古往今来话编码（教案）2024-2025学年四年级全一册信息技术人教版

吉木萨尔县第四小学电子备课 备课教师： 参与教师： 上课时间 课时安排 累计课时 课题 第6课 古往今来话编码 教学媒体 计算机、课件、教材 多媒体使用累计课时 教学目标 1.认识多样的编码，了解不同场景中编码表示信息的方式。 2.理解使用数字和字母编码表示的道路信息，了解编码与真实世界建立的联系。 3.了解编码作为唯一标识的目的和意义，体会数据编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础。 教学重点 1. 编码的形式及编码蕴含的信息； 教学难点 2. 编码的目的和作用。 教法 讲授法 学法 自主学习法、合作式学习法、探究式学习法 课前三分钟 筑牢中华民族共同体意识：我们确立了人民当家作主的根本政治制度，坚持各民族一律平等 法治渗透和安全教育：未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。 教学内容及教师活动 自我调控 编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础，在有效表示信息方面发挥着重要的作用。本课将认识编码中蕴含的信息，理解用编码表示信息的目的与作用。 学习活动1 探究烽火台背后的故事 烽火台是古代用来传递信息的工具。“烽火传军情”是古代战争中一种重要的通信方式，用于传递敌情信息。 “烽火传军情”表 时间 白天 夜晚 编码 烟 没有烟 火 没有火 信息 有敌来犯 平安 有敌来犯 平安 优点：编码简单，传递快速，易于理解。 缺点：能传递的信息不多，有时无法确保重要信息被准确接收。 学习活动2 认识生活中常见的编码 红绿灯 红绿灯采用颜色编码的方式，将红、黄、绿三种颜色分别与交通规则 相关联，使得交通信号更加直观和易于理解，有助于维持交通秩序。例如， 红色表示禁止行人或车辆通行，绿色表示允许行人或车辆通行，黄灯表示警示作用。 公安报警电话 火警电话 医疗救护电话 请思考，为什么这些紧急电话都采用三位数编码。 学习活动3 理解公路标志牌上的编码 上网查找资料，了解公路标志牌上所示的编码含义。如方向、目目标地点、公路编号等。 路口指示牌示意图 拓展与提升 SOS 为什么能作为曾经的国际通用紧急呼救信号？ 提示：SOS 是莫尔斯电码的编码方式，不是任何单词的缩写，特点是三短三长三短。 S O S …---… SOS 编码 板书设计 第6课 古往今来话编码 探究烽火台背后的故事 认识生活中常见的编码 理解公路标志牌上的编码 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$