第2单元图形的旋转（课件）-2024-2025学年五年级上册数学青岛版

青岛版五年级上册第二单元信息窗二 图形的旋转 这幅图是怎样得到的？ 活动一：图形的旋转 仔细观察，这幅图有什么特点？ 可以怎样由一个小图案变化得到呢？ 想一想：生活中还有哪些旋转现象？ 这幅图是怎样由 旋转得到的呢？我们借助钟面来研究一下。 从12走到3，分针绕中心点顺时针旋转了90°。 与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针旋转。 借助简单图形研究图形的旋转。 仿照钟表的例子，借助手中的教具说一说这幅图 是怎样旋转的。 将 绕O点顺时针旋转90°就得到 再旋转两次就得到 怎样逆时针旋转得到这幅图呢？ 想一想，要把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去描述？ 在同一平面内，将一个图形绕着一个定点按某个方向转动一定的角度，这样的运动叫作图形的旋转。这个定点叫旋转中心，这个方向叫旋转方向，旋转的角度称为旋转角度。旋转中心、旋转方向、旋转角度是图形旋转的三要素。旋转不改变图形的形状和大小。 活动二：在方格纸上进行简单图形的旋转 在方格纸上将三角形绕0点顺时针旋转90°，画一画。 说一说你是怎样画的？ O 返回 继续旋转，完成整个图形。 O 11 想一想，图形旋转时要注意哪些问题？ (1)确定旋转中心、旋转方向及旋转角度； (2)找出图形的关键点； (3)将图形的关键点和旋转中心连接起来,然后按旋转方向分别将它们旋转一个角度,得到这些关键点的对应点； (4)按原图形顺次连接这些对应点,所得到的图形就是旋转后的图形。 分针顺时针旋转_____度 90 逆时针旋转_____度。 90 1.说一说，填一填 2.画一画 16 （1）独立阅读学习标准，针对自己的情况对本节课的学习作出相关评价，将存在困惑的地方简单进行标注。 （2）完善单元路径图，将收获和困惑整理到路径图中。 梳理总结 单元学习评价标准 $$