山东省菏泽市经济技术开发区2024-2025学年九年级化学上学期11月期中试题

九年级化学参考答案及评分标准 一、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。） 1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 6.D 7.C 8.D 二、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分。每小题有一个或两个选项符合题意，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 9.D 10.AC 11.CD 12AD 13C 14.BC 三、非选择题（本题共6小题，共60分） 15．（每空2分共8分） (1) ①B ② C (2) 元素 （3）过滤 16 （1、5小题每空1分，2、3、4小题每空2分，共12分） （1）可溶性杂质 不溶性 沉降（2）加热煮沸 （3）水电解之后生成了氢气和氧气 得到的氢气和氧气体积比为2:1 （4）（5）B 17.(每空2分，共8分) （1）短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响 （2）物理性质 （3）Ⅱ （4）25℃时，吸附压越大， N2 和O2的吸附量差距越大（合理即可得分） 18.（前4空每空一分，后3空每空2分，共10分） 【设计并实施实验方案】 （2） ②水蒸气（H2O）（1分） ③小智（1分） 小启和小慧（1分） 【形成结论】 （1）白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒（1分） （2）无法判断使澄清石灰水变浑浊的气体是熄灭前产生的，还是熄灭后白烟中的。（答案合理即可得分）（2分） 【反思评价与表达交流】 小启反思：蜡烛燃烧产生的二氧化碳有可能会干扰，需要排除（2分） 你思考的问题是：蜡烛芯处产生的白烟，烟是固体颗粒，为什么同学没有注意到该信息。（对白烟成分探究首先要知道什么样的物质能够形成烟，任何一件事做之前要进行全面分析，否则方向会偏，方向比努力更重要等等，观点明确即可得分）（2分） 19.（共14分） （1）长颈漏斗（1分） （2）（每空2分，共4分） H2O2 MnO2 H2O+O2 便于控制加液体的量从而控制反应的速率 （3）m （1分） (4)【分析解释数据】①高于（1分）②氯酸钾的分解温度高于熔点，分解时是液体，防止液体流到试管口（2分） ③加热后试管内空气略有排出（答案合理酌情给分）（2分） 【形成结论】正确 （1分） 氯酸钾在不加催化剂的条件下受热也会分解产生氧气，分解温度较高。（2分） 20.（共8分）（1）10:3:12 （2分） （2）碳酸钙中钙元素含量为40/100×100%=40% (2分) 500mg×40%=200mg（2分）或500mg×40/100×100%=200mg （3）达标（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$九年级化学试题 注意事项： 本试卷分第1卷（选择题）和第I卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间60分钟。 可能用到的相对原子质量： H:1 C:12N:140:16 S32 Ca:40 第I卷（选择题共40分） 一、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。每小题只有一个选项符合题意） 1.劳动教育是学生成长的必要途径，下列劳动过程中主要涉及到化学变化的是() A.扫地 B.摘莱 C.炒菜 D。切菜 2.空气是一种宝贵的资源，其中含量最高且常用作保护气的是() A.N2 B.O2 C.He D.COz 3.认识实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径，选择正确装置并进行安全、规范 的实验操作是实验成功的保障，实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的员 ( B 4.下列情况不会造成空气污染的是 A.工厂排放废气B.植树造林C.机动车排放尾气 D.建筑工地产生沙尘 5.“●”和“O”分别用来表示不同元素的原子，下列图示能用来表示混合物的是( A C 0 6.在水的净化的下列方法中，净化程度最高的是 A,消毒 B.吸附 C,过滤 D.蒸馏 7,为了得到较纯净的氮气，某同学用燃烧的方法除去一瓶空气中的氧气，下列物质最适 用的是() A,铁丝 B.木炭 C.红磷 D.蜡烛 九年级化学试题第1页（共6页） 8.“微粒观”是一种化学观念，在化学符号530-中，下列各数字表示的意义不正确的是() A.5表示亚硫酸根离子个数 B.4表示亚硫酸根离子中硫元素的化合价是+4价 C.2表示1个硫酸根离子带2个单位的负电荷 D.3表示5个亚硫酸根离子中含有3个氧原子 二、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分。每小题有一个或两个选项符合题意，全 部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分) 9.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是由于() A.水分子运动速度快，撞开壶盖 B,水分解成氢气和氧气，气体体积增大 C.水分子分解成氧原子和氢原子，微粒数量增多 D.水由液态变成气态，分子间间隔增大，体积膨胀 10.实验探究过程中准确描述实验现象有助于获得正确结论，下列对实验现象的描述正确的是 () A.疏在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，有刺激性气味气体产生 B.氢气在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 C.电解水实验中正极产生的气体能使带火星的木条复燃 D.铁丝在空气中刷烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 11.如图的反应中，甲、乙、丙三种分 8+8 ○表示A原子 子的个数比为1：3：2，则从图示 ●表示B原子 中获得的信息正确的是() 甲 乙 丙 A,甲物质是由原子构成的B.原子种类在化学反应中发生了变化 C.该反应是化合反应 D.该化学反应涉及到两种元素 12.戊二醛是一种广谱高效消毒剂，其分子结构如图所示(“一=” ●碳原子 表示原子之间相互连接)，下列说法正确的是() 。氧原子 。氢原子 A.戊二醛是纯净物，化学式为C,H,O B.戊二醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为5：8：2 C.保持戊二醛化学性质的最小微粒是碳原子、氢原子、氧原子 D,戊二醛中碳元素的质量分数最大 13.科学探究与实践是初中化学学科的核心素养之一。下列实验设计不严谨的是( A,分别向盛有50L热水和冷水的两个烧杯中，加入等量品红，观察扩散情况，比较温 度对分子运动快慢的彩响 九年级化学试题第2页（共6页） B.室温下，把等最的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的两支试管中，振荡，观察 泡沫多少，区分软水和硬水 C.室温下，在盛有等量双氧水的两支试管中，一支加入二氧化锰，另一支不加，用带火 星的木条深入试管，证明二氧化锰在双氧水分解过程中起催化作用。 D,收集氧气验满时，把带火星木条放在集气瓶口，木条复燃，证明收集满了 14.逻辑推理是一种重要的思维方法。下列推理正确的是() A.水和双氧水的组成元素相同，则二者的性质完全相同 B.某物质在氧气中完全燃烧生成CO2和H,O,则该物质一定含有C、H元素 C.由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，称之为分解反应，分解反应都是 一种物质分解成两种或两种以上的反应 D.氧化物含有氧元素，含有氧元素的都是氧化物。 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 三、非选择题（本题共6小题，共60分） 15.(8分)化学与生活息息相关。周末小明同学为家人做丰盛的午餐。 (1)制作牛奶蛋糕 ①下列量杯中，最适于量取80mL牛奶的是 (填序号)。 A.10mL量杯 B.100mL量杯 C.500mL量杯 ②制作蛋糕时，常会在白色的鲜奶油中加入些许色素混合，使其颜色变化增加美观，而鲜 奶油仍维持原本的性质。做好的蛋糕需妥善冷藏，以防止鲜奶油腐坏变质。关于上述鲜奶油变 色和鲜奶油变质两者的说法正确的是() A.两者都是化学变化 B.两者都不是化学变化 C.只有后者是化学变化D.只有前者是化学变化 (2)做菜时用到加碘盐，这里的“碘”是指 一（填“原子“分子m元素”） (3)捞饺子对应的分离固液混合物的实验操作是 16.(12分)水是生命之源，大多数地下水是硬水，长期饮用会影响健康。 I.宏观视角认识水 (1)牡丹区的饮用水是黄河水。黄河水含有和 杂质，吸附、沉降、过 滤和蒸馏是净化水的常用方法。黄河水首先要进入沉定池进行一（填“吸附“沉降“过 滤”“蒸馏”)。 (2)有些农村还使用井水，硬度比较高，常年饮用，易患肾结石，所以饮用井水前应将 其， 既可降低硬度还可杀菌消毒。 九年级化学试题第3页（共6页） 1Ⅱ.宏微结合分析水 (3)如右图所示，能说明水是由氢元素和氧元素组成的现象和事实 活 活玉 是 一。能说明一个水分子由两个氢原子和一个氧原 子构成的现象和事实是 山.符号视角表征水 电 (4)电解时，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图。 d0b*06+○0+ 0氢原子○氧原子 V,环保视角保护水资源 (5)2024年3月22日是第32届“世界水日”，节约用水是保护水资源的有效途径。下图 适合张贴在水龙头旁的标识是 17,(8分)科普阅读，阅读下列短文。 生活中有时需要用到高浓度0，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。 氧气瓶和氧气袋中的0，一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分 离出02 制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶花、聚苯胺等 其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子 筛。科研人员在一定条件下分别将从、0通过某种沸石分子筛，测定其对N、0,的吸附情 况、结果如图乙（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）， 吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响】 因此不能窗目吸氧。 1.4-25℃N 富氮空气 g1.2 -25℃0 1.0 0.8 8-0 D. 81 .4 00 0.0 字气高伍低压 -0 050100102002元 吸时乐/kPa 依据文章内容回答下列问题。 (1)健康人群不宜吸氧的原因是 (2)深冷法制氧利用了物质的 (填“物理性质”或“化学性质")差异。 九年级化学试愿第4页（共6页) (3)图甲中，表示氧分子变成氯原子的是 一（填T或“”）。 (4)由图乙可知，25C时吸附压越大越有利于分离N2和O2,证据是 18.(10分)请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题： 【发现问题】小智将一支燃烧的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。 【提出问题】小智思考：这缕白烟的成分是什么呢？ 【形成假设】大家展开了热烈讨论。小启假设白烟是蜡烛燃烧产生的二氯化碳，小慧假设 白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气，小智假设白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。 【设计并实施实验方案】 (1)查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低， 很容易液化或气化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体，没有可燃性。 (2)实验探究： ①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到烧杯壁变得模糊。 小启由此得出结论：白烟中可能含有二氧化碳。 ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现 了一些白色固体物质。小慧由此得出结论：白烟不是 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性， 这为的假设提供了证据，同时可以排除 的假设。 【形成结论】 (1)由以上探究得到的结论的是 (2)实验室用过氧化氢分解制取氯气的符号表达式为 。相比于B 装置，选用C装置作为发生装置的优点是 (3)E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧 气，则氧气应从（填m”或“"）端通入。 (4)某兴趣小组固绕氯酸钾制取氧气展开实验探究活动。请回答下列问题： 【提出问题】不加催化剂，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？ 【猜想与假设】不加催化剂，氯酸钾受热会分解产生氧气。 【设计并实施实验方案】步骤上向试管中加人少量氯酸钾后，将高温传感器探头插人试管 内，把氧气传感器插放在试管口（氧气传感器测量极限值约为29%），如图1所示 步骤：点燃酒精灯加热试管。 30 氧气传感器 空 25 高温传感器 氯酸钾 数据 计算机 20 采集器 0 100200300400 温度/℃ 图1 图2 【分析解释数据】 测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示 ①氯酸钾的熔点为356℃，氯酸钾分解温度 (填“高于等于”或“低)其熔点。 ②加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是 ③在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是 【形成结论提出的猜想 〈填“正确"或“错误”)，得出结论为 20.(8分)图为“XX钙片商品标签图，请根据标签的有 关信息完成下列各题： XX儿童咀嚼片 【主要成分】碳酸钙(CaCO,) (1)CaCO,中钙、碳、氧三种元素的质量比 【功效】补钙 为」 【规格】每片中含碳酸钙500mg, 维生素D3200国际单位 (2)计算一片咀嚼片中钙元素的质量。（写出计算过 【用法】喷食，每次一片，每天23次 程) (3)1-3岁儿童每日钙需求量为600mg,食物摄入钙元素400mg,若按每日服用2片计算， 钙元素摄入量」 (填“达标”、“不达标”)。 九年级化学试题第6页（共6页)