27 故事二则 纪昌学射 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

《27故事二则-纪昌学射》 教学环节 教师活动 教学目标 （一）知识与技能目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 理解文中重点字词的含义，如 “善”“彀弓”“悬虱” 等，掌握文言文的一些基本语法规则。 能用自己的话讲述这个故事。 （二）过程与方法目标 通过反复朗读课文，培养文言文语感。 引导学生在理解故事内容的基础上，分析纪昌和飞卫这两个人物形象，提高学生对文本的理解和分析能力。 鼓励学生小组合作交流，培养合作探究能力和思维能力。 （三）情感态度与价值观目标 体会纪昌持之以恒、勤奋刻苦的学习精神，懂得在学习和生活中要不怕困难、坚持不懈。 感悟文中所蕴含的道理，即要想成功，不仅要有名师指导，更要自身努力，同时做任何事情都要从基本功练起，打好扎实的基础。 教学重难点 （一）教学重点 理解课文内容，掌握文中重点字词的含义和用法。 分析纪昌和飞卫的人物形象，理解纪昌学射成功的原因。 引导学生体会故事所蕴含的深刻道理，并联系实际生活进行思考。 （二）教学难点 理解并掌握文言文的一些特殊语法现象，如省略句、倒装句等。 深入挖掘故事背后所蕴含的教育意义，让学生真正从内心接受并践行其中的道理。引导学生明白学习过程中 “基本功” 与 “技巧”、“坚持” 与 “方法” 之间的关系，避免简单说教。 课内探究 （一）导入 同学们好！在上课之前呢，老师想先和大家聊一聊。我们都知道，在我们的传统文化中有很多精彩绝伦的故事，这些故事就像璀璨的明珠一样，闪耀着智慧的光芒。它们有的讲述英雄的传奇，有的传达深刻的道理。今天啊，老师要带大家走进一个特别的故事，这是一个关于学习射箭的故事。在古代，射箭可不仅仅是一项技能，它还和一个人的生存、荣誉等密切相关呢。这个故事就是《纪昌学射》。大家看这个题目，有没有什么想法？纪昌是谁？他是怎么学习射箭的呢？通过学习这个故事，我们又能从中收获些什么呢？带着这些问题，让我们一起走进课文。 （二）初读课文 首先呢，老师先来给大家读一遍课文，大家在听的时候要注意字音、停顿和语调哦。（教师范读课文） 好了，老师读完了。现在大家自己试着读一读，遇到不认识的字或者不理解的地方，可以借助课下注释和工具书。（学生自由朗读） （几分钟后）哪位同学愿意来读一读？（指名朗读）其他同学认真听，等他读完了我们来评价一下。（学生朗读完毕）大家来说说，他读得怎么样？（学生评价，教师针对存在的问题进行指导，如读音错误、停顿不当等） （三）疏通文意 接下来，我们以小组为单位，一起把课文的意思弄明白。大家要仔细地看注释，互相讨论，如果有实在不理解的字词或者句子，就做好标记，一会儿我们一起解决。（学生小组合作交流，教师巡视） （巡视过程中解答学生疑问，之后集中讲解重点字词）好了，同学们，我们来看一些重点的字词。“甘蝇，古之善射者”，这里的 “善” 是善于、擅长的意思，就像我们说一个人善画画，就是擅长画画。“彀弓而兽伏鸟下”，“彀弓” 呢，是张弓、拉开弓的意思。大家可以想象一下，拉开弓的力量大到能让野兽趴下、鸟儿落下，说明甘蝇射箭的本领很高强。“纪昌者，又学射于飞卫”，这里的 “于” 是向的意思，纪昌向飞卫学习射箭。“飞卫曰：‘尔先学不瞬，而后可言射矣。’”，“不瞬” 就是不眨眼。飞卫让纪昌先学会不眨眼，才可以谈学习射箭。“偃卧其妻之机下，以目承牵挺”，“偃卧” 是仰面躺下，“以” 是用，“承” 是承接、接受。纪昌躺在他妻子织布机的下面，用眼睛盯着织布机的踏板。大家想想，这得需要多大的毅力啊！“虽锥末倒眦，而不瞬也”，“虽” 在这里是即使的意思，“倒眦” 是刺到眼眶，即使锥子尖刺到眼眶了，也不眨眼。“飞卫高蹈拊膺曰：‘汝得之矣！’”，“高蹈” 是跳跃，“拊膺” 是拍着胸脯，飞卫高兴地跳起来拍着胸脯说纪昌学会了。 现在，大家试着用现代汉语把全文翻译一下，注意翻译的方法哦，比如有的字词可以直接保留，有的要替换，有的需要补充内容，语序也要适当调整。（学生翻译，教师巡视指导） （四）分析人物形象与感悟道理 我们先来分析一下纪昌这个人物。同学们，纪昌在学习射箭的过程中都做了些什么呢？从这些行为中我们能看出他有什么样的品质呢？（学生思考、回答）对，就像有的同学说的，“偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦，而不瞬也”，他为了练习不眨眼，在织布机下坚持了两年，这种毅力是非常惊人的。还有 “昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也”，他用牦牛的毛把虱子挂在窗户上，一直盯着看，看了三年，把虱子都看成车轮那么大了，看其他东西都像小山一样。这体现了纪昌为了学好射箭，能够坚持不懈、不怕困难，而且严格按照老师的要求练习基本功。他这种精神是值得我们学习的。 那飞卫呢？飞卫是一个什么样的老师？（学生讨论后回答）飞卫是一位名师啊！他对纪昌的训练要求很明确，他知道射箭的基本功是不眨眼和看东西要看得极小极细，所以从这两方面入手训练纪昌。他的方法很得当，这说明他教学有方。如果没有飞卫这样的老师指导，纪昌可能也很难取得成功。 从这个故事中，我们能得到什么启示呢？（学生分组讨论，每组派代表发言）大家说得都很好。这个故事告诉我们，学习任何一项本领，都要有扎实的基本功，就像盖房子要先打好地基一样。而且要不怕困难、持之以恒，不能遇到一点挫折就放弃。同时，有名师的指导也很重要，名师可以帮助我们找到正确的学习方法，让我们少走弯路。 （五）拓展延伸 现在，我们来联系一下实际生活。同学们，你们在学习或者生活中有没有类似纪昌学射的经历呢？比如学习某种乐器、练习某种体育运动之类的。你们是怎么克服困难取得成功的呢？（学生分享自己的经历） 在现代社会，我们学习的内容和方式和古代有很大不同了。那纪昌学射的精神对我们还有没有价值呢？为什么？（学生思考、回答）其实啊，这种精神依然有着非常重要的价值。无论是我们学习科学文化知识，还是学习一门新的技能，都需要像纪昌那样坚持不懈、勤奋刻苦。比如说我们学习数学，要从最基本的运算开始，一步一个脚印，不断地练习，才能掌握更复杂的知识和解题技巧。所以，纪昌学射的精神是跨越时空的，永远值得我们学习和传承。 （六）课堂小结 同学们，这节课我们学习了《纪昌学射》这篇课文。我们一起把课文翻译了一遍，了解了纪昌和飞卫这两个人物。纪昌为了学习射箭，付出了巨大的努力，他坚持不懈、勤奋刻苦地练习基本功。飞卫则是一位教学有方的老师。从这个故事中，我们还明白了学习要打好基础、不怕困难、持之以恒，而且有好的老师指导也很重要。希望大家能把纪昌学射的精神运用到我们的学习和生活中，在今后的学习道路上，遇到困难不退缩，努力朝着目标前进。 （七）布置作业 背诵并默写课文，这可以帮助大家更好地记住这个故事和其中的重点字词。 把《纪昌学射》这个故事讲给家人听，并和他们分享自己从中得到的启示，这样可以加深你们对故事的理解。 搜集其他有关勤奋学习、刻苦钻研的故事，下节课我们一起分享 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$