山西省怀仁市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

姓名」 准考证号 怀仁市2024一2025学年度第一学期七年级期中学业质量监测 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、古典之美(27分) (-) 1.学校文学社举办“文字间的风景”活动，下面是活动中主持人与同学们的对话。请将 空缺处的古诗原句填写在横线上。(10分) 主持人：文字里看世界，风景就在眼前。 小语：品读“(1) ,（2) ”两句 诗，我仿佛看到了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，让我 感受到了大海的辽阔与威严。（曹操《观沧海》） 小启：品读“(3)】 ,(4) ”两句 诗，我似乎看到了潮水涨满，与两岸齐平，和风顺江吹来，船帆高高悬起的景 象。（王湾《次北固山下》） 小智：品读“(5) ,(6) ”两句 诗，我仿佛看到了春光消逝时的萧条景象，体会到了整个环境的黯淡与凄 楚。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 小华：品读“(7) ,(8) ”两句 诗，我仿佛看到了峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在江中，仿佛和水一起流 动的美景。（李白《峨眉山月歌》）》 小夏：品读“(9) ,(10) ”两句 诗，我似乎感受到了诗人借大漠似雪、月华如霜营造的边城凄神寒骨的氛 围（李益《夜上受降城闻笛》）】 主持人：在文字里，去触碰锦绣山河，激荡热爱和勇气！ 2.《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营 造出一种特别的氛围。请你边读边想象“枯藤老树昏鸦，小桥 在西鼠人殤枯 流水人家，古道西风瘦马”所展现的画面，并用生动的文字描绘 天下瘦家小藤 出来。(2分) 涯断馬古橋老 预斋来华 七年级语文第1页（共8页） 扫描全能王创建 (二) 班级举办“明君子标准，塑方正人格”主题学习活动，请阅读下面的选文并完成 3~7题。 【甲】 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？”(《学而》)》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉， 回也！"(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》)】 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) (节选自《（论语〉十二章》） 【z】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人 期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 3.小语在阅读【甲】【乙】两文时，对加点字的意思不理解，请你帮助她解释下面句中加 点字的意思。(2分) (1)人不堪其忧 堪： (2)相委而去 委： 4在主题学习活动中，同学们要分工合作将【甲【乙】两文翻译成现代汉语，请你完成 下面两句的翻译任务。(3分) (1)不义而富且贵，于我如浮云。 翻译：小 (2)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 翻译： 。（您)正午不到，就是不讲信用；对 着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。 5.【乙】文通过对话的形式，展现了陈元方的聪颖机智和懂理识仪，同时也告诫我们为 人处世要讲诚信。这让你联想到[甲】文中的哪一句话？请简要说明理由。(4分) 【丙】 子曰：“君子食无求饱居无求安敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” (《学而》) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”(《雍也》》 子日：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”(《颜渊》) 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”(《卫灵公》) (选自《论语》) 七年级语文第2页（共8页） 扫描全能王创建 6.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。下面用“”标出的文中画横线处 句子的停顿正确的一项是()(2分) A.君子食无求饱/居无求安敏于事/而慎于言 B.君子食/无求饱居无求安敏/于事而慎于言 C.君子食无求饱/居无求安/敏于事而慎于言 D.君子食/无求饱居无求/安敏于事而慎于言 7.《论语》中包含了许多关于君子的论述，这些论述体现了儒家文化对个人修养和社会 行为的要求，至今仍对中国人的价值观和行为准则产生着深远影响。请认真阅读 【丙】文，选择你最喜欢的一句作为座右铭，并结合自己的生活体验谈谈你对它的理 解。(4分) 二、文学之约(27分) (-） 学校举办以“交友之道”为主题的学习活动。请阅读下面材料，完成第8~10题。 【甲】 【乙】 刘柳情谊 爱因斯坦与普朗克 元和十年，（柳宗元）例移 阿尔伯特·爱因斯坦与马克斯·普朗克同为 (按例调任)为柳州刺史。时朗 20世纪科学界的巨星，两人在量子物理领域的 州司马刘禹锡得播州刺史，制 探索成就斐然，但有时也存在分q。 书（皇帝的命令）下，宗元谓所 普朗克的儿子不幸在战争中牺牲，面对普 亲曰：“禹锡有母年高，今为郡 朗克的巨大悲痛，爱因斯坦主动给予安慰，并陪 蛮方，西南绝战，往复万里，如 伴普朗克度过那段艰难时光。而普朗克亦对爱 何与母偕行？如母子异方，便 因斯坦早期相对论理论给予了坚定的支持，即 为永诀。吾与禹锡为执友（志 使当时这一理论尚未被广泛接受。两位大师诠 同道合的朋友)，胡忍见其若 释了学者间的理解与包容，共同推动了科学的 是？”即草章奏，请以柳州授禹 进步。 锡，自往播州。会裴度亦奏其 两人在追求真理的道路上互相支持与鼓 事，禹锡终易连州。 励，结下了深厚友谊。 8.请你为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。(2分) 分ai用 9.在活动中，同学们讲述了【甲【乙】两文的故事，并对交友之道进行了讨论，请你根据 语境，补写恰当的内容。(2分) 小语：古今中外有关交友的故事让我深受启发。听了《刘柳情谊》的故事，我认为与 朋友交往，就要」 小文：《爱因斯坦与普朗克》的故事让我感受到了朋友之间要多一些理解与包容，在 困难时互相支持与鼓励。 10人生立世，不可缺友。交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。你希望交到什么样 的朋友呢？请说说理由。(2分) 七年级语文第3页（共8页） 扫描全能王创建 (二) 班级开展“悦读之光·心灵启航”探究活动，请参与并完成第11题。 11.(1)下面这段文字选自《 》(篇目名)。(2分) 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将 下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起， 仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及 到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还 分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 (2)《朝花夕拾》的笔墨虽平淡质朴，但塑造出多样的人物形象，表达了丰富的感情。 请你从长妈妈、藤野先生、范爱农等人物形象中选择一位，结合文章内容，概括 其人物形象并思考鲁迅对其的情感态度。(4分) (三) 阅读下面的散文，完成第12题。 故乡的椿芽 何泉 我吃着母亲托人带来的干椿芽，初劲十足，带着椿芽特有的芳香气息，浸润到心 里… 每到春天，就是椿树发芽的时候，母亲摘下枝头的嫩椿叶，洗干净，切成小段，再 用热水焯一遍，便放在太阳下暴晒起来。等嫩椿叶的水分晒得差不多时，放上些盐、 辣椒粉等，母亲用手细细地揉搓，揉搓三四遍后，又放在太阳下晒。晒干后，母亲便把 椿芽放进小坛里，密封保存起来，之后就成了香喷喷的干椿芽，也成了我们在那饥寒 年代可口的下饭莱。 我小时淘气，总在山上到处跑，爬上漆树，用小刀在漆树上划出几道口子，看白白 的漆浆渗出树千，伸指一摸，黏黏的，感觉很有趣。但回到家里，这种趣味就让我尝足 了苦头：全身红疹遍布、脸部红肿、浑身乏力、高烧不退。家里人请来了当地的医生。 20世纪70年代，乡下的医疗水平相对落后，药品紧缺，遇到这些情况，医生也束手无 策。正在全家不知所措时，母亲突然把我拉到那棵椿芽树旁，砍下一些椿芽树枝，叉 刨了些椿芽根，熬成汤让我喝。椿芽汤有一种说不出来的苦味，让我难以下咽。每天 要喝三碗椿芽汤，令我苦不堪言。每当我皱着眉头喝汤时，母亲在一旁看着。她知道 我调皮，担心稍不注意我就把汤倒了，于是每次都要盯着我喝完才罢休。 终于，在第七天时，我的身体战胜了病魔。 后来，我到外地求学，半个月才放假回家一次。每次返校时，我沉甸甸的书包里 总背着米、炒酸菜和母亲制作的干椿芽。学校生活很苦，每天早上只能喝清淡如水的 玉米稀饭。每到这时，我便拿出母亲给我带的干椿芽，喝着玉米稀饭，竟也吃出了香味！ 七年级语文第4页（共8页） 扫描全能王创建 有时下了晚自习，肚子饿得咕咕叫，看到别的同学冲向学校唯一的包子店，大口 大口啃着包子时，我摸摸自己干瘪的钱包，惆怅地返回宿舍。我吃几口酸莱，吃几根 千椿芽，翻几页书，躺在床上，带着些许惬意进入了梦乡。 渐渐地，我离故乡越来越远了，母亲年纪也大了，除了要求我好好工作外，蹒跚的 身影已不能再砍椿芽枝了。每年，母亲便央求邻居欧下椿芽枝来，洗干净、揉搓、晒干 后又封存起来… 吃着母亲托人带来的椿芽，香香的、韧劲十足，我仿佛又看到了远在故乡椿树下 那瘦弱的身影！ (选自“四川学习平台”，有删改) 12.散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《故乡的椿芽》。 (1)俗话说：“题好一半文。”标题是文章的“眼睛”，文章的标题一般具有深刻的含 义。在品读文章的过程中，同学们纷纷表示文章标题意蕴丰富，请你说说“故乡 的椿芽”这个题目包含着怎样的意味。(5分) (2)一个不易察觉的小动作、一个看似不经意的眼神、一句淡淡的话语…都能流 露出人物的内心世界。文学作品中精彩的细节描写，常常在我们的心湖上泛起 阵阵涟漪。同学们在赏读《故乡的椿芽》时，均被文中的细节所感动。请你结合 文章内容，围绕“传神细节让人感动”写一段赏析性文字。（不少于100字）(10 分) 三、现实之思(26分) (一)】 班级开展“吾有所爱，其名华夏”学习活动，请参与并完成第13~14题。 爱国，是人世间最深层、最持久的情感 前几天，南开大学校园，首任校长张伯苓1935年提出的“爱国三问”再次响起。 “你是中国人吗？”“是！” “你爱中国吗？”“爱！” “你愿意中国好吗？”“愿意！愿祖国繁荣富强！” 问得深沉，答得坚定，铿锵之声，久久回荡，引发网友共鸣。从风雨如磐走到阳光 灿烂，中国早已今非昔比。但历史深处的发问和呐喊，仍能穿越时空，在人们心中掀 起巨大波澜。 爱国不一定轰轰烈烈也未必感天动地，但必须实干。 9月29日，国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式隆重举行，以国之名，致敬功勋。对 “共和国勋章”获得者一医学家和医学教育家王振义来说，最大的快活有两件事：一 是学习，“把不知道的事变成知道”；二是治好患者的病。 平凡铸就伟大，英雄来自人民。即便如无双国士，也是集腋成裘，一辈子做一件 事，做到极致。在爬坡过坎中，彰显应有的担当。一代代人接续奋斗，才换来欣欣向 荣的中国，我们要跑好属于我们这一代人的接力棒。 七年级语文第5页（共8页） 扫描全能王创建 可只 “在这片辽阔、美丽、富饶的土地上，各族人民都有一个共同家园，就是中国；都有 一个共同身份，就是中华民族；都有一个共同名字，就是中国人；都有一个共同梦想， 就是实现中华民族伟大复兴！”把真挚的爱国情转化为勇毅前行的力量，就没有抵达 不了的远方，就没有实现不了的梦想。 （选自《人民日报》2024年9月30日，有删改)· 【活动一】 13.读完材料后，你一定有所启发，请给观点“爱国不一定轰轰烈烈也未必感天动地，但 必须实干”补充一个例子。（4分)】 【活动二】 14.同学们正在讨论“作为中学生，如何跑好属于我们这一代人的接力棒”，请参与并完 成下面组长的总结发言。(6分) 小语：“我觉得要认真学习，掌握科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来社会 的发展打下坚实的基础。” 小文：“我认为还要树立正确的价值观和世界观，培养良好的道德品质，如诚实守 信、勤奋努力、团结互助等，这些都是成为社会有用人才的重要条件。” 小美：“还要注重体育锻炼，保持良好的身体素质，健康的身体是实现个人理想和国 家发展的基本保障。" 组长：我同意大家的观点，除此之外我觉得我们还要 。(围绕讨论中心补充2个观点并总结发言) (二) 2024年8月20日，中国首款3A(高成本、高体量、高质量)游戏《黑神话：悟空》全球 同步上线，同时，相关话题登上社交平台热搜榜单。由于游戏众多场景取景于山西， “山西旅游”等多个词条冲上网络热搜。近日，社区特举办了“跟着悟空游山西”的主 题活动，请阅读下面的材料，完成第15题。 【山西古建一《黑神话：悟空》中的文化瑰宝】 《黑神话：悟空》被誉为“国产游戏之光”，它的魅力不仅仅在于精彩的游戏情节和 出色的画面表现，更在于其对中国传统文化的深度挖掘和精彩呈现。《黑神话：悟空》 以《西游记》为背景设定，包含大量场景，取景地绝大部分都是主创人员从山西古建实 景复刻或由动画师建模而来，36个取景地，其中27个来自山西，包括古刹、古塔、牌楼、 石窟、石刻、雕塑等。山西凭借其丰富的历史文化古迹，在众多地区中脱颖而出，成为 目前游戏中出镜率最高的省份。山西现有不可移动文物达53875处，其中古建筑就有 28027处，全国重，点文物保护单位531处。其中元代及元以前木构古建筑500余处。 【朔州崇福寺一《黑神话：悟空》的塞外风华八百年】 在山西省朔州市的东大街上，有一座古刹静静伫立，它就是始建于唐高宗麟德二 年(665年)的崇福寺。作为朔州的宗教巨刹，它见证了辽金时期北方佛教的繁荣，与 佛宫寺、奉国寺、独乐寺齐名，是那个时代信仰的璀璨明珠。其以宏伟的规模和巍峨 的股宇著称，寺内金代的建筑、塑像、壁画和琉璃工艺，经过八百年的风雨，依旧光彩 夺目，风华不减当年。 七年级语文第6页（共8页） 扫描全能王创建 寺内现存五座院落，十座殿宇，除一进院的 天王殿内塑像皆为毁后重设外，其余大多保留故 © 匠巧思，值得一看。 二进院的千佛阁，旧称藏经阁，明代重修后， 因供奉千佛而得名。阁内摆放一尊明代铜铸的 弥勒佛像，背后是精巧的双层三檐木作阁楼，每 一细节都透露着古代工匠的智慧和巧思。 三进院的三宝殿，以佛法僧三宝为主题，殿 1 内供奉三世佛，释迦牟尼佛、药师佛、阿弥陀佛， 每尊佛像皆结跏趺坐于双层束腰须弥座上，造型 端庄，神态凝重，是明代前期雕塑艺术的杰出代表。 四进院的弥陀殿，佛坛上供奉着西方三圣， 像高八米有余，胁侍菩萨四尊穿插其间，每一尊 塑像都透露出金代原物的庄严与精美。三圣身 后背光的火焰形设计，更是将佛像的神圣气息烘 托得淋漓尽致。 观音殿作为崇福寺的最后一座殿堂，内塑三 大士一观音、文殊、普贤，尽管历经重装，但仍 可见辽金时期的艺术风格。 图1 崇福寺不仅是朔州的宗教地标，更是一座活着的历史博物馆。每一砖一瓦，每一 尊佛像，都在诉说着千年的信仰故事。 在《黑神话：悟空》这款游戏中，制作团队为了追求极致的真实感，特意参考了包 括崇福寺在内的多个历史文化名胜进行场景设计。玩家在游戏中穿梭于古色古香的 殿堂之间，仿佛真的穿越回了那个神魔共存的时代，体验到了一场视觉与心灵上的盛宴。 崇福寺不仅是一处值得一游的历史遗迹，更是连接过去与未来的一座桥梁，它让 我们在现代的生活中也能感受到传统文化的魅力。 【文创赋能文旅一《黑神话：悟空》联名文创遍地开花】 “等了十多天，‘二十八星宿主题丝巾’的快递终于到手 了”“妈妈我要吃‘云冈石窟’创意雪糕”…伴随着文旅热潮， 山西的文创产品也频频出圈，消费热潮接二连三扑面而来。 为能接住这波“泼天富贵”，山西借势营销、积极引流，在 做好文旅主体业务的同时，也铆足干劲儿推出各式各样的文 创系列产品。 “破茧成蝶”地图冰箱贴、呆萌可爱玩偶“佛小伴”、“黑神 话腾云”美式咖啡、“悟空T恤”…文创产品将山西文化特色 图2 元素凝练于方寸之间，不仅带来市场效益，也完成了文化的 创造性转化，成为感悟中国古建之美、文化之韵的重要载体， 再次，点燃了游客奔赴山西打卡的新热情。 “佛小伴”玩偶以山西各地寺庙经典佛像为设计脚本，造型可爱别致，成为陪伴年 轻人拍照打卡的时尚“旅游搭子”。不少游客为了购买“佛小伴”排起了长队，甚至有 七年级语文第7页（共8页） 扫描全能王创建 网友在线寻找山西代购，可谓“一佛难求”。 大同云冈石窟的大佛、山西博物院的“鹗墩墩”、忻州的古城、五台山的“莲座万 象”、太原永祚寺的双塔…万物皆可“被雪糕”。网络上的“创意雪糕大比拼”更是掀 起了游客之间、景区之间的一波又一波互动热潮，人们纷纷举着和景区造型相同的创 意雪糕，在景区前拍照打卡，朋友圈里各式各样的“文创雪糕”照片俨然成了引客“神 器”，总能引来夸声一片。 一个个山西元素的运用，开发出了众多山西形象的新P文创产品，也为公众打开 了认识山西的独特视角。 15.(1)请阅读[山西古建 一《黑神话：悟空》中的文化瑰宝】，说说山西为什么会是目 前游戏中出镜率最高的省份。(2分) (2)《黑神话：悟空》游戏上线后，热度一路狂飘。“天命人”不光沉浸在游戏的快乐 中，还将注意力看向了游戏取景地，并开始实地打卡。作为取景地之一的朔州 崇福寺，目前已经接待了无数“天命人”，假如你是崇福寺的讲解员志愿者，你将 会如何为各位“天命人”介绍崇福寺的特点和结构布局呢？(6分) 写作提示：①请结合【朔州崇福寺一《黑神话：悟空》的塞外风华八百年】和图1 介绍崇福寺；②不少于100字。 (3)《黑神话：悟空》爆火后，众多“天命人”自发来到山西领取“通关文牒”，打卡游戏 同款取景点。如果这个时候，再邂逅精美的文创产品，那这一趟旅行势必更有 意义！社区特向大家发来“征集令”！征集“跟着悟空游山西”主题文创！请同 学们认真阅读【文创赋能文旅一《黑神话：悟空》联名文创遍地开花】并参考图2， 结合美术学科思维设计一款文创产品，并进行说明。(8分) 提示：①文创产品设计元素要呈现山西文化特色以及游戏元素；②不少于150字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.阅读下面材料，按要求作文。 在成长过程中，每个人都会有欢笑， 有感动，当然也会有泪水，有悲伤 人生的成长 这些都是人生必不可少的体验，一点一 不是线性进步的。 滴都是生命中宝贵的财富。 这不是成长 而需一个充满起伏 和变化的过程， 阅读上面的材料和右面的漫画，回 这些经历 想在你成长的过程中，有什么事情让你 塑造7我们的个性和价值观 让我们成长 深受触动，难以忘怀？ 并查得更加坚强。 请从下面两个题目中任选一个，写 这才是成长 一篇不少于600字的文章。 题目一：这才是成长 题目二：以“成长”为话题，自拟题目 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷 面整洁。 七年级语文第8页（共8页） 扫描全能王创建 怀仁市2024—2025学年度第一学期七年级期中学业质量监测 语文试题参考答案及评分建议 一、古典之美（27分） 1.（1）水何澹澹　（2）山岛竦峙　（3）潮平两岸阔　（4）风正一帆悬　（5）杨花落尽子规啼　（6）闻道龙标过五溪　（7）峨眉山月半轮秋　（8）影入平羌江水流　（9）回乐烽前沙似雪　（10）受降城外月如霜 评分标准：10分，每空1分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 解析：本题是对古诗默写的考查。应熟记必背古诗。注意“澹”“竦峙”等字的正确写法。 2.示例：干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦，小小的桥、潺潺的流水，近处散落着几处人家，古旧的道路上、萧瑟的秋风中，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 评分标准：2分，描写诗句所展现的画面1分，想象合理1分。 解析：本题是对诗歌内容理解的考查。结合诗句的意思及作者的情感来描写诗句所展现的画面，围绕秋郊夕照图来描绘即可。 3.（1）能忍受　（2）丢下 评分标准：2分，每空1分。对加点字解释正确即可。 解析：本题是对文言文词语的考查。“人不堪其忧”的意思是：别人都不能忍受那种困苦。所以“堪”可解释为“能忍受”。“相委而去”的意思是：丢下（我）走了。所以“委”可解释为“丢下”。 4.（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 （2）您跟我父亲约好正午（一同出行） 评分标准：3分，（1）题2分，（2）题1分。 解析：本题是对文言文翻译的考查。翻译时应以直译为主，意译为辅，字字落实。第（2）题可结合已给出的句子翻译来对所填内容进行仔细推敲、翻译。注意“于”“家君”等词语的解释。 5.联想到的句子：与朋友交而不信乎？　理由：【乙】文以元方驳斥父亲的友人“无信”的故事，告诉我们为人处世要讲诚信、为人要方正的道理，而【甲】文中的这句话也表达了为人处世要讲诚信的道理。 评分标准：4分，联想到的句子正确1分，写出【乙】文表达与人交往要讲诚信1分，写出【甲】文中这句话表达要讲诚信1分，语言流畅1分，共4分。 解析：本题是对文言文对比阅读的考查。结合【乙】文“告诫我们为人处世要讲诚信”的主题，联系【甲】文中有关诚信的语句，即“与朋友交而不信乎”，由此来分析作答即可。 6.C 评分标准：2分。 解析：本题是对文言文断句的考查。画横线句的意思是：君子吃饭不要求吃饱，居住不要求舒适，做事迅速敏捷、说话谨慎小心。根据句意选出停顿正确的选项。 7.示例：我选择“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句话作为座右铭。这句话告诉我们要懂得自我提升和自我反省。它提醒我在生活中时要刻保持谦逊和学习的心态，无论在顺境还是逆境中，都要找到成长的机会，通过不断学习他人的优点，改正自己的缺点，不断进步，成为更好的自己。 评分标准：4分，明确选择的句子1分，理由3分。 解析：本题是对文言文拓展迁移的考查。需要阅读完整篇文言文之后，挑选其中的一句，结合个人生活体验来分析，言之有理即可。 参考译文： 孔子说：“君子吃饭不要求吃饱，居住不要求舒适，做事迅速敏捷、说话谨慎小心，向有道德的人学习并改正自己的缺点，这样就可称得上好学了。” 孔子说：“见到一个品德能力超过自己的人，就要想着自己要努力跟他一样；见到一个不如自己的人，就要反思自己是不是有一样的缺点。” 孔子说：“君子广泛地学习文化典籍，又严格以礼来约束自己，就可以不离经叛道了！” 孔子说：“君子成全人家的好事，不帮助别人做坏事。小人相反。” 孔子说：“有志之士、仁义之人，决不因为贪生怕死而做出损害仁义的事情，只会因勇于牺牲来保全仁义。” 二、文学之约（27分） 8.jué　歧 评分标准：2分，每空1分。 解析：本题是对字音、字形的考查。平时要注意常用字字音、字形的积累。 9.示例：多为朋友考虑，必要时能为朋友的福祉牺牲自己的利益 评分标准：2分，答出为朋友考虑着想的要点即可。 解析：本题是对内容理解的考查。结合对《刘柳情谊》内容的理解来进行补写，柳宗元得知刘禹锡要赴任播州刺史，考虑到刘禹锡的个人情况，立即上奏为其求情，愿意自往播州，足见柳宗元对朋友的深情，由此角度来组织语言即可。 10.示例：我想结交勤奋、踏实、幽默、有爱心的朋友。因为勤奋、踏实、幽默、有爱心的朋友可以给我精神上的支持，让我在懒惰时勤快和认真，让我在失意时快乐。我们可以一起努力，积极向上，成为更好的自己。 评分标准：2分，写出想交的朋友的特点1分，理由1分。注意要言之有理，语句通顺。 解析：本题是对文章的拓展理解。结合题干“交个好朋友，可以相互帮助，共同成长”及个人对交朋友的理解来组织语言作答，言之有理即可。 11.（1）五猖会 评分标准：2分。 解析：本题是对整本书阅读《朝花夕拾》的考查。结合所给出的关键词“《鉴略》”“背书”，由此分析所在篇目即可。 （2）示例一：长妈妈，文中回忆了长妈妈教给“我”一些传统的习俗和规矩、主动买来“我”心心念念的《山海经》等故事，展现了一个粗俗守旧、愚昧迷信，但又朴实善良、勤劳忠厚、热心真诚的人物形象，鲁迅对其怀有同情、怀念、感激之情。 示例二：藤野先生，文中回忆了“我”在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台学医时解剖学老师藤野先生对“我”的教诲，突出表现了藤野先生严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，寄托着鲁迅对藤野先生的深切怀念。 示例三：范爱农，文中追叙在日本留学时和回国后与同乡范爱农接触的几个生活片段，刻画了觉醒的知识分子范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心的人物形象，一方面有对故友的缅怀，情感背后又蕴含着社会批判的锋芒。 评分标准：4分，人物形象2分，情感态度2分。 解析：本题是对整本书阅读《朝花夕拾》的考查。先从长妈妈、藤野先生、范爱农中选择一个人物，再结合文章内容来作答。作答时需结合鲁迅对各种人与事的情感态度和思想立场，以及个人对《朝花夕拾》的阅读感悟来组织语言。 12.（1）示例：“故乡的椿芽”的表层含义：家乡的椿芽；其深层含义：饥寒年代的“椿芽”彰显着母亲的心灵手巧，医生束手无策时的“椿芽”显现着母亲的机智果断，求学时的“椿芽”展现的是母亲对“我”的关爱；“故乡的椿芽”暗示着作者远离家乡后，对母亲品质的赞美以及对母亲和家乡的思念。 评分标准：5分，表层含义1分，深层含义4分。 解析：本题是对标题含义的考查。结合文章内容及作者情感从表层和深层两方面来分析即可。 （2）示例：细腻之处蕴母爱光辉，细致刻画让人心荡漾。“摘”“洗”“切”“焯”“揉搓”等动作再现母亲在饥寒年代将椿芽做成可口的下饭菜的场景，蕴含着母亲对家人的爱；细腻刻画“盯着我喝完才罢休”的细节，表现了母亲对“我”的关心和爱护；干椿芽让玉米稀饭充满香味展现了“我”被母爱时时包围的幸福。文章将细腻之处刻画得淋漓尽致，笔端书写平凡事，心中溢满慈母情。细微之处尽是爱，让读者为之感动。 评分标准：10分，围绕细节进行赏析，角度明确合理，4分；结合文章具体内容分析，4分；语言通畅，表达条理，2分。另：错别字每三个扣1分，重现不计，扣满2分为止；字数不足酌情减分；没有围绕细节来写的酌情减分。 解析：本题考查学生赏析性微写作的能力。作答此题首先要明确赏析角度，是对细节描写的分析，然后从文中摘取相关的内容，联系作者的思想感情进行赏析即可。 三、现实之思（26分） 13.示例：张桂梅，一位普通的人民教师，扎根贫困山区，为那里的孩子们提供教育机会，帮助无数女孩走出大山，改变命运。 评分标准：4分，人物事迹匹配2分，紧扣观点2分。 解析：本题是对例子补写的考查。先理解观点“爱国不一定轰轰烈烈也未必感天动地，但必须实干”，然后补充合适的例子即可。举出的例子要体现人物的实干精神。 14.示例：积极参与社会实践活动、培养创新意识和创新能力、学习和传承中华民族优秀传统文化等，通过这些努力，不仅能够为自己的未来打下坚实的基础，也能够为国家的繁荣和发展贡献自己的力量，跑好属于我们这一代的接力棒 评分标准：6分，围绕讨论中心补充两个观点，4分，总结发言，1分，语言流畅，1分。 解析：本题是对自主表达的考查。由题干可知，需回答“作为中学生，如何跑好属于我们这一代人的接力棒”，其他同学已经提到“提高综合素质”“培养良好的道德品质”“保持良好的身体素质”，作答时应补充另外的观点，如“参与社会实践活动”“培养创新意识和能力”等，再进行总结发言。 15.（1）示例：山西拥有丰富的历史文化古迹，游戏的取景地绝大部分来源于山西古建，因此在众多地区中脱颖而出，成为目前游戏中出镜率最高的省份。 评分标准：2分，答出“拥有丰富的历史文化古迹”1分，答出游戏的取景地绝大部分来源于山西古建1分。 解析：本题考查对非连续性文本内容的信息提取与理解，作答时要结合材料内容、明确题干要求，简要归纳概括。 （2）示例：各位“天命人”，大家好！崇福寺以宏伟的规模和巍峨的殿宇著称，寺内金代的建筑、塑像、壁画和琉璃工艺，经过八百年的风雨，依旧光彩夺目，风华不减当年。寺内现存五座院落，十座殿宇，布局严谨而有序。从南至北，山门、天王殿、钟楼、鼓楼、千佛阁、文殊堂、地藏堂、三宝殿、弥陀殿、观音殿，每一处都承载着深厚的宗教和文化意义。希望大家在崇福寺的每一砖一瓦、每一尊佛像中，感受千年的信仰，体验一场视觉与心灵上的盛宴。 评分标准：6分，崇福寺特点2分，围绕结构布局说明3分，语言流畅1分。字数不足酌情减分。 解析：本题是对材料内容整合的考查。结合题干的语境，及材料中崇福寺的内容介绍和图片来组织语言，要明确你现在的身份是崇福寺的讲解员志愿者，语言言之有理、符合语境即可。 （3）示例：我想设计一个悬空寺黑神话悟空版的微缩积木模型。整个模型我会设计成长方体，整个悬空寺是用积木拼接成的，在悬空寺的前面会设置一个恒山的整块积木，而悟空则拿着金箍棒站在恒山上眺望悬空寺。悬空寺积木的造型精美而细致，能让人对悬空寺的整个结构一饱眼福，亦让人感受到山西古建历经的岁月沧桑。若游客拥有这样一个微缩积木模型，就像是把山西古建悬空寺搬回了家，每天都能欣赏到这绝美的风景和传奇的故事，感受它的独特魅力。 评分标准：8分，文创产品名称2分，设计元素及说明3分，思路清晰2分，语言流畅1分。字数不足酌情减分。 解析：本题考查学生拓展迁移的能力。可结合所知道文创产品特质进行联想，符合山西文化特色并呈现游戏元素，言之有理即可。注意语言流畅。 四、心灵之旅（40分） 16.书写评分标准：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范。 0～1分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范。 作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达500字酌情减分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 33～37分 内容新颖典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的感悟。叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。 结构富有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采。 有正确的价值导向，能挖掘题目的内涵，立意有深度，有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣。 29～32分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动；说明清楚；议论观点明确，论述有理有据。 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想突出。 25～28分 审题较准确，内容较真实，能表达自己的感受。说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分。 结构较完整，条理较清楚，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言较流畅，表意较清楚。 有正确的价值导向，中心思想较突出。 21～24分 内容符合题目，但理解肤浅，内容陈旧、不具体，情感不够真实。说明不清楚；议论观点不明确，论述没有针对性。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊。 有中心思想，且立意正确。 20分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱。 结构不完整，没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中心思想不明确或立意不正确。 注：①不写题目减2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 解析：本题是对作文的考查。题目一是命题作文“这才是成长”，结合所给材料“在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤”以及漫画材料“人生的成长不是线性进步的。而是一个充满起伏和变化的过程”，可由此来构思文章，成长中的感动与悲伤，可以都涉及，也可以只写其中一方面；题目二是话题作文“成长”，可以回忆成长历程中记忆深刻的事，选择一件或几件事来构思文章，也可以记叙成长经历中对自己产生深远影响的人，由此来进行书写。 ( 第 3 页（共 4 页） ) 学科网（北京）股份有限公司 $$