贵州省贵阳市云岩区联盟校2024--2025学年九年级上学期期中学业检测化学试卷

2024-2025学年第一学期九年级半期学业检测 化学 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 习近平总书记提出：“人不负青山，青山定不负人。”下列做法中不符合这一理念的是 A. 垃圾分类处理 B. 清洁能源的推广和使用 C. 积极植树造林 D. 生活污水直接排放 2. 规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 3. 物质的性质决定物质的用途，下列生活中的一些做法，主要利用物质的化学性质的是 A. 活性炭用于净水 B. 铜用作导线 C. 用米酿成醋 D. 氙气作电光源 4. 对于Na+和Na两种粒子比较，下列说法不正确的是 A. 它们的质子数相同 B. 它们的化学性质不相同 C. 它们的核外电子数相同 D. 它们都是构成物质的粒子 5. 2015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有的国家和地区面临干旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任的义务。下列关于水的认识正确的是 A. 水是由氢原子和氧原子构成的 B. 过滤能除去天然水中所有的杂质 C. 用肥皂水可以将硬水转化成软水 D. 过量使用农药、化肥会造成水体污染 6. 推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是 A. 原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 B. 分子是由原子构成的，所以分子的质量和体积都比原子大 C. 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素 D. 物质都是由元素组成的，所以同种元素可以组成纯净物，不同种元素也可以组成纯净物 7. 下列图像与反应过程的变化趋势对应不正确的是 A. 木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 B. 过氧化氢溶液分解 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 二、非选择题（本题包括7个小题，共46分） 8. 空气是一种宝贵的资源，生活中许多物质都可以从空气中获得。 （1）工业制氧是将空气在低温条件下加压，使空气转为液态，然后升温，利用氮气和氧气的______不同，使氮气从液态空气中分离而得到液氧，这个过程属于______变化(填“物理”或“化学”)；制得的液氧是_______物(填“纯净”或“混合”)。 （2）空气是人类赖以生存的重要资源，对于空气的保护，我们能做的是______。 9. 化学是在分子层次上研究物质组成、结构、性质、转化及应用的科学。所以建立宏观与微观的联系是化学学习的重要思想。 （1）从宏观角度：空气主要由氮气和氧气组成。从微观角度：氧气由______构成。用“○”表示氧原子。 ①请在甲瓶中画出氧气的微观示意图______。 ②从微观角度看，空气属于混合物的原因是______。 （2）如图是氢气(H2)和氯气(Cl2)在密闭容器中物质变化过程的微观示意图： ①变化I是氢气和氯气反应生成氯化氢的过程，该反应属于______(填基本反应类型)； ②请从微观角度比较变化Ⅰ、Ⅱ两者的本质差异______。 10. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生反应，请完成下表内容。 实验 文字或符号表达式 实验现象 反思与评价 硫在氧气中燃烧 _______ _______ 集气瓶中水的作用是_______ 铁丝在氧气中燃烧 _______ _______ 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧的原因是：_______。 红磷燃烧测定空气中氧气含量 _______ 红磷燃烧的现象是：产生大量白烟，放热。 实验过程中会观察到烧杯中的水倒流回集气瓶，约占瓶内空气体积的五分之一，原因是_______。 11. 如图A、B是氯、钙元素在周期表中的信息，C是一种原子的结构示意图。 （1）图C中X数值是______；D、E、F中与C中元素化学性质相似的是______(填序号)。 （2）写出图B中元素形成离子的符号_______；D、E、F中表示离子的是______(填序号)。 （3）A与B两种元素的本质区别是______。 12. 通过一段时间的学习，同学们初步掌握了实验室制取氧气的基本思路和方法，请完成下列实验内容。 （1）写出下列标号仪器的名称：a_______。 （2）制取氧气 所需药品 文字或符号表达式 发生和收集装置 检验气体 H2O2溶液、MnO2 ______ ______ _______ KMnO4 _______ AE （3）若用F装置收集氧气，验满的方法是_______。 （4）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体，实验室常用铜和稀硝酸溶液在常温下反应制取NO，发生装置应选择______，理由是______；若要利用图F收集NO，应对装置进行的改进是______。 13. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题： 【进行试验】 （1）图I探究实验，几分钟后可以观察到的现象是_______；实验前向烧杯甲中滴加几滴蒸馏水的目的是_______；通过该实验可以得出的结论：_______。 【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示)，并进行了以下操作： ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】 （2）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是_______。 【归纳总结】 （3）图Ⅱ所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，具有的优点是：______。 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图I、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。 查阅资料：①浓氨水具有挥发性，会分解产生氨气(NH3)：浓盐酸具有挥发性，会挥发产生氯化氢气体(HCl)。②NH3+HCl→NH4Cl(白烟) 实验现象：先在A处产生大量白烟，然后白烟逐渐充满整个试管。根据现象回答问题： （4）有同学认为先在A处产生白烟不仅说明分子在不断运动，还因为氯化氢分子比氨气分子运动速度_______，已知一个氯化氢分子的质量要大于一个氨气分子的质量，由此推断：_______。 （5）除此之外，影响分子运动速率快慢的因素还有_______。请设计实验，证明你的猜想。 实验步骤 实验现象 实验结论 _______ _______ _______ 14. 小兰阅读课外资料得知：实验室也可用氯酸钾(KClO3)制取氧气。文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；氯酸钾分解除了用二氧化锰，还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】小冬设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略) 实验序号 KClO3质量 其它物质质量 收集氧气的体积 时间 ① 1.2g 50mL 2500s ② 1.2g CuO 0.5g 50mL 64s ③ 1.2g MnO2 0.5g 50mL 31s （1）根据实验②和实验①的“时间”对比，可以得到的结论是_______。 （2）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，_______(简述操作和现象)。 【预期结论】通过以上实验证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。 【继续实验】小芳按表格进行实验，并测定氯酸钾的分解温度。 实验编号 实验药品 分解温度(摄氏度) ①1 KClO3 580 ②2 KClO3、CuO(质量比1：1) 370 ③3 KClO3、MnO2(质量比1：1) 345 【分析数据、得出结论】 （3）根据两组表格数据对比，实验中所用的两种物质，_______的催化效果更好，理由是_______(写两点)。 2024-2025学年第一学期九年级半期学业检测 化学 一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分，每小题只有一个选项符合题意） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 二、非选择题（本题包括7个小题，共46分） 【8题答案】 【答案】（1） ①. 沸点 ②. 物理 ③. 混合 （2）积极参与植树造林（合理即可） 【9题答案】 【答案】（1） ①. 氧分子 ②. ③. 由多种分子构成 （2） ①. 化合反应 ②. 前者有新分子生成，后者没有新分子生成 【10题答案】 【答案】 ①. ## ②. 发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热 ③. 吸收有害气体，防止污染空气 ④. ## ⑤. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ⑥. 氧气含量不同 ⑦. ## ⑧. 红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，且氧气约占空气体积的五分之一 【11题答案】 【答案】（1） ①. 20 ②. E （2） ①. ②. D （3）质子数不同 【12题答案】 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. ## ②. BC##BE##BF ③. 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气 ④. ## （3）将带火星的木条靠近管口c，若木条复燃，说明氧气已收集满 （4） ①. B ②. 反应物是固体和液体，反应条件是常温 ③. 往F中装满水，气体从c口进 【13题答案】 【答案】（1） ①. 甲中溶液变红，乙中无现象 ②. 证明水不能使酚酞溶液变红 ③. 分子在不断运动 （2）滤纸条从b到a依次变红 （3）环保，现象明显 （4） ①. 慢 ②. 其他条件相同时，分子质量越小，运动速率越快 （5） ①. 温度 ②. 往两个烧杯中，分别加入等体积的冷水和热水，再分别加入等质量的品红 ③. 热水中的品红比在冷水中扩散快 ④. 其他条件相同时，温度越高，分子运动速率越快 【14题答案】 【答案】（1）氧化铜能加快氯酸钾分解 （2）向试管中加入1.2g氯酸钾重复相同实验，收集50mL气体所需时间仍为64s左右 （3） ①. 二氧化锰##MnO2 ②. ①在其它条件相同的情况下，收集相同体积的氧气，二氧化锰作为催化剂时用时更短； ②在其它条件相同的情况下，二氧化锰作为催化剂时氯酸钾的分解温度更低 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $