课时3.3 制作隔音箱-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理同步学与练（北师大版2024）

第三章 声现象 课时3.3 制作隔音箱 2022年课程标准 物理素养 2.3.2 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。 物理观念：从物理学和环保角度认识噪声，知道声源无规则振动产生唤声，进一步认识振动，发展运动和相互作用观。 科学思维：在完成“制作隔音箱”的实践活动中，主动学习噪声防治的方法，提升以知识为工具解决实际问题的能力，培养工设计思维。 科学探究：经历探究不同材料隔音效果的实验，提升科学探究能力。 科学态度与责任：了解嗓声对健康和环境造成的危害，了解法律层面对声污染的界定，树立环保意识，从畸学科的角度体会物理学在生活中的实际应用。 知识点一、噪声 噪声的概念 1. 乐音：物体有规律振动产生的声音叫做乐音。 2. 噪声： (1) 物理学角度：物体无规则振动产生的声音。 (2) 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音叫做噪声。 特别提醒 乐音和噪声的辨析 乐音 噪声 区别 物理学角度 物体有规律振动产生的声音 物体无规则振动产生的声音。 环保角度 不妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 波形图 联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环境保护角度来看却属于噪声，例如深夜优美的歌声妨碍人们正常的休息，属于噪声。 知识点二、噪声强弱等级和危害 噪声的等级 1. 声级：声音的强弱用声级表示，常用单位是分贝（dB）。 2. 噪声的危害：噪声的声级在15～40 dB,生活环境较好；环境噪声超过70 dB,人们就会焦躁不安，学习和工作效率下降；人长期处在90 dB以上的环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病；在150 dB的环境中，鼓膜会破裂，双耳完全失去听力。 特别提醒 （1）0dB不是听不到，是刚刚引起听觉的声音。 （2）声音的声级和人们的相应主观感觉。 知识点三、噪声的防治方法 噪声的防治方法 1. 在声源处控制；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。 特别提醒 噪声检测仪只能监测声音等级，并不能减弱噪声。 问题一：噪声 【角度1】噪声 【典例1】学校合唱团在钢琴的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是（　　） A．歌声是由空气振动产生的 B．歌声通过空气传入台下观众耳朵 C．可以根据响度辨别出钢琴声 D．歌声对于教室内学习的同学不是噪声 解法通则 (1) 物理学角度：物体无规则振动产生的声音。 (2) 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音叫做噪声。 【变式1-1】陶埙，在古代主要为诱捕猎物所用，是中国最原始的吹奏乐器之一。最早文献记载始于《诗经》“如埙如篪”，还有“伯氏吹埙”、“仲氏吹篪”的诗句。如图所示是演奏者正在吹奏陶埙的场景。下列有关说法中正确的是（　　） A．吹奏陶埙产生的声音是由于陶埙振动产生的 B．用力吹陶埙，可以改变陶埙声音的音色 C．音乐老师吹奏陶埙产生的声音一定不是噪声 D．吹奏陶埙时，用手指按压不同的圆孔可以改变音调 【变式1-2】西安戏剧学院落户秦汉新城，将为陕西和国家培养更多的戏剧影视艺术人才，传承与创新，弘扬中华文化。下列说法正确的是（　　） A．“吼”出秦腔声是靠空气柱振动发声 B．秦腔声一定是乐音 C．观众主要根据声音的音色分辨出板胡、二胡和二弦子的声音 D．“秦腔不唱，吼出来”中“吼”指的是音调高 【角度2】乐音与噪声的辨析 【典例1】下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音在真空中传播最快 B．只要物体在振动，人就一定能听到声音 C．利用音色可以区分钢琴和笛子发出的声音 D．噪声监测仪可以减弱噪声 解法通则 乐音和噪声都是由物体振动产生的，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环境保护角度来看却属于噪声，例如深夜优美的歌声妨碍人们正常的休息，属于噪声。 【变式2-1】声现象是物理学中的一个分支，以下说法正确的是（　　） A．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B．声源振动得越快，发出的声音响度越大 C．街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 D．水中的鱼被岸上的说话声吓跑，说明空气可以传声 【变式2-2】现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置显示的示数为53.26的数据，当有重型卡车驶过时，显示屏上的数据将会 　 　（填“变大”、“变小”或“不变”），该装置 　 　（填“能”或“不能”）减弱噪声。 问题二：噪声的等级和危害 【角度1】噪声的等级和危害 【典例1】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（　　） A．打雷时用手捂住耳朵 B．市区内严禁车辆鸣笛 C．在城市马路和住宅区植树造林 D．在机器上安装消音器 噪声的声级在15～40 dB,生活环境较好；环境噪声超过70 dB,人们就会焦躁不安，学习和工作效率下降；人长期处在90 dB以上的环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病；在150 dB的环境中，鼓膜会破裂，双耳完全失去听力。 【变式1-1】婷婷想为自己的耳机外加一层隔音层，以防止耳机漏音，下列选材最不合理的是（　　） A．泡沫棉 B．棉布 C．隔音毡 D．硬质塑料 【变式1-2】关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，人就一定能听到声音 B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s C．发声体的振动频率决定了声音响度的大小 D．小区内种草植树，这是在声音传播过程中减弱噪声的 问题三：噪声的防治方法 【角度1】噪声的防治方法 【典例1】下列控制噪声的措施中哪一个与其他的不同？（　　） A．轻声细语 B．摩托车安装消声器 C．工人在车间里戴防噪声耳罩 D．禁止鸣笛 在声源处控制；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。 【变式1-1】双层中空钢化玻璃相对于传统的玻璃而言，具有更好的保温、隔音效果，受到越来越多的消费者青睐。双层中空钢化玻璃可以（　　） A．在发声处减弱噪声 B．在传播途中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．降低噪声的音调 【变式1-2】如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　） A．发出的声音一定不是噪声 B．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 【基础强化】 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．语音智能门禁系统能“辨音识人”，主要是依据声音的响度 C．小区附近“禁止鸣笛”标志牌是在人耳处减弱噪声 D．高速公路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声 2．“乐在新春”交响音乐会在西安音乐厅如期举行，轻快、活泼的旋律传达着对未来的美好祝愿。有大提琴、萨克斯、琵琶、古筝等乐器参加演奏，也有著名音乐家的独唱、合唱等。以下关于音乐会的叙述中，正确的是（　　） A．听众能听到声音，主要是通过大厅的地板来传播的 B．大提琴演奏声音很响，对观众来说是噪音 C．男高音和女低音合唱中，男高音的声带振动的频率更高 D．观众主要是通过声音的响度来区分萨克斯和大提琴的演奏 3．如图为湖北省博物馆展览的编钟是我国春秋战国时代的打击乐器。它由大小不同的扁圆钟按照一定的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上。下列说法正确的是（　　） A．编钟可以奏出美妙的乐音，一定不属于噪声 B．用大小不同的力打击编钟，是为了改变音调 C．演奏时，敲击大小不同的编钟，是为了改变响度 D．编钟是靠固体振动发出声音的 4．下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．在居民楼靠近马路的一面植树造林 B．用手捂住耳朵 C．马路上建造隔声板 D．禁止燃放烟花爆竹 5．宜兴解放广场西面装了一个噪声监测仪，如图，在监测仪上看到显示的数字。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 　 　（变大/不变/变小）；噪声监测仪 　 　（能/不能）降低噪声。 6．东营园博园是全省自然与文化的缩影，是休闲旅游的好去处，小明和妈妈在园博园骑双人自行车游玩，如图所示，以妈妈为参照物，小明是 　 　（选填“运动”或“静止”）的；骑行过程中小明非常高兴的，于是大声向妈妈分享此时愉快的心情，妈妈则提醒小明公众场合讲话不要太大声，以免影响他人，这是在 　 　处减弱噪声。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/9/4 15:47:54；用户：傅七七；邮箱：tuziyouzi@163.com；学号：130283 【素养提升】 （多选）1．2023年9月21日，中国空间站第四次太空授课活动顺利开展，以下有关说法正确的是（　　） A．同学们不看大屏幕能分辨出桂海潮、景海鹏、朱杨柱的声音，主要依靠音调进行判断 B．在地面课堂参加活动的师生能与航天员进行实时互动，这说明真空可以传声 C．在电视上收看直播的同学们，按动电视遥控板的音量按钮，是在调节声音的响度 D．同学们在观看直播时将门窗关闭，这是在传播过程中减弱噪声 2．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．宇航员在月球上可以用超声波来传递信息 B．“低声细语”中的低，指声音的响度低 C．公路旁安装“隔音板”是在声源处减弱噪声的 D．人耳能区分钢琴和二胡的演奏声，这是根据响度来判断的 3．下面做法中不能减弱噪声的是（　　） A．学校操场周围植树 B．休息时将手机调成静音模式 C．教室内安装噪声监测装置 D．晚上睡觉时带上防噪耳塞 4．如图，是朱德恩在冬奥会开幕式上用小号吹奏《我和我的祖国》时的情景，下列说法错误的是（　　） A．小号是空气柱振动发声的 B．小号前端外形做成喇叭状，可以增大声音的响度 C．现场观众将手机调成静音，这是在声源处减弱噪声 D．小号按压不同的孔，可以发出不同响度的声音 5．关于声现象的描述，下列说法正确的是（　　） A．声音是一种波，它在真空中传播的速度最大 B．通过接收次声波信息，可以判断火山爆发的方位和强度 C．敲击大小不同的编钟，发出声音的音调相同 D．戴上防噪声耳罩，是通过阻断噪声传播的方式控制噪声 6．2023年2月6日凌晨，土耳其7.8级地震来临前，街道上的小狗发出阵阵哀嚎！原来，这是小狗提前感知到了地壳运动产生的 　 　（选填“超声波”或“次声波”）。噪声已经成为严重污染源，防噪成为日常课题，用空心砖砌墙则主要是着眼于 　 　（选填“消声”“隔声”或“吸声”）来减弱噪声。 【能力培优】 1．如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中属于噪声的是 　 　图。甲、乙、丙三幅图中音调最高的是 　 　图，响度最小的是 　 　图。 2．如图a所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音 　 　，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：　 　。图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图 　 　是乐音的波形。 3．常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。为了比较这几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手机、鞋盒。 （1）在本实验中适合作声源的是 　 　。（填字母代号） A．振动的音叉 B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机 C．持续响铃的机械闹钟 （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较 　 　。（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较 　 　。 A．此处距鞋盒的距离 B．所听见声音的响度 C．所听见声音的音调 D．所听见声音的音色 （3）小明采用方案二，通过实验得到如表所示的数据。 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 分析数据可得：四种材料中最适合作隔音墙装修材料的是 　 　。 （4）在声源四周塞满待测材料，其目的是控制所用隔音材料的 　 　相同。 （5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章 声现象 课时3.3 制作隔音箱 2022年课程标准 物理素养 2.3.2 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。 物理观念：从物理学和环保角度认识噪声，知道声源无规则振动产生唤声，进一步认识振动，发展运动和相互作用观。 科学思维：在完成“制作隔音箱”的实践活动中，主动学习噪声防治的方法，提升以知识为工具解决实际问题的能力，培养工设计思维。 科学探究：经历探究不同材料隔音效果的实验，提升科学探究能力。 科学态度与责任：了解嗓声对健康和环境造成的危害，了解法律层面对声污染的界定，树立环保意识，从畸学科的角度体会物理学在生活中的实际应用。 知识点一、噪声 噪声的概念 1. 乐音：物体有规律振动产生的声音叫做乐音。 2. 噪声： (1) 物理学角度：物体无规则振动产生的声音。 (2) 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音叫做噪声。 特别提醒 乐音和噪声的辨析 乐音 噪声 区别 物理学角度 物体有规律振动产生的声音 物体无规则振动产生的声音。 环保角度 不妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 波形图 联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环境保护角度来看却属于噪声，例如深夜优美的歌声妨碍人们正常的休息，属于噪声。 知识点二、噪声强弱等级和危害 噪声的等级 1. 声级：声音的强弱用声级表示，常用单位是分贝（dB）。 2. 噪声的危害：噪声的声级在15～40 dB,生活环境较好；环境噪声超过70 dB,人们就会焦躁不安，学习和工作效率下降；人长期处在90 dB以上的环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病；在150 dB的环境中，鼓膜会破裂，双耳完全失去听力。 特别提醒 （1）0dB不是听不到，是刚刚引起听觉的声音。 （2）声音的声级和人们的相应主观感觉。 知识点三、噪声的防治方法 噪声的防治方法 1. 在声源处控制；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。 特别提醒 噪声检测仪只能监测声音等级，并不能减弱噪声。 问题一：噪声 【角度1】噪声 【典例1】学校合唱团在钢琴的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是（　　） A．歌声是由空气振动产生的 B．歌声通过空气传入台下观众耳朵 C．可以根据响度辨别出钢琴声 D．歌声对于教室内学习的同学不是噪声 【答案】B 【解答】解：A.歌声是由人的声带振动产生的，故A错误； B.歌声通过空气传入台下观众耳朵，故B正确； C.钢琴和合唱团成员发出的声音的音色不同，我们是根据音色辨别出钢琴声的，故C错误； D.歌声干扰了教室内同学的学习，对教室内学习的同学来说是噪声，故D错误。 故选：B。 解法通则 (1) 物理学角度：物体无规则振动产生的声音。 (2) 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音叫做噪声。 【变式1-1】陶埙，在古代主要为诱捕猎物所用，是中国最原始的吹奏乐器之一。最早文献记载始于《诗经》“如埙如篪”，还有“伯氏吹埙”、“仲氏吹篪”的诗句。如图所示是演奏者正在吹奏陶埙的场景。下列有关说法中正确的是（　　） A．吹奏陶埙产生的声音是由于陶埙振动产生的 B．用力吹陶埙，可以改变陶埙声音的音色 C．音乐老师吹奏陶埙产生的声音一定不是噪声 D．吹奏陶埙时，用手指按压不同的圆孔可以改变音调 【答案】D 【解答】解：A、吹奏陶埙产生的声音是由于空气柱振动产生的，故A错误； B、用力吹陶埙，增大了空气柱的振幅，可以改变陶埙声音的响度，故B错误； C、音乐老师吹奏陶埙产生的声音如果影响其它老师或同学的正常工作、生活和学习时，此时的声音是噪声，故C错误； D、吹奏陶埙时，用手指按压不同的圆孔，改变了空气柱的振动频率，从而改变了音调，故D正确。 故选：D。 【变式1-2】西安戏剧学院落户秦汉新城，将为陕西和国家培养更多的戏剧影视艺术人才，传承与创新，弘扬中华文化。下列说法正确的是（　　） A．“吼”出秦腔声是靠空气柱振动发声 B．秦腔声一定是乐音 C．观众主要根据声音的音色分辨出板胡、二胡和二弦子的声音 D．“秦腔不唱，吼出来”中“吼”指的是音调高 【答案】C 【解答】解：A．一切正在发声的物体都在振动，“吼”出秦腔声是靠声带振动发声，故A错误； B．秦腔声如果影响人们正常工作、生活、休息，就是噪声，故B错误； C．乐器的材料结构不同，发出声音的音色不同，观众主要根据声音的音色分辨出板胡、二胡和二弦子的声音，故C正确； D．“吼”指的是响度大，故D错误。 故选：C。 【角度2】乐音与噪声的辨析 【典例1】下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．声音在真空中传播最快 B．只要物体在振动，人就一定能听到声音 C．利用音色可以区分钢琴和笛子发出的声音 D．噪声监测仪可以减弱噪声 【答案】C 【解答】解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误； B、声源发出声音后需要介质传播到我们耳朵处，而且声音的频率在我们的听觉范围内，我们才能够听到声音，故B错误； C、钢琴和笛子材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此利用音色可以区分钢琴和笛子发出的声音，故C正确； D、噪声监测仪不可以减弱噪声，只能检测出声音响度的大小，故D错误。 故选：C。 解法通则 乐音和噪声都是由物体振动产生的，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环境保护角度来看却属于噪声，例如深夜优美的歌声妨碍人们正常的休息，属于噪声。 【变式2-1】声现象是物理学中的一个分支，以下说法正确的是（　　） A．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B．声源振动得越快，发出的声音响度越大 C．街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 D．水中的鱼被岸上的说话声吓跑，说明空气可以传声 【答案】A 【解答】解：A、敲击课桌是由于课桌振动发声，故A正确； B、声源振动得越快，振动频率越高，发出的声音音调越高，故B错误； C、街道上的噪声监测仪是监测噪声的专用设备，不能减弱噪声，故C错误； D、水中的鱼被岸上的说话声吓跑，说明水可以传声，故D错误。 故选：A。 【变式2-2】现代城市里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某一时刻该装置显示的示数为53.26的数据，当有重型卡车驶过时，显示屏上的数据将会 　 　（填“变大”、“变小”或“不变”），该装置 　 　（填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】变大；不能。 【解答】解：当有重型卡车驶过时，噪音会变大，声音的响度增大，噪声监测设备显示屏上的数据将会变大。 噪声监测设备只起到了监测的作用，不能减弱噪声。 故答案为：变大；不能。 问题二：噪声的等级和危害 【角度1】噪声的等级和危害 【典例1】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（　　） A．打雷时用手捂住耳朵 B．市区内严禁车辆鸣笛 C．在城市马路和住宅区植树造林 D．在机器上安装消音器 【答案】C 【解答】解：A、打雷时用手捂住耳朵，属于在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B、市区内严禁车辆鸣笛，属于在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C、在城市马路和住宅区植树造林，属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D、在机器上安装消音器，属于在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：C。 噪声的声级在15～40 dB,生活环境较好；环境噪声超过70 dB,人们就会焦躁不安，学习和工作效率下降；人长期处在90 dB以上的环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病；在150 dB的环境中，鼓膜会破裂，双耳完全失去听力。 【变式1-1】婷婷想为自己的耳机外加一层隔音层，以防止耳机漏音，下列选材最不合理的是（　　） A．泡沫棉 B．棉布 C．隔音毡 D．硬质塑料 【答案】D 【解答】解：泡沫棉、棉布、隔音毡都有较好的隔音效果好，硬质塑料隔音效果较差，不能做隔音层，故D符合题意、ABC不合题意。 故选：D。 【变式1-2】关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，人就一定能听到声音 B．声音在真空中的传播速度是3×108m/s C．发声体的振动频率决定了声音响度的大小 D．小区内种草植树，这是在声音传播过程中减弱噪声的 【答案】D 【解答】解：A．声音是物体的振动产生的，人耳能够听到的频率范围在20Hz～20000Hz，不在这个频率范围内，无法听到声音，故A错误； B．声音传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C．发声体的振动频率决定了声音的音调的高低，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低，故C 错误； D．小区内种草植树，阻碍了声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选：D。 问题三：噪声的防治方法 【角度1】噪声的防治方法 【典例1】下列控制噪声的措施中哪一个与其他的不同？（　　） A．轻声细语 B．摩托车安装消声器 C．工人在车间里戴防噪声耳罩 D．禁止鸣笛 【答案】C 【解答】解：“轻声细语”、摩托车安装消声器、“禁止鸣笛”，都是在声源处控制噪声；戴防噪声耳罩是在人耳处控制噪声，故C符合题意。 故选：C。 在声源处控制；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。 【变式1-1】双层中空钢化玻璃相对于传统的玻璃而言，具有更好的保温、隔音效果，受到越来越多的消费者青睐。双层中空钢化玻璃可以（　　） A．在发声处减弱噪声 B．在传播途中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．降低噪声的音调 【答案】B 【解答】解：双层中空钢化玻璃可以在传播过程中减弱噪声，不能降低噪声的音调。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 【变式1-2】如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（　　） A．发出的声音一定不是噪声 B．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 【答案】C 【解答】解：A、用骨笛吹奏发声时，如果影响了别人的休息，它也是噪声，故A错误； B、发出的声音是由空气柱的振动产生的，故B错误； C、发出的声音在空气中的传播速度与响度无关，故C正确； D、按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调，故D错误。 故选：C。 【基础强化】 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．语音智能门禁系统能“辨音识人”，主要是依据声音的响度 C．小区附近“禁止鸣笛”标志牌是在人耳处减弱噪声 D．高速公路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声 【答案】D 【解答】解：A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故A错误； B．语音智能门禁系统能“辨音识人”，不同发声体发出的声音的音色不同，主要是依据声音的音色，故B错误； C．小区附近“禁止鸣笛”标志牌防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故C错误； D．高速公路两旁的隔音墙阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选：D。 2．“乐在新春”交响音乐会在西安音乐厅如期举行，轻快、活泼的旋律传达着对未来的美好祝愿。有大提琴、萨克斯、琵琶、古筝等乐器参加演奏，也有著名音乐家的独唱、合唱等。以下关于音乐会的叙述中，正确的是（　　） A．听众能听到声音，主要是通过大厅的地板来传播的 B．大提琴演奏声音很响，对观众来说是噪音 C．男高音和女低音合唱中，男高音的声带振动的频率更高 D．观众主要是通过声音的响度来区分萨克斯和大提琴的演奏 【答案】C 【解答】解： A．声音的传播需要介质，听众听到声音，是通过空气传播的，而不是通过地板来传播的，故A错误； B．大提琴演奏声音很响，但演奏声音不影响观众正常学习、工作、休息，对观众来说不是噪音，故B错误； C．音调高低跟发声体的振动频率有关，频率越大，音调越高，男高音的声带振动的比女低音快，男高音的声带振动的频率更高，故C正确； D．不同的发声体发出声音的音色不同，观众主要通过声音的音色来区分萨克斯和大提琴的演奏，故D错误。 故选：C。 3．如图为湖北省博物馆展览的编钟是我国春秋战国时代的打击乐器。它由大小不同的扁圆钟按照一定的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上。下列说法正确的是（　　） A．编钟可以奏出美妙的乐音，一定不属于噪声 B．用大小不同的力打击编钟，是为了改变音调 C．演奏时，敲击大小不同的编钟，是为了改变响度 D．编钟是靠固体振动发出声音的 【答案】D 【解答】解： A.任何干扰人们正常工作、休息、学习的声音都属于噪声，故A错误； B.用大小不同的力打击编钟，振幅不同，是为了改变响度，故B错误； C.演奏时，敲击大小不同的编钟，敲击时大小不同的编钟振动的频率不同，是为了改变音调，故C错误； D.编钟是靠固体振动发声的，故D正确。 故选：D。 4．下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．在居民楼靠近马路的一面植树造林 B．用手捂住耳朵 C．马路上建造隔声板 D．禁止燃放烟花爆竹 【答案】D 【解答】解：A、在居民楼靠近马路的一面植树造林，是在传播过程中减弱噪声，故A不合题意； B、用手捂住耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B不合题意； C、马路上建造隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故C不合题意； D、禁止燃放烟花爆竹，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。 故选：D。 5．宜兴解放广场西面装了一个噪声监测仪，如图，在监测仪上看到显示的数字。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 　 　（变大/不变/变小）；噪声监测仪 　 　（能/不能）降低噪声。 【答案】变大；不能 【解答】解：噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度， 当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，所以显示屏上的数据将变大。 该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。 故答案为：变大；不能。 6．东营园博园是全省自然与文化的缩影，是休闲旅游的好去处，小明和妈妈在园博园骑双人自行车游玩，如图所示，以妈妈为参照物，小明是 　 　（选填“运动”或“静止”）的；骑行过程中小明非常高兴的，于是大声向妈妈分享此时愉快的心情，妈妈则提醒小明公众场合讲话不要太大声，以免影响他人，这是在 　 　处减弱噪声。 【答案】静止；声源 【解答】解：小明和妈妈在园博园骑双人自行车游玩时，两者之间的位置没有发生变化，因此以妈妈为参照物，小明是静止的。 “公众场合讲话不要太大声”从控制噪声的角度分析，是在声源处减弱噪声。 故答案为：静止；声源。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/9/4 15:47:54；用户：傅七七；邮箱：tuziyouzi@163.com；学号：130283 【素养提升】 （多选）1．2023年9月21日，中国空间站第四次太空授课活动顺利开展，以下有关说法正确的是（　　） A．同学们不看大屏幕能分辨出桂海潮、景海鹏、朱杨柱的声音，主要依靠音调进行判断 B．在地面课堂参加活动的师生能与航天员进行实时互动，这说明真空可以传声 C．在电视上收看直播的同学们，按动电视遥控板的音量按钮，是在调节声音的响度 D．同学们在观看直播时将门窗关闭，这是在传播过程中减弱噪声 【答案】CD 【解答】解：A、不同发声体材料和结构不同，发出声音的音色不同，同学们不看大屏幕能分辨出桂海潮、景海鹏、朱杨柱的声音，主要依靠音色进行判断，故A错误； B、在地面课堂参加活动的师生利用电磁波与航天员进行实时互动，真空不可以传声，故B错误； C、声音的强弱叫响度，在电视上收看直播的同学们，按动电视遥控板的音量按钮，是在调节声音的响度，故C正确； D、同学们在观看直播时将门窗关闭，这是在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选：CD。 2．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．宇航员在月球上可以用超声波来传递信息 B．“低声细语”中的低，指声音的响度低 C．公路旁安装“隔音板”是在声源处减弱噪声的 D．人耳能区分钢琴和二胡的演奏声，这是根据响度来判断的 【答案】B 【解答】解： A、电磁波可以在真空中传播，所以宇航员在月球上可以用电磁波来通信，故A正确； B、低声细语形容说话声很小，反映声音的大小的是响度这个物理量，不是音调，音调体现的是声音的高低，和声音的大小无关，故B错误； C、公路旁安装“隔音板”是在传播过程中减弱噪声的，故C错误； D、人耳能区分钢琴和二胡的演奏声，这是根据音色来判断的，故D错误。 故选：B。 3．下面做法中不能减弱噪声的是（　　） A．学校操场周围植树 B．休息时将手机调成静音模式 C．教室内安装噪声监测装置 D．晚上睡觉时带上防噪耳塞 【答案】C 【解答】解： A、在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B、休息时将手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C、安装噪声监测仪，只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故C符合题意； D、晚上睡觉时带上防噪耳塞，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：C。 4．如图，是朱德恩在冬奥会开幕式上用小号吹奏《我和我的祖国》时的情景，下列说法错误的是（　　） A．小号是空气柱振动发声的 B．小号前端外形做成喇叭状，可以增大声音的响度 C．现场观众将手机调成静音，这是在声源处减弱噪声 D．小号按压不同的孔，可以发出不同响度的声音 【答案】D 【解答】解：A、小号是空气柱振动发声的，故A说法正确； B、小号前端外形做成喇叭状，可以减少声音的分散，可以增大声音的响度，故B说法正确； C、将手机调成静音，这是在声源处减弱噪声，故C说法正确； D、按住不同的孔，改变了空气柱的长度，空气柱的振动快慢不同，频率不同，所以会发出不同音调的声音，故D说法错误。 故选：D。 5．关于声现象的描述，下列说法正确的是（　　） A．声音是一种波，它在真空中传播的速度最大 B．通过接收次声波信息，可以判断火山爆发的方位和强度 C．敲击大小不同的编钟，发出声音的音调相同 D．戴上防噪声耳罩，是通过阻断噪声传播的方式控制噪声 【答案】B 【解答】解：A、声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B、通过接收次声波等信息，可以判断火山爆发的方位和强度，故B正确； C、用相同的力，敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，故C错误； D、戴上防噪声耳罩，是通过在人耳处减弱噪声，故D错误， 故选：B。 6．2023年2月6日凌晨，土耳其7.8级地震来临前，街道上的小狗发出阵阵哀嚎！原来，这是小狗提前感知到了地壳运动产生的 　 　（选填“超声波”或“次声波”）。噪声已经成为严重污染源，防噪成为日常课题，用空心砖砌墙则主要是着眼于 　 　（选填“消声”“隔声”或“吸声”）来减弱噪声。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：地震来临前地壳运动产生的次声波，人听不到，小狗提前感知到了，所以发出阵阵哀嚎； 用空心砖砌墙是在传播过程中减弱噪声，即主要是通过隔声来减弱噪声。 故答案为：次声波；隔声。 【能力培优】 1． 如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中属于噪声的是 　 　图。甲、乙、丙三幅图中音调最高的是 　 　图，响度最小的是 　 　图。 【答案】丁；丙；甲 【解答】解：乐音的振动有规律，噪声的振动无规律。由于甲、乙、丙图中的振动的波形有规律，是乐音；丁图中的振动的波形无规律，是噪声。 音调跟物体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高。由图知道，甲、乙、丙所示的波形图中，丙振动频率最高，所以丙的音调最高。 响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。由图知道，乙甲振幅最小，甲和丙振幅相同，所以响度最小的是甲。 故答案为：丁；丙；甲。 2． 如图a所示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音 　 　，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：　 　。图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图 　 　是乐音的波形。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）为研究声音的响度，扳动锯条时的力度应不同，听到的声音大小也就不同； （2）对比b与c，不难看出：b波形振幅大，响度大；c波形振幅小，响度小； （3）对比d与e，不难看出：d波形很有规律，属于乐音；e杂乱无章属于噪音； 故答案为：（1）大；（2）发声体振幅越大，声音的响度越大；（3）d。 3．常见的隔音材料有聚酯棉、实木、泡沫、海绵。为了比较这几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，小明还准备了其他器材：音叉、机械闹钟、手机、鞋盒。 （1）在本实验中适合作声源的是 　 　。（填字母代号） A．振动的音叉 B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机 C．持续响铃的机械闹钟 （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较 　 　。（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较 　 　。 A．此处距鞋盒的距离 B．所听见声音的响度 C．所听见声音的音调 D．所听见声音的音色 （3）小明采用方案二，通过实验得到如表所示的数据。 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 分析数据可得：四种材料中最适合作隔音墙装修材料的是 　 　。 （4）在声源四周塞满待测材料，其目的是控制所用隔音材料的 　 　相同。 （5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一。 【答案】（1）C； （2）B；A； （3）聚酯棉； （4）厚度； （5）响度 【解答】解：（1）实验声源应该选择声音稳定，不会随着时间减弱的声音； A．振动的音叉发声不稳定，长时间会停止发声，不适合作为声源，故A不符合题意； B．播放歌曲《我和我的祖国》的手机，播放一会，就停止，不适合做声源，故B不符合题意； C．持续响铃的机械闹钟发出的声音稳定，适合做声源，故C符合题意。 故选：C。 （2）根据转换法，为了比较这几种材料的隔音性能，可以让人站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度来比较隔音效果，听到的响度越小，说明材料的隔音效果越好，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离来比较隔音效果，具有直观和可测性，距离越近，说明隔音效果越好，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 （3）由表格中数据得，使用聚酯棉作为隔音材料时，听不见声音的距离与鞋盒的距离最近，说明使用聚酯棉的隔音效果最好。 （4）影响吸音性能的因素除了材料的种类，还可能与材料的厚度有关，因此根据控制变量思想，在声源四周塞满待测材料，其目的是控制所用隔音材料的厚度相同。 （5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的响度， 是有效的降噪方法之一。 故答案为：（1）C； （2）B；A； （3）聚酯棉； （4）厚度； （5）响度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$