Unit 5 animal friends Lesson 5 教案 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题 冀教版七年级上册英语 Unit 5 animal friends Lesson 5教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够掌握并运用与老虎相关的词汇和短语，如：tiger, strength, fur, stripe, forest, balance, disappear 等。 学生能够理解文本内容，掌握各段落的主旨大意。 2. 语言技能目标 能够阅读并理解关于保护老虎的文章，提高阅读技巧。 能够通过小组讨论和合作，用英语表达对某种动物的保护意愿和想法。 能够制作关于保护动物的海报，并向全班展示和介绍。 3. 情感态度目标 培养学生保护动物的意识和责任感。 激发学生对野生动物的关爱和对自然环境的保护意识。 二、教学重难点 1. 教学重点 理解文章内容，掌握段落主旨大意。 运用所学词汇和句型进行关于保护动物的讨论和表达。 2. 教学难点 如何引导学生深入思考动物保护的问题，并提出有效的保护措施。 帮助学生在小组活动中有效地合作和交流，完成海报制作和展示。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师展示一张老虎的图片，问学生：“What animal is this?” 引导学生回答：“It's a tiger.” 2. 教师继续提问：“What do you know about tigers?” 让学生自由发言，分享他们对老虎的了解。 3. 教师总结学生的回答，引入本节课的主题：“Today, let's learn more about tigers and how to save them.” （二）阅读文章（15 分钟） 1. 学生快速阅读文章，完成段落与主旨大意的匹配练习。 教师：“Now, please read the passage quickly and match each paragraph to its main idea. You have 5 minutes. Let's begin.” 学生阅读并完成练习后，教师与学生一起核对答案。 2. 学生再次阅读文章，写出支持各段落主旨大意的句子。 教师：“Read the passage again and write some sentences to support the main idea of each paragraph. This time, you have 8 minutes. After that, we'll share your answers.” 学生阅读并完成写作后，教师邀请学生分享他们的答案，其他学生进行补充和评价。 （三）小组讨论（10 分钟） 1. 教师将学生分成小组，每组选择一种希望保护的动物进行讨论。 教师：“Now let's work in groups. Think of a kind of animal that you hope to protect and talk about it. You can discuss the following questions: What do they look like? Where can you usually see them? Why do you think they need our help?” 2. 教师在小组间巡视，给予必要的指导和帮助。 3. 小组讨论结束后，每组推选一名代表准备向全班汇报。 （四）制作海报（10 分钟） 1. 教师：“Based on your discussion, now let's make a poster of the animal in your group. Discuss some ways we can protect them and write down your main ideas. ” 2. 学生分组制作海报，教师巡视并提供建议。 （五）展示与投票（5 分钟） 1. 每个小组展示他们制作的海报，并向全班介绍他们选择的动物、动物的现状以及保护措施。 小组代表：“Hello everyone, we chose pandas as the animal we want to protect. Pandas look very cute with black and white fur. They usually live in bamboo forests in China. But now, pandas are in danger because their living environment is being destroyed. We think we should protect the bamboo forests and stop hunting pandas.” 2. 其他小组的学生进行投票，选出最佳海报。 3. 教师对活动进行总结，强调保护动物的重要性。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对保护老虎及其他动物有了更深入的认识。在教学过程中，应注重引导学生自主思考和合作学习，提高他们的语言运用能力和思维能力。在今后的教学中，可以提供更多相关的阅读材料，拓展学生的知识面，同时加强对学生小组活动的指导，使活动更加高效。 学科网（北京）股份有限公司 $$