第7单元习作《我的拿手好戏》课件-2024-2025学年统编版语文六年级上册

第七单元习作 我的拿手好戏 语 部 编 版 级 文 六 年 上 册 同学们，看到这些图片你想到了谁呢？为什么会想到他们呢？ 突出的本领、才艺和技能。 拿手好戏 我的拿手好戏 绿茵场上动若脱兔 游泳池里如鱼得水 花样跳绳身轻如燕 民族乐器一展风采 曼妙舞姿赏心悦目 天籁之音余音袅袅 模仿秀惟妙惟肖 玩魔方眼疾手快 变魔术出神入化 做航模创意无限 捏泥人栩栩如生 特色剪纸心灵手巧 挑西瓜大显身手 包饺子技高一筹 好厨艺唇齿留香 说“好戏” 生活类 艺术类 娱乐类 体育类 炒菜、挑西瓜、爬树…… 下象棋、玩魔方、 猜谜语、翻花绳…… 打羽毛球、踢足球、跳绳…… 画画、唱歌、跳舞、剪纸…… 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 选一项自己最拿手的本领，列出提纲，将练就这项本领的过程及发生的趣事写下来，把重点部分写具体，详略得当，写出自己的收获和感受。 习作要素 要素解读 十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 习作内容 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起 交流吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 写作内容 写作顺序 详略安排 可以仿照下面的例子列一个提纲。 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。 1.选择一项自己的拿手好戏。 2.把练就拿手好戏的过程和与拿手好戏有关的趣事写清楚。 3.把重点部分写具体，做到详略得当、语句通顺，表达出自己的收获和感受。 拿手好戏是什么 如何练成的 有趣的事情 我的拿手好戏 详略得当 带来的收获 习作指导 自己最拿手的本领是什么 十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 文艺类 手工类 生活类 游戏类 思维导图 艺术：弹琴、书法、画画…… 生活：炒菜、整理、挑西瓜…… 娱乐：下象棋、玩魔方…… 体育：跳绳、打羽毛球…… 其他 怎样练成的 与之相关的故事 别人的评价 自己的感受 我的拿手好戏 拿手好戏包括什么 “拿手”之处 你的拿手好戏是什么 我的拿手好戏是打乒乓球，围绕拿手好戏，我会写参加区乒乓球男子单打项目小学组比赛获得冠军的事。比赛当天，我凭借着丰富的经验，发挥了应有的水平。 我的拿手好戏是做航模火箭，围绕拿手好戏，我会写第一次做航模火箭时遇到的困难，以及克服困难后取得成功的事情。 我的拿手好戏是做蛋挞，围绕拿手好戏，我会写学做蛋挞的过程，虽然很辛苦，但非常有趣。 我的拿手好戏是 ，围绕拿手好戏，我会写 。 怎样把拿手好戏写精彩 1.抓住动作描写写出精彩 通过对刷子李刷墙时动作和声音的描写，表现出刷子李刷墙技艺的高超。 2.借助旁人反应烘托精彩 要想写出拿手好戏的精彩之处，还要注意场面描写，观察周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般。可以结合大家整体表现出的动作、神态、语言进行描写，也可以突出整体里的某一个体，由“面”到“点”聚焦。 通过描写台下观众的神态和心理，突出了京剧舞台上比武场面的精彩，用观众的紧张烘托出打斗场面的激烈，比直接描写打斗场面更有说服力。 通过描写盲姑娘听得入神和激动的表现，反映出贝多芬琴技的高超，让读者印象更加深刻。 3.写出独特感受表现精彩 《月光曲》是一首钢琴曲，其抽象的内容无法在课文中具体表现出来，于是借助皮鞋匠听着琴声，看着妹妹的神态，联想到相关的景物和画面来展现，使《月光曲》表现的内容变得具体、生动、形象。 4.运用其他描写增添精彩 恰当地运用环境描写、心理描写、点面结合等方法，或者生动的修辞手法，会让习作更精彩，我们可以根据拿手好戏的具体情况，选择合适的方法。 在柔美的月光下，破旧的茅屋中的一切是那么朦胧，那么安静。这清幽的环境深深地打动了贝多芬，情动所致，贝多芬即兴创作了一首伟大的曲子。 案例分析 写作达人 写作就像在纸上建造心灵的房子，一笔一画、俯仰之间都是心中所想，情之所动。一点点文思汇聚成宽广的大海，所有的欢喜汇聚成热爱。 写作的起点是阅读。日积月累的阅读，终究会在心中埋下写作的种子。妈妈说我还 习作原文 没长几岁，书就看了不少。是的，书架上的书就像我不断攀登的高峰，更不用说我用过的作文本了，厚厚一沓。所有的付出都是值得的，换来了无数嘉奖，令我满心喜悦。 在“雨荷杯”作文大赛上，当拿到题目的那一刻，我的脑海中一片空白。我苦 我 当然，我写作也有不顺利的时候。 本段缺少过渡性的语句，前后衔接不紧密。 苦思索却只字未动，整个考场都是笔在纸上写字的“沙沙”声。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，脑子越来越混乱，杂七杂八的念头全都蹦了出来。 我深吸一口气，极力调整自己的状态，在心中一一列出和题目相关的情景。恢复镇定以后，我忽然捕捉到一个绝佳的想法， 瞬间便文思泉涌。 我擦了擦手心的汗，开始进行创作，一呼一吸，不紧不慢，一分一秒，陶醉其中。在考场上，我因笔下人物的悲欢而心 潮起伏，泪流满面的我却浑然不觉。直到比赛结束，监考老师才惊恐不安地询问我 奋笔疾书的我 ； 关切 怎么回事。我无言以对，破涕为笑，让她一时丈二和尚摸不着头脑。 “欲穷千里目，更上一层楼。”我是一粒向往蓝天的种子，只有长大，才能参天入云！ 结尾与开头相照应，结构会更加完整。 的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高楼，伸手摘星辰！ 作文新貌 写作就像在纸上建造心灵的房子，一笔一画、俯仰之间都是心中所想，情之所动。一点点文思汇聚成宽广的大海，所有的欢喜汇聚成热爱。 写作的起点是阅读。日积月累的阅读，终究会在心中埋下写作的种子。妈妈说我还没长几岁，书就看了不少。是的，书架上的书就像我不断攀登的 写作达人 高峰，更不用说我用过的作文本了，厚厚一沓。我所 有的付出都是值得的，换来了无数嘉奖，令我满心喜悦。 当然，我写作也有不顺利的时候。在“雨荷杯”作文大赛上，当拿到题目的那一刻，我的脑海中一片空白。我苦苦思索却只字未动，整个考场都是笔在纸上写字的“沙沙”声。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，脑子越来越混乱，杂七杂八的念头全都 蹦了出来。 我深吸一口气，极力调整自己的状态，在心中一一列出和题目相关的情景。恢复镇定以后，我忽然捕捉到一个绝佳的想法，瞬间便文思泉涌。 我擦了擦手心的汗，开始进行创作，一呼一吸，不紧不慢；一分一秒，陶醉其中。在考场上，我因笔下人物的悲欢而心潮起伏，奋笔疾书的我泪流满面却浑然不觉。直到比赛结束，监考老师才关切地询问我 怎么回事。我无言以对，破涕为笑。 “欲穷千里目，更上一层楼。”我的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高楼，伸手摘星辰！ 习作思路 “好戏” 是什么 我的拿手好戏 “好戏”背 后的故事 “好戏”引发的思考 ①在各类体育爱好中体会拼搏的苦与乐。 ②在音乐、书画类爱好中感受艺术的魅力，感悟艺术的永无止境的美妙。 ③在读书的爱好中，增长知识，开阔眼界，明辨是非。 …… 立意 方法 以小见大。从一件小事，一个细节里感悟生活，明白道理。如：可以写滑旱冰、骑自行车、玩魔方过程中的一次成功或失败；也可以写自己在读书过程中对一个字、一个词的见疑解惑，告诉大家应该如何读书。 选材 技巧 从这项拿手好戏的学习过程中，你有什么心得体会；等等。先理清思路，分清材料详略，然后按层次叙述。 开头 开门见山，指出“我”的拿手好戏是游泳 中间 结尾 介绍练成拿手好戏的原因，简述训练的过程及成果（略写） 总结游泳的好处，表达热爱之情 写挑战极限的经历，表现对游泳的坚持（次详） 写和男生比赛游泳，大获全胜（详写） 习作例文一 我的拿手好戏 我的拿手好戏 说到我的拿手好戏，非游泳莫属！你别看我细胳膊细腿儿，要是到了水里，你还不一定能游得过我。 游泳这个绝活儿可是我打小在爸爸的培养下训练出来的。我的爸爸是一名冬泳爱好者，也是市游泳队的队员。在他的熏陶下，我也爱上了游泳。也许还有几分遗传因素，我的游泳水平日益精进，蛙泳、狗刨、仰泳、反蛙泳等各种泳姿，我能做到熟练切换，这些泳姿的技巧我也早就烂熟于心了。 假设开头，表现了对自己的拿手好戏的自信。 ···· ···· ···· “日益精进、熟练切换、烂熟于心”表现了“我”游泳技艺的高超。 我挑战极限的纪录是1000米。那次1000米挑战赛，我花了40分钟竭尽全力地游完了全程，突破了自我。挑战结束后我发现：当游到400米的时候，有的人会觉得自己的力气好像根本用不完；当游到800米的时候，有些人已经精疲力尽，不得不遗憾退场。而我呢？两者皆不是。俗话说得好：“欲速则不达。”我的诀窍是放慢速度，平缓前进，因为坚持才是胜利。 举挑战自我的例子表现“我”对游泳的坚持。 与男生比赛游泳，我也不甘示弱。几周前，我就和两个男生比了一场，他们一个是堪称“运动界壮男”的陆修远，一个是被称为“游泳暴君”的单言武。比赛一开始，我们就齐刷刷地跳进泳池里。单言武出师不利，泳镜被水压冲到了额头上，我和陆修远趁势甩掉了他。游到半程，我和陆修远仍不相上下，为了拉开距离，我决定使出绝招——潜泳。我憋住一口气，潜到水底，贴着瓷砖块迅速往前游。不一会儿，我就超过了陆修远。此时单言武追了上来，大有赶超我的势头。在游到泳池壁准备返程时，我 点面结合详细描写比赛过程，扣人心弦，表现了“我”技高一筹。 奋力一蹬，立刻领先了单言武一个手臂的距离。虽然单言武在后面奋起直追，但我加大马力，最终大获全胜。 我爱游泳，不仅因为它是我的拿手好戏，还因为它可以锻炼身体，放松身心，磨炼意志。 总结游泳带来的好处。 小作者主要从挑战自我时的坚持，比赛时的技巧、动作和方法两个方面向读者展示了“游泳”这一拿手好戏，字里行间充满自信和自豪。习作详略得当，细节描写生动，语言运用自如，感悟深刻，是一篇难得的佳作。 佳作颁奖词 习作例文二 如果你到我们学校里问一问：“你们学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中，我连续两年获得冠军。 我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人 我的拿手好戏——打羽毛球 设问开篇 引出自己的拿手好戏——打羽毛球。 交代缘由 写出了自己喜欢打羽毛球的原因。 着迷，于是我央求爸爸给我买一副球拍。看到我真心想学的样子，爸爸答应了我的请求。 刚开始学的时候，爸爸先做示范动作，告诉我右手拿球拍，左手拿球，两腿一前一后，自然分开，左手让球自然落下，右手用力挥球拍。我听了爸爸的讲解，感觉容易极了，急不可耐地拿起拍子，练习起 动作描写 描写爸爸教“我”打羽毛球的动作，动作标准，要领准确。 来。小小的羽毛球从爸爸手中落下，在球拍的控制下飞出去。漂亮！我想：看来发球很简单。可等真正练起来的时候并不容易，我要么打不到球，要么球发不出去，感觉自己的动作别扭极了。我一把扔掉球拍，垂头丧气地坐在地上。 这时，爸爸走过来亲切地对我说：“你的动作学得很好，不过要等球落低一 用词准确 “急不可耐”表现了“我”急于练习羽毛球的心情；“垂头丧气”写出了“我”失望、沮丧的心情。 点儿再挥拍。‘世上无难事，只怕有心人’，一定要坚持下去！”我按照爸爸说的去做，果然把球发了出去。之后的打球动作越来越难，不过我没有放弃，咬牙坚持。功夫不负有心人。一个暑假过去了，我的球技有了很大提升，我学会了发球、移位、扣杀等基本动作。一有时间，我就和爸爸搏杀一番，真痛快呀！ 语言描写 对我的鼓励点明中心，这对“我”学会打羽毛球、提高球技有很大的帮助。 在今年学校举办的羽毛球大赛中，我一路拼杀，顺利进入决赛。我和对手一亮相，全场立刻欢呼起来。我屏息凝神，不慌不忙，小小的羽毛球在我的操控下或高飞，或俯冲，或猛扑……打得对方措手不及。最后比赛结果3∶0，我又拿下了今年的冠军。 你们想和我切磋一下球技吗？我非常乐意和大家交流。 情景描写 描写“我”在学校羽毛球比赛中的表现，紧扣“拿手好戏”。 名师 点评 文中对爸爸教小作者打羽毛球时动作的描写细致、形象，语言活泼俏皮，表现出小作者对羽毛球这项运动由衷的喜爱，从而突出打羽毛球的确是他的拿手好戏。 ❶好开头引人注目 可以开门见山，直接点明自己的拿手好戏是什么；也可以通过抒发感情，引出话题；还可以通过创设情境，引出话题。如，获奖例文《我的拿手好戏》是这样开头的： 【例】夏日炎炎，蝉在窗外鸣叫，空气中混合着缕缕墨香；冬日严寒，屋外北风呼啸，冰冷的手仍握着毛笔在纸上起落。我爱书法，也擅长书法，这个拿手好戏已经陪我走过了五个春夏秋冬。 环境描写引出“我”对书法的热爱，点明“我”的拿手好戏是什么。 根据选材的不同，还可以采用不同的开头方法 俗话说：“三百六十行，行行出状元。”说起我的拿手好戏，那非下象棋莫属了。（选自获奖例文《“象棋达人”非我莫属》） 我喜欢书法，就像蜜蜂喜欢春天灿烂的花；我爱好书法，就像小鸟爱好辽阔的蓝天；我的拿手好戏就是书法，就像鱼儿最拿手的是在水底游泳。（选自获奖例文《我的拿手好戏——书法》） 我的爱好很多，画画、唱歌、打篮球、游泳……但能被称为“拿手好戏”的，当然是做美食啦！我做的鱼香肉丝堪称一绝。 （选自获奖例文《我的拿手好戏——做鱼香肉丝》） ❷好过程详略得当 介绍拿手好戏是怎样练成的，这个过程可以简要概述，也可以通过细节描写详细描述。如，获奖例文《我的拿手好戏》是这样写练成绝活儿的过程的： 【例】我与书法的缘分，得从我第一次走进书法室的那一刻说起。一年级的那个暑假，爸爸为了丰富我的暑假生活，陶冶我的情操，锻炼我的意志，给我报了书法班。我一开始是不太愿意的，但是当我看到书法教室的墙上那浑厚有力的作品时，我被震撼了，也是从那时起，我决定好好学书法。 练习书法的路上，虽然有时会感到枯燥无味，也遇到过困难，但我仍然坚持了下来，练得了一手好字。现在我已经学会了楷书，正在学写隶书，写硬笔书法时，我也常能带出点儿笔锋呢！ 简要交代练习书法的意图。 先抑后扬，从侧面表现了书法的魅力。 简要交代练习书法的过程，表现了练习书法对“我”意志的磨练。 通过具体的故事写出展示拿手好戏的精彩画面，才能让读者真正感受到你的厉害之处。可以运用多种描写方法，具体写出自己是怎样“表演”的。如，获奖例文《我的拿手好戏》是这样描写相关故事的： 【例】我的拿手好戏在学校里展示过几次，其中有一次让我印象最深刻。那次，学校请来了一位德高望重的书法家爷爷教我们书法，他教我们写的是毛泽东爷爷的那句名言“世上无难事，只要肯登攀”。很多同学没有学过书法，拿着毛笔不知所措，而我的拿手好戏此时正好派上了用场。我先把毛笔笔头放到墨汁里滚个圈儿，让它吸饱墨汁，再把多余的墨汁刮下来，这样写字就不会断墨了。都说万事开头难，写字也是一样。写第一个字时，我 ❸好故事精彩展示 通过对比，表现了“我”的自豪感。 一气呵成的动作表现了“我”的熟练。 生怕一个不小心没写好或者写错了位，不过再想想，其实也没什么好怕的，毕竟我学过好几年嘛！于是我深吸了一口气，开始落笔了。第一笔是横，下笔要重，中间稍快带过，最后收尾呈三角形。书法家爷爷看了，直夸我这一笔写得好。我的信心增强了不少，于是镇定自若地写完了整个字。一边写，一边听同学们的赞叹声，我心里有些小得意，手法也变得越来越熟练，接下来的几个字也慢慢地写得自然起来。整句话写完后，同学们纷纷表示佩服，书法家爷爷也对我竖起了大拇指。后来，我的这幅书法作品还被张贴到了学校宣传栏呢！ 我的这个拿手好戏，在生活中也很实用。自从我能写得一手好字后，亲戚们过年时要贴的春联，就再也没买过。每到过年时，我就亲自上阵，给我家和亲戚家写春联，这样还能给每家省一笔开支呢！ 心理描写表现了“我”的自信。 同学们的反应和书法家爷爷的夸奖，从侧面表现了“我”的拿手好戏名不虚传。 略写自己的拿手好戏为大家写春联，从生活实用性角度表现了“我”的书法水平高。 根据选材的不同，可以从不同视角来展示“我的拿手好戏” 正面描写 很快，排骨便被我炸得金灿灿的，个个绽开了笑脸。“椒盐排骨出锅啦！”我边喊，边用漏勺把排骨捞到盘子里，一股浓香扑鼻而来。我迫不及待地夹起一块，用牙齿轻轻一咬，啪，酥脆的外皮破开，里面的肉鲜嫩多汁，让人不禁大呼“好吃！”。（选自获奖例文《我的拿手好戏》，通过对炸排骨的颜色、外形、味道及“我”的语言、动作的描写，从正面表现了“我”炸排骨的技术好） 今天又是晴朗的一天，看着天空中逍遥自在地飘哇飘的云朵，我幻想着要是自己也变成一朵云就好了。突然，我感到身体变轻，慢慢地飘了起来。啊，我真的变成了一朵云！ （选自获奖例文《飘在天上的日子》） 侧面烘托 去年“六一”儿童节的文艺会演上，我在全校师生面前表演了快板节目《大家都来讲文明》，赢得了场下一阵又一阵的掌声，老师和同学们都向我投来赞许的目光。最终，这个节目获得了“最佳表演奖”。下场后，班主任还给我送了一大束鲜花，向我表示祝贺。就这样，我成了学校里的“名人”！（选自获奖例文《我的拿手好戏》，通过场下观众的反应和演出结束后班主任的举动，从侧面表现了“我”的快板打得好） ❹好结尾画龙点睛 结尾可以总结收获，也可以描述感受、体会，还可以发表议论。如，获奖例文《我的拿手好戏》是这样结尾的： 【例】书法已经成了我生活中必不可少的一部分，它丰富了我的生活，见证着我的成长，让我明白了：有志者事竟成。 总结书法给自己带来的好处，并从中获得感悟，升华了主题。 常用的结尾方式 总结收获式 玩魔方不仅锻炼了我的脑和手的协调能力，还给我带来了很多乐趣，让我享受到了成功的喜悦。（选自获奖例文《魔方高手》） 抒发感受式 折纸的时候，我就像一缕飘逸的风，可以在这片天地自由地穿梭；折纸的时候，我就像一只快活的海豚，可以在这片天地尽情地畅游。折纸带给我的体验妙不可言。（选自获奖例文《我的拿手好戏》） 抒发感受式 “功夫不负有心人”“有志者事竟成”。书法如一炉火，炼出了我的勇气和毅力。相信在人生的道路上，我用练习书法的毅力，一定会克服重重困难。（选自获奖例文《我的拿手好戏——书法》） 完成习作 $$