江苏省连云港市外国语学校2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

连云港外国语学校2024-2025学年度第一学期 九年级期中学业检测化学试题 (本卷满分60分，考试时间： 45 分钟) 考生请注意： ①本卷共6页，共有16个小题，共60分。 ②请将答案全部填写在试题答题卡的相应位置，否则无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Li-7 Ca-40 亲爱的同学们，请用你的智慧和细心来认真答题，相信你能行！ 一、选择题(本题包括12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意。) 1. 如今，“ 绿水青山就是金山银山”理念已成为全社会的普遍共识。下列说法符合绿色化学、环境友好的理念的是 A. 植树种草增加绿地面积 B. 露天焚烧生活中垃圾 C. 直接排放工厂废气废水 D. 大量使用一次性餐具 2. 商场有富硒大米、富硒西瓜，其中“硒”指的是 A. 原子 B. 离子 C. 元素 D. 单质 3. 空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是 A. 稀有气体可制成多种用途的电光源 B. 氧气化学性质比较活泼具有可燃性 C. 空气中含量最多的是N2，不与任何物质发生化学反应 D. 将空气通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊 4. 规范操作是实验成功的关键因素。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 氧气验满 C. 量取液体 D. 过滤液体 5. 有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及到的化学用语表示正确的是 A. 金属钠中钠元素的化合价： B. 3个钠离子：3Na C. 碳酸根离子： D. 3个二氧化碳分子：3CO2 6. 下图为自来水厂的生产流程。下列说法不正确的是 A. 过滤池可以除去水中的难溶性杂质 B. 活性炭可以吸附水中有色有味的杂质 C. 投药消毒可以杀灭水中的细菌和病毒 D. 从配水泵中出来的水是蒸馏水 7. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是 A. 含有较多可溶性钙镁化合物的水是硬水，则软水一定不含钙镁化合物 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 氢气具有可燃性，点燃前需验纯，则其它可燃性气体点燃前均需验纯 D. 最外层电子数决定元素化学性质，则最外层电子数相同的元素化学性质一定相似 8. 青少年在生长的过程中需要补钙。如图是某钙片标签的部分信息，下列说法正确的是 碳酸钙 D3 片 【成分】碳酸钙（ CaCO3 ）、维生素 D3 等。 【规格】每片含碳酸钙0.75g。 【用法用量】口服，咀嚼后咽下。 成人，一次2片，一日1次，儿童酌量。 A. 碳酸钙属于氧化物。 B. 碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为1：9 C. 碳酸钙的相对分子质量是108g D. 按用量服用，成人每天从钙片中摄取钙元素的质量为0.6g 9. 1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如下，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法不正确的是 A. 实验中收集到的可燃性气体可能是氢气 B. 铁在该实验中起催化剂作用 C. 实验中原子的种类和数目都保持不变 D. 该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点 10. 下列实验操作或方法不能达到目的的是 选项 实验目的 操作或方法 A 除去空气中的氧气 用铁丝燃烧消耗氧气 B 自制简易净水器 用塑料瓶、蓬松棉、纱布和活性炭等制作 C 排水法收集较纯净的氧气 导管口产生连续均匀气泡时开始收集 D 探究酒精灯火焰外焰温度最高 将一根火柴梗迅速平放入火焰，约l s后取出 A. A B. B C. C D. D 11. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型表示中正确的是 A. 空气成分 B. 地壳中元素含量 C. 反应类型逻辑关系 D. 原子结构模型 12. 科研人员制备了一种新型纳米催化剂，在其表面发生某反应的微观示意图如图所示。下列说法中正确的是 A. 该反应中共有3种氧化物 B. 反应中各种元素的化合价都没有发生改变 C. 反应过程中需要不断加入纳米催化剂 D. 反应过程中不发生变化的微粒是原子 二、非选择题(本题包括4小题，共36分。) 13. 化学与生活和科技 研究氮元素对生命、生产具有重要的意义。 （1）氮元素是动植物生命的基础，自然界中由于存在氮的循环，世界才能充满活力。氮的循环离不开氮的固定，氮的固定是将氮单质转化为氮的化合物的过程。 ①硝酸盐属于氮的化合物，含有，其中N的化合价为________。 ②下列不属于氮的固定的是_____(填字母) A．N2和O2反应生成NO B．NH3经催化氧化生成NO C．N2和H2在一定条件下合成氨 （2）我国商用5G已经开始启用，5G通信芯片用氮化镓材料制成。图1是氮元素在元素周期表中的信息以及镓(Ga)原子的结构示意图。 ①氮的相对原子质量是________。 ②x=_____，氮化镓的化学式是_______。 （3）利用氢气(H2)和空气中分离出的氮气(N2)可以合成氨气(NH3)，下列是合成氨的工艺流程图： ①生产过程中可重复循环使用的物质是_______。 ②根据表中的数据回答问题。 物质 H2 N2 NH3 沸点/℃(1. 01×105Pa) -252 -195.8 -33. 35 在1.01×105Pa时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在以下哪个温度______ A．-260℃ B．-200℃ C．-35℃ D．0℃ ③氢能是一种清洁能源，氢气的生产和储存是科学研究的重要方向。用焦炭(主要成分是碳)和水蒸气在高温条件下反应可制得氢气，在焦炭和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是______。锂氮化合物LixN可用于化学储氢。化合物Li，N中质量比m(Li)：m(N)=3：2，则x=______。 14. 某学习小组完成“实验活动：氧气的实验室制取与性质"进行了研讨，请你参与完成下面的问题。 （1）实验室利用高锰酸钾制取氧气，选用装置A进行该实验时。需要进行的改进是_______，发生反应的符号表达式为_______。若用E装置装满水后收集氧气，气体应从_______端进入(填“a”或“b”)。 （2）化学兴趣小组进行制取氧气的实验研究。他们加热高锰酸钾，先后用两种方法各收集三瓶氧气，分别测定了收集到的氧气浓度。数据如表。 收集方法 向上排空气法 排水集气法 氧气浓度% 79.6 79.7 79.9 90.0 89.8 89.3 氧气平均浓度% 79.7 89.7 ①用排水法收集氧气时，以观察到_______为氧气集满的标准。 A．集气瓶中无水 B．集气瓶口有气泡冒出 C．集气瓶中有气泡冒出 ②以上两种方法中，用_______法收集到的氧气更纯。 ③不考虑操作因素，排水集气法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_______。 （3）二氧化碳是一种无色无味味的气体，密度比空气大，可溶于水。实验室常用块状石灰石和稀盐酸液体混合物来制得。实验室制取二氧化碳应选用上图中_______(填序号)装置作为发生装置。 15. 阅读下列短文，完成下面小题。 2024年10月30日神舟19号在酒泉卫星发射中心发射成功，中国空间站已进入长期有人驻留模式，我国已成功实现在空间站中氧气和水等物质的“自产自销”。航天员的生存离不开氧气，某校实践小组的同学们在老师的组织下对空间站内氧气的来源、空气的成分等展开展了项目式学习。 任务一：探兜空间站内制筑原理 【查阅资料】同学们上网查阅资料获悉，我国空间站的氧气来源于环境控制与生命保障系统中的电解制氧子系统，其原理是电解水。 提高电解效率的措施主要包括：增强水的导电性、改变电解温度、设置超声波场等。 【讨论分析】 （1）用30%的KOH溶液代替水进行电解，目的是_________。 （2）升高电解温度能提高制氧效率的原因之一是：温度升高，微粒_______。 （3）研究影响电解水反应速率的因素 为研究影响电解水反应速率的因素，某兴趣小组利用电解水装置进行实验，记录如下： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 电压/V 8 8 8 12 12 12 温度/°C 10 10 30 10 10 30 NaOH溶液浓度/% 2.5 5.0 5.0 2.5 5.0 5.0 电解时间/s 1366 753 464 703 x 237 a极气体的体积/mL 18.7 18.7 19.7 19.7 20 20 b极气体的体积/mL 9.3 9.3 9.8 9.8 9.9 9.9 ①实验2和3研究的影响电解水反应速率的因素是______。 ②分析六组实验数据，实验⑤的电解时间“x”可能是______(填字母序号)。 A．710 B．740 C．395 D．235 任务二：探究空间站内空气中氧气的含量成分 【设计方案】 （4）同学们根据所学知识认为：空间站内的空气与地球上的空气成分应大致相同，之后他们在老师的帮助下向航天专家进行咨询，确定了自己的设计方案，探究气体的成分。 【小组交流】某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。 Ⅰ．图1为我们熟悉的测定空气中氧气含量实验。 ①红磷燃烧的符号表达式是_______。 ②若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会_____(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 Ⅱ．图2实验中，小组成员利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。 ③从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是_______。 16. 某校学习小组利用二氧化锰与过氧化氢溶液混合制取氧气。 【提出问题】如何来测定生成的O2质量和体积，并处理数据。 【实验设计】通过如图Ⅰ、Ⅱ两个实验分别测定10mL过氧化氢溶液和适量二氧化锰混合产生O2的质量和体积： （1）实验Ⅰ、Ⅱ中发生反应的符号表达式_______。 （2）实验Ⅰ中，将小烧杯中的过氧化氢溶液加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断完全反应的现象是______，电子天平示数不再变化。 （3）实验Ⅱ中，先连接好装置，_______(填操作名称)，然后装好药品，最后将10mL过氧化氢溶液快速推入烧瓶中。 【记录与处理】 （4）已知化学反应前后物质总质量不变，实验Ⅰ反应前的总质量m(大烧杯+二氧化锰)+m(小烧杯+过氧化氢)，要计算生成O2的质量，至少还需要的数据是_______。 (填字母) A. m(小烧杯) B. m(大烧杯) C. m(大烧杯+反应后剩余物) （5）实验Ⅰ数据处理得5bmgO2， 实验中电子天平_______(填“能”或“不能”)用托盘天平代替。 （6）实验Ⅱ的实验记录如下： 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注射器读数/mL 30.0 45.0 48.0 50.0 51.5 52.8 52.0 50.0 50.0 50.0 根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成O2的体积是____mL。 【实验反思】 （7）该兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是_______。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______(填“放热”或“吸热”)反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是_______s(填“30”、“65”或“120”)。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明_______。 连云港外国语学校2024-2025学年度第一学期 九年级期中学业检测化学试题 (本卷满分60分，考试时间： 45 分钟) 考生请注意： ①本卷共6页，共有16个小题，共60分。 ②请将答案全部填写在试题答题卡的相应位置，否则无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Li-7 Ca-40 亲爱的同学们，请用你的智慧和细心来认真答题，相信你能行！ 一、选择题(本题包括12小题，每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意。) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】D 二、非选择题(本题包括4小题，共36分。) 【13题答案】 【答案】（1） ①. +5 ②. B （2） ①. 14.01 ②. 18 ③. GaN （3） ①. 氢气、氮气##N2、H2 ②. B ③. 增大反应物的接触面积，使反应更充分 ④. 3 【14题答案】 【答案】（1） ①. 试管口放一团棉花 ②. ③. b （2） ①. B ②. 排水 ③. 氧气中混有少量水蒸气 （3）B 【15题答案】 【答案】（1）增强水的导电性 （2）运动速率加快 （3） ①. 温度 ②. C （4） ①. ②. 偏大 ③. 传感器显示瓶内氧气浓度始终大于零 【16题答案】 【答案】（1） （2）大烧杯内液体中不再产生气泡 （3）检查装置的气密性 （4）AC （5）不能 （6）40 （7） ①. 猪肝块 ②. 放热 ③. 30 ④. 催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $