精品解析：内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024年10月八年级语文测试调研卷 一、【读书·修身】（共31分） （一）字词书写（4分） 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 半个学期的语文学习，我们又收获了许多记忆：解放战场上，人民解放军锐不可dāng（ ）的气势；十米高台上，跳水姑娘酷似（ ）“飞天”的倩影；浩瀚的大海上，舰载（ ）战斗机一着惊海天的壮举；南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，振聋发kuì（ ）的长鸣警钟……语文的世界，真是神妙！ （二）选择题（6分） 2. 选出加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 从战火中走过来的中国人民白手起家，创造着自己新的伟大的社会主义事业。 B. 侦探小说眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘却了如何思考。 C. 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有鹤立鸡群之感。 D. 你的口号就是公正比赛，你所深恶痛疾的就是违反规则。 3. 填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） 想和做怎样才能够联结起来呢？ 。 ①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。 ②当然要观察。 ③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。 ④怎样才能接近实际？ ⑤光靠观察还不够，还得有行动。 A. ①②③④⑤ B. ③①④②⑤ C. ③①②④⑤ D. ①③②④⑤ 4. 下列表述错误的一项是（ ） A. 《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人。苏轼评价其：“味摩诘诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” B. 列夫·托尔斯泰，19世纪俄国批判现实主义作家，代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《三作家》等。 C. 古诗词的意象内涵丰富，如“月亮”代表思念，“鸿雁”代表忧愁，“梅花”代表娇艳，“蓬草”代表志向。 D. 新闻，也叫“消息”，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。前三部分是主要部分，后两者是辅助部分。 （三）默写（10分） 5. 读美文是种享受。美文绘景，是“树树皆秋色，（1）____________”的浓浓秋意，是“悬泉瀑布，（2）____________”的激荡人心，是“（3）____________，狐兔翔我宇”的荒芜破败，是“几处早莺争暖树，（4）___________”的早春美景；美文源情，是“（5）____________？烟波江上使人愁”的绵绵愁思，是“（6）___________ ，万里送行舟”的依依不舍；美文言志，是“（7）____________？松柏有本性”的卓然风骨，是“（8）____________，一览众山小”的远大抱负，是“烈士暮年，（9）____________”的自强不息，是“经纶世务者，（10）__________，”的淡泊闲适…… （四）名著阅读（6分） 6. 请运用积累的知识，完成各题。 ①这个造反者先逃到武汉，又到南昌，参加组织著名的八一起义，这是中国红军的历史性开端。接着他去了汕头，那里的红色工人已经占领了华南这个大海港。后来他又去了广州，组织著名的广州公社。 ②广州公社失败后，他只得转入地下活动——一直到一九三一年，他终于“闯破封锁”，到了江西和福建的苏区。他在那里担任红军总司令朱德的政委，后来任革命军事委员会副主席，在我见到他时他仍担任这一职务。他在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车，对付作为敌人后援的大城市全部财力，这一英勇的努力是为了要保住小小的苏维埃共和国，它没有海港，甚至没有盐吃，不得不用铁的意志来代替；后来他又身患重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。 （1）文中画线处“造反者”指的是谁？结合名著内容，说说他有哪几次反叛的经历。 （2）阅读一部好的作品对我们的人生会产生深远的影响。《红星照耀中国》哪个事件让你难忘，具体阐述一下理由。 （五）综合性学习（5分） 7. 八年级（3）班决定开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 下面是小华同学为活动写的一则新闻稿。 下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，养成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。最后，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。通过此次班会，同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 （1）请你帮小华同学拟写一个新闻标题。（不超过15个字） （2）如今社会上有种不良风气，以欺骗别人、不守信用为“聪明”之举。古人却非常重视诚信，留下了很多关于“诚信”的名言和故事，如“人无信不立”、“人无信，不知其可也”、“曾子杀猪”等。请你选择其中一个，以此为例谈谈你对诚信的理解。（不少于50字） 二、【赏文·悟情】（共29分） （六）文言文阅读（9分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备，晚雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。直康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 书临皋亭 苏轼 东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌②入。当是时若有思而无所思以受万物③之备。惭愧！惭愧！ 【注释】①几：矮而小桌子。②坌（bèn）：并，一起。③万物：自然。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 四时俱备 当是时 B. 高峰入云 林峦坌入 C. 实是欲界之仙都 万物之备 D 倚于几上 于我如浮云 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）东坡居士酒醉饭饱，倚于几上。 10. 你认为苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”吗？请结合选文内容作简要分析。 （七）现代文阅读（20分） （一） 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，（1）而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”（2）她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （有删改） 11. 阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。 12. 文中画线句富有表现力，请作简要赏析。 （1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 （2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 13. 结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。 （二） 忆读书 冰心 ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 ④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。 ⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！ 武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 …… ⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑨总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 ⑩我自1986年到日本访问回来后即因腿伤，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。 比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》，看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ⑪书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ⑫因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 14. 下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受？ （1）我只好带着对于故事下文无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 （2）此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去…… 15. 如何理解文中“书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比”这句话，结合冰心的读书方法和经历谈谈。 16. 结合冰心文中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ”这句话，谈谈读书的好处。 三、【写作·抒怀】 （八）作文（40分） 17. 作文 微光，是指微弱的光线，通常能在一片黑暗中照亮周围。微光看似微不足道，但有些时刻却有着极为重要的意义。一句鼓励的话语、一份关爱的礼物、一个回眸的微笑……微光，照亮我们的心灵，点燃我们追梦的勇气。 请以“微光”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）结合自身经历和体验写出真情实感；（4）文中不得出现真实的地名、校名、和人名；（5）书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年10月八年级语文测试调研卷 一、【读书·修身】（共31分） （一）字词书写（4分） 1. 给加点字注音，根据拼音写出汉字。 半个学期的语文学习，我们又收获了许多记忆：解放战场上，人民解放军锐不可dāng（ ）的气势；十米高台上，跳水姑娘酷似（ ）“飞天”的倩影；浩瀚的大海上，舰载（ ）战斗机一着惊海天的壮举；南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，振聋发kuì（ ）的长鸣警钟……语文的世界，真是神妙！ 【答案】 ①. 当 ②. sì ③. zài ④. 聩 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 锐不可当：ruì bù kě dāng，形容来势凶猛，不可阻挡。 酷似：kù sì，意思是极其相似，非常相像。 舰载：jiàn zài，意思是指用舰船装载。 振聋发聩：zhèn lóng fā kuì，发出很大的响声，使耳聋的人都能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 （二）选择题（6分） 2. 选出加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 从战火中走过来的中国人民白手起家，创造着自己新的伟大的社会主义事业。 B. 侦探小说眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘却了如何思考。 C. 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有鹤立鸡群之感。 D. 你的口号就是公正比赛，你所深恶痛疾的就是违反规则。 【答案】B 【解析】 【详解】A.白手起家：在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。是中国人民创业基础的准确描绘，使用正确； B.眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。不符合“侦探小说情节”的语境，使用错误； C.鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。突出“他”的出色，使用正确； D.深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。使用正确； 故选B。 3. 填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） 想和做怎样才能够联结起来呢？ 。 ①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。 ②当然要观察。 ③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。 ④怎样才能接近实际？ ⑤光靠观察还不够，还得有行动。 A. ①②③④⑤ B. ③①④②⑤ C. ③①②④⑤ D. ①③②④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 ③句“从实际出发”点明“想和做联结起来”的途径（方法），回答了前文“想和做怎样才能够联结起来呢？”这一文题，为首句；①句承接前文“从实际出发”，作出具体的阐述，为第二句；④句承接①句，提出问题“怎样才能接近实际？”，为第三句；②句“当然要观察”回答④句问题 ，为第四句；最后⑤句作补充，继续回答④句的问题，为末句； 故排为：③①④②⑤； 故选B。 4. 下列表述错误的一项是（ ） A. 《使至塞上》作者王维，字摩诘。唐代诗人。苏轼评价其：“味摩诘诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” B. 列夫·托尔斯泰，19世纪俄国批判现实主义作家，代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《三作家》等。 C. 古诗词的意象内涵丰富，如“月亮”代表思念，“鸿雁”代表忧愁，“梅花”代表娇艳，“蓬草”代表志向。 D. 新闻，也叫“消息”，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。前三部分是主要部分，后两者是辅助部分。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，“梅花”代表高洁、坚强、不屈不挠的品格，而非娇艳；“蓬草”常常象征着漂泊不定的游子，不是志向。 故选C。 （三）默写（10分） 5. 读美文是种享受。美文绘景，是“树树皆秋色，（1）____________”的浓浓秋意，是“悬泉瀑布，（2）____________”的激荡人心，是“（3）____________，狐兔翔我宇”的荒芜破败，是“几处早莺争暖树，（4）___________”的早春美景；美文源情，是“（5）____________？烟波江上使人愁”的绵绵愁思，是“（6）___________ ，万里送行舟”的依依不舍；美文言志，是“（7）____________？松柏有本性”的卓然风骨，是“（8）____________，一览众山小”的远大抱负，是“烈士暮年，（9）____________”的自强不息，是“经纶世务者，（10）__________，”的淡泊闲适…… 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 飞漱其间 ③. 柴门何萧条 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 岂不罹凝寒 ⑧. 会当凌绝顶 ⑨. 壮心不已 ⑩. 窥谷忘反 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、漱、萧条、啄、暮、罹、凌、窥、反”等字词容易写错。 （四）名著阅读（6分） 6. 请运用积累的知识，完成各题。 ①这个造反者先逃到武汉，又到南昌，参加组织著名的八一起义，这是中国红军的历史性开端。接着他去了汕头，那里的红色工人已经占领了华南这个大海港。后来他又去了广州，组织著名的广州公社。 ②广州公社失败后，他只得转入地下活动——一直到一九三一年，他终于“闯破封锁”，到了江西和福建的苏区。他在那里担任红军总司令朱德的政委，后来任革命军事委员会副主席，在我见到他时他仍担任这一职务。他在南方进行了多年的艰苦斗争，用步枪、机枪、铁锹对付轰炸机、坦克、装甲车，对付作为敌人后援的大城市全部财力，这一英勇的努力是为了要保住小小的苏维埃共和国，它没有海港，甚至没有盐吃，不得不用铁的意志来代替；后来他又身患重病，九死一生，终于长征到了西北的红色新根据地。 （1）文中画线处的“造反者”指的是谁？结合名著内容，说说他有哪几次反叛的经历。 （2）阅读一部好的作品对我们的人生会产生深远的影响。《红星照耀中国》哪个事件让你难忘，具体阐述一下理由。 【答案】（1）周恩来。第一次：在民族觉醒的大时代中，周恩来没有走上做学者的道路，投身社会革命运动。第二次：一九二九年的学生运动，周恩来作为学生领袖，参加了民主革命和社会革命的运动。第三次：当蒋介石实行“清党”时，周恩来就开始了从国民党势力下逃亡的生活。 （2）示例：《红星照耀中国》这本书，让我深刻感受到斯诺笔下的中国共产党人的勇敢无畏。比如，红军长征惊险万分，无论是四渡赤水、飞夺泸定桥，还是巧渡金沙江等都表现出红军的有勇有谋。这让我明白了，无论做什么事都要有足够的勇气，并坚定信念，为之努力，永不放弃。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 结合“这个造反者先逃到武汉，又到南昌，参加组织著名的八一起义，这是中国红军的历史性开端。接着他去了汕头，那里的红色工人已经占领了华南这个大海港。后来他又去了广州，组织著名的广州公社”可知，这段内容描述的人物是周恩来组织广州公社的革命经历。周恩来在《红星照耀中国》中是一个极其重要的人物。他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表仍带孩子气，眼睛又大又深且富于热情。出身大官僚家庭，有突出的文学天赋。他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，头脑冷静，善于分析推理。他是一个书生出身的造反者，为中国革命不懈奋斗，曾任黄埔军校政治部主任，领导过南昌起义等，具有坚定的革命信念和强大的人格魅力。周恩来的人生经历充满了传奇色彩。    第一次经历：在民族觉醒的大时代中，周恩来没有选择做学者，而是投身社会革命运动。这体现了他强烈的社会责任感和使命感。在那个风云变幻的时代，做学者或许能在学术领域有所成就，但周恩来看到了国家和民族所面临的危机，毅然决然地选择了更为艰难却更具意义的道路——社会革命。他以实际行动展现出了对国家命运的关切和为改变社会现状而奋斗的决心。    第二次经历：一九二九年的学生运动中，周恩来作为学生领袖参加民主革命和社会革命的运动。这表明他在学生群体中具有卓越的领导才能和坚定的革命信念。学生运动往往是社会变革的先声，周恩来能够在其中发挥领导作用，引领学生们为争取民主权利和社会进步而斗争，充分显示了他对革命事业的执着追求和敢于担当的精神。他不仅在思想上激励着学生们，更在行动上为他们树立了榜样。 第三次经历：当蒋介石实行“清党”时，周恩来开始了从国民党势力下逃亡的生活。这一经历凸显了他在革命斗争中的艰难处境和顽强意志。蒋介石的“清党”行动对共产党人和革命力量进行了残酷镇压，在如此恶劣的环境下，周恩来不得不四处逃亡，但他并没有被困难吓倒，而是继续坚持革命斗争。他在逃亡过程中不断寻找机会，为保存革命力量、继续推动革命事业而努力，展现出了非凡的勇气和坚韧不拔的品质。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。《红星照耀中国》真实记录了斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，展现了中国共产党领导下的中国革命的真实面貌和中国共产党人的坚定信念、顽强意志、高尚品质等。可以从思想认识、价值观、人生态度、历史认知等多个角度去思考这部作品对自己的影响。在阐述影响时，要具体引用作品中的事例、人物形象等内容来支撑自己的观点，使回答更加有说服力。 示例：《红星照耀中国》这本书，使我真切领略到中国共产党人的顽强意志和坚定信仰。书中描述了在艰苦的革命岁月里，共产党领导的队伍面临着缺衣少食、敌人围追堵截等重重困难，却始终不屈不挠。像在陕甘宁边区，面对恶劣的自然环境和匮乏的物资条件，共产党人带领当地群众自力更生，艰苦奋斗，积极开展大生产运动。这让我懂得了在人生的道路上，无论遭遇多大的挫折与困境，都要保持顽强的毅力，坚守自己的信仰，不向困难低头，努力去开创属于自己的未来。 （五）综合性学习（5分） 7. 八年级（3）班决定开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 下面是小华同学为活动写的一则新闻稿。 下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，养成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。最后，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。通过此次班会，同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 （1）请你帮小华同学拟写一个新闻标题。（不超过15个字） （2）如今社会上有种不良风气，以欺骗别人、不守信用为“聪明”之举。古人却非常重视诚信，留下了很多关于“诚信”名言和故事，如“人无信不立”、“人无信，不知其可也”、“曾子杀猪”等。请你选择其中一个，以此为例谈谈你对诚信的理解。（不少于50字） 【答案】（1）八（1）班召开“诚信”主题班会 （2）人无信不立、曾子杀猪等。（要求一定有引用的名言或故事，然后阐述，注意字数要求。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标题 拟写新闻标题，标题应能概括新闻的主要内容。由新闻导语部分“下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于‘诚信’的主题班会”可知，新闻主体是“八（1）班”，新闻核心事件是“召开了关于‘诚信’的主题班会”，据此可拟写标题为：八（1）班召开“诚信”主题班会。 【小问2详解】 本题考查主观表达。作答此题，首先明确所选择“诚信”名言或故事内容。然后，阐述其体现的诚信内涵，接着联系生活实际，说明诚信在人际交往、社会发展等方面的重要意义，最后总结诚信对于个人和社会的价值。 示例一：“人无信不立”简洁而深刻地强调了诚信是做人的根本。在社会中，诚信是人与人交往的基石。如果一个人总是失信于人，就如同在沙滩上建房子，根基不稳。比如在商业活动中，商家只有诚信经营，保证商品质量和服务，才能赢得顾客信任，长久发展。在朋友之间，信守承诺能让友谊更加坚固。可见，诚信是个人立足社会、实现价值的关键品质，缺失它，我们将寸步难行。 示例二：“人无信，不知其可也”孔子的这句话表明诚信是评判一个人的重要准则。诚信意味着言行一致，说到做到。在学习中，答应同学一起学习、互相帮助，如果总是食言，就会失去同学的信任。在工作里，和同事约定共同完成任务，却不守信，会破坏团队协作。一个不讲诚信的人，其行为不可预测，难以获得他人认可，也无法在集体中找到自己的位置，诚信是人的道德名片。 示例三：“曾子杀猪”的故事家喻户晓。曾子为了兑现对孩子的承诺，毅然杀猪。这体现出诚信是一种以身作则的教育和坚守。在家庭中，父母的诚信能给孩子树立良好榜样，培养孩子的道德品质。从更广泛的社会层面看，这种诚信精神若能传承，社会将充满信任。商家会像曾子一样坚守对消费者的承诺，人与人之间的交往也会更纯粹。诚信虽看似简单，却有着强大的力量，能塑造良好的社会风尚。 二、【赏文·悟情】（共29分） （六）文言文阅读（9分） 阅读下面的文言文，完成下面小题 【甲】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备，晚雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。直康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 书临皋亭 苏轼 东坡居士酒醉饭饱，倚于几①上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌②入。当是时若有思而无所思以受万物③之备。惭愧！惭愧！ 【注释】①几：矮而小的桌子。②坌（bèn）：并，一起。③万物：自然。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ） A. 四时俱备 当是时 B. 高峰入云 林峦坌入 C. 实是欲界之仙都 万物之备 D. 倚于几上 于我如浮云 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）东坡居士酒醉饭饱，倚于几上。 10. 你认为苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”吗？请结合选文内容作简要分析。 【答案】8. C 9. （1）自从南朝的谢灵运（康乐）以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色。（2）东坡居士酒醉饭饱后，就倚靠在几案上休息。 10. 是，因为他能够发现和欣赏自然美景（答出能共享自然美景）；能感受到大自然赐予的一切，能自得其乐（答出自得其乐）；苏轼有着坐享自然美景的闲适心境及从容超脱、旷达浩远的胸怀，与自然融为一体，达到物我两忘的境界（写出苏轼的超脱胸怀、与自然融为一体、闲适其中之一，即可）。故苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”。 【解析】 【导语】陶弘景的《答谢中书书》和苏轼的《书临皋亭》都展现了山水对人的深刻影响。陶弘景通过描写山川之美，表达对自然的惊叹，认为自康乐（谢灵运）以来无人能与之相比。而苏轼则以醉酒后的闲适景象，描述自然带来的宁静与充实。两篇文章都体现了古代文人对山水的热爱与追求，尽管角度不同，均展现出自然的美与人的精神境界之间的和谐关系。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.季节/时候； B.耸入/映入； C.都是助词，的； D.介词，在/介词，对于； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）自：自从； 与：参与，这里指欣赏； 奇：形容词作名词，指奇丽的景色。 （2）居士：这里是文人雅士的自称，苏轼自称东坡居士；倚：倚靠；于：在。 【10题详解】 本题考查主观表达。 首先明确观点：苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”。陶弘景在《答谢中书书》中表达了对山川美景的赞叹，认为自谢灵运之后鲜有人能欣赏其奇妙。苏轼在《书临皋亭》中展现出了对自然之美的敏锐感知。从欣赏自然美景角度看，陶弘景笔下的山川有高峰入云、清流见底等壮丽景色，而苏轼文中有白云左绕、清江右洄等美景，苏轼能发现并沉醉于这些自然之美，和陶弘景一样有欣赏美景的能力。在心境上，陶弘景沉醉于山川之美，苏轼酒醉饭饱后倚于几上，享受自然环绕的惬意，有自得其乐之感。而且苏轼能在自然中若有思而无所思，以开放胸怀接受自然万物，有一种闲适心境，与自然融为一体，其旷达超脱的境界与陶弘景对自然的热爱与欣赏相契合，所以苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】东坡居士酒醉饭饱后就倚靠在几案上休息。左边白云缭绕，清澈的江水在右边回旋，树木和山峦从打开的门窗映入眼帘。当这时，我好像有什么想法实际上又没有什么思考，惬意地享受万物所拥有的一切。实在是惭愧呀！惭愧！ （七）现代文阅读（20分） （一） 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，（1）而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”（2）她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （有删改） 11. 阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。 12. 文中画线句富有表现力，请作简要赏析。 （1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 （2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 13. 结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。 【答案】11. 写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。 12. （1）运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（2）运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。 13. 理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，刻画了母亲勤俭、坚韧、无私奉献的形象。作者通过对母亲日常生活细节的描述，以及自身成长过程中受到母亲影响的反思，表达了对母亲深深的敬爱和感恩之情。母亲不识字，却以言传身教的方式给予作者深刻的人生教育，这种“生命的教育”体现在细腻关爱和坚强品格的传承上，文章情感真挚动人，唤起对亲情的共鸣。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第①段句子“母亲生在农家，勤俭诚实……院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花”可知，这里记叙了母亲辛苦持家的事； 结合第③段句子“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”“到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的”可知，这里写母亲好客的事； 结合第④段句子“母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱”“在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”可知，这段写母亲不软弱，能从容应对变乱的事情； 结合第⑤段句子“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”“我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到时候，母亲地递给我一些花生说：去吧，小子！街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼”可知，这段写母亲借钱送我升学、除夕送我离家，宽仁离别的事情。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“母亲笑了”通过神态描写，展现出母亲看到“我”回家时内心的喜悦。在那个冷清的家中，儿子的归来是她最大的幸福。“愣住了”这一动作描写，生动地刻画出母亲听到“我”还要回校时的惊讶，她满心期待的团聚被这突如其来的消息打破。“半天，她才叹出一口气来”，则进一步体现出母亲的无奈。母亲虽然不舍，但也理解儿子的职责，这一系列的描写细腻地捕捉到母亲复杂的情感变化，从喜悦到惊讶再到无奈，将母亲对儿子的爱和牵挂展现得淋漓尽致，让读者深刻感受到这对母子之间浓厚的情感。 （2）“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”这句话运用了反问和反复的修辞手法。反问“还说什么呢？”表达出一种无需多言的沉痛，强调内心悲痛之深。“心痛！心痛！”的反复，增强了情感的表达力度，更强烈地突出了作者对母亲一生苦难的痛惜，母亲一生未曾享福，而自己未能好好奉养，这种遗憾和悲痛在这简单的语句中达到了极致，有力地总结了全文对母亲深深的敬爱和怀念之情。 【13题详解】 本题考查句子理解。 从生活习惯上看，结合②段“从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着”等内容可知，母亲的勤俭诚实、爱清洁、守秩序等品质深深影响了“我”。母亲终年忙碌，洗衣、缝补、收拾家务，让破旧的家保持清爽，在这样的环境中，“我” 学到了这些良好的习惯并一直保持。 在性格方面，结合④段句子“母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱”“在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”可知，母亲软而硬的性格传给了“我”。面对变乱、生活的艰难和儿女的安危等重重困难，母亲不慌不哭，坚强应对，“我”也因此在做人上有了自己的宗旨和法则，在必须面对事情的时候有勇气去承担。 从精神层面来说，结合③段句子“有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”“到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的”、⑤段句子“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去”等内容可知，母亲的好客、为子女奉献一切的精神也影响着“我”。母亲哪怕生活窘困也要款待客人，为了“我”升学辛苦筹钱。她用自己的一生为“我”诠释了如何面对生活，这种生命的教育贯穿“我”的成长，塑造了“我”的人生。 （二） 忆读书 冰心 ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 ④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。 ⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！ 武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 …… ⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑨总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 ⑩我自1986年到日本访问回来后即因腿伤，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。 比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》，看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ⑪书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ⑫因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 14. 下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受？ （1）我只好带着对于故事下文无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 （2）此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去…… 15. 如何理解文中“书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比”这句话，结合冰心的读书方法和经历谈谈。 16. 结合冰心文中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ”这句话，谈谈读书的好处。 【答案】14. （1）作者很想知道下面的情节那种急切、期盼、不舍。（2）作者暗自下定了自己去读书的决心时毅然决然的内心感受。 15. 冰心从小时候的听书到后来的粗读略读再到细读，读书多了后就知道了哪些书更适合自己，哪些是真正的好书。多读有真情实感的，少读无病呻吟的，这样才能有所收获。 16. 冰心儿时读《三国演义》培养了阅读兴趣，知道了天下大势，分久必合，合久必分道理。后来又看了很多书，随着故事里的人物和情节或喜或悲，心动神移，不能自已。还得到了做人处世的“独立思考”的大道理。 【解析】 【导语】冰心的《忆读书》通过回忆童年和青年的读书经历，展现了她对读书的热爱和持久的求知欲。文章通过对早年阅读《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》和《红楼梦》等经典名著的经历，表达了读书在其生命中的重要性，不仅带来了智慧与快乐，还培养了她独立思考的能力。冰心用简洁而生动的语言传达了对优秀文学的赞赏与挑选读物的智慧，倡导“读书好，多读书，读好书”的理念。 【14题详解】 本题考查情感理解。 （1）结合③段“那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么‘宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功’，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了”可知，舅父每晚给“我们”讲《三国演义》，故事十分精彩，如“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，作者听得津津有味。但舅父只讲半个钟头就去干公事了，作者当时正沉浸在故事中，对下文充满了好奇，满心都是对后续情节的悬念。然而母亲的催促让她不得不中断这种期待，“含泪上床”这一细节生动地体现出她对故事的不舍以及迫切想知道下文情节的急切和期盼之情，那种被打断的遗憾和对故事的着迷相互交织。 （2）舅父讲的《三国演义》让作者意犹未尽，由于无法满足听故事的欲望，所以“咬了牙”，这个词表现出作者下定决心的坚定态度。尽管她当时对书中内容一知半解，字音也读不对，但还是毅然决然地拿起书自己读，可见她想要通过自己阅读来知晓故事内容的决心，这种决心反映出作者内心对知识、对精彩故事的强烈渴望，以及想要突破限制、自主探索的决然。 【15题详解】 本题考查句段理解。 结合③段“那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味”、⑥段“这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》”、⑧段“《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大”、⑩段“我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》，看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》”等内容可知，冰心自幼开始读书，小时候听舅父讲《三国演义》，被故事吸引后自己尝试阅读，这是她读书的起始阶段。在这个过程中，她有了大量的阅读积累。随着阅读量的增加，她在读书方法上有了不同的体验。比如她读《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》等，这是一种广泛的涉猎，类似粗读略读。通过这样的广泛阅读，她对不同类型的书有了初步认识。后来，她在读书过程中开始比较。比如看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，欣赏人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，对于现代文艺作品中那些堆砌华丽词句、无病呻吟的风花雪月文字不感兴趣，而喜爱满是真情实感、质朴浅显的篇章。这表明读书多了之后，通过对比，她能分辨出好书与不好的书，从而选择更适合自己、更有价值的书籍来读，进而从读书中获得更多收获。 【16题详解】 本题考查内容理解。 从冰心的经历来看，读书有诸多好处。结合⑤段“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局”、⑦段“因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说‘官逼民反’的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸”等内容可知，小时候读《三国演义》，她被故事深深吸引，由此培养起对章回小说的兴趣。在阅读过程中，她知晓了“天下大势，分久必合，合久必分”这一蕴含深刻哲理的内容，书籍成为她知识增长的源泉。随着阅读量的增加，读《三国演义》时，她会因关羽、诸葛亮之死而悲伤落泪，看《水浒传》中林冲等人物的遭遇而气愤填胸。这些丰富的情感体验，让她随着书中的情节和人物同喜同悲，体会到情感的共鸣和宣泄。 结合⑨段“总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的”可知，通过大量阅读中外文艺作品，她从书中获得了做人处世“独立思考”的大道理，这是读书给予她在思想层面的宝贵财富。读书不仅丰富了她的情感世界，更滋养了她的思想，让她在快乐阅读中不断成长和收获，可见读书对人的成长意义非凡。 三、【写作·抒怀】 （八）作文（40分） 17. 作文 微光，是指微弱的光线，通常能在一片黑暗中照亮周围。微光看似微不足道，但有些时刻却有着极为重要的意义。一句鼓励的话语、一份关爱的礼物、一个回眸的微笑……微光，照亮我们的心灵，点燃我们追梦的勇气。 请以“微光”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）结合自身经历和体验写出真情实感；（4）文中不得出现真实的地名、校名、和人名；（5）书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 微光 在生活的长河中，我们总会遇到各种挫折和困境，就像一片茫茫的黑暗，让人无法看清前方的道路。然而，就在这片黑暗中，总有那么一丝微光，它微弱却坚定，照亮我们前行的道路，给我们带来希望和勇气。 我记得那是一个寒冷的冬夜，我独自坐在书桌前，面对着一堆未完成的作业和即将到来的考试，心中充满了迷茫和焦虑。 窗外的月光被厚厚的云层遮挡，整个房间都笼罩在一片黑暗中。我感到无比的无助，仿佛自己正身陷一个无法逃脱的深渊。 就在这时，我听到了敲门声。我打开门，发现是我的好朋友小明。他手里拿着一盏小灯，微笑着对我说：“我知道你最近很困扰，我来陪你一起度过这个难关。”那一刻，我仿佛看到了黑暗中的一丝微光，它虽然微弱，但却让我感到无比的温暖和安慰。 小明坐在我旁边，我们一起复习功课，一起讨论问题。他的陪伴让我感到不再孤单，他的鼓励让我感到自己有了面对困难的勇气。那盏小灯的光芒虽然微弱，但它却照亮了我们的心灵，让我们在黑暗中找到了前行的方向。 在那个冬夜，我明白了微光的力量。它不仅可以照亮我们前行的道路，更可以点燃我们内心的希望。在人生的旅途中，我们会遇到许多困难和挑战，但只要我们心中有那一丝微光，我们就可以勇敢地面对一切。 微光并不是孤独的，它散落在我们生活的每一个角落。它可以是一句鼓励的话语，一份关爱的礼物，一个回眸的微笑。这些看似微不足道的事情，却可以在我们最需要的时候，给我们带来希望和力量。 如今，我已经走过了那段迷茫的日子，但那一丝微光却永远留在了我的心中。它让我明白，无论生活多么艰难，只要我们心中有光，就有希望。在未来的日子里，我会带着这份微光，勇敢地面对生活的每一个挑战，去追寻属于我自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这篇作文以“微光”为题，要求我们写一篇文章。首先，我们需要明确题目的核心元素是“微光”，这是一个充满象征意义的词语，它既可以指物理意义上的微弱光线，也可以引申为生活中的希望、鼓励、关爱等给人带来温暖和力量的微小元素。我们要把握“微光”的双重含义，即它既可以是在黑暗中给人指引的微弱光线，也可以是在困境中给人希望和勇气的精神力量。我们的立意应该围绕这一主题展开，讲述一个或多个与“微光”有关的故事，表达“微光”在我们生活中的重要性和意义。 第二，构思选材。我们可以从自己的生活经历中选取与“微光”相关的素材。比如，可以写一次在黑暗中迷路时，远方的一点灯光为你指明了方向；或者写在学习或生活中遇到困难时，朋友或家人的一句鼓励的话语、一份关爱的礼物、一个回眸的微笑等，这些微小的关怀就像微光一样，照亮了你的心灵，让你重新找回了信心和勇气。此外，我们还可以将“微光”与更广阔的社会背景相结合，比如写社会上的爱心人士如何像微光一样，给需要帮助的人带来温暖和希望。或者写国家在面对困难时，如何像微光一样，凝聚起全国人民的力量，共同度过难关。在构思文章结构时，我们可以采用顺叙或倒叙的方式，先描述困境或黑暗中的情景，再引出“微光”的出现和它对人物的影响，最后总结“微光”的意义和价值。同时，要注重细节描写和情感表达，通过生动的语言和具体的场景，让读者能够感受到“微光”带来的温暖和力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$