3.3 制作隔音箱（教学课件）物理北师大版2024八年级上册

2024北师大版八上物理 第三章 声现象 3.3 制作隔音箱 目录 CONTENT 教学目标 FIRST PART 01 教学内容 SECOND PART 02 练习思考 THIRD PART 03 课后作业 FOURTH PART 04 教学目标 1.知道什么是噪声及噪声的来源。 2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径。 重点难点 重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高环境保护的意识。 难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径。 课前导入 水污染 四大污染 固体废弃物污染 空气污染 课前导入 四大污染 噪声污染 噪声及来源 （1）从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音。 噪音的波形图 乐音的波形图 1. 噪声的含义 噪声及来源 （2）从环境保护角度来说：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 噪声及来源 想想议议：你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 交通运输噪声： 引擎声、汽笛声、刹车声排气声、机械运转声等； 施工噪声： 搅拌机、 打桩机、切割机等的声音； 工业生产噪音： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声； 社会生活噪声： 娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声，家庭噪声等。 噪声及来源 提炼：乐音和噪声的区别与联系   乐音 噪声 区别 人的 感受 优美动听 嘈杂刺耳 嘈杂刺耳 产生 原因 物体按一定规律振动产生的声音 物体做无规则振动产生的声音 物体做无规则振动产生的声音 波形图 联系 联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声 噪声的等级和危害 1. 噪声等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。 噪音的等级和危害 噪声的等级和危害 2. 请观察表格中声强级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。 声音强弱的等级(dB) 人的感觉，对人的危害 0 人刚能听到的最弱的声音——人的听觉下限 30～40 较为理想的安静环境 40～70 比较安静的环境 超过70 干扰谈话，影响工作效率 超过90 听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病 高达150 可能使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力 噪声的等级和危害 3. 测量噪声等级的仪器——噪声检测仪。 噪声的等级和危害 4. 噪声的危害 超过了 70 dB，会心烦意乱，学习和工作的效率下降； 在 90 dB 以上的环境中，神经衰弱、头疼、高血压等； 在 150 dB 的环境中，鼓膜会出血，双耳完全失去听力。 控制噪声 1. 在声源处控制：安装消声器、禁止鸣笛 禁止鸣笛标志 枪管消声器 控制噪声 2. 在传播途中控制：隔离墙 公路隔离墙 种植树木隔声 厂房门窗背向居民区；道路两旁设立隔声板； 植树造林(吸收噪声)；关闭门窗；墙体加装隔音材料等 控制噪声 3. 在接收处控制 放鞭炮时捂耳朵 直升机驾驶员戴耳罩 课堂小结 跨学科实践：制作隔音箱 课堂小结 1. 噪声的定义：从物理角度 从环境保护角度 2. 控制噪声的途径： 从声源处控制 从接收噪声处控制 从传播路径上控制 练习 1. 从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法正确的是（ ） A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 波形有规律的声音都是乐音 D. 乐音是指 40 dB 以下的声音，噪声是指 40 dB 以上的声音 A 练习 2. 下面措施是在传播过程中减弱噪声的是（ ） A. 做一个外罩将声源罩住 B. 耳孔中塞一团棉花 C. 在马路旁植树造林 D. 换用噪声小的机器 C Lavf59.27.100 Bilibili VXCode Swarm tailor v1.1.9 $$