5.15 探寻新航路 导学案 2024-2025学年统编版九年级历史上册

第15课 《探寻新航路》导学案 1、 向往世界——新航路开辟的背景 【合作探究一】：以小组为单位，分为财政部，商贸部，技术部，外交部，找到属于本部门的资料，分析一下当时所属部门是否支持哥伦布的远航。 注意： 1、 阅读材料时，请通读材料，找准关键词，把握材料的主旨。 2、 注意联系本单元的所学知识，把握知识间的内在联系。 资料包一 财政部 材料一： 5世纪末期的欧洲，随着手工工场和租地农场的发展，社会分工不断扩大，商品经济迅速发展，资本主义萌芽出现，市场需求逐渐扩大。同时商品经济日益发展，货币的需要量大大增加，人们对黄金、白银的渴望也日益强烈。 ——王斯德《世界通史》 材料二： 东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺砖，以代石板，一切窗栊亦用精金…… ——《马可·波罗行纪》 我们财政部【支持 不支持】 哥伦布探寻前往东方的新航路。 理由如下： 资料包二 商贸部 材料三： 自古以来，从西方通往东方有丝绸之路，1453年奥斯曼帝国的军队灭掉拜占庭帝国，占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的通商要道。帝国军队肆意抢劫商旅，并对过往商品课以高出过去8至10倍的重税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。 谁控制了商路谁就拥有财富。 我们商贸部部【支持 不支持】 哥伦布探寻前往东方的新航路。 理由如下： 资料包三 技术部 材料四： 地理学的发展（相信地圆学说） 随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。有的学者还能大致勾画出地球的自然轮廓。他们断定，从欧洲向西航行可以到达东方。 航海技术的提高（指南针的使用） 12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经由阿拉伯人传到欧洲。欧洲水手掌握了罗盘技术。 造船技术的发展（规模大，速度快） 欧洲的造船技术取得重大突破，船的载重量增加到600-800吨，可以装载更多的水手、食物和商品。船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。 我们技术部【支持 不支持】 哥伦布探寻前往东方的新航路。 理由如下： 资料包四 外交部 材料五： 葡萄牙和西班牙濒临海洋，建立了强大的中央集权政府，王室积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。 1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领船队沿非洲西海岸南下，到达好望角。 我们外交部【支持 不支持】 哥伦布探寻前往东方的新航路。 理由如下： 二、探索世界——新航路开辟的过程 【合作探究二】：向王室赞助者汇报船队的航海情况 注意：（结合课本P72-73页内容） 1、每组代表一位航海家，在地图上绘制航海路线图。 2.以航海家身份进行航海成果汇报，讲清航海时间、支持国家、航线(起点、所经大洋、终点）、收获等。 3.每组选出一人代表本组发言。 （一）绘制航海路线图 ( 太 平 洋 ) ( 北美洲 ) ( 亚 洲 ) ( 欧洲 ) ( 卡里库特 ) ( 菲律宾群岛 ) ( 大 西 洋 ) ( 非洲 ) ( 马林迪 ) ( 太 平 洋 ) ( 印度洋 ) ( 好望角 ) ( 大洋洲 ) ( 南美洲 ) （二）汇报航海成果 尊敬的国王陛下： 我是【航海家姓名】 。于【航海时间】 年 ，在【支持国家】 的支持下开启远航。从【起点】 出发，途径【所经大洋】 ，最终到达【终点】 ，此次航程【收获】 我的汇报到此结束！感谢您的支持！ （三）感悟航海精神 材料一： “水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。 ——麦哲伦《航海日记》 材料二： 哥伦布船队，出发时87人，生还者40人…… 达·伽马船队，出发时170人，生还者54人； 麦哲伦船队，1080个日夜，17000公里航程， 出发时260人，生还者18人。 从航海家的事迹中我们能感受到什么样的精神品质？ 三：发现世界——探寻新航路的影响 （一）材料一: 里斯本和威尼斯胡椒价格变化 ( 大 西 洋 ) ( 地中海 ) 杜卡特：中世纪威尼斯使用的货币 中世纪兴旺发达的地中海贸易成为明日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而（大西洋沿岸）里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市…… ——孔祥民《世界中古史》 影响一 对欧洲： （二）材料二： ( 香料、瓷器 丝绸、茶叶 ) 观察贸易练习图，可知，贸易的种类 ：贸易的范围 。 影响二 对世界： （三）材料三： 早期殖民掠夺 贩卖黑人奴隶 屠杀印第安人 影响三： 对亚非拉： 学科网（北京）股份有限公司 $$