广东省广州市天河执信中学2024--2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

2024-2025学年第一学期 初三级化学科期中考试试卷 命题人：赵敏凯 审题人：区妍 本试卷分选择题和非进择题两部分，共8页，满分为90分。考试用时60分钟。 注家事项：1、签卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字簉将自己的姓名和学号填写在答愿卡和答卷密封 内相应的位置上，用2B铅笔将自己的学号填涂在答卡上。 2、选择题每小盟选出答案后，用2邓铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡 皮擦干净后，再进涂其他答案：不能答在试卷上， 3、非选择题必须用照色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答，答案必颈写任答卷纸各题目指定 区域内的相应位置上，超出指定区域的答案无效：如福政动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答 案：不准使用阳笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效， 4、考生必须保持答题卡的整洁和平整， 可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16Na-23 第一部分选择题（共42分） 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题只有一个选项符合题目要求，每小题3分， 共42分) 1.“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”描述的是著名的背瓷。下列手工制作陶瓷的过程中一定涉 及化学变化的是 A,造型 B.干燥 C.烧制 D.冷却 2.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是 A.空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 B.空气是由空气分子构成 C.二氧化碳是空气污染物：也是重要的资源 D.氧气能供给动植物呼吸，约占空气死觉的21% 3.化学用语是学好化学的工具，下列有关化学用语的含义或书写说法不正确的是 A,3个钠原子：3Na B.C03中“2”表示1个碳酸根离子带2个单位的负电荷 C,S0,中“4”表示二氧化破中硫元素的化合价为+4 D.氧化铁：FeD 第1顶1共8所 4.如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是 A.装置内气体分子的数目增多 B.装置内气体分子的间隔变大 C.装置内气体分子的种类发牛变化 D.装置内气体分子的大小发生变化 5.如图为某粒子的结构示意图，从图中可获得的信息 A.该粒子核内质子数为8、中子数为0，核外电子数为8 B,该粒子核外第-层上有6个电子 C.该粒子的原子核在整个原子中所占体积极小 D,该粒子在化学反应中容易得到2个电子 6.下列实验操作或仪器的使用正确的是 三60 d 0 A.实验后的试管放置 B.倾倒液体 C.读取液体的体积 D.滴加液体 7.下列实验现象的描述正确的是 A.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B,硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体 D,镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色的氧化镁圆体 8.如图是探究水的组成的实验装置，下列相关说法正礁的是 活寒 A.M管、N管中气体体积比约为1：2 B.14管中的气体能使燃着的木条烧得更旺 C.该探究说明水中含有氢分子和氧分子 D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变 电源 9.下列生活应用或生产劳动中，所涉及的化学知识不正确的是 选项 生活应用或生产活动 化学知识 A 氮气用于食品防腐 煎气化学性质稳定 B 氨气用作探空气球填充气 氨气的磁度小 C 给家中鱼缸换水并通入空气 空气中氟气易溶于水 煮水时，若水的硬度大，易结垢 硬水含有较多可溶性的钙、镁化合物 第2页1英8页 0.“城市因水而灵动，广州因珠江而秀美”。城市中的生活用水是经过自来水厂处理过的。如图是自 来水净水过程流程图，下列有关说法中不正确的是 加混凝剂 投药消髯 水库 取水口 反应沉 过泷池 活性炭 淀池 吸附池 清水池 配水泵 用户 A.明矾可用作混凝剂 B.过滤可除去水中杂质离子 C.活性炭吸附池可以除去水中的色素和异味 D.经该净水过程得到的水仍是混合物 1l.2024年10月9日，诺贝尔化学奖授子美国生物化学家David Baker和英国人工智能科学家Demis Hassabis等，以表彰他们在计算蛋白质设计和结构预测方面的贡献。氨基酸是构成蛋白质的基本结 构单元，已知某氨基酸分子式为CHNO2,下列关于该氨基酸说法不正确的是 A.相对分子质量为75 B.氢元紊质量分数约为7.C% C.C、H、N、0四种元紫质量比为24：5：14：32 D.【个该氨基酸分子由2个碳原子、5个氢原子、1个氨原子和2个氧原子构成 12甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，下表是四种分子的微观示意图和部分物质的化学式。下列 说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 微观示意图 O© ●0 00 金 化学式 NO co M A.物质丙的化学式为NO, B.化学反应前后原子种类和个数发生改变 C,该反应类型为化合反应 D.甲、乙、丙三种物质均属于氧化物 13.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是 A.元素观：过氧化须和水都是由氢元紫和氧元素组成的 B.微粒观：个进氧化氢分子是出个氢你子和个氧分香构成的 C.结构观：过氧化氢和水的化学性断不同是因为两者的分子构成不同 D.转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水 第3页1共8可 14,关于下列实验的结论或解释，正确的是 选 结论或解释 项 实验 现象 A. 探究蜡烛（石蜡）的燃烧产物 干冷 烧杯 蜡烛（石蜡）中含 A 烧杯内壁有液滴生成 有氢元素 1 验证质量守恒定律 稀盐酸 大理石 反应前后称量的总质 说明该反应不符 B 量不同 合质量守恒定律 是一 探究二氧化锰的催化作用 带有火星 氧 带有火 加入二氧化锰后，产生 的木条 化锰 的木紊 大量气泡，带火星的木 二氧化锰是催化 剂 条复燃 过氧化氢 :球中放 溶液 常感兴 检验氢气的纯度 的部分P 点燃氢气时发出尖锐 氢气较纯 爆鸣声 色 的值是 卡，若100g 片的效果。 ,C0、N中 贝凯利用下日 第4更1共8页 第二部分非选择题（共48分） 二、填空题（本题包括6小题，共48分） 15.(8分)(1)化学用语是国际通用的专业符号语言，请用化学用语填空。 2个氯离子 钙离子 氢氧化锁 疏酸铜 地壳中含量最高的金属元素与含量 最高的非金属元素组成的化合物 (2)氮气是空气中含量最高的气体，已知氮元素有多种化合价。 ①含氨的化合物有NH、NO、NO2、N2O5、NO,等，以上物质中N元素的化合价共有种， N:Os读作 ②硝酸银在化学实验中常用来检验氯离子的存在，硝酸银的化学式为 16.(6分)下图是以空气等为原料合成氮肥尿素的流程。请按要求回答相关问题： ①+H2 N2 高温、高压、催化剂 NH3 空气 1分离 充分世浇育提供热量 低温、低压 (化合反应) 尿素 02 ②+碳 (1)工业上常用分离液态空气法制备氧气，具体操作是在低温条件下加压，使空气转变为液态，然 后升温。已知氮气沸点为一196℃，氧气沸点为一183℃，则 (填“N2”或“O,”)首先从液 态空气中分离出来，该过程发生的是（填“物理”或“化学”）变化， (2)根据流程图推测，尿素中含有的元素有 (填元素符号)。 (3)X为空气中的一种成分，请写出反应②的化学符号表达式 (4)下为反应①制取氨气的微观模拟示意图，请将下图B框中的微粒补充完整。 ●一氨原子 高温、高压 O一氢原子 催化剂 ● 0-氨分子 A B C 第5页/共8页 17.(9分)下图中的①、②分别是氟元素、铆元素在元紫周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子 的结构示意图，③是X,Y,Z在周期表中位置。 F He 氟 钾 @升@》©讲@湖 Ne 19.00 39.01 Z ① 回 ③ 根据以上信息，请你回答： (1)钾的相对原子质量是 (2)A、B、C、D中属于同种元素的是 (填序号)。 (3)A粒子的化学性质与 (填B、C或D)化学性质相似，原因是 (4)A粒子形成的离子符号为 ,它与钾元素形成的化合物的化学式为 (5)③为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是 (填写序号)。 A.原子核外电子层数：=Z B.原子序数：Z>X C.￥和Z处于同一周期 D,Y属于非金属元素 18.(4分)“天宫课堂”中王亚平老师做了泡腾片实验，往飘浮在空中的蓝色水球中放入半片维生素 C泡腾片，泡腾片与水作用，不断产生小气泡，水球逐渐变大。凯凯同学非常感兴趣，于是胸买 了某品牌维生素C泡腾片，开展探究活动。下图是该品牌维C泡腾片标签上的部分内容。 z以牌维生素℃（片露 【配料表】维生素C(CH,O,、柠據酸(CH,O)、山梨糖醉(CH:O)、 碳酸氢钠NaHCO) 【产品规格】80g(4g片，共20片)，每片含维生素C60ng 【食用方法】将本品一片用200-250mL的冷水或温水溶解后饮用 【用量】每次1片，每天1次 【保质期】24个月 【贮藏条件】密封，置于阴凉、干燥处保存 (1)已知维生素C的相对分子质量为176，则维生素C(C6H0,)的化学式中x的值是 (2)凯肌每天服用该维生素C片剂，妈妈建议他可食用西红柿来代替维生紫C片，若100g西红柿 含维生素C15mg,则凯凯每天食用西红柿」 g即可达到服用上述维生素C片的效果。 (3)凯凯同学对泡腾片投入水中产生的气体展开探充，他认为该气体可能是C0、C0、N:中的一种 或几种，老师告诉他不可能是N2,理由是 。 凯凯利用下图装置 验证维C泡腾片溶于水生成的气体，证明该气体中含有二氧化碳的现象是 第6I1共8页 列 19.(12分)实验室制取气体是初中化学知识中的一项重要内容。请根据下列实验装置图回答问题. (1)仪器a的名称是 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是」 (填序号)。请写出该反应的文字表 达式 (3)浩浩同学用过氧化氢溶液制取氧气，为了便于控制反应速率，并用收集到的氧气用于铁丝燃烧 的实验，则他选用的制取装置是 (填序号)。请写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学 符号表达式 (4)实验结束后，浩浩洞学将发生装置中的剩余物采用下图1所示的装置进行过滤。 图1 图2 ①图1中仪器b的名称是 ②图1中还缺少的一种仪器是」 其作用是 ③指出图1中还存在的一处错误 (5)如图2是活性炭净水器示意图。为了达到较好的净化效果，液体应该从 口通入（填“A” 或“B")。 第7页/共8页 20.(9分)化学是以实验为基础的一门学科，实验探究是学习化学的重要方法和手段。ZX中学的化 学兴趣小组进行了以下几个探究实验。 探究一：空气中氧气体积含量的测定 佳佳同学用下图装置测定空气中氧气的体积含量。实验前气球是德的，硬质玻璃管容积为76mL, 注射器活塞前端停留在26mL的刻度线处。加热铜粉，同时反复推、拉注射器。停止加热后，待玻璃 管冷却至室温，将气球内的残余气体全部挤出。待注射器活塞稳定后，活塞前端停在6L的位置上。 氧气 注射器 分2 中im 100 (1)硬质玻璃管内铜粉与氧气发生反应的化学符号表达式为 现象是 (2)在时刻开始加热，该实验中氧气的体积分数随时间变化的关系图应为（填“A”或“B”): (3)实验中反复推、拉注射器的目的是 (4)实验测得空气中氧气的体积分数为 (精确到0.1%)。 探究二：催化剂的探究 花花同学用下图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取相同浓度、相同体积 的氯化铁溶液和氯化铜溶液作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装 置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示. a压强kPa 氯化铁 气压 数据 一氯化铜 传感器 采集器 过氧化氢 溶液 计算机 b (含催化剂画 101Y 03065 120 →时间s 甲 (5)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 (填字母)。 A.不加入催化剂化学反应就不能发生 B.在化学反应前后催化剂的物埋和化学性质都不发生改变 C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D.一个化学反应可以有多种催化剂 (6)结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更明显的是」 (7)曲线a、b最终达到相同的压强，说明催化剂只改变 不改变 第8页1共8页