4.1 质量及其测量-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理上册同步学与练（ 鲁科版五四学制2024）

第四章 物质与材料 4.1 质量及其测量 2022年课程标准 物理素养 1.2.2 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 1.2.3 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 一、物理观念 通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 二、科学思维 通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 三、科学探究 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 四、科学态度与责任 通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 探究一、质量 1. 物体是由物质组成的 自然界中的一切物体都是由物质组成的。而不同的物体内含有物质的多少是不同（填“相同”或“不同”）的。为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量——质量。 2. 质量 （1）定义：物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示.  （2）单位： 基本单位：千克，符号kg；常用单位：吨 （t）、克 （g）、毫克 （mg）。 换算关系： 1t= 103 kg= 106 g= 109 mg （3）一些物体的质量：一张邮票质量约50mg；一枚1元硬币质量约10g；一个中学生的质量约是50kg. 【例题1】质量为4 500 mg的物体，它可能是（ B ） A．一只羊的质量　　　　 B．一块橡皮的质量 C．一本物理课本的质量　 D．一只蚂蚁的质量 【解析】质量m=4 500 mg=4.5g，与一块橡皮的质量接近。一只羊的质量能达几十kg；物理课本的质量约200g；一只蚂蚁的质量约为20～60mg。所以选B。　　 探究二、天平的使用 1. 质量的测量工具 （1）生活中测量质量的工具 测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤。 （2）学校实验室测质量的常用工具 学校实验室测量质量，常用的有托盘天平、物理天平，还有比较精密的测量仪器电子天平。 2. 天平的使用 （1）天平的主要构造 横梁、分度盘、指针、标尺、游码、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。 （2）天平的使用步骤 ①把天平放在水平台面上； ②用镊子把游码拨到横梁标尺左端的“0”刻线处； ③调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处（左偏右调，右偏左调）； ④把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（加砝码先大后小）。如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节游码在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码左侧在标尺上所对的刻度值之和，就等于所测物体的质量。 ⑥测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。 （3）使用天平的注意事项 ①每架天平都有自己的“称量”和“感量”。“称量”即能测量的最大质量，“感量”就是能测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；小于物体的“感量”，将无法测出质量。 ②已调好的天平，当位置移动后应重新调节横梁平衡。 ③向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏； ④保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能(选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 【例题2】小明在练习使用托盘天平称量物体质量时，发现指针静止时没有指在分度盘中央，位置如图所示。请你根据自己的测量经验，指出此现象发生的可能情境以及接下来的正确操作：    （1）情境一： ；操作： ； （2）情境二： ；操作： 。 【答案】（1）调节天平时不平衡，将平衡螺母向左调，直到天平平衡；（2）称量物体质量时不平衡，先将右盘中最小砝码取出，然后在向右移动游码。 【解析】（1）根据测量经验，此现象发生的可能情境是：使用天平测量物体之前出现如图现象，说明右边重，应将平衡螺母向左调，使指针指在分度盘的中央。 （2）使用天平称量物体的过程中，出现了如图现象，说明右边重，先将右盘中最小砝码取出，然后在向右移动游码，使横梁重新达到平衡。 探究三、质量是物体的基本属性 1. 物体的质量与形状无关。 2. 物体的质量与物态无关。 3. 位置变化，所含物质的多少没有改变，所以质量不改变。 4.质量是物体的基本属性 质量是物体本身的一种基本属性，不随它的形状、物态和位置而改变。 【例题4】下列情况中，铁块的质量会发生变化的是（ C ） A. 将它熔化成铁水 B. 将它轧成薄铁片 C. 将它切掉一个角 D. 将它从地球运到月球 【解析】质量是物体的一种属性，不随它的形状、物态和位置而改变。将铁块熔化成铁水，物态变了，把铁块轧成薄铁片，形状变了，把铁块从地球运到月球，位置变了，以上三种情况中铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变。把铁块的一个角切掉，铁块所含的铁物质减少，所以其质量变小。 所以选C。 问题一： 对质量的理解 【典例1】下列物体的质量会发生改变的是（　　） A．水结成冰 B．将一盒积木全部拼搭成城堡 C．嫦娥六号从月球将月壤带回地球 D．写完一篇作文前后的水笔芯 判断一个物体的质量是否发生改变，关键抓住“物质的多少”是否改变，同时记住质量是物体的一种属性，物体的质量不随形状、位置、物态、温度的变化而变化。 【变式1-1】以下事例中，物体质量发生变化的是（　　） A．书本从书店快递到家里 B．铁块被拉成铁丝 C．粉笔用了一半 D．水结成冰 【典例1】D 【详解】A．水结成冰，其状态发生了变化，所含物质的多少不变，质量不变，故A不符合题意； B．将一盒积木全部拼搭成城堡，其形状发生了变化，所含物质的多少不变，质量不变，故B不符合题意； C．宇航员将月壤从月球带回地球，是其位置发生变化，所含物质的多少没变，所以质量不变，故C不符合题意； D．写完一篇作文前后的水笔芯，由于水笔芯中的墨水在使用过程中被消耗掉了，所以水笔芯所含的墨水物质减少了，因此质量是减小的，故D符合题意。 故选D。 【变式1-1】C 【详解】物体所含物质的多少叫做质量。质量的大小与物体的位置、温度、形状、物态等因素无关。 A．书本从书店快递到家里，位置变化了，质量不变，故A不符合题意； B．铁块被拉成铁丝，形状变化了，质量不变，故B不符合题意； C．粉笔用了一半，所含物质变少了，质量变小了，故C符合题意； D．水结成冰，物态变化了，质量不变，故D不符合题意。 故选C。 问题二：天平误差分析 【典例2】用天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（　　） A．使用磨损较严重的砝码 B．游码未移至零刻度线处，就调节横梁平衡测量物体的质量 C．使用粘了油污的砝码 D．横梁没有平衡，指针偏向分度盘的左侧，就进行测量 砝码若生锈，砝码的质量增加，在测质量时，则盘中需要放的砝码 减少，所以测量值偏小． 砝码若磨损，砝码质量减少，在测质量时，则盘中需要放的砝码 增加，即测量值偏 大． 【变式2-1】用天平测量物体的质量时，下列情况可能会造成测得的结果偏小的是（    ） A．砝码生锈，导致砝码的质量偏大了 B．调节平衡时，游码未拨动至标尺左端的零刻度线处 C．调节平衡时，指针指在分度盘中线的左侧即开始测量 D．测量质量时，指针指在分度盘中线的右侧即结束测量 【典例2】C 【详解】A．磨损的砝码本身质量会变小，测量时就必须多添加砝码或者向右移动游码，使测量值偏大，故A不符合题意； B．游码未移至零刻度线处就调节横梁平衡测量物体的质量，说明测量前就有一定质量，读数时就会使测量值偏大，故B不符合题意； C．粘了油污的砝码本身质量会变大，测量时就必须少添加砝码或者向左移动游码，使测量值偏小，故C符合题意； D．横梁没有平衡，指针偏向分度盘的左侧，说明一开始左盘质量偏大，右盘质量偏小，测量时需要多添加砝码或者向右移动游码来平衡这部分质量，使测量值偏大，故D不符合题意； 故选C。 【变式2-1】A 【详解】A．生锈的砝码会使其质量变大，就必须少添加或少移动游码的位置，从而使最终的读数变小，故A符合题意； B．游码未移到标尺的零刻线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大，故B不符合题意； C．指针偏向左侧，说明一开始右侧的质量就偏小，而这一部分质量必须通过多添加砝码和移动游码读取出来的，所以测量结果会偏大，故C不符合题意； D．测量质量时，指针指在分度盘中线的右侧即结束测量，右盘质量大，使测得质量偏大，故D不符合题意。 故选A。 【基础强化】 一、单选题 1．下列估测合理的是（　　） A．一瓶矿泉水的质量约为5×106mg B．一名中学生的质量约为500g C．一个苹果的质量约为1.5×104g D．一辆家用轿车的质量约为2×103kg 2．我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为（      ） A．50克 B．300克 C．500克 D．1000克 3．如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，如果所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，在不知道的情况下测出苹果的质量为，则该苹果的真实质量应该（　　） A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定 4．小明同学用托盘天平测一圆柱体铁块的质量，天平平衡时，他用了50g、10g、5g砝码各一个，游码位置如图所示，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，则该圆柱体铁块的质量为（　　） A．63.8g B．64g C．66.2g D．66g 5．小明使用托盘天平测得烧杯和液体的总质量如图1所示，他发现此时右盘上有个螺母，取下砝码和烧杯后，右盘只留下这个螺母，发现天平静止如图2所示，则测得该烧杯和液体的总质量应（　　） A．等于62.0g B．大于62.0g C．小于62.0g D．无法判断 6．小玲买了0.45kg茶叶，回家后将茶叶放在体重秤上称，以判断茶叶是否足量，如图所示是秤上刻度盘的示数，则下列说法正确的是（　　） A．茶叶不足0.45kg B．茶叶等于0.45kg C．茶叶超过0.45kg D．茶叶质量小于体重秤的分度值，无法准确判断 【素养提升】 7．小明想用天平称出20g稀硫酸，先用正确的方法测出空烧杯的质量为59.6g，然后再在右盘中加入20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的稀硫酸如图甲所示，此时指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（   ） A．向右调节平衡螺母 B．向右移动游码 C．向右盘中增加砝码的质量 D．用胶头滴管从烧杯中取出适量的稀硫酸 8．用天平测量物体质量的实验中，调节横梁平衡后，将被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码后，指针偏左，若再添加最小砝码，指针则偏右。为了使横梁恢复平衡，下列操作正确的是（　　） A．移动天平的位置 B．向右移动游码 C．向右调节平衡螺母 D．取下右盘中最小砝码 9．下列过程中，物体的质量发生变化的是（　　） A．粉笔写字后变短了 B．一块冰完全化成了水 C．铁球压成铁饼 D．一块金牌从北京带到海南 10．我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为（　　） A．50克 B．300克 C．600克 D．1000克 11．一架天平，砝码严重磨损，用此天平和砝码去测量物体的质量，其结果将（　　） A．偏大 B．相等 C．偏小 D．无法判断 12．下列单位换算正确的是（    ） A．10吨=1000千克 B．20千克=2克 C．0.15千克=150克 D．700克=7千克 13．为了培育新品种，神舟十七号航天员将试验用的种子带入太空，在这一过程中，下列说法正确的是（　　） A．种子的质量变小 B．种子的质量变大 C．种子的质量不变 D．在太空时种子的质量为零 二、填空题 14．质量是物体本身的一种 （选填“属性”或“特性”）。如果宇航员将质量为50克的矿石从地球带到月球，其质量将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 15．在下列数字的后面填上恰当的单位： 一滴水的质量约为10 ；一个鸡蛋的质量约为50 ；一本物理课本的质量约为200 ；一位同学的质量约为50 。 16．2022年2月爆发的俄乌冲突导致国际油价上涨，一船原油从国外运到国内后，质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 三、实验题 17．小雨外出游玩时捡到一块鹅卵石，对该鹅卵石的质量进行了测量。 (1)甲图是小雨同学调节横梁平衡的过程，存在的错误是 ； (2)改正错误后，发现分度盘的指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡； (3)将鹅卵石放在 盘里，用 向 盘加减砝码并移动游码，当将最小为5g的砝码放入天平的右盘后，分度标尺的指针如图丙所示，接下来的操作是 ，直至天平横梁平衡； (4)最终所用砝码和游码在标尺上的位置如图丁所示，该鹅卵石的质量是 g。 18．小明和小红分别用托盘天平“测量烧杯中水的质量”。 (1)小明将托盘天平放在水平桌面上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时指向分度盘左侧，如图（a）所示，此时应向 侧调节平衡螺母，使托盘天平的横梁在 位置平衡； (2)小明和小红各自测量了空烧杯和装有水的烧杯质量，两人的主要操作步骤如下表所示： 小明的方案 小红的方案 a.先测得装有水的烧杯质量为m b.再将水倒出后，测得该空烧杯的质量为m2 c.计算得出烧杯中水的质量为m1-m2 a.先测得空烧杯的质量为m3 b.再测得该装有水的烧杯质量为m4 c.计算得出烧杯中水的质量为___________ 小红的方案中，步骤c中烧杯中水的质量为 （请用字母表示），你认为 （选填“小明”或“小红”）的测量结果误差更大，主要原因是 ； (3)如图（b）和（c）所示，序号1中装有水的烧杯质量为 克； 序号 烧杯质量m杯/克 装有水的烧杯质量m总/克 1 25.0 ___________ 2 25.4 73.0 3 25.5 73.7 由表中数据可知：烧杯质量的平均值m杯=25.3克、装水烧杯质量平均值m总= 克、烧杯中水的质量m水= 克。 19．如图所示，用电子天平测量小石块质量时，应先将电子天平放在 桌面上，通电后，若显示示数不为“0”，则需按一下面板上的 按键进行调零。此石块的质量是 g。 20．小亮在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1)将托盘天平放在 台面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图乙所示，此时应向 （左/右）旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处； (2)在测量物体质量时，应将物体放在 （左/右）盘，用镊子往另一个盘增减砝码； (3)多次增减砝码，当加入5g的砝码后，指针静止时，发现指针位置也如图乙所示，此时应移动 使横梁恢复平衡； (4)实验后，小亮对天平的使用进行了进一步探究： ①他发现所用托盘天平配套的砝码盒中有5g、10g、50g、100g的砝码各一个以及20g的砝码两个，于是小亮用它测量为178g的物体质量。测量时，下列四种加减砝码的顺序中，你认为最合理的是（“+”表示向右盘中加入砝码，“﹣”表示取出砝码） ； A．+100g+50g+20g+5g+游码 B．+100g+20g+20g+10g+游码 C．+100g+50g+20g+游码 D．+100g+50g+20g+20g﹣20g+10g﹣10g+5g+游码 ②小亮又想：一枚回形针很小，如何知道一枚回形针的质量有多大呢？于是他想了个好办法，用托盘天平进行了测量，他想到的好办法是 ； A．把一枚回形针放在天平托盘中仔细认真地测量 B．把一枚回形针放在天平托盘中反复多次测量，再求平均值 C．先测出100枚回形针的质量，再除以100求得 D．先测出一枚回形针和一块铁块的总质量，再减去铁块的质量 (5)小明在整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，因此会导致测量质量时结果 （选填“偏大”、“偏小”或“仍然准确”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A B A D D B A B 题号 11 12 13 答案 A C C 1．D 【详解】A．一瓶矿泉水的质量约为500g＝5×105mg，故A不符合题意； B．一名中学生的质量约为50kg＝5×104g，故B不符合题意； C．一个苹果的质量约为150g＝1.5×102g，故C不符合题意； D．一辆家用轿车的质量可以达到2吨＝2×103kg，故D符合题意。 故选D。 2．B 【详解】一个苹果的质量约300g，八年级第一学期物理课本的的质量与其差不多，八年级第一学期物理课本的质量约为300g。 故选B。 3．A 【详解】所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，则砝码的质量偏大，会导致测得的质量偏小，所以苹果真实质量大于162g。 故选A。 4．B 【详解】正确放置物体和砝码时，应该是砝码的质量+游码的示数＝物体的质量，且左右两边的等量关系为 而现在物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，则它们的关系为 所以物体的实际质量为64g。 故选B。 5．A 【详解】依题意得，当左盘不放物体，右盘放上螺母时，天平在水平位置平衡；测量过程中，左盘放物体，右盘放砝码与螺母，且游码移到2g位置时，天平在水平位置平衡，则烧杯和液体的总质量等于添加的砝码的质量与游码所在位置的示数之和，则测得该烧杯和液体的总质量应等于 故A不符合题意，BCD符合题意。 故选A。 6．D 【详解】由图可知，一大格是5kg，分为5小格，每一小格是1kg，即分度值为1kg；而茶叶的质量只有0.45kg，小于体重秤的分度值，故无法准确判断茶叶是否足量。故ABC错误，D正确。 故选D。 7．D 【详解】由图乙可知，指针偏向分度盘的左侧，表示左盘内稀硫酸的质量大于20g，由于需要取20g稀硫酸，因此不能改变右盘中砝码的质量和游码的位置，在测量过程中更不能移动平衡螺母，所以只能用滴管从烧杯中取出部分稀硫酸，直至天平平衡，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8．B 【详解】在右盘中加减砝码后，指针偏左，说明物体的质量偏大，若再添加最小砝码，指针则偏右，说明砝码总质量大于物体的质量，说明物体质量和砝码总质量的差异小于最小砝码的质量，接下来的操作是向右移动游码，直至横梁平衡，物体的质量等于砝码总质量和游码示数之和。 故选B。 9．A 【详解】质量是指物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，与物体的状态、形状、位置无关。粉笔写字后变短，剩余部分含的粉笔少了，质量变小。一块冰完全化成水、铁球压成铁饼、一块金牌从北京带到海南，它们所含物质的多少都不变，所以质量都不变。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．B 【详解】八年级第一学期物理课本的质量约 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11．A 【详解】砝码被磨损后质量减小，因此要使天平平衡，就需要添加更多的砝码或将游码向右移动，从而使测量结果比真实值大，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12．C 【详解】A．因为1t=103kg，所以 10t=10×103kg=104kg 故A错误； B．因为1kg=103g，所以 20kg=20×103g=2×104g 故B错误； C．因为1kg=103g，所以 0.15kg=0.15×103g=150g 故C正确； D．因为1g=10-3kg，所以 700g=700×10-3kg=0.7kg 故D错误。 故选C。 13．C 【详解】质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。种子从地面带入太空，只是位置发生变化，所含物质的多少不变，所以质量不变。故ABD错误，C正确。 故选C。 14． 属性 不变 【解析】略 15． mg g g kg 【详解】[1]一滴水的质量约为10mg，不可能10g。 [2]10个鸡蛋的质量约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右。 [3]一个苹果的质量约200g，一本物理课本的质量与此差不多，在200g左右。 [4]一般情况下，一位同学的质量约为50kg。 16．不变 【详解】质量是物体本身的一种属性，不随物体的位置改变而改变，一桶原油从国外运到国内后，虽然位置改变了，但其所含物质的多少不变，所以，原油的质量不变。 17．(1)游码没有调到标尺左端零刻度线处 (2)右 (3) 左 镊子 右 取出5g砝码，向右移动游码 (4)54 【详解】（1）调节天平横梁平衡时，先要把游码移到标尺左端的零刻度，由图甲可知小雨同学没有将游码调到标尺左端零刻度线处就开始调节平衡螺母，所以错误的地方是：游码没有调到标尺左端零刻度线处。 （2）发现指针偏向分度盘中线的左侧，说明左侧偏重，应该将平衡螺母向右调节，直至指针指示分度盘中央。 （3）[1][2][3]使用天平测量物体的质量时，应将物体放在左盘，砝码放在右盘，为了防止腐蚀砝码，应用镊子夹取砝码，故将鹅卵石放在左盘，用镊子夹取砝码放在右盘。 [4]图中指针偏右，说明右侧偏重，所以接下来的操作是取出5g砝码，向右移动游码，直至指针指示分度盘中央。 （4）标尺的分度值为0.2g，鹅卵石的质量 18．(1) 右 水平 (2) m4-m3 小明 见解析 (3) 73.2 73.3 48.0 【详解】（1）[1][2]将游码拨到零刻度处后，指针静止时指向分度盘左侧，此时应将平衡螺母向右调节，直到指针指在分度盘的中央，使天平横梁在水平位置平衡。 （2）[1]测得空烧杯的质量为m3，再测得该装有水的烧杯质量为m4，则烧杯中水的质量为m4-m3。 [2][3]小明的方案中先测得装有水的烧杯质量m1，再将水倒出测该空烧杯的质量m2；当把水倒出时，烧杯壁上不可避免地会残留部分水，这就导致测得空烧杯质量m2​偏大，计算出烧杯中水的质量为m1-m2偏小，所以小明的测量结果误差更大。 （3）[1]如图（b）和（c）所示，序号1中装有水的烧杯质量为 m杯=50g+20g+3.2g=73.2g [2]装水烧杯质量平均值 [3]烧杯中水的质量 m水=m总-m杯=73.3g-25.3g=48.0g 19． 水平 清零 86.2 【详解】[1]使用电子天平测量小石块的质量时：把电子天平放在水平桌面上，调节底脚螺钉使秤盘水平。 [2]接通电源后，如果显示屏示数不为0，则需按一下面板上的清零按键进行调零。 [3]将被测石块放在秤盘中央，示数如图，石块质量86.2g。 20．(1) 水平 右 (2)左 (3)游码 (4) D C (5)仍然准确 【详解】（1）[1]托盘天平底座不能调节，天平应放在水平台面上，将游码移至零刻线处。 [2]指针位置如图乙所示左偏，表明左边要重一些，此时应向右旋动平衡螺母，给右端增重，直到指针静止时指在分度盘的中线处或两边摆动的角度相同。 （2）物体的质量等于砝码质量与游码示数之和，根据天平使用要求，应左盘放物体、右盘放砝码，在测量物体质量时，应将物体放在左盘，往另一个盘增减砝码时，由于砝码容易生锈，要使用镊子，不得用手直接接触砝码。 （3）多次增减砝码，当加入5g的砝码后，指针静止时，发现指针位置也如图乙所示，表明砝码的总质量略小于物体的质量，此时应移动游码使横梁恢复平衡。 （4）[1]选择砝码时，应先大后小的顺序，当最小砝码仍不能使天平平衡时，调节游码，直到天平平衡为止，故测量质量为178g的物体时，选择砝码的质量和游码对应的刻度总和为 故添加的过程为+100g+50g+20g+20g﹣20g+10g﹣10g+5g+游码，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 [2]测量质量很小的物体时，应采用累积法，即一次测量多个，用总质量除以个数得每个的质量，故测一枚回形针的质量，可以先测出100枚回形针的质量，再除以100求得，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （5）天平右盘有一个缺口，因为测量前天平调节平衡了，表明天平仍为平衡的，对测量结果没有影响，因此测量质量时结果仍然准确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四章 物质与材料 4.1 质量及其测量 2022年课程标准 物理素养 1.2.2 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 1.2.3 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。 一、物理观念 通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 二、科学思维 通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 三、科学探究 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 四、科学态度与责任 通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 探究一、质量 1. 物体是由物质组成的 自然界中的一切物体都是由物质组成的。而不同的物体内含有物质的多少是不同（填“相同”或“不同”）的。为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量——质量。 2. 质量 （1）定义：物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示.  （2）单位： 基本单位：千克，符号kg；常用单位：吨 （t）、克 （g）、毫克 （mg）。 换算关系： 1t= 103 kg= 106 g= 109 mg （3）一些物体的质量：一张邮票质量约50mg；一枚1元硬币质量约10g；一个中学生的质量约是50kg. 【例题1】质量为4 500 mg的物体，它可能是（ ） A．一只羊的质量　　　　 B．一块橡皮的质量 C．一本物理课本的质量　 D．一只蚂蚁的质量 探究二、天平的使用 1. 质量的测量工具 （1）生活中测量质量的工具 测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤。 （2）学校实验室测质量的常用工具 学校实验室测量质量，常用的有托盘天平、物理天平，还有比较精密的测量仪器电子天平。 2. 天平的使用 （1）天平的主要构造 横梁、分度盘、指针、标尺、游码、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。 （2）天平的使用步骤 ①把天平放在水平台面上； ②用镊子把游码拨到横梁标尺左端的“0”刻线处； ③调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处（左偏右调，右偏左调）； ④把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码（加砝码先大后小）。如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节游码在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码左侧在标尺上所对的刻度值之和，就等于所测物体的质量。 ⑥测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。 （3）使用天平的注意事项 ①每架天平都有自己的“称量”和“感量”。“称量”即能测量的最大质量，“感量”就是能测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；小于物体的“感量”，将无法测出质量。 ②已调好的天平，当位置移动后应重新调节横梁平衡。 ③向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏； ④保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能(选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。 【例题2】小明在练习使用托盘天平称量物体质量时，发现指针静止时没有指在分度盘中央，位置如图所示。请你根据自己的测量经验，指出此现象发生的可能情境以及接下来的正确操作：    （1）情境一： ；操作： ； （2）情境二： ；操作： 。 探究三、质量是物体的基本属性 1. 物体的质量与形状无关。 2. 物体的质量与物态无关。 3. 位置变化，所含物质的多少没有改变，所以质量不改变。 4.质量是物体的基本属性 质量是物体本身的一种基本属性，不随它的形状、物态和位置而改变。 【例题4】下列情况中，铁块的质量会发生变化的是（ ） A. 将它熔化成铁水 B. 将它轧成薄铁片 C. 将它切掉一个角 D. 将它从地球运到月球 问题一： 对质量的理解 【典例1】下列物体的质量会发生改变的是（　　） A．水结成冰 B．将一盒积木全部拼搭成城堡 C．嫦娥六号从月球将月壤带回地球 D．写完一篇作文前后的水笔芯 判断一个物体的质量是否发生改变，关键抓住“物质的多少”是否改变，同时记住质量是物体的一种属性，物体的质量不随形状、位置、物态、温度的变化而变化。 【变式1-1】以下事例中，物体质量发生变化的是（　　） A．书本从书店快递到家里 B．铁块被拉成铁丝 C．粉笔用了一半 D．水结成冰 问题二：天平误差分析 【典例2】用天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（　　） A．使用磨损较严重的砝码 B．游码未移至零刻度线处，就调节横梁平衡测量物体的质量 C．使用粘了油污的砝码 D．横梁没有平衡，指针偏向分度盘的左侧，就进行测量 砝码若生锈，砝码的质量增加，在测质量时，则盘中需要放的砝码，所以测量值偏． 砝码若磨损，砝码质量减少，在测质量时，则盘中需要放的砝码，即测量值偏 ． 【变式2-1】用天平测量物体的质量时，下列情况可能会造成测得的结果偏小的是（    ） A．砝码生锈，导致砝码的质量偏大了 B．调节平衡时，游码未拨动至标尺左端的零刻度线处 C．调节平衡时，指针指在分度盘中线的左侧即开始测量 D．测量质量时，指针指在分度盘中线的右侧即结束测量 【基础强化】 一、单选题 1．下列估测合理的是（　　） A．一瓶矿泉水的质量约为5×106mg B．一名中学生的质量约为500g C．一个苹果的质量约为1.5×104g D．一辆家用轿车的质量约为2×103kg 2．我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为（      ） A．50克 B．300克 C．500克 D．1000克 3．如图所示，小华正在用托盘天平测量苹果的质量，如果所使用的一个砝码不小心粘上了一点杂质，在不知道的情况下测出苹果的质量为，则该苹果的真实质量应该（　　） A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定 4．小明同学用托盘天平测一圆柱体铁块的质量，天平平衡时，他用了50g、10g、5g砝码各一个，游码位置如图所示，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，则该圆柱体铁块的质量为（　　） A．63.8g B．64g C．66.2g D．66g 5．小明使用托盘天平测得烧杯和液体的总质量如图1所示，他发现此时右盘上有个螺母，取下砝码和烧杯后，右盘只留下这个螺母，发现天平静止如图2所示，则测得该烧杯和液体的总质量应（　　） A．等于62.0g B．大于62.0g C．小于62.0g D．无法判断 6．小玲买了0.45kg茶叶，回家后将茶叶放在体重秤上称，以判断茶叶是否足量，如图所示是秤上刻度盘的示数，则下列说法正确的是（　　） A．茶叶不足0.45kg B．茶叶等于0.45kg C．茶叶超过0.45kg D．茶叶质量小于体重秤的分度值，无法准确判断 【素养提升】 7．小明想用天平称出20g稀硫酸，先用正确的方法测出空烧杯的质量为59.6g，然后再在右盘中加入20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的稀硫酸如图甲所示，此时指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（   ） A．向右调节平衡螺母 B．向右移动游码 C．向右盘中增加砝码的质量 D．用胶头滴管从烧杯中取出适量的稀硫酸 8．用天平测量物体质量的实验中，调节横梁平衡后，将被测物体放在左盘中，在右盘中加减砝码后，指针偏左，若再添加最小砝码，指针则偏右。为了使横梁恢复平衡，下列操作正确的是（　　） A．移动天平的位置 B．向右移动游码 C．向右调节平衡螺母 D．取下右盘中最小砝码 9．下列过程中，物体的质量发生变化的是（　　） A．粉笔写字后变短了 B．一块冰完全化成了水 C．铁球压成铁饼 D．一块金牌从北京带到海南 10．我们使用的八年级第一学期物理课本的质量约为（　　） A．50克 B．300克 C．600克 D．1000克 11．一架天平，砝码严重磨损，用此天平和砝码去测量物体的质量，其结果将（　　） A．偏大 B．相等 C．偏小 D．无法判断 12．下列单位换算正确的是（    ） A．10吨=1000千克 B．20千克=2克 C．0.15千克=150克 D．700克=7千克 13．为了培育新品种，神舟十七号航天员将试验用的种子带入太空，在这一过程中，下列说法正确的是（　　） A．种子的质量变小 B．种子的质量变大 C．种子的质量不变 D．在太空时种子的质量为零 二、填空题 14．质量是物体本身的一种 （选填“属性”或“特性”）。如果宇航员将质量为50克的矿石从地球带到月球，其质量将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 15．在下列数字的后面填上恰当的单位： 一滴水的质量约为10 ；一个鸡蛋的质量约为50 ；一本物理课本的质量约为200 ；一位同学的质量约为50 。 16．2022年2月爆发的俄乌冲突导致国际油价上涨，一船原油从国外运到国内后，质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 三、实验题 17．小雨外出游玩时捡到一块鹅卵石，对该鹅卵石的质量进行了测量。 (1)甲图是小雨同学调节横梁平衡的过程，存在的错误是 ； (2)改正错误后，发现分度盘的指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡； (3)将鹅卵石放在 盘里，用 向 盘加减砝码并移动游码，当将最小为5g的砝码放入天平的右盘后，分度标尺的指针如图丙所示，接下来的操作是 ，直至天平横梁平衡； (4)最终所用砝码和游码在标尺上的位置如图丁所示，该鹅卵石的质量是 g。 18．小明和小红分别用托盘天平“测量烧杯中水的质量”。 (1)小明将托盘天平放在水平桌面上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时指向分度盘左侧，如图（a）所示，此时应向 侧调节平衡螺母，使托盘天平的横梁在 位置平衡； (2)小明和小红各自测量了空烧杯和装有水的烧杯质量，两人的主要操作步骤如下表所示： 小明的方案 小红的方案 a.先测得装有水的烧杯质量为m b.再将水倒出后，测得该空烧杯的质量为m2 c.计算得出烧杯中水的质量为m1-m2 a.先测得空烧杯的质量为m3 b.再测得该装有水的烧杯质量为m4 c.计算得出烧杯中水的质量为___________ 小红的方案中，步骤c中烧杯中水的质量为 （请用字母表示），你认为 （选填“小明”或“小红”）的测量结果误差更大，主要原因是 ； (3)如图（b）和（c）所示，序号1中装有水的烧杯质量为 克； 序号 烧杯质量m杯/克 装有水的烧杯质量m总/克 1 25.0 ___________ 2 25.4 73.0 3 25.5 73.7 由表中数据可知：烧杯质量的平均值m杯=25.3克、装水烧杯质量平均值m总= 克、烧杯中水的质量m水= 克。 19．如图所示，用电子天平测量小石块质量时，应先将电子天平放在 桌面上，通电后，若显示示数不为“0”，则需按一下面板上的 按键进行调零。此石块的质量是 g。 20．小亮在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1)将托盘天平放在 台面上，将游码移至零刻线处，发现指针位置如图乙所示，此时应向 （左/右）旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处； (2)在测量物体质量时，应将物体放在 （左/右）盘，用镊子往另一个盘增减砝码； (3)多次增减砝码，当加入5g的砝码后，指针静止时，发现指针位置也如图乙所示，此时应移动 使横梁恢复平衡； (4)实验后，小亮对天平的使用进行了进一步探究： ①他发现所用托盘天平配套的砝码盒中有5g、10g、50g、100g的砝码各一个以及20g的砝码两个，于是小亮用它测量为178g的物体质量。测量时，下列四种加减砝码的顺序中，你认为最合理的是（“+”表示向右盘中加入砝码，“﹣”表示取出砝码） ； A．+100g+50g+20g+5g+游码 B．+100g+20g+20g+10g+游码 C．+100g+50g+20g+游码 D．+100g+50g+20g+20g﹣20g+10g﹣10g+5g+游码 ②小亮又想：一枚回形针很小，如何知道一枚回形针的质量有多大呢？于是他想了个好办法，用托盘天平进行了测量，他想到的好办法是 ； A．把一枚回形针放在天平托盘中仔细认真地测量 B．把一枚回形针放在天平托盘中反复多次测量，再求平均值 C．先测出100枚回形针的质量，再除以100求得 D．先测出一枚回形针和一块铁块的总质量，再减去铁块的质量 (5)小明在整理实验器材时发现天平右盘有一个缺口，因此会导致测量质量时结果 （选填“偏大”、“偏小”或“仍然准确”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$