精品解析：湖北省武汉市江汉区2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题

2024~2025学年度第一学期期中质量检测 九年级化学试题 说明：本卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共三大题，27小题，全卷满分100分，考试时间90分钟。 本卷可能用到的相对原子质量： 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分） 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A．陶瓷烧制 B．火药使用 C．粮食酿醋 D．活字印刷 A. A B. B C. C D. D 2. 如图是某同学在实验室制取氧气并进行其性质实验时的部分操作，其中错误的是 A. 倾倒过氧化氢溶液 B. 排空气法收集氧气 C. 检验氧气 D. 铁丝在氧气中燃烧 3. 下列物质的用途中，主要利用化学性质的是 A. 天然气作为家用燃料 B. 煤油作为温度计的测温材料 C. 铜和铝用于生产电缆 D. 钢铁作为建筑材料 4. 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 分类回收生活垃圾 B. 工业废水处理后排放 C. 大量使用农药、化肥增加粮食产量 D. 提倡步行或骑自行车出行 5. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法不正确的是 A. 氮气用于填充食品包装防腐，是因为常温下氮气的化学性质稳定 B. 氧气能支持燃烧，液氧可以做火箭中的燃料 C. 二氧化碳参与光合作用产生氧气 D. 稀有气体可制成多种用途的电光源 6. 化学符号是重要的化学语言，下列化学用语表述正确的是 A. 一个镁离子Mg+2 B. 氧化铁Fe2O3 C. 氧离子结构示意图 D. 两个氮原子N2 7. 下列“观察与描述”正确的是 A. 细铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D. 木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成黑色固体 8. 下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 A. 分子可以分成原子，原子不可分 B. 原子的质量主要取决于质子和电子 C. 同种元素的原子和离子通过得失电子可以相互转化 D. 带负电荷的粒子一定是阴离子 9. 化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系，可用下图表示这三种关系 以下关系界定正确的是 A. 化合物和混合物属于交叉关系 B. 物理变化和化学变化属于并列关系 C. 氧化反应和化合反应属于包含关系 D. 非金属元素和稀有气体元素属于包含关系 10. 宏观和微观相结合是分析化学问题的重要视角。下列有关说法中，不合理的是 A. 氦气化学性质稳定——氦原子最外层不易得失电子 B. 鱼能在水中生存——水中含有氧原子 C. 太阳下湿衣服干得快——水分子获得能量运动速率加快 D. 一滴水中约含有个水分子——分子的质量和体积很小 11. 化学观念是化学学科重要的核心素养。下列对化学基本观念的认识中错误的是 A. 能量观：用过氧化氢、高锰酸钾制取氧气都是吸热反应 B. 守恒观：化学反应前后，原子的种类和数目都不变 C. 转化观：在一定条件下，通过化学反应可以实现物质转化 D. 微粒观：分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子 12. 我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管（简称）技术，已广泛用于照明、显像等多个领域。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如下图所示，下列说法正确的是 A. 镓元素位于第五周期，属于金属元素 B. 镓原子核内有31个中子 C. 镓的相对原子质量是 D. 氮化镓的化学式为 13. 如图是诺氟沙星胶囊的使用说明书，某患者遵医嘱，每次服用诺氟沙星胶囊，一段时间后病情有了好转。以下判断错误的是 主要成分：诺氟沙星（化学式为） 相对分子质量：319 规格：每粒 一日2次，7日为一个疗程 贮存：避光，密封保存 A. 诺氟沙星胶囊是混合物 B. 诺氟沙星分子中碳、氢原子个数比为 C. 诺氟沙星中氮元素的质量分数是 D. 患者一个疗程共服用了56粒诺氟沙星胶囊 14. 归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理中，正确的是 A. 氧气由氧元素组成，所以能通过分解反应生成氧气的物质一定含有氧元素 B. 化合反应只有一种生成物，所以只有一种生成物的反应一定是化合反应 C. 单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 D. 同种元素的微粒质子数相同，所以质子数相同的微粒一定属于同种元素 15. 如图是自来水厂净化水主要步骤，下列说法正确的是 A. 加入的X试剂为活性炭，且该处为吸附池 B. 过滤池和吸附池的位置可颠倒 C. 过滤池能除去水中溶解的色素和异味 D. 到达用户的水是纯净物 16. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是 A. 探究反应物浓度对反应速率的影响 B. 验证蜡烛中含有氢元素 C. 观察气体流速 D. 探究温度对分子运动速率的影响 17. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. 压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B. 压强下降，是瓶内氧气被消耗的缘故 C. 不需要后的实验操作也能达到实验目的 D. 实验中若烧杯内的导管口有气泡冒出，会使测量结果偏小 18. 实验小组对蜡烛及其燃烧进行探究。先用小刀切取一段蜡烛，再用下图装置继续探究。小组同学观察到澄清石灰水变浑浊，玻璃导管口的白烟被点燃。根据实验，同学们得出以下结论，其中错误的是 A. 石蜡硬度较小 B. 石蜡燃烧产生二氧化碳和水 C. 白烟有可燃性 D. 石蜡燃烧过程中既有化学变化也有物理变化 19. 是初中化学常见的四种物质。在常温常压下C与D的状态相同，C是密度最小的气体。 物质间的转化关系如图，涉及到的反应都是初中化学常见反应。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。）下列有关说法错误的是 A. 化工生产中可以用空气为原料获得D B. A与D反应可以生成固体、液体或气体 C. 图中可以验证水组成的反应有1个 D. 图中涉及的反应均有元素化合价发生改变 20. 地球大气的演化经历了原始大气、次生大气和现在大气三个阶段，次生大气中部分成分的微观示意图如下： 甲 乙 丙 一定条件下，甲物质和氧气恰好完全反应，生成乙物质和氧化物X，下列说法正确的是 A. 物质丙的分子由碳原子和氧原子构成 B. 反应生成氧化物X C. 反应共涉及三种氧化物 D. 反应生成X与氧气的分子个数比为 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、填空题（共54分） 21. “模型”是重要的认识方法。下分别为表示几种常见物质组成的微观模型图，分别表示X、Y、Z三种不同的原子，请按要求填空： （1）表示混合物的是__________（填编号，下同），表示化合物的是__________。 （2）若使C转化为B，可通过_____________的办法来实现。 （3）从组成或构成角度描述D图所示含义_______________（写一条）。 （4）若用表示氩原子，请在E图中画出表示氩气组成的微观模型图。 22. 实验表明，镁条可以在二氧化碳气体中燃烧：将镁条在酒精灯上加热引燃，迅速伸到集满二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，最后在集气瓶内壁和底部观察到白色粉末和黑色固体。 （1）实验中，夹持镁条仪器名称是____________。 （2）反应产物只有白色粉末（氧化镁）和黑色固体，该反应的化学方程式为____________。 （3）氧化镁中，阴离子符号为________，阳离子结构示意简图为_____________。 （4）空气中含有二氧化碳，但镁条在空气中燃烧时，产生的黑色固体却很少，可能的原因是_____________。 （5）金属钠也可以在二氧化碳气体中燃烧，且更剧烈。据此推知，在相同条件下，每个钠原子比每个镁原子失去电子更______（填“多”或“易”）。检验发现最后的产物不是氧化钠，而是碳酸钠（），基于组成推测，氧化钠可能进一步发生了一个反应，其化学方程式为____________。 23. 我国潜艇事业发展迅速，某潜艇内气体循环系统如图所示： 回答下列问题： （1）海水属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）步骤①相当于实验室_____________操作（填操作名称）。 （3）步骤③制取氧气系统如图所示，其中电源A极是_______极；将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，看到的现象是_____________。实验室中还可用该过程验证水是由___________（填符号）组成。 （4）过程④可简略表示为：葡萄糖+氧气二氧化碳+水。仅根据以上信息，下列关于葡萄糖组成的推测中，正确的是_________。 A. 只含碳、氢元素 B. 含有碳、氧、氢三种元素 C. 含有碳、氢元素、可能含有氧元素 D. 无法确定是否含有碳、氢元素 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年度第一学期期中质量检测 九年级化学试题 说明：本卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，共三大题，27小题，全卷满分100分，考试时间90分钟。 本卷可能用到的相对原子质量： 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分） 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ ） A．陶瓷烧制 B．火药使用 C．粮食酿醋 D．活字印刷 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化； 反之，则是物理变化。陶瓷的烧制、火药应用、粮食酿醋，都有新的物质生成，是化学变化；活字印刷中没有新的物质生成，是物理变化。选D 2. 如图是某同学在实验室制取氧气并进行其性质实验时的部分操作，其中错误的是 A. 倾倒过氧化氢溶液 B. 排空气法收集氧气 C. 检验氧气 D. 铁丝在氧气中燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、向试管中倾倒过氧化氢溶液时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确； B、氧气的密度比空气的大，可选择向上排空气法收集氧气，收集时导管应伸入集气瓶的底部，图示导管伸入集气瓶太短，图中所示操作错误； C、氧气具有助燃性，则检验氧气时，可将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明为氧气，图中所示操作正确； D、铁丝在O2中燃烧时，为防止生成的高温熔融物溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中所示操作正确； 故选：B。 3. 下列物质的用途中，主要利用化学性质的是 A. 天然气作为家用燃料 B. 煤油作为温度计的测温材料 C. 铜和铝用于生产电缆 D. 钢铁作为建筑材料 【答案】A 【解析】 【详解】A. 天然气作为家用燃料，利用的是天然气的可燃性，可燃性属于化学性质，此选项正确； B.煤油作为温度计的测温材料，利用的是煤油的热胀冷缩，属于物理性质，此选项错误； C.铜和铝用于生产电缆，利用的是铜和铝的导电性，属于物理性质，此选项错误； D.钢铁作为建筑材料，利用的是钢铁的硬度大，属于物理性质，此选项错误； 故选A。 4. 2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 分类回收生活垃圾 B. 工业废水处理后排放 C. 大量使用农药、化肥增加粮食产量 D. 提倡步行或骑自行车出行 【答案】C 【解析】 【详解】A、垃圾分类回收处理，充分利用资源，既有利于环境保护，又能节约资源，有利于推进美丽中国建设，A不符合题意； B、工业污水中含有大量有毒有害物质，处理达标后排放能减少环境污染，有利于推进美丽中国建设，B 不符合题意; C、农业生产中大量使用化肥、农药会造成环境污染，不利于推进美丽中国建设，C符合题意； D、提倡步行或骑自行车出行，能减少化石燃料的使用，从而减少空气污染，有利于推进美丽中国建设，D不符合题意。 故选C。 5. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法不正确的是 A. 氮气用于填充食品包装防腐，是因为常温下氮气的化学性质稳定 B. 氧气能支持燃烧，液氧可以做火箭中的燃料 C. 二氧化碳参与光合作用产生氧气 D. 稀有气体可制成多种用途的电光源 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，可填充于食品包装中，用于防腐，说法正确； B、氧气具有助燃性，能支持燃烧，不具有可燃性，不能做燃料，说法错误； C、光合作用是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同时释放氧气的过程。二氧化碳参与光合作用产生氧气，说法正确； D、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，说法正确。 故选B。 6. 化学符号是重要的化学语言，下列化学用语表述正确的是 A. 一个镁离子Mg+2 B. 氧化铁Fe2O3 C. 氧离子结构示意图 D. 两个氮原子N2 【答案】B 【解析】 【详解】 A、一个镁离子表示为，故A说法错误； B、氧化铁是三氧化二铁，化学式为Fe2O3，故B符合题意； C、氧离子是氧原子最外层得到2个电子形成的，最外层电子数为8，故C说法错误； D、两个氮原子表示为，故D说法错误； 故本题选B。 7. 下列“观察与描述”正确的是 A. 细铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 D. 木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成黑色固体 【答案】B 【解析】 【详解】A、细铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，若不点燃，不会剧烈燃烧，火星四射，故A选项不符合题意； B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故B选项符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，烟是固体小颗粒，雾是液体小液滴，故C选项不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成无色无味的气体，故D选项不符合题意。 故选B。 8. 下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 A. 分子可以分成原子，原子不可分 B. 原子的质量主要取决于质子和电子 C. 同种元素的原子和离子通过得失电子可以相互转化 D. 带负电荷的粒子一定是阴离子 【答案】C 【解析】 【详解】A、从结构上，原子可以分成原子核和核外电子，在化学变化中，原子不可分，分子可以分成原子，故A错误； B、原子是由质子核和核外电子构成的，电子质量很小，可以忽略不计，原子的质量主要取决于原子核，原子核由质子和中子构成，故B错误； C、原子得失电子可以变成离子，离子也可以重新失去或得到电子变成原子，原子和离子可以相互转化，故C正确； D、带负电荷的粒子不一定是阴离子，还可能是电子，故D错误。 故选C。 9. 化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系，可用下图表示这三种关系 以下关系界定正确的是 A. 化合物和混合物属于交叉关系 B. 物理变化和化学变化属于并列关系 C. 氧化反应和化合反应属于包含关系 D. 非金属元素和稀有气体元素属于包含关系 【答案】B 【解析】 【详解】A、纯净物包括单质和化合物，纯净物和混合物是并列关系，所以化合物和混合物属于并列关系，选项错误； B、物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，物理变化和化学变化属于并列关系，选项正确； C、氧化反应是物质与氧的反应，化合反应是多种反应物生成一种物质的反应；有些氧化反应是化合反应，例如铁丝燃烧，有些氧化反应不是化合反应，例如蜡烛燃烧，故二者属于交叉关系，选项错误； D、元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素，它们之间是并列关系，选项错误。 关系B。 10. 宏观和微观相结合是分析化学问题的重要视角。下列有关说法中，不合理的是 A. 氦气化学性质稳定——氦原子最外层不易得失电子 B. 鱼能在水中生存——水中含有氧原子 C. 太阳下湿衣服干得快——水分子获得能量运动速率加快 D. 一滴水中约含有个水分子——分子的质量和体积很小 【答案】B 【解析】 【详解】A、最外层电子数决定了原子的化学性质，氦气化学性质稳定，是因为氦原子具有相对稳定结构，最外层不易得失电子，说法合理； B、鱼能在水中生存是因为水中含有水分子，说法不合理； C、湿衣服晾在太阳底下干得快，是因为温度升高，水分子获得能量运动速率加快，说法合理； D、一滴水中约含有1021个水分子，说明分子的质量和体积很小，说法合理； 故选B。 11. 化学观念是化学学科重要的核心素养。下列对化学基本观念的认识中错误的是 A. 能量观：用过氧化氢、高锰酸钾制取氧气都是吸热反应 B. 守恒观：化学反应前后，原子种类和数目都不变 C. 转化观：在一定条件下，通过化学反应可以实现物质转化 D. 微粒观：分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子 【答案】A 【解析】 【详解】A、过氧化氢制取氧气是放热反应，而加热高锰酸钾制取氧气是吸热反应，A说法错误，符合题意； B、化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子，化学反应前后，原子的种类和数量不变，B说法正确，不符合题意； C、在一定条件下，通过化学反应可以实现物质转化，如一氧化碳和二氧化碳可以实现相互转化，C说法正确，不符合题意； D、分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子，D说法正确，不符合题意； 故选：A。 12. 我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管（简称）技术，已广泛用于照明、显像等多个领域。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如下图所示，下列说法正确的是 A. 镓元素位于第五周期，属于金属元素 B. 镓原子核内有31个中子 C. 镓的相对原子质量是 D. 氮化镓的化学式为 【答案】D 【解析】 【详解】A、由镓原子结构示意图可知，镓原子核外有四个电子层，镓元素位于第四周期，属于金属元素，A说法不正确，不符合题意； B、由镓原子结构示意图可知，镓原子核内有31个质子，不是中子，B说法不正确，不符合题意； C、由镓在元素周期表中的信息可知，镓的相对原子质量是69.72，不是69.72g，C说法错误，不符合题意； D、由镓原子结构示意图可知，镓的最外层有3个电子，易失电子，显+3价，由氮的最外层有5个电子可知， 氮原子易得电子，显-3价，根据化合物中正负化合价代数和为零原则，氮化镓的化学式为，D说法正确，符合题意； 故选D。 13. 如图是诺氟沙星胶囊的使用说明书，某患者遵医嘱，每次服用诺氟沙星胶囊，一段时间后病情有了好转。以下判断错误的是 主要成分：诺氟沙星（化学式为） 相对分子质量：319 规格：每粒 一日2次，7日为一个疗程 贮存：避光，密封保存 A. 诺氟沙星胶囊是混合物 B. 诺氟沙星分子中碳、氢原子的个数比为 C. 诺氟沙星中氮元素的质量分数是 D. 患者一个疗程共服用了56粒诺氟沙星胶囊 【答案】C 【解析】 【详解】A、诺氟沙星胶囊中含有多种物质，属于混合物，该选项正确； B、由化学式可知，诺氟沙星分子中碳、氢原子的个数比为16：18=8：9，该选项正确； C、诺氟沙星中氮元素的质量分数是，该选项错误； D、每次服用诺氟沙星胶囊，则每次吃400mg×0.001g/mg÷0.1g=4粒，则患者一个疗程共服用了4×2×7=56粒诺氟沙星胶囊，该选项正确。 故选C。 14. 归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理中，正确的是 A. 氧气由氧元素组成，所以能通过分解反应生成氧气的物质一定含有氧元素 B. 化合反应只有一种生成物，所以只有一种生成物的反应一定是化合反应 C. 单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 D. 同种元素的微粒质子数相同，所以质子数相同的微粒一定属于同种元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则能通过分解反应生成氧气的物质一定含有氧元素，该选项推理正确； B、化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，则只有一种生成物的反应不一定为化合反应，该选项推理不正确； C、单质为只含一种元素的纯净物，但物质分为纯净物和混合物，则由同种元素组成的物质不一定为单质，如氧气和臭氧的混合物中只含一种元素，该选项推理不正确； D、元素为质子数相同的一类原子，则质子数相同的微粒不一定为同种元素，如水分子和氖原子的质子数相同，该选项推理不正确。 故选A。 15. 如图是自来水厂净化水主要步骤，下列说法正确的是 A. 加入的X试剂为活性炭，且该处为吸附池 B. 过滤池和吸附池的位置可颠倒 C. 过滤池能除去水中溶解的色素和异味 D. 到达用户的水是纯净物 【答案】A 【解析】 【详解】A、加入的X试剂为活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，故该处为吸附池，选项正确； B、过滤池和吸附池的位置颠倒，会影响吸附效果，选项错误； C、过滤池能除去水中的不溶性杂质，选项错误； D、到达用户的水中仍含有可溶性杂质，不是纯净物，选项错误； 故选A。 16. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是 A. 探究反应物浓度对反应速率的影响 B. 验证蜡烛中含有氢元素 C. 观察气体流速 D. 探究温度对分子运动速率的影响 【答案】A 【解析】 【详解】A、左边试管中没有加入二氧化锰，右边试管中加入二氧化锰，且双氧水的浓度也不同，变量不唯一，不能探究反应物浓度对反应速率的影响，A不能达到实验目的，符合题意； B、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，根据反应前后元素种类不变，说明蜡烛中一定含有氢元素，B能达到实验目的，不符合题意； C、通过观察产生气泡的快慢来观察气体流速，C能达到实验目的，不符合题意； D、图中实验，变量唯一，热水变红色比冷水快，说明温度越高分子运动得越快，可探究温度对分子运动速率的影响，故D能达到实验目的，不符合题意； 故选：A。 17. 利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 A. 压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B. 压强下降，是瓶内氧气被消耗的缘故 C. 不需要后的实验操作也能达到实验目的 D. 实验中若烧杯内的导管口有气泡冒出，会使测量结果偏小 【答案】C 【解析】 【详解】A、压强迅速升高到最高点，是因为白磷燃烧放热，温度升高，使得装置内压强增大，说法错误，不符合题意； B、压强下降，不只是因为瓶内氧气被消耗，还与温度下降有关，说法错误，不符合题意； C、白磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，则反应结束冷却至室温后，瓶内压强小于初始压强，减少的压强即为白磷燃烧消耗的氧气压强，由图乙可知，时压强为80kPa，开始时压强为100kPa，因此可计算出空气中氧气的体积分数为，故不需要后的实验操作也能达到实验目的，说法正确，符合题意； D、实验中若烧杯内的导管口有气泡冒出，说明集气瓶内部分气体逸出，则集气瓶内压强减小偏大，会使测量结果偏大，说法错误，不符合题意。 故选：C。 18. 实验小组对蜡烛及其燃烧进行探究。先用小刀切取一段蜡烛，再用下图装置继续探究。小组同学观察到澄清石灰水变浑浊，玻璃导管口的白烟被点燃。根据实验，同学们得出以下结论，其中错误的是 A. 石蜡的硬度较小 B. 石蜡燃烧产生二氧化碳和水 C. 白烟有可燃性 D. 石蜡燃烧过程中既有化学变化也有物理变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛硬度较小，A说法正确，不符合题意； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，没证明有水，B说法错误，符合题意； C、白烟能被点燃，说明白烟有可燃性，C说法正确，不符合题意； D、蜡烛熔化过程中没有新物质生成，只是物质的状态发生改变，属于物理变化，而蜡烛燃烧属于化学变化，故石蜡燃烧过程中既有化学变化也有物理变化，D说法正确，不符合题意； 故选B。 19. 是初中化学常见的四种物质。在常温常压下C与D的状态相同，C是密度最小的气体。 物质间的转化关系如图，涉及到的反应都是初中化学常见反应。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。）下列有关说法错误的是 A. 化工生产中可以用空气为原料获得D B. A与D反应可以生成固体、液体或气体 C. 图中可以验证水的组成的反应有1个 D. 图中涉及的反应均有元素化合价发生改变 【答案】C 【解析】 【分析】C是密度最小的气体，C是氢气，B能与氢气形成相互转化，且能与另一种气体形成相互转化，故B为水，D为氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，水电解生成氢气和氧气。 【详解】A、D是氧气，工业上可以用空气为原料获得氧气，选项正确； B、D是氧气，A与氧气反应可以生成固体、液体和气体，如铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，硫燃烧生成二氧化硫气体，石蜡燃烧生成二氧化碳和水，选项正确； C、氢气燃烧和电解水都可用于验证水的组成，选项错误； D、图中涉及的反应均有单质和化合物之间的转化，单质中元素化合价为0，化合物中元素化合价不为0，所以反应均有元素化合价发生改变，选项正确； 故选C。 20. 地球大气的演化经历了原始大气、次生大气和现在大气三个阶段，次生大气中部分成分的微观示意图如下： 甲 乙 丙 一定条件下，甲物质和氧气恰好完全反应，生成乙物质和氧化物X，下列说法正确的是 A. 物质丙的分子由碳原子和氧原子构成 B. 反应生成氧化物X C. 反应共涉及三种氧化物 D. 反应生成X与氧气分子个数比为 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据丙的微观图可以看出丙的分子由碳原子和氧原子构成，A说法正确，符合题意； B、根据图示甲是，乙是，即氨气和氧气反应生成了水和氧化物X，故X为氮氧化物，根据质量守恒定律可知氨气中的氢元素都到了水中，故氢元素的质量，水质量为，根据质量守恒定律可知参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和，故X的质量，B说法错误，不符合题； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物；甲为，不是氧化物；氧气是单质，不是氧化物；乙为，是氧化物；X为氧化物，共有两种氧化物，C说法错误，不符合题意； D、根据B选项的计算可知X的质量为6g，而氮元素的质量，故氧元素的质量为3.2g，故X 中氮、氧原子个数比即X为，在化学反应中物质反应的质量比即为相对分子质量之比，设氧气与一氧化氮前的化学计量数分别为x和y，即，求得，D说法错误,不符合题意； 故选A。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、填空题（共54分） 21. “模型”是重要的认识方法。下分别为表示几种常见物质组成的微观模型图，分别表示X、Y、Z三种不同的原子，请按要求填空： （1）表示混合物的是__________（填编号，下同），表示化合物的是__________。 （2）若使C转化为B，可通过_____________的办法来实现。 （3）从组成或构成角度描述D图所示含义_______________（写一条）。 （4）若用表示氩原子，请在E图中画出表示氩气组成的微观模型图。 【答案】（1） ①. A ②. D （2）加压 （3）物质D是由一种物质组成的或物质D的一个分子是由两种原子构成的 （4） 【解析】 【小问1详解】 A中含有两种分子，属于混合物； B中含有一种分子，且该分子是由同种原子构成的，属于单质； C中含有一种分子，且该分子是由同种原子构成的，属于单质； D中含有一种分子，且该分子是由不同种原子构成的，属于化合物； 故A~D 表示混合物的是A，表示化合物的是D；　 【小问2详解】 若使C转化为B，分子间的间隔变小，可通过加压的办法来实现； 【小问3详解】 D是由一种物质组成的，属于纯净物，D中的一个分子是由两种原子构成的； 【小问4详解】 若用表示氩原子，氩气是由氩原子构成的，表示氩气组成的微观模型图为： 。 22. 实验表明，镁条可以在二氧化碳气体中燃烧：将镁条在酒精灯上加热引燃，迅速伸到集满二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，最后在集气瓶内壁和底部观察到白色粉末和黑色固体。 （1）实验中，夹持镁条的仪器名称是____________。 （2）反应产物只有白色粉末（氧化镁）和黑色固体，该反应的化学方程式为____________。 （3）氧化镁中，阴离子符号为________，阳离子结构示意简图为_____________。 （4）空气中含有二氧化碳，但镁条在空气中燃烧时，产生的黑色固体却很少，可能的原因是_____________。 （5）金属钠也可以在二氧化碳气体中燃烧，且更剧烈。据此推知，在相同条件下，每个钠原子比每个镁原子失去电子更______（填“多”或“易”）。检验发现最后的产物不是氧化钠，而是碳酸钠（），基于组成推测，氧化钠可能进一步发生了一个反应，其化学方程式为____________。 【答案】（1）坩埚钳 （2） （3） ①. ②. （4）空气中的二氧化碳含量少且镁条在空气中燃烧主要和氧气反应 （5） ①. 易 ②. 【解析】 【小问1详解】 实验中，夹持镁条的仪器名称是坩埚钳； 【小问2详解】 镁条在二氧化碳中燃烧，反应产物为氧化镁和黑色固体，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，反应物镁、二氧化碳中含有镁元素、碳元素和氧元素，生成物氧化镁中含有镁元素和氧元素，则该黑色固体为含有碳元素的碳，即镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式为； 【小问3详解】 氧化镁中的阴离子为氧离子，其离子符号为；氧化镁中的阳离子为镁离子，镁离子的结构示意图为； 【小问4详解】 空气中含有二氧化碳，但镁条在空气中燃烧时，产生的黑色固体却很少，可能的原因是空气中的二氧化碳含量少且镁条在空气中燃烧主要和氧气反应； 【小问5详解】 金属钠也可以在二氧化碳气体中燃烧，且更剧烈，钠原子的最外层电子数为1，镁原子的最外层电子数为2，据此推知，在相同条件下，每个钠原子比每个镁原子失去电子更易； 检验发现最后的产物不是氧化钠，而是碳酸钠（），基于组成推测，氧化钠可能进一步发生了一个反应，即氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，化学方程式为。 23 我国潜艇事业发展迅速，某潜艇内气体循环系统如图所示： 回答下列问题： （1）海水属于__________（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）步骤①相当于实验室_____________操作（填操作名称）。 （3）步骤③制取氧气系统如图所示，其中电源A极是_______极；将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，看到的现象是_____________。实验室中还可用该过程验证水是由___________（填符号）组成。 （4）过程④可简略表示为：葡萄糖+氧气二氧化碳+水。仅根据以上信息，下列关于葡萄糖组成的推测中，正确的是_________。 A. 只含碳、氢元素 B. 含有碳、氧、氢三种元素 C. 含有碳、氢元素、可能含有氧元素 D. 无法确定是否含有碳、氢元素 【答案】（1）混合物 （2）过滤 （3） ①. 负 ②. 发白光，放热 ③. H、O （4）C 【解析】 【小问1详解】 海水中含有水和氯化钠等多种物质，属于混合物； 【小问2详解】 淡化膜能将水分子与水中的其它粒子，以粒子大小进行分离，从而得到淡水，相当于实验室中的过滤操作； 【小问3详解】 电解水正氧负氢，a管为氢气，所以电源A极为负极；b管收集的气体是氧气，蜡烛在氧气中燃烧发白光，放热； 电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气由氧元素组成的，从而说明水是由氢、氧元素组成的； 【小问4详解】 葡萄糖与氧气反应生成二氧化碳和水，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，水是由氢元素和氧元素组成的，反应后共有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氧气只含有氧元素，所以葡萄糖中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$