浙江省温州市乐清市山海联盟2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

乐清市山海联盟2024学年第一学期九年级期中考试 语文试卷 2024.11 温馨提示：本卷共14题，满分100分（含书写3分)，时间120分钟。 班刊将创设“金秋·诗韵”、“名家洞见”和“热词我思”三个栏目，请参与其中。 “金秋•诗韵”栏目（28分) ◇本栏目收录原创诗歌，请你参与创作。 邀请函 亲爱的同学： 你好！ 夏天，倾尽所有，酝酿一个浪màn(1)的秋。秋天是诗歌的季节，秋雨，是 对土地的诗意呢nán(2):秋叶，是自然向我们发出的请束：秋风，是游y1(3) 在天空的诗篇：秋实，蕴藏者万物积zn(4)已久的成熟… 现邀请你参加原创诗歌投稿，用诗意的语言写下你心中的秋天，期待你的加入！ “金秋•诗韵”栏目编辑组 2024年11月6日 1.根据拼音写汉字，完成邀请函。(4分) 【诗意象】 2.阅读艾青的《秋》，完成下列任务。(7分) 秋 艾青 雾的季节来了— 无厌止的雨又排徊在 收割后的田野上… 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色 级成了广大，阴暗，多变化的平面 而深秋的访问者一一无厌止的雨 就排徊在它的上面… 乐清市山海联盟2024上学新九年城期中沈卷 第1页共6页 1 人们都开始蛰伏到那些 浓黑的屋檐里去了： 只有两匹黎毛已淋湿的褐色的马 慢慢走向地平线控索着 田野的最后的绿色 (1)推测这首诗的创作阶段为一。(2分) A.前期的创作(20世纪30年代)B.后期的创作(1978年以后) (2)诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。请结合《秋》中的意象来阐 述。(5分) 写诗策略1：创写诗歌可以借助合适的意象抒写情志。 【诗表达】 3.整理古诗词名句，完成下列填空。(9分) 我们可以向古人取经，获取写诗启发：李白《行路难》中的(1)“ ” 运用夸张极言宴席丰盛，营造欢乐的气氛：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的(2) ”运用典故，表达了作者怀念故友，且因世事变迁而怅惘的心情： 温庭筠的“(3) ，人迹板桥霜”，通过意象铺陈渲染眼前景物，含蓄地传递旅 途的愁苦：《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“一封朝奏九重天，(4) ”,运用(5) 手法，突出了诗人命运的急剧变化，也表达了诗人对朝廷不公的愤懑。 写诗策略2：(6) 【诗·语言】 4.好的诗歌语言常具有“陌生化”特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来 诗章。赋予诗歌审美价值。请从下列诗句中任选一句，品析其陌生化语言的表达效果。(3 分) A黄昏吹着风的软。(《你是人间四月天》) B像季节燃起花朵又把它吹熄。(《我看》) 写诗策略3：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。 【诗创写】 5.请参考“秋”的字词库，至少运用以上两种写诗策略，创作一首现代诗，不少于5行。（⑤ 分) “秋”的字词库 ◎落叶、麦田、夕阳荡漾、遥望、点染©柔软、枯黄、绚烂 2 “名家·洞见”栏目(39分) 女本栏目聚焦古今名家洞见，收录名家名作。 【材料阅读】 (一)名家观点 材料一 ①人们往往把交往看作一种能九，却忽略工独处也是一种能力，并且在一定意义上是 比交往更为重要的一种能力。反过来说，不擅交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一 种很严重的块陷。 ②独处也是一种能力，并非任何人任何时候都可具备的。具备这种能力并不意味着不 再感到寂寞，而在于安于寂寞并使之具有生产力。人在寂寞中有三种状态。一是惶惶不安， 茫无头绪，百事无心，一心逃出寂寞。二是渐渐习惯于寂寞，安下心来，建立起生活的条理， 用读书、写作或别的事务来驱逐寂寞。三是寂寞本身成为一片诗意的土壤，一种创造的契机， 诱发出关于存在、生命、自我的深邃思考和体验。 ③独处是人生中的美好时刻和美好体验，虽则有些寂寞，寂寞中却又有一种充实。独 处是灵魂生长的必要空间，在独处时，我们从别人和事务中抽身出来，回到了自己。这时候， 我们独自面对自己和上帝，开始了与自己的心灵以及与宇宙中的神秘力量的对话。一切严格 意义上的灵魂生活都是在独处时展开的。和别人一起谈古说今，引经据典，那是闲聊和讨论： 唯有自己沉浸于古往今来大师们的杰作之时，才会有真正的心灵感悟。和别人一起游山玩水， 那只是旅游；唯有自己独自面对苍茫的群山和大海之时，才会真正感受到与大自然的沟通。 ④从心理学的观点看，人之需要独处，是为了进行内在的整合。所谓整合，就是把新 的经验放到内在记忆中的某个恰当位置上。唯有经过这一整合的过程，外来的印象才能被自 我所消化，自我也才能成为一个既独立又生长着的系统。所以，有无独处的能力，关系到一 个人能否真正形成一个相对自足的内心世界，而这又会进而影响到他与外部世界的关系。 ⑤世上没有一个人能够忍受绝对的孤独。但是，绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂 空虚的人。世上正有这样，些人，他们最怕的就是独处，让他们和自己待一会儿，对于他们 简直是一种酷刑。只要闲了下来，他们就必须找个地方去消遣。他们的日子表面上过得十分 热闹，实际上他们的内心极其空虚。他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己。 对此我只能有一个解释，就是连他们自己也感觉到了自己的贫乏，和这样贫乏的自己待在一 起是顶没有意思的，再无聊的消遣也比这有趣得多。这样做的结果是他们变得越来越贫乏， 越来越没有了自己，形成了一个恶性循环。 一选自周国平散文集《人生因弧独而丰盛》 [思维导图] 3 在独处时， 人之要独 我们从别人 处，是为了进 和事务中抽 行内在的整 身出来，回 合，实现自我 提出的观点： 独处与寂宽 到了自己。 的成长 的关系。 结论： 绝对不能忍受孤 独的人却是一个 员魂空虚的人。 6.关注第一段加点词，明确作者提出的观点是()(3分) A.人们往往把交往看作一种能力。 B擅长交际不是一种能力，独处才是一种能力。 C.不耐孤独是一种很严重的缺陷。 D.独处是一种重要能力， 7.结论是在论证基础上的总结，比提论更清晰完善。请根据论证思路写出本文结论。(3分) 8.分析第⑤段列举“这样一些人”的事例的作用。(5分) 9.根据以上答题过程，提炼明确文章观点的方法。(4分) (二)引经据典 材料二： 卜算子，黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂琉桐，漏断人初静。时见幽人独往来，鏢缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。栋尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 注释：①定慧院：在今湖北省黄冈市东南。苏轼初贬黄州，寓居于此。 材料三： 记游松风亭 苏轼 余尝寓居惠州嘉祐寺⑦，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木未， 意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之亩，忽得解说。若 人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 注释：②嘉祐寺：在今广东惠州，宋哲宗绍圣元年(1094)，苏轼被贬惠州，曾居于此。 材料四： 梦溪笔谈自序 沈括 予退处林下①，深居绝过从④，思平日与客言者，时纪一事于笔，则若有所晤言，萧然移 日，所与谈者，惟笔砚而已，谓之《笔谈》。所录惟山间木荫，率意谈噱。下至闾巷之言， 靡所不有。亦有得于传闻者，其间不能无缺谬。以之为言则甚卑，以予为无意之言，可也。 乐清市山年联盟20？4上学聊九年切期中试卷 第4共6页 注释：③林下：寓意隐居之地。沈括因政治原因，被迫罢官闲居，在润州梦溪园著述《梦 溪笔谈》，该书是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著 作。全书有十七目，凡609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物等各个门类学科， 被称为“中国科学史上的里程碑”。④过从：交际往来。⑤噱：笑。⑥间巷：民间。 10.通过联想与想象，理解文言字词内涵。(4分) 文字 联想 想象 纵步松风亭下 它让我联想到了成诏：.(1 仿佛听到苏轼自由轻快的脚步声。 望亭字尚在木末 根据小篆的“末”联想。 松风亭檐角飞扬，像一只鸟停驻在 树的(2) 深居绝过从 根据语境联想。 “绝”的意思是 (3) 萧然移日 “满目萧然，感极而悲者也。” 沈括每天眼前所见是(4)的 《岳阳楼记》 样子。 11.概括材料二、三，马的内容，为寂寞的三种状态匹配典型事例。(6分) 惶惶不安，茫无头绪，百事无心， 心逃出寂寞。 人在寂资时 渐渐习惯于寂资，安下心来，建立 起生活的条理，用读书、写作或别 的三种状态 的事务来驱逐寂真。 寂真本身成为一片诗意的士壤，一 种创造的契机，诱发出关于存在、 生命、自我的深速思考和体验。 12.结合修辞手法分析三则材料中人物独处时心境之异同。(7分) 缥缈孤鸿影 挂钩之鱼，忽得解脱 所与谈者，惟笔砚而已 【材料编辑】 13.“名家·洞见”栏目中的材料二、三、四能否作为材料一的补充？结合内容阐述理由。(7 分) 5 “热词•我思”栏目(30分) 令本栏目聚焦当下热词，收录同学们的相关习作。 TONKINx金认知力 14.本期栏目热 。官了丁的思修工具同 词为“松弛感”， 松弛感获得公式 “松弛感”是年 轻人应对当下快 松弛感=「看得透+「有办法+「能喜欢」 节奏生活的一种 状态。博主“宫 准确定位 了了的思维工具 看透本质 箱”制作了关于 知晓因果 “松弛感怎么获 看得透 得”的思维导图。 松弛感不是一个感受问题。 阅读此图，你有 它是一个能力问题。 什么启发？请写 过去O为整 发生 一篇文章向本栏 购 现在，O国状+目的 目投稿。 可解决未来○攀 有办法 小贴士：1. 文体不限，诗歌 除外；2.字数600 以上：3.不得出现 真实人名、地名 优越型成长型 等；4.不得抄袭、 能喜欢 趣味型使命型 套作。 oL塔 6