山东省东营市利津县2023-2024学年统编版五四制六年级历史上学期期中考试题

标签:
普通文字版答案
2024-11-09
| 2份
| 9页
| 166人阅读
| 2人下载

内容正文:

历史试题答案 第 1页(共 1 页) 2023-2024 学年度第一学期期中教学质量调研 六年级历史试题参考答案及评分标准 一、选择题:每小题 2分,共 50 分 1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B 8.A 9 .B 10.A 11. B 12.D 13.C 14.C 15.D 16.D 17.B 18.A 19.B 20.D 21.B 22.C 23.A 24.A 25.D 二、非选择题:26 题 12 分,27 题 14 分,28 题 12 分,29 题 12 分,共 50 分。 26.(12 分)答案要点: (1)黄帝(2分)。 (2)因为炎帝和黄帝是中华民族的祖先,或者中华民族人文初祖 。(言之有理即可, 2 分) (3)禅让制。(2分) (4)流域:图 1 处于黄河流域;图 2 处于长江流域;(2 分) 原因:自然地理环境不同。(2分) (5)由多民族融合而成。(2 分) 27.(14 分)答案要点: (1)对象:宗亲、功臣;(2 分) 目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。(2分) (2)作用:加强了对中原地区(或黄河中下游地区)的控制;巩固了西周对边远地 区的统治。(2 分) (3) 东:齐国;(1分)南:楚国;(1分) 义务:管理土地和人民的权力;向周王进献贡物;服从周王调兵。(答出一点即可, 2 分) (4)地方:推行郡县制;(2 分) 历史作用:加强了中央对地方的控制,巩固了秦朝的统治,开创了此后我国历代王 朝地方行政的基本模式 。(答出一点即可,2分) 28.(12 分)答案要点: (1)铁农具和牛耕。(2 分) (2)商鞅变法;(2 分) 措施:① 国家承认土地私有,允许自由买卖;② 奖励耕织、垦荒。③ 奖励军功; (答出两点即可,2 分) 作用:提高了军队的战斗力,使秦国成为战国后期最富强的诸侯国,为秦以后兼备 六国,统一中国打下了坚实基础。(2 分) (3)百家争鸣;(2 分) 影响:有力的促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰, 为中国古代文化的发展奠定了基础。(答出一点即可,2分) 29.(12 分)答案要点: (1)将领:秦朝的蒙恬;西汉的卫青、霍去病。(答对 1 个即可,2分) (2)问题:诸侯国势力过大,威胁到中央统治;(2 分) 措施:颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力。(2 分) (3)焚书坑儒;(2 分)罢黜百家,尊崇儒术。(2 分) (4)阶段特征:统一的多民族国家的建立和巩固。(2分) 开考前秘密 试卷类型:A 2023-2024学年度第一学期期中教学质量调研 六 年 级 历 史 试 题 (总分100分 考试时间60分钟) 注意事项: 1.本试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分。第1卷为选择题,50分;第Ⅱ卷为非选择题,50分;共100分。 2.答I卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。 3.第I卷每题选出答案后,都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑,如需改动,必须用橡皮擦干净,再改涂其它答案。 4.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡号所指示的答题区域,不得超出预留范围。 5.切记不要直接在试卷上答题。 第I卷(选.择题共50分) 一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题所列出的四个选项中,只有一项是符合题意的。 1.传说中燧人氏发明钻木取火,教人熟食,结束了远古人类茹毛饮血的历史,使人类与禽兽的生活习性区别开来,开创了华夏文明,被后世奉为“火祖”。下列已掌握人工取火技术的是( ) A.山顶洞人 B.北京人 C.元谋人 D.蓝田人 2.如表两则资料可用来说明( ) 地点:云南元谋县 出土文物:炭屑和烧骨化石 史证价值:元谋人已经知道使用火 地点:北京周口店龙骨山上 出土文物:头盖骨、牙齿化石 史证价值:北京人前额低平、眉骨粗大…… A.元谋人和北京人都会保存火种 B.化石是研究人类起源的主要证据 C.中国是原始人类的唯一起源地 D.元谋人和北京人体貌具有相似性 3.在长期的采集和渔猎过程中,人类逐渐掌握了某些动植物的生长知识,学会选择、驯化野生动植物。大约1万年前,原始的农耕和畜牧出现。下列与原始农业兴起无关的是( ) A.家畜的饲养 B.聚落的出现 C.骨耜的应用 D.国家的出现 4.运用以下如图片进行研究性学习,可以拟定的主题是( ) 河姆渡遗址出土的骨耜 贾湖遗址出土的炭化稻粒 半地穴式圆形房屋 A.早期人类代表 B.原始农耕生活 C.远古神话传说 D.早期国家建立 5.2023年4月22日,癸卯年黄帝拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里举行,其主题为“同根同祖同源,和平和睦和谐”。“同根同祖同源”表明黄帝( ) A.与炎帝结盟打败了蚩尤 B.是中华民族“人文初祖” C.编制了乐谱发明了文字 D.教民开垦制作生产工具 6.历史地图是增强时空观念的重要手段,如图反映了西周的( ) A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.郡县制 7. 如图所示内容为夏商周时期的大事件,其中填入①处的事件应为( ) 大禹建夏 成汤建商 ① 平王东迁 A.炎黄联盟 B.武王伐纣 C.秦灭六国 D.楚汉之争 8.有学者指出:“周王和周公建国,立七十一,姬姓五十三,以同姓为枝干,是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是( ) A.巩固了西周疆土 B.确立了等级制度 C.实现了富国强兵 D.促进了民族交融 9.《三字经》有云:“夏传子,家天下;四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商;六百载,至纣亡。周武王,始诛纣;八百载,最长久。”这段话反映的主题是( ) A.统一多民族国家的建立 B.早期国家的产生 C.华夏认同观念的扩展 D.早期文明的起源 10.人们在商朝废墟中发现的复杂的表意文字,对中国和整个东亚后来的历史极为重要,它是现代汉字的直系祖先,这一点也可用来说明中国文明的连续性。材料中的“它”是( ) A.甲骨文 B.金文 C.陶寺朱文 D.钟鼎文 11.历史地图可以直观地再现历史,下图反映了哪一历史时期的现象( ) A.春秋争霸 B.战国形势 C.秦朝统一 D.三国鼎立 12.周王朝对青铜器的使用规格制定了相关制度,鼎和簋配合使用,如天子为九鼎八簋,诸侯为七鼎六簋,卿大夫为五鼎四簋等。这最能说明( ) A.青铜器数量多,种类多 B.青铜器主要用于食器 C.西周时期广泛使用青铜器 D.青铜器作为礼器是身份地位乃至权力的 13.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去3次,同时鲁国却朝齐11次,朝晋20次。这一历史现象反映的实质是( ) A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国国君主动与齐晋结好 C.周王室地位衰弱 D.天子依附于诸侯 14.春秋初年有百十个国家,到春秋后期已缩减成几个大国。据此可知,这一时期社会发展的总体趋势是( ) A.国家日益分裂 B.各国纷纷变法 C.逐步走向统一 D.中央集权强化 15.春秋争霸中,打着“尊天子,攘四夷”旗号,号令诸侯,成为春秋时期第一个霸主的是( ) A.吴王夫差 B.越王勾践 C.楚庄王 D.齐桓公 16.下图是某同学绘制的中国历史朝代更替示意图(局部),其中▲处对应的事件应该是( ) 西周 东周 秦朝 西汉 春秋 ▲ A.周平王东迁洛邑 B.齐桓公尊王攘夷 C.始皇帝一统天下 D.秦孝公商鞅变法 17.如下图是我国某游览胜地的实景照片。战国时,它使成都平原“水旱从人,不知饥谨,时无荒年,谓之天府”,被誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是( ) A.灵渠 B.都江堰 C.大运河 D.永济渠 18.两千多年前,中华大地上曾有一批百科全书式的渊博学者。他们从不同的角度对社会、政治、经济、文化等各个领域进行理论探讨和实践。他们倡导发起的这段学术争鸣,是人类文化史上的里程碑。这段学术争鸣( ) A.促进了思想和学术的繁荣 B.抑制了学术的发展 C.促使旧的社会制度进一步瓦解 D.打破了贵族对教育的垄断 19.老子被称为“哲学之父”、“智慧之父”。下列选项与老子主张相符的是( ) A.提出“仁”的学说 B.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏 C.“兼爱”、“非攻” D.提出“知彼知己者,百战不殆” 20.秦朝中央政府主管监察官员的是( ) A.丞相 B.太尉 C.郡守 D.御史大夫 21.秦朝,一位前往陇西郡做生意的商人携带的货币是( ) A.刀形币 B.“半两” C.铲形钱币 D.蚁鼻钱 22.下图是中国历史上第一次农民大起义,以“王侯将相宁有种乎”为口号,此次起义的领导人是( ) A.周武王 B.赢政 C.陈胜、吴广 D.项羽 23.汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑,薄赋敛”。这反映了他们主张( ) A.以农为本 B.戒奢从简 C.兴修水利 D.重农抑商 24.公元前127年,汉武帝下了一道命令,规定除嫡长子继承王位外,还可将封地再次分给其他子弟。这一举措旨在解决当时( ) A.诸侯王势力强大 B.豪强地主干政 C.外戚分裂国家 D.外敌南下威胁 25.秦始皇和汉武帝都是对中国历史发展影响巨大的皇帝,下列对秦始皇或汉武帝的描述和评价正确的是( ) A.秦始皇废除郡县制实施分封制 B.秦始皇把六国货币统一为五铢钱 C.汉武帝的残暴统治导致了汉朝的衰落 D.汉武帝使西汉王朝开始进入鼎盛时期 第Ⅱ卷(非选择题共50分) 二、非选择题:本大题共4小题,第26题12分,第27题14分,第28题12分,第29题12分,共50分。 26.(12分)阅读材料,回答问题。 材料一 “中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。” ——孙中山 (1)材料一中的“轩辕”指哪位历史人物?(2分) 材料二 清明节,上万名海内外华人在陕西黄陵县黄帝陵祭拜了轩辕黄帝;3000多人在陕西宝鸡公祭炎帝神农氏。据了解,参加公祭黄帝活动的台湾同胞代表达700人。从20世纪70年代中国实行改革开放以来,祭祀黄帝活动越来越受到海内外炎黄子孙的关注。如今,黄帝陵每年都要接待数十万名谒陵祭祖的中华儿女。 ——摘自新华社相关报道 (2)材料二中,海内外华人齐聚祭拜炎帝和黄帝的原因是什么?(2分) 材料三“尧知子丹之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。” ——《史记·五帝本纪》 (3)材料三反映的是一种什么制度?(2分) 材料四 图1 图2 (4)图1、图2房屋分别位于哪一流域?(2分)结合所学知识,说出它们在样式上存在差异的原因。(2分) 材料五 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 (5)从材料五中可以看出华夏族的形成有什么特点?(2分) 27.(14分)中央和地方的关系是国家政治生活中的重要问题。阅读材料,回答问题。 材料一 周初分封略表 主要封国 受封对象 分封目的 晋 姬姓贵族 封建亲戚,以藩屏周 卫 姬姓责族 鲁 姬姓贵族 燕 姬姓贵族 齐 功臣 宋 先代责族 武王灭商之后,分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的徽子启,以此来统治商的遣民。 (1)据材料一,说明西周分封的对象有哪些?(2分)并分析西周分封的目的是什么?(2分) 材料二“封建亲戚”的主要国家,大体就在黄河中下游的农耕文明区;其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大,地处要冲,足以决定大局。 ——伊藤道治《中国古代王朝的形成》 (2)据材料二中,说明分封制对西周统治的巩固起到了怎样的作用?(2分) 材料三 (3)材料三“口”中地理位置最东的是哪个诸侯国?(1分)最南的是哪个诸侯国?(1分)如果你是当时的诸侯,你对周王有什么义务?(2分) 材料四 秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之,“始皇下其议于群臣”,最后,秦始皇采纳了李斯的意见,废古封国制而以郡县制去代替。以当时其具体情况来说,郡县制推行到如何程度,不可详知。但从制度本身来说,郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权,这是地方政权封建化的主要标志. ——白寿彝主编《中国通史》 (4)为巩固统一,秦王嬴政建立了专制主义中央集权制度,对中国政治制度的发展产生了深远影响。根据材料四,结合所学知识,他在地方建立并推行的制度是什么?(2分)有什么历史作用?(2分) 28.(12分)阅读材料,回答问题。 材料一 图一:铁制农具 图二:穿有鼻环的牛尊 (1)据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。(2分) 材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城,而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 (2)材料二记述的是哪一历史事件?(2分)材料二中“商君”采取了哪些措施?(2分)有什么作用?(2分) 材料三 当时,各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短,呈现思想文化的繁荣局面。 ——人教版《中国历史第一册》 (3)历史上把材料三所述的现象称为什么?(2分)对中国古代思想文化有什么影响?(2分) 29.(12分)统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读材料,回答问题。 材料一 秦朝疆填图 西汉疆域图 (1)秦汉时期匈奴威胁北方边境,请列举一位秦汉时期反击匈奴的著名将领。(2分) 材料二 同姓王引起的藩国危机。 西汉初期中央和封国力量对比 单位:万人 单位:个 (2)材料二反映出西汉初期中央面临什么问题?(2分)根据材料二并结合所学知识,指出汉武帝采取什么措施解决这一问题?(2分) 材料三 秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦》 (3)据材料三,结合所学知识,指出秦朝统治者用以“规范,整齐”思想的措施是什么?(2分)汉武帝加强思想规范的具体做法又是什么?(2分) 材料四 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期,也是统一多民族国家的奠基时期。政治上,大一统的中央集权制度建立和巩固;经济上,封建经济初步发展;民族关系上,统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 (4)据材料四,结合所学知识,概括秦汉时期的阶段特征。(2分) 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

山东省东营市利津县2023-2024学年统编版五四制六年级历史上学期期中考试题
1
山东省东营市利津县2023-2024学年统编版五四制六年级历史上学期期中考试题
2
山东省东营市利津县2023-2024学年统编版五四制六年级历史上学期期中考试题
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。