精品解析：福建省龙岩市新罗区龙岩莲东中学与龙岩实验学校2026-2027学年第一学期第一次阶段性统一练习七年级 生物科

龙岩莲东中学与龙岩实验学校 2026-2027学年第一学期第一次阶段性统一练习 七年级生物学科 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（第1-25小题，每题2分，第26-29小题，每题1分。共54分） 1. 碰碰香植物受到碰触之后，会散发出一种特殊的气味，这体现了生物（ ） A. 能进行呼吸 B. 能生长和繁殖 C. 生活需要营养 D. 能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。结合分析可知，碰碰香植物受到碰触之后，会散发出一种特殊的气味，这体现了生物能对外界刺激作出反应，故D正确，ABC错误。 故选D。 2. 下列选项中，属于生态系统的是（　　） ①黄河中的鱼 ②长江中的水 ③东海所有的生物与环境 ④整个龙津湖公园 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统指在一定的空间内，生物与环境形成的统一整体，需包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、水等）。 【详解】①黄河中的鱼：仅包含部分生物（消费者），缺乏其他生物成分和非生物环境，故不符合题意。 ②长江中的水：仅为非生物部分，无生物成分，故不符合题意。 ③东海所有的生物与环境：包含全部生物及其环境，符合生态系统定义，故符合题意。 ④整个龙津湖公园：包含所有生物及环境，构成完整生态系统，故符合题意。 故ABC错误，D正确。 故选D。 3. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 陆地生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，它是地球上最大的生态系统，故选D。 【点睛】本题主要考查学生对生物圈相关概念的识记和运用能力，题目简单。 4. 如图为生物多样性的概念图，下列选项不正确的是（　　） A. 生物多样性包含物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性 B. X表示物种多样性，是生物多样性最直观的体现 C. Y表示生态系统多样性，是生物多样性的外在形式 D. Z表示遗传多样性，是由物种多样性决定的 【答案】D 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 ①生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种； ②基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性； ③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 【详解】A．生物多样性包含生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A正确。 B．图中，X表示物种多样性，物种（生物种类）多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，是生物多样性最直观的体现。生物种类的多样性实质是由基因的多样性，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，B正确。 C．图中，Y表示生态系统多样性，生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最根本的措施是保护生态系统的多样性，C正确。 D．图中，Z表示遗传多样性，遗传（基因）多样性是生物多样性的内在形式。一个物种就是一个独特的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性，基因多样性决定了物种多样性，D错误。 故选D。 5. 《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135061种，其中动物就有13861属，65362种。与2022版比较，新增10027种。下列相关叙述正确的是（ ） A. 名录体现了我国物种多样性 B. 物种多样性即生物多样性 C. 引进外来物种可丰富生物多样性 D. 生物变异会威胁生物多样性 【答案】A 【解析】 【详解】A．名录收录了我国十余万种不同的生物，直观体现了我国的物种多样性，A正确。 B．生物多样性包含物种多样性、基因多样性、生态系统多样性三个层级，物种多样性只是生物多样性的组成部分之一，二者不能等同，B错误。 C．盲目引进外来物种极易引发生物入侵，挤压本土物种的生存空间，反而会破坏本地原有生物多样性，C错误。 D．可遗传的生物变异是生物进化的原材料，能够为新物种形成提供基础，正常的生物变异不会威胁生物多样性，D错误。 6. 关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ） A. 问题 假设 实验 结论 B. 假设 问题 实验 结论 C. 问题 实验 假设 结论 D. 问题 结论 假设 实验 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本过程：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达与交流。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【点睛】理解掌握科学探究的基本过程是解答此题的关键。 7. 某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订方案 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究的基本过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论等步骤。其中，作出假设是指基于已知知识对问题提出可能的预测性回答，通常使用陈述句形式表达推测。 【详解】A．提出问题是指提出需要探究的问题，一般是疑问句形式，而“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”不是一个问题，A不符合题意。 B．作出假设是对问题的一种可能的回答和推测，“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是该同学对水温变化和金鱼呼吸次数关系作出的推测，属于作出假设，B符合题意。 C．制定计划是设计探究的具体方案，包括选择材料、设计方法步骤等，题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”并不是具体的探究计划内容，C不符合题意。 D．得出结论是在实验结束后，根据实验结果进行分析总结得到的结果，而“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是在实验前的预测，不是实验后的结论，D不符合题意。 故选B。 8. 某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（　　） A. 水分对小麦种子萌发是否有影响 B. 光照对小麦种子萌发是否有影响 C. 空气对小麦种子萌发是否有影响 D. 温度对小麦种子萌发是否有影响 【答案】B 【解析】 【分析】本题为种子萌发的实验探究题。题目中题干涉及到的温度、光照、水分和空气条件。对照性的探究实验应注意变量的唯一性。 【详解】本题在排除了适量的水分、空气和适宜的温度种子萌发的外界条件后，探究种子种子萌发受光照的影响，本实验的设计有唯一的变量--光照，其他条件（水分、空气、温度）都相同．根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究光照对小麦种子萌发是否有影响。故选：B。 【点睛】解答此题的关键是知道探究种子萌发的条件。 9. 下列对“研究响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验的分析中，不正确的是（　　） A. 设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，其目的是形成对照 B. 被响尾蛇袭击过和没有被响尾蛇袭击过的死老鼠拖动的路径可以不同 C. 环境温度必须适宜响尾蛇的活动 D. 实验结论应是：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的 【答案】B 【解析】 【分析】该实验研究响尾蛇追踪猎物的机制，需通过对照实验验证假设。实验中，被响尾蛇袭击过的猎物带有毒液气味，未被袭击的则没有，以此作为变量。实验需控制无关变量（如拖动的路径、温度等），确保结果可靠性。 【详解】A．未被袭击的死老鼠作为对照组，与实验组形成对比，故A正确。 B．拖动的路径不同会引入额外变量，干扰实验结果，实验中应保持路径一致，故B错误。 C．适宜温度是保证响尾蛇正常活动的前提，故C正确。 D．实验通过对照证实响尾蛇依赖毒液气味追踪猎物，结论合理，故D正确。 故选B。 小华同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，设计了如下表所示的实验，请根据表格，完成下面小题： 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 乙组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 10. 该实验研究的变量是：（　　） A. 水温 B. 蝌蚪数 C. 水量 D. 水质 11. 你认为该实验设计需要改进的地方是（　　） A. 两组的水质应相同 B. 两组的水量应不同 C. 两组的水温应相同 D. 两组的蛙卵数应不同 【答案】10. D 11. C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，又叫环境因素。包括非生物因素和生物因素，非生物因素主要包括：光、温度、水、空气、土壤等。 【10题详解】 实验目的是研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，变量应为水质（河水与蒸馏水），其他条件如水量、水温、蛙卵数应相同。因此变量是水质，D正确，ABC错误。 选D。 【11题详解】 为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其他条件都相同。该同学就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，就应该以水质为变量设置对照实验，其余条件如水量、水温、蛙卵数等应该相同，而该同学设置的实验中出现了两个变量：水质和温度，这样得出的结果就不能说明是由水质引起的，因此该实验设计的不妥之处是两组的水温不同，需改进的地方是两组的水温应相同。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12. 在生物分类等级中，最大和最小的等级单位分别是（　　） A. 界、种 B. 纲、目 C. 门、种 D. 科、属 【答案】A 【解析】 【分析】 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，动物的亲缘关系越近，等级越大，亲缘关系越远。 【详解】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。 小明同学正在实验课制作人的口腔上皮细胞临时装片，请完成下面小题。 13. 小明同学不需使用的材料用具是（ ） A. B. C. D. 14. 小明同学在完成如图所示操作时，他在载玻片上滴加的液体为（ ） A. 碘液 B. 清水 C. 凉开水 D. 生理盐水 15. 小明同学将在显微镜视野中观察到的视野是（ ） A. B. C. D. 16. 小明同学想把显微镜下看到的图甲转换成图乙，正确的操作顺序是（ ） ①调节遮光器 ②转动转换器 ③向上移动玻片 ④向下移动玻片 ⑤转动粗准焦螺旋 ⑥转动细准焦螺旋 A. ④②①⑥ B. ②④⑤① C. ②③⑤⑥ D. ③②⑥① 【答案】13. B 14. D 15. B 16. A 【解析】 【13题详解】 A．镊子用于夹取盖玻片，A不符合题意。 B．制作人的口腔上皮细胞临时装片，只需要牙签刮取口腔内壁细胞，不需要刀片切割材料，B符合题意。 C．滴管用来滴生理盐水、碘液，C不符合题意。 D．载玻片和盖玻片，承载标本，D不符合题意。 【14题详解】 A．碘液用于染色，A不符合题意。 B．清水会让动物细胞吸水破裂，B不符合题意。 C．凉开水用于漱口，C不符合题意。 D．图中操作是在载玻片中央滴液体。人的口腔上皮是动物细胞，滴生理盐水，保持细胞原有形态，D符合题意。 【15题详解】 A．图为洋葱表皮细胞（植物细胞有细胞壁），A不符合题意。 B．口腔上皮细胞属于动物细胞，没有细胞壁，细胞边缘不规则，与图中细胞吻合，B符合题意。 C．图中细胞有液泡（细胞核不处于中央位置），为植物细胞，如番茄果肉细胞，C不符合题意。 D．图为植物表皮细胞（有气孔），D不符合题意。 【16题详解】 观察图像：甲图中目标细胞群在视野下方，显微镜成物像倒立，所以需要④向下移动玻片，把目标移到视野中央。接着②转动转换器，切换高倍物镜。 高倍镜视野亮度下降，①调节遮光器，选用大光圈增加进光量。最后微调焦距，⑥转动细准焦螺旋，让物像变清晰。 粗准焦螺旋（⑤）在高倍镜观察时不能使用，容易压碎玻片、损坏镜头。故完整顺序：④→②→①→⑥，A符合题意，BCD不符合题意。 17. 在制作临时装片时为防止气泡产生，下列操作正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】制作临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止盖玻片下出现气泡。 【详解】A．操作过程中，盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，可以防止出现气泡，A操作正确。 B．操作中从上向下盖盖玻片，这是平放，会造成气泡出现，B正确错误。 C．操作中盖玻片距离水滴太远，也会造成出现气泡，C操作错误。 D．操作中盖玻片接触水滴的中央，会使液体外溢，D操作错误。 故选A。 【点睛】关键掌握生物实验中常用仪器及其正确操作方法。 18. 同学们在制作并观察番茄果肉细胞临时装片时，以下操作正确的是 A. 取材前，在载玻片中央滴加清水 B. 取材时，番茄果肉越多效果越好 C. 对光后，可直接使用高倍镜观察 D. 观察时，光线越强观察效果越好 【答案】A 【解析】 【分析】制作番茄果肉细胞临时装片的方法步骤，实验步骤我们可用一个字来概括：擦→滴→撕→展→盖→染。 【详解】A.取材前，在载玻片中央滴加清水，可以保持细胞形态，易于观察，正确。 B.取材时，番茄果肉并不是越多效果越好，果肉太多发生重叠会影响观察，错误。 C.对光后，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，错误。 D.观察时，光线过强会影响观察某些浅色的细胞结构，如液泡等，错误。 【点睛】掌握制作番茄果肉细胞临时装片的方法步骤是本题解题关键。 19. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图示显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（　　） A. 转动c可使物像更加清晰 B. 视野最亮的镜头组合是①和③ C. 观察时，视野中的异物一定位于a或e上 D. 对光时，应转动d使高倍物镜对准通光孔 【答案】A 【解析】 【分析】分析图可知：a目镜、b粗准焦螺旋、c细准焦螺旋、d转换器、e物镜、f遮光器、g反光镜。据此答题。 【详解】A．c细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A正确。 B．显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长，显微镜放大倍数越小视野越亮，视野最亮的镜头组合是①和④，B错误。 C．用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能，a目镜、e物镜或玻片标本，C错误。 D．对光时，应转动d转换器使低倍物镜对准通光孔，D错误。 故选A。 20. 下列洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作，叙述正确的是（ ） A. 甲操作中撕取的内表皮越厚越好 B. 乙中的盖玻片应直接水平放下 C. 调节丙中的①可使物像更加清晰 D. 丁是酒精染色后观察到的视野 【答案】C 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 。 丙图中①细准焦螺旋。 【详解】A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，撕取的内表皮要薄而透明，这样才有利于在显微镜下观察到细胞的结构。如果内表皮太厚，细胞会重叠，不利于观察，A错误。    B．盖盖玻片时，应该用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免盖玻片下出现气泡，而不是直接水平放下，B错误。    C．丙图中①是细准焦螺旋，细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，调出更清晰的物像。在观察时，调节细准焦螺旋可使物像更加清晰，C正确。    D．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，通常用碘液进行染色，而不是酒精。酒精在制作临时装片时一般用于脱色等操作，D错误。    故选C。 21. 植物、动物、酵母菌、细菌都是生物。它们完成生命活动的基本单位都是（　　） A. 水 B. 细胞 C. 组织 D. 器官 【答案】B 【解析】 【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【详解】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，B正确，ACD错误。 故选B。 22. 下列生物不具备细胞结构的是（　　） A. 含羞草 B. 变形虫 C. 金针菇 D. 新冠病毒 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞是构成目前所有已知生命（不包括病毒）的基本单位，称为构成生命的基础。 （2）细胞结构：动物细胞包括：细胞膜、细胞核、细胞质；植物细胞包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。 【详解】除病毒外生物都是由细胞构成，含羞草属于植物，变形虫是单细胞动物，金针菇属于真菌，新冠病毒是动物病毒，D符合题意。 故选D。 23. 杜鹃花根部细胞和杜鹃鸟的细胞相比，前者特有的结构是（ ） A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞壁、液泡 C. 叶绿体、液泡 D. 细胞壁、叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】杜鹃花根部细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡；杜鹃鸟的细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以，杜鹃花根部细胞和杜鹃鸟的细胞相比，前者特有的结构是：细胞壁、液泡。 故选B。 24. “柠檬树上柠檬果”，柠檬很酸，这酸性的物质主要贮存于细胞内的（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 液泡 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查细胞的结构和功能。 【详解】A．细胞壁具有保护和支持作用，A错误。 B．细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，B错误。 C．细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，C错误。 D．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，柠檬很酸，这酸性的物质主要来自于细胞内的液泡，D正确。 故选D。 25. 盈江虾脊兰是我国云南发现的兰科植物新种，下列细胞可能出现在盈江虾脊兰体内的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 【详解】各选项中A是植物细胞，B是肌肉细胞，C是动物细胞，D是神经细胞，盈江虾脊兰是植物，故BCD错误，A正确。 故选A。 26. 1747年，有位科学家将12名病情严重的坏血病患者分组，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也被称为抗坏血酸。请判断下列说法，正确的画√，错误的画×。 （1）该探究实验提出的问题是：橘子和柠檬对治疗坏血病有效吗？（ ） （2）科学家将坏血病患者分成两组的目的是设置对照。（ ） （3）研究过程中出现了两个变量橘子和柠檬。（ ） （4）科学家发现维生素C过程所采用的研究方法属于观察法。（ ） 【答案】（1）正确 （2）错误 （3）错误 （4）错误 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 该科学探究中提出的问题应该是：橘子和柠檬对治疗坏血病是否有效？故正确。 【小问2详解】 对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。因此两组的实验人数应该相等都是6人，因此此人的实验过程的不严密之处是实验组和对照组的人数不同，应该为实验组和对照组应该都是6人，题目中的分组方法不对，故题干观点错误。 【小问3详解】 该科学家在发现维生素C的过程中，设置了一组对照实验：2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬，变量为：橘子和柠檬，为一个变量，故题干观点错误。 【小问4详解】 科学家发现维生素C过程所采用的研究方法属于实验法，故题干观点错误　 二、非选择题（本大题共7小题，共46分。作答过程中在[ ]填写序号，在______填写文字或字母） 27. 根据资料，回答下列题目： 资料1 北京世园会园区内，树木苍翠茂盛，湖水碧波荡漾，蝴蝶在花丛嬉戏，燕雀振翅高飞……绿草茵茵，鸟鸣蛙唱，处处洋溢着生命的律动。 资料2 植物馆内有红树林、热带雨林、蕨类、食虫植物、苔藓等600多种珍贵植物。马铃薯展区由废旧轮胎打造而成，种植数千株不同品种的马铃薯，体现了低碳环保的理念。世园会结束后，帝王百合、华盖木等特有珍稀植物被移入北京植物园养护。 （1）资料中，世园会设计有湖、草地、热带雨林等景观。体现生物多样性中的______多样性。北京世园会园区内所有生物及生活的环境构成______。 （2）资料2的划线部分体现生物多样性中的____________多样性。 （3）“每种生物都是一个丰富的基因库”这句话体现了生物多样性中的______；资料2中，直接支持这句话的事实是____________。 （4）请从生态保护的角度，为前往世园会参观的朋友提一条合理建议：____________。 【答案】（1） ①. 生态系统 ②. 生态系统 （2） 生物种类（物种） （3） ①. 基因（遗传）的多样性 ②. 种植数千株不同品种的马铃薯 （4） 不踩踏园区植被、不随意采摘植物，不乱扔垃圾，践行低碳游览（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 湖、草地、热带雨林属于不同类型的生态系统，多种不同生态系统共存，体现了生物多样性中的生态系统多样性；根据生态系统的定义，一定空间范围内所有生物与其生活的非生物环境共同构成的统一整体就是生态系统，因此世园会园区内的所有生物和其生存环境共同构成园区生态系统。 【小问2详解】 资料2划线部分提到有600多种珍贵植物，代表区域内植物物种数量丰富，直接对应生物多样性中生物种类（物种）的多样性的概念。 【小问3详解】 基因库是指一个物种内所有个体携带的全部基因，“每种生物都是一个丰富的基因库”直接体现了生物多样性中的基因（遗传）多样性；资料2中数千株不同品种的马铃薯，是同一物种下拥有不同基因的品种，直接证明同一物种的基因资源丰富，支撑题干表述。 【小问4详解】 该题为开放性问题，围绕保护园区生态、不破坏生物及其环境作答。如：不踩踏园区植被、不采摘花草，不乱扔垃圾，只要符合生态保护要求均可。 28. 根据生物学的探索历程和你所学的知识回答以下问题。 （1）______被称为生物分类学之父；他把地球上的所有生物按大小和从属关系进行排列：界、门、______、目、科、______、种等分类单位，他的研究处于上图生物学探索历程的现代生物学的起步阶段；该阶段除了分类学的形成，还有______学说的建立。 （2）达尔文提出了以自然选择学说为核心的生物______理论。 （3）20世纪初对______结构与功能的认识推动了分子生物学的发展。 （4）沃森和克里克发现了______分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入分子生物学阶段。 【答案】（1） ①. 林奈 ②. 纲 ③. 属 ④. 细胞 （2） 进化 （3） 细胞 （4） DNA##脱氧核糖核酸 【解析】 【小问1详解】 林奈创立了统一的生物分类命名体系，被称为生物分类学之父；生物分类从大到小的从属单位依次是界、门、纲、目、科、属、种；结合题图可知，现代生物学起步阶段，除分类学形成外，还完成了细胞学说的建立。 【小问2详解】 达尔文提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论，推动了遗传学和生态学的发展。 【小问3详解】 结合题图明确说明：20世纪初通过对细胞结构和功能的认识，推动了分子生物学的发展。 【小问4详解】 沃森和克里克发现了DNA（脱氧核糖核酸）分子的双螺旋结构，这一成果使生物学的研究进入到分子生物学阶段。 29. 中国小麦远缘“杂交之父”李振声院士成功地将偃麦草的染色体导入小麦，培育出了高产、抗病、优质小麦新品种——“小偃6号”，成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 （1）与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由______构成的。 （2）在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要______，这个特征属于生物最基本的特征——______。 （3）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有__________的特征。 （4）“小偃6号”的诞生过程是李振声院士利用了______多样性的原理。 【答案】（1） 细胞 （2） ①. 营养 ②. 新陈代谢 （3） 生长发育和繁殖 （4） 基因##遗传 【解析】 【小问1详解】 病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，而“小偃6号”小麦是高等植物，属于细胞生物，整个植物体由细胞构成。 【小问2详解】 生物的生命活动需要从外界获取物质和能量，小麦从土壤中吸收水、无机盐就是获取营养物质的体现，反映了生物的生活需要营养；生物获取营养、进行物质和能量转换的过程属于新陈代谢，新陈代谢是生物最基本的特征。 【小问3详解】 小麦开花结果产生种子，种子萌发后逐步长成完整的新小麦植株，既包含了产生后代的繁殖过程，也包含了新个体由小长大的生长发育过程，对应生物生长发育和繁殖的基本特征。 【小问4详解】 生物多样性分为物种多样性、基因（遗传）多样性、生态系统多样性三个层次，该育种过程导入偃麦草的优良染色体、引入优良基因改良小麦性状，利用的是基因（遗传）多样性的原理。 30. 下图1是两种常见显微镜结构示意图，相同序号指向功能相同的结构。结合临时装片的制作和观察过程，回答下列问题。（[ ]内填序号） （1）操作显微镜时，如果要转换物镜，应调节[①]________。 （2）观察时，先使标本与物镜处于比较接近的位置，做此操作时眼睛应看着______，防止镜头接触装片。再使标本与物镜慢慢远离，直至视野中出现物像，做上述操作需转动图1中的[__]，眼睛应看着______。 （3）找到物像后，调节显微镜中[ ]______可以使物像更清晰。 （4）如图丙是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，其中放大倍数最大的是[__]（填序号）。观察过程中看到不同视野如丙图。若出现丙图中的视野①是因为对光操作不当，可以调节图1中的[__]。 （5）如丙图的视野④所示，视野上方出现了气泡；原因是__________操作不当导致；向______移动可以最快将气泡移出视野。 【答案】（1）转换器 （2） ①. 物镜 ②. ⑤粗准焦螺旋 ③. 目镜 （3）⑥细准焦螺旋 （4） ①. ③ ②. ③反光镜 （5） ①. 盖盖玻片 ②. 下 【解析】 【小问1详解】 显微镜中①的功能是转换不同放大倍数的物镜，该结构是转换器，因此转换物镜需要调节转换器。 【小问2详解】 当让标本接近物镜时，眼睛需要从侧面注视物镜，防止镜头压坏装片、损坏镜头；之后转动⑤粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，让标本慢慢远离物镜，此操作过程中眼睛需要注视目镜，直至观察到物像。 【小问3详解】 粗准焦螺旋找到物像后，调节⑥细准焦螺旋可以小幅度调整焦距，使物像更加清晰。 【小问4详解】 显微镜放大倍数越大，观察到的细胞体积越大、细胞数目越少，丙图中③的细胞体积最大、数目最少，因此放大倍数最大；视野①整体黑暗，是对光时进光量不足，对光操作不当导致，可以调节③反光镜，调整进光量改变视野亮度。 【小问5详解】 制作临时装片时，盖盖玻片操作不当，容易在视野中产生气泡；显微镜成倒像，物像移动方向和玻片移动方向相反，气泡位于视野上方，要将气泡移出视野，需要向下方移动玻片，气泡会向上移动离开视野。 31. 某同学制作洋葱表皮细胞临时装片：（[ ]内填序号） （1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：[③]→[④]→[__]→[__]。 （2）图二甲图中在盖玻片的一侧滴加的是______，目的是更清楚地观察细胞结构。细胞中被染色最深的结构是____________。 （3）图一中将表皮细胞展平的目的是：__________________。 （4）乙图中的物像放大了______倍。 【答案】（1） ①. ② ②. ① （2） ①. 稀碘液 ②. 细胞核 （3） 避免细胞重叠 （4） 200 【解析】 【小问1详解】 制作洋葱表皮临时装片的步骤为擦→滴→取→展→盖→染，对应图一序号，已知顺序为③滴清水→④取材，接下来是②展平表皮，最后是①盖盖玻片。 【小问2详解】 图二甲为染色步骤，盖玻片一侧滴加的是稀碘液，碘液是碱性染料，细胞核内的染色体容易被碱性染料染色，因此染色后细胞中染色最深的结构是细胞核。 【小问3详解】 若撕下的洋葱表皮不展平，细胞会堆叠重叠，无法清晰观察单个细胞的结构，因此展平的目的是避免细胞重叠，保证观察效果。 【小问4详解】 显微镜总放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，图乙中目镜为，物镜为，计算得总放大倍数为（倍）。 32. 如图是细胞结构模式图，请据图回答下列问题。 （1）图中能表示蚕豆细胞结构模式图的是图[___]。 （2）与人的口腔上皮细胞相比，蚕豆叶片细胞特有的结构有叶绿体、[___]和[___]。 （3）能控制物质进出的细胞结构是______；能将无机物转变为有机物的结构是______；能将细胞内的有机物分解并释放能量的结构是______。 【答案】（1）A （2） ①. ①##⑤ ②. ⑤##① （3） ①. 细胞膜 ②. 叶绿体 ③. 线粒体 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。 图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体，据此分析解答。 【小问1详解】 由动物细胞和植物细胞的结构模式图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。与B图相比，A图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，因此A图是植物（蚕豆）细胞结构模式图，B图是动物细胞结构模式图。 【小问2详解】 由分析可知：与口腔上皮细胞相比，蚕豆叶片细胞特有的结构是③叶绿体、①细胞壁、⑤液泡。 【小问3详解】 ②细胞膜的功能是保护和控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；③叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物；⑦线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。 33. 兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”，选取材料用具为：鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板，玻璃板各一块。操作步骤是：①在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界：②纸盒两侧的中央分别放入10只大小、状态一致的鼠妇；③在纸盒上方一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板；④静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实验记录如下表。 时间（分） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 9 11 10 8 7 9 5 6 3 1 黑暗 11 9 10 12 13 11 15 14 17 19 （1）该实验探究的问题是______________________________________________________？ （2）该实验的变量是______，除此变量外，其他条件应______。这样做的目的是______。 （3）根据表中数据分析，下列能表示较黑暗环境中鼠妇数量变化的曲线是______。 A. B. C. D. （4）实验结论是________________________。 （5）实验中选用多只鼠妇进行实验，目的是________________________。 【答案】（1） 光会影响鼠妇的生活吗 （2） ①. 光 ②. 相同 ③. 控制单一变量（保证变量唯一） （3）D （4） 光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 （5） 避免偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性 【解析】 【小问1详解】 提出问题需要围绕探究主题，本实验的探究方向是光对鼠妇生活的影响，因此探究问题为光会影响鼠妇的生活吗？ 【小问2详解】 本实验探究光的作用，因此变量是光；对照实验要求除变量外，其他所有条件都保持相同适宜，目的是控制单一变量，排除其他无关因素对实验结果的干扰，保证实验结果的差异是由实验变量引起的。 【小问3详解】 根据表格数据，黑暗环境一开始就有11只鼠妇，随时间推移，鼠妇数量整体逐渐上升，最终稳定在19只。四个选项中：A、B曲线最终鼠妇数量降至0，不符合数据；C曲线从0开始先升后降到0，初始数量和变化趋势都不符合数据；只有D曲线初始有一定数量，整体波动上升后趋于平稳，和表格数据变化一致，因此选D。 【小问4详解】 从数据可以看出，最终绝大多数鼠妇聚集在黑暗处，因此结论是：光会影响鼠妇的生活，鼠妇偏好阴暗的环境。 【小问5详解】 若使用少量鼠妇实验，很容易受到偶然因素（如鼠妇个体健康、特殊行为等）干扰，增大实验误差。用多只鼠妇实验可以避免偶然性，减小误差，提升实验结果的准确性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙岩莲东中学与龙岩实验学校 2026-2027学年第一学期第一次阶段性统一练习 七年级生物学科 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（第1-25小题，每题2分，第26-29小题，每题1分。共54分） 1. 碰碰香植物受到碰触之后，会散发出一种特殊的气味，这体现了生物（ ） A. 能进行呼吸 B. 能生长和繁殖 C. 生活需要营养 D. 能对外界刺激作出反应 2. 下列选项中，属于生态系统的是（　　） ①黄河中的鱼 ②长江中的水 ③东海所有的生物与环境 ④整个龙津湖公园 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 陆地生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈 4. 如图为生物多样性的概念图，下列选项不正确的是（　　） A. 生物多样性包含物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性 B. X表示物种多样性，是生物多样性最直观的体现 C. Y表示生态系统多样性，是生物多样性的外在形式 D. Z表示遗传多样性，是由物种多样性决定的 5. 《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135061种，其中动物就有13861属，65362种。与2022版比较，新增10027种。下列相关叙述正确的是（ ） A. 名录体现了我国物种多样性 B. 物种多样性即生物多样性 C. 引进外来物种可丰富生物多样性 D. 生物变异会威胁生物多样性 6. 关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ） A. 问题 假设 实验 结论 B. 假设 问题 实验 结论 C. 问题 实验 假设 结论 D. 问题 结论 假设 实验 7. 某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订方案 D. 得出结论 8. 某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（　　） A. 水分对小麦种子萌发是否有影响 B. 光照对小麦种子萌发是否有影响 C. 空气对小麦种子萌发是否有影响 D. 温度对小麦种子萌发是否有影响 9. 下列对“研究响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验的分析中，不正确的是（　　） A. 设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，其目的是形成对照 B. 被响尾蛇袭击过和没有被响尾蛇袭击过的死老鼠拖动的路径可以不同 C. 环境温度必须适宜响尾蛇的活动 D. 实验结论应是：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的 小华同学为了研究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，设计了如下表所示的实验，请根据表格，完成下面小题： 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 甲组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 乙组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 9只 10. 该实验研究的变量是：（　　） A. 水温 B. 蝌蚪数 C. 水量 D. 水质 11. 你认为该实验设计需要改进的地方是（　　） A. 两组的水质应相同 B. 两组的水量应不同 C. 两组的水温应相同 D. 两组的蛙卵数应不同 12. 在生物分类等级中，最大和最小的等级单位分别是（　　） A. 界、种 B. 纲、目 C. 门、种 D. 科、属 小明同学正在实验课制作人的口腔上皮细胞临时装片，请完成下面小题。 13. 小明同学不需使用的材料用具是（ ） A. B. C. D. 14. 小明同学在完成如图所示操作时，他在载玻片上滴加的液体为（ ） A. 碘液 B. 清水 C. 凉开水 D. 生理盐水 15. 小明同学将在显微镜视野中观察到的视野是（ ） A. B. C. D. 16. 小明同学想把显微镜下看到的图甲转换成图乙，正确的操作顺序是（ ） ①调节遮光器 ②转动转换器 ③向上移动玻片 ④向下移动玻片 ⑤转动粗准焦螺旋 ⑥转动细准焦螺旋 A. ④②①⑥ B. ②④⑤① C. ②③⑤⑥ D. ③②⑥① 17. 在制作临时装片时为防止气泡产生，下列操作正确的是（ ） A. B. C. D. 18. 同学们在制作并观察番茄果肉细胞临时装片时，以下操作正确的是 A. 取材前，在载玻片中央滴加清水 B. 取材时，番茄果肉越多效果越好 C. 对光后，可直接使用高倍镜观察 D. 观察时，光线越强观察效果越好 19. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图示显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（　　） A. 转动c可使物像更加清晰 B. 视野最亮的镜头组合是①和③ C. 观察时，视野中的异物一定位于a或e上 D. 对光时，应转动d使高倍物镜对准通光孔 20. 下列洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作，叙述正确的是（ ） A. 甲操作中撕取的内表皮越厚越好 B. 乙中的盖玻片应直接水平放下 C. 调节丙中的①可使物像更加清晰 D. 丁是酒精染色后观察到的视野 21. 植物、动物、酵母菌、细菌都是生物。它们完成生命活动的基本单位都是（　　） A. 水 B. 细胞 C. 组织 D. 器官 22. 下列生物不具备细胞结构的是（　　） A. 含羞草 B. 变形虫 C. 金针菇 D. 新冠病毒 23. 杜鹃花根部细胞和杜鹃鸟的细胞相比，前者特有的结构是（ ） A. 细胞壁、叶绿体、液泡 B. 细胞壁、液泡 C. 叶绿体、液泡 D. 细胞壁、叶绿体 24. “柠檬树上柠檬果”，柠檬很酸，这酸性的物质主要贮存于细胞内的（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 液泡 25. 盈江虾脊兰是我国云南发现的兰科植物新种，下列细胞可能出现在盈江虾脊兰体内的是（ ） A. B. C. D. 26. 1747年，有位科学家将12名病情严重的坏血病患者分组，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也被称为抗坏血酸。请判断下列说法，正确的画√，错误的画×。 （1）该探究实验提出的问题是：橘子和柠檬对治疗坏血病有效吗？（ ） （2）科学家将坏血病患者分成两组的目的是设置对照。（ ） （3）研究过程中出现了两个变量橘子和柠檬。（ ） （4）科学家发现维生素C过程所采用的研究方法属于观察法。（ ） 二、非选择题（本大题共7小题，共46分。作答过程中在[ ]填写序号，在______填写文字或字母） 27. 根据资料，回答下列题目： 资料1 北京世园会园区内，树木苍翠茂盛，湖水碧波荡漾，蝴蝶在花丛嬉戏，燕雀振翅高飞……绿草茵茵，鸟鸣蛙唱，处处洋溢着生命的律动。 资料2 植物馆内有红树林、热带雨林、蕨类、食虫植物、苔藓等600多种珍贵植物。马铃薯展区由废旧轮胎打造而成，种植数千株不同品种的马铃薯，体现了低碳环保的理念。世园会结束后，帝王百合、华盖木等特有珍稀植物被移入北京植物园养护。 （1）资料中，世园会设计有湖、草地、热带雨林等景观。体现生物多样性中的______多样性。北京世园会园区内所有生物及生活的环境构成______。 （2）资料2的划线部分体现生物多样性中的____________多样性。 （3）“每种生物都是一个丰富的基因库”这句话体现了生物多样性中的______；资料2中，直接支持这句话的事实是____________。 （4）请从生态保护的角度，为前往世园会参观的朋友提一条合理建议：____________。 28. 根据生物学的探索历程和你所学的知识回答以下问题。 （1）______被称为生物分类学之父；他把地球上的所有生物按大小和从属关系进行排列：界、门、______、目、科、______、种等分类单位，他的研究处于上图生物学探索历程的现代生物学的起步阶段；该阶段除了分类学的形成，还有______学说的建立。 （2）达尔文提出了以自然选择学说为核心的生物______理论。 （3）20世纪初对______结构与功能的认识推动了分子生物学的发展。 （4）沃森和克里克发现了______分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入分子生物学阶段。 29. 中国小麦远缘“杂交之父”李振声院士成功地将偃麦草的染色体导入小麦，培育出了高产、抗病、优质小麦新品种——“小偃6号”，成为中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生品种50多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。 （1）与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由______构成的。 （2）在“小偃6号”小麦的生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要______，这个特征属于生物最基本的特征——______。 （3）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小麦，这反映了生物具有__________的特征。 （4）“小偃6号”的诞生过程是李振声院士利用了______多样性的原理。 30. 下图1是两种常见显微镜结构示意图，相同序号指向功能相同的结构。结合临时装片的制作和观察过程，回答下列问题。（[ ]内填序号） （1）操作显微镜时，如果要转换物镜，应调节[①]________。 （2）观察时，先使标本与物镜处于比较接近的位置，做此操作时眼睛应看着______，防止镜头接触装片。再使标本与物镜慢慢远离，直至视野中出现物像，做上述操作需转动图1中的[__]，眼睛应看着______。 （3）找到物像后，调节显微镜中[ ]______可以使物像更清晰。 （4）如图丙是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，其中放大倍数最大的是[__]（填序号）。观察过程中看到不同视野如丙图。若出现丙图中的视野①是因为对光操作不当，可以调节图1中的[__]。 （5）如丙图的视野④所示，视野上方出现了气泡；原因是__________操作不当导致；向______移动可以最快将气泡移出视野。 31. 某同学制作洋葱表皮细胞临时装片：（[ ]内填序号） （1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：[③]→[④]→[__]→[__]。 （2）图二甲图中在盖玻片的一侧滴加的是______，目的是更清楚地观察细胞结构。细胞中被染色最深的结构是____________。 （3）图一中将表皮细胞展平的目的是：__________________。 （4）乙图中的物像放大了______倍。 32. 如图是细胞结构模式图，请据图回答下列问题。 （1）图中能表示蚕豆细胞结构模式图的是图[___]。 （2）与人的口腔上皮细胞相比，蚕豆叶片细胞特有的结构有叶绿体、[___]和[___]。 （3）能控制物质进出的细胞结构是______；能将无机物转变为有机物的结构是______；能将细胞内的有机物分解并释放能量的结构是______。 33. 兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”，选取材料用具为：鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板，玻璃板各一块。操作步骤是：①在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界：②纸盒两侧的中央分别放入10只大小、状态一致的鼠妇；③在纸盒上方一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板；④静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实验记录如下表。 时间（分） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 9 11 10 8 7 9 5 6 3 1 黑暗 11 9 10 12 13 11 15 14 17 19 （1）该实验探究的问题是______________________________________________________？ （2）该实验的变量是______，除此变量外，其他条件应______。这样做的目的是______。 （3）根据表中数据分析，下列能表示较黑暗环境中鼠妇数量变化的曲线是______。 A. B. C. D. （4）实验结论是________________________。 （5）实验中选用多只鼠妇进行实验，目的是________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $