广西贺州市富川县2024-2025学年九年级上学期期中质量监控检测历史试题

2024年秋季学期期中教学质量检测试卷 九年级历史 （满分75分 与道法同堂分卷150分钟） 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请你选出来，把答案字母填涂在答题卡上。（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 1．埃及胡夫金字塔高约146米，基底长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。在没有现代设备的情况下，它的建成确实令人惊叹。材料说明金字塔 A．加重了人民的负担 B．是法老的陵墓 C．激化了奴隶主与奴隶的矛盾 D．是古埃及人智慧的结晶 2．两河流域的苏美尔人发明了60进位制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古代埃及的太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季。这说明 A．古代亚非地区经常洪水泛滥 B．文明的形成与环境存在联系 C．古希腊文明来源于亚非文明 D．古代西亚和埃及的文明同源 3．婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从高等级的人的职业。这反映了当时的印度 A．社会分工相互协作 B．社会等级森严 C．宗教信仰派别众多 D．风俗习惯仪式繁琐 4．亚历山大东征过程中建立了一系列城市，它们的建立，不仅推动了这些地区的城市化，而且将希腊文化带到了从叙利亚直到中亚的广大地区。这段话旨在说明亚历山大东征 A．促进了东西方文化的大交汇 B．扩大了罗马疆域 C．给被征服地区带来了灾难 D．是促进文明交流最好的方式 5．2世纪时，某帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为她的内湖，该帝国是 A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国 6．某校九年级某班历史课堂上，师生们通过老师提问，学生作答的方式获取知识。由此可见，他们秉承了哪位先哲的观点 A．德谟克利特 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．苏格拉底 7．古代东西方文明交相辉映，各具特色。请为下列图片反映的东西方文明成就归纳一个共同的主题 金字塔 汉谟拉比法典石柱 帕特农神庙 罗马大竞技场 A．古代大河文明 B．古代海洋文明 C．古代奴隶制文明 D．古代封建制文明 8．谚语是历史的写照之一。下列描述中，能较好地反映 如图所示社会情况的是 A．以眼还眼，以牙还牙 B．身在罗马，就像罗马人一样行事 C．罗马不是一日建成的 D．我的附庸的附庸，不是我的附庸 9．13世纪的西欧庄园法庭曾留有这样一份记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；……只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。据此，说明庄园具有 A．司法权 B．行政权 C．立法权 D．监督权 10．12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 A．大学的兴起 B．书院的建成 C．太学的流行 D．私塾的出 11．西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。这表明拜占庭文化的特点是 A．独具特色 B．保守狭隘 C．兼收并蓄 D．缺乏创新 12．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，武士贵族专权自此始，天皇开始形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是 A．大化改新取得胜利 B．天皇独揽大权 C．武士集团开始形成 D．日本进入幕府统治时期 13．下表是某校九年级一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人 序号 成就 1 把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 2 把印度的棉花、食糖传到欧洲 3 把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语 A．开创了东西方贸易通道 B．促进了东西方文化交流 C．推动了亚非人民友好往来 D．创造了独具特色的文化 14．“14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来。”这种新的生产和经营方式是 A．西欧庄园 B．自由和自治的城市 C．租地农场 D．封君与封臣 15．文艺复兴先驱但丁在其长诗《神曲》中，把主教、僧侣甚至教皇都打入地狱。这反映了但丁 A．善于创作神话 B．反对封建教会 C．逃避现实生活 D．弘扬古典文化 16．据统计，15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿人口。连绵不断的奴隶贸易和“猎奴战争”，使原来繁华的城市变成了荒凉的村落。这反映了 A．“三角贸易”的互利性 B．殖民国家的优越性 C．殖民活动的残酷性 D．商品贸易的普遍性 17．分析论证是学习历史的重要方法之一。下列图片资料论证了促使新航路开辟因素中的 多桅帆船 星盘 指向标 A．技术因素 B．经济因素 C．政治因素 D．社会因素 18．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是 A．佛教创立于公元前六世纪 B．中世纪欧洲大学的课程包括算术、神学等 C．中世纪欧洲大学的课程受基督教会的影响，也反映了经济和社会发展的要求D．1522年，麦哲伦船队第一次完成了环球航行 第Ⅱ卷 非选择题 （本卷共4题，第19小题6分，第20小题11分，第21小题16分，第22小题6分，共39分） 19.（6分）民主政治是人们追求的目标之一。请阅读材料，回答下列问题。 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… —［古希腊］伯里克利 材料二 古典时期雅典教育的首要目标是培养优秀的公民，包括那些可以积极参与公共隶务和民主决策的人。……在民主政治的鼓励下，雅典成为思想家和哲学家的聚集地苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等著名哲学家通过对话的形式探讨生活的意义、道德的原则和政治的理想。这些哲学对话不仅启发了古希腊人的思维，也为后世的哲学思想和学术研究奠定了基础。 ——《浅析：古典时期雅典民主政治下的教育及其影响》 （1）依据材料一指出雅典政治制度民主性的表现。（2分） （2）根据材料二指出雅典教育文化发展的原因。（2分）并结合所学知识，再举另一个领域来说明古希腊文化成就突出。（1分） （3）根据上述材料及回答，谈谈你对雅典民主政治的认识。（1分） 20.（11分）法制是人类文明发展进步的显著标志。请阅读材料，回答下列问题。 材料一 正文第15至20条：奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。正文第203条、205条：贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵。正文第247条：如果弄瞎了奴隶的眼睛，就与弄瞎牛的眼睛同罪。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 材料二 债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴甚至处死；在没有继承人的情况下，按照死者的遗嘱处理财产继承问题；在既没有继承人又没有遗嘱的情况下，由父系近亲成员继承财产；伤害他人而未能取得调解时，被害人可以对加害人实施同态伤害；平民不得与贵族通婚。 ——摘编自《十二铜表法》 材料三 这4个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远的影响。这些法典核心在于强化君权，显示出浓烈的东方专制主义特色。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （1）材料一的法律条文是谁颁布的？（1分）结合所学知识，指出该法典的历史地位及其对人类的影响。（2分） （2）根据材料二，指出作为罗马早期成文法的《十二铜表法》维护的是什么人的利益。（1分）结合所学知识，归纳它的颁布有何历史意义。（2分） （3）根据材料三，概括《罗马民法大全》的地位和核心。（2分）结合所学知识，说明它的进步性。（2分） （4）综合上述材料，谈谈对法制建设的认识。（1分） 21.（16分）改革推动着社会的发展。请阅读材料，回答下列问题。 材料一 ……由于（法兰克王国）墨洛温王朝诸王实行将土地无条件赏赐的做法，耗尽了王室的全部地产，从经济上削弱了中央……另一方面，由于封建化过程的发展，战争的连绵不断，平等的自由人纷纷破产，国家的兵源成为严重问题。所以，必须从根本上改变过去的土地占有制度，采邑制（分封土地的制度）就是针对上述问题而在土地占有关系方面实行的一种变革……采邑制的广泛实行，对法兰克王国正在发展的封建制度产生了重大影响。 材料二 646年，孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人实行改革。之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法……形成以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编 （1）根据材料一，概括法兰克王国采邑制改革的必要性？（2分）结合所学知识指出这一改革形成的封建制度下的两个封建统治主体是什么？（1分）他们之间维系的纽带是什么？（1分） （2）根据材料二并结合所学知识回答，“改革”指的是哪一场改革？（1分）根据材料指出这场改革在政治上的措施。（2分）此次改革主要是向哪个国家学习？（1分）这次改革给日本社会带来了什么影响？（2分） （3）综合上述材料，结合所学知识，拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰,有总结提升。6分） 22.（6分）14世纪以来，“人”被发现，慢慢改变了“世界 ”。请阅读材料，回答下列问题。 材料一 14-17世纪，欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料二 1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中，直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往，因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 中世纪兴旺发达的地中海贸易成为昨日黄花，威尼斯等城市的商业地位一落千丈……而（大西洋沿岸）里斯本、伦敦、阿姆斯特丹等成为重要的国际商业都市…… ——孔祥民主编《世界中古史》 请回答： （1）材料一中这场“思想解放运动”指什么？（1分）这场运动起源于哪一国家？（1分）这场运动的核心思想是什么?（1分） （2）根据材料二、三并结合所学知识分析，说出开启“全球化1.0版本”的重要事件是什么?（1分）这一事件后，世界贸易中心发生了什么变化?（1分） （3）综合上述材料并结合所学知识，请你概括它们对欧洲社会进步产生的共同影响。（1分） 九年级历史试卷 第6页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季学期期中教学质量检测九年级历史参考答案 第Ⅰ卷 选择题 (本卷共18小题，每小题2分，共36分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 D B B A B D C D A 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A C D B C B C A C 第Ⅱ卷 非选择题 （本卷共4题，第19小题6分，第20小题11分，第21小题16分，第22小题6分，共39分） 19.（1）表现：政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。（2分） （2）原因：雅典民主政治促进教育文化的发展；培养积极参与公共事务和民主决策的优秀公民的需要。（2分）举例：文学领域：希腊神话、《荷马史诗》；雕塑领域：宙斯像、《掷铁饼者》等希腊雕塑艺术；建筑领域：帕特农神庙。（以上任一点即可，1分，注意不能再回答哲学领域，写出成果即可。） （3）认识：雅典民主政治是奴隶制民主政治发展的高峰；雅典民主政治实质上是奴隶制民主政治；雅典民主也有一些难以克服的缺陷，仅适用于雅典的男性成年公民，妇女、奴隶和外邦人没有政治权利。（1分，言之有理即可） 20.（1）颁布：汉谟拉比（1分）。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；（1分）影响：它是人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长（1分）。 （2）维护：维护贵族和富裕平民的利益。（1分）意义：体现了古罗马的法治精神，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是后世欧洲法学的历史渊源（2分）。 （3）地位：欧洲历史上第一部系统的法律文汇编。（1分）核心：强化君权。（1分）进步性：一定程度上改善了奴隶的地位；奠定了欧洲民法的基础。（2分，一点1分） （4）认识：法制建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺；我们要不断完善民主法制建设，维护社会公平公正等（1分）（答出一点即可，言之有理即可。1分）。 21. （1）必要性：无条件赏赐削弱了中央，战争不断而兵源成为严重问题。（2分） 主体：封君和封臣。（1分）纽带：土地的封赐。（1分） （2）改革：大化改新。（1分）政治措施：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、县三级，由中央派官治理（2分）。国家：中国。（1分） 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（使日本由奴隶社会过渡到封建社会）。（2分） （3）评分标准 水平等级 分值 观点 材料运用及论述 结论 4 6分 观点明确且符合史实， 无价值导向错误，1分 能选择材料中两个历史史实，2分，史论结合，逻辑清晰2分 有总结提升，1分 3 5分 观点明确且符合史实， 无价值导向错误，1分 能选择材料中两个历史史实，2分，史论结合，逻辑清晰2分 无总结提升，不赋分 观点明确且符合史实， 无价值导向错误，1分 能选择材料中两个历史史实，2分，史论结合不充分，1分 有总结提升，1分 4分 观点明确且符合史实， 无价值导向错误，1分 仅能选择材料中两个历史史实，没有展开论述，2分 有总结提升，1分 观点明确且符合史实， 无价值导向错误，1分 能选择材料中两个历史史实，2分，史论结合不充分，1分 无总结提升，不赋分 2 3分 观点明确且符合史实， 无价值导向错误，1分 仅能选择材料中两个历史史实，没有展开论述，2分 无总结提升，不赋分 观点不明确，不赋分 能选择材料中两个历史史实，2分，史论结合不充分，1分 无总结提升，不赋分 2分 观点不明确，不赋分 仅能选择材料中两个历史史实，没有展开论述，2分 无总结提升，不赋分 1 1分 仅有观点且与材料相关，无价值导向错误，1分 没有史实，没有论述，不赋分 无总结提升，不赋分 0分 没有凝练观点，不赋分 没有史实，没有论述，不赋分 无总结提升，不赋分 【答案示例】观点：改革有利于社会发展。 论述：①8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，实行“采邑”分封制，以土地为纽带，建立封君与封臣的封建等级制度，推动了西欧封建制度进一步发展。②日本通过向中国隋唐学习，进行大化改新，改变了落后的社会面貌,使日本建立起中央集权制的封建国家，推动了日本社会的进步。 结论：由此可见，改革能推动社会发展，改革是社会前进的动力。所以我国应该坚持与时俱进，改革创新。 22.（1）运动：文艺复兴运动（1分）；起源：意大利（1分）；核心思想：人文主义（1分） （2）重要事件：新航路开辟（或探寻新航路）（1分）；变化：从地中海逐渐转移到大西洋沿岸（1分）。 （3）影响：促进了欧洲资本主义的产生和发展（1分）。 （说明：论述符合题目要求，言之有理可酌情给分） （以上仅为参考答案，如有错误请自行更正） 学科网（北京）股份有限公司 $$