福建省泉州市永春第三中学片区2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

2024年秋季水存三中片区期中考试 油输制在我的心中，建立起我对一的信种。一九二一年五月，我到上海…在我一生 中可能是关键性的这个时期，对我产生了深刻的印象。 八年级语文试题 文吸中“我”是谁？三本书建立起“我”的什么信钾？“我”“一九二一年五月”去上海 命题学校：永表汤规中季 做何事？ 向题的 一，积累与运用(25分】 二，司读5分) 1.补写出下列古诗文，(10分) (一)凤读下面这首诗，完成下面小题，(6分 翻开诗文，一幅幅美用的卷浮现在我门的数前：王绩《野望》中的“树树督秋色， 获刑门送捌 .”为我们格绘出一幅静雀、任被的山野秋景图：白居易《钱塘湖春行)中的 李白 ② 一·用助物为我们展现出幅实图的西南早春图，椰道元《三 渡远刑门外，米从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 峡中的“⑧ ，5 一”为我们磁捡了一幅兰硫两岸肝山连锦不断的 月下飞天镜。云生结海楼。仍怜故乡水。万里送行舟。 长轴山水图。 4对这首诗盆析不正确的一琪是(，)3分) 甜开诗文，一个个不朽的灵瑰净化看我们的心灵香操《角员寿)中的“面 人全诗由始写远游点题，凭而写沿读见仰和观感，后以思念作坊，意境高远，想象魂用 边 ,“,散导我们生合的意义在于如老马那样老存离运：吴均（每朱元思书）中 且诗人这次出游，由水路兼船远行，游览T是国故地之后，将要黄往刺门之外的蜀地 的“发 ,单峰皂心”，指引我在浮华的世界里，自然美爱德拂去心灵的灰尘：刘 汇碳张的“随”字化静为动，“入”半写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈意情 梳赠从弟》（其二）中“心 ,告诚我们要孕习松柏用数正直、 且筑联用比喻，以月明如镜反材江木的平静，以海市斯候村托江岸的辽知、天空的离近。 坚卖不屈的精神， 5品味诗尾联中“送”字的梦用。(3分》 2问候下面的文学，核要求作答，9分) (二}阅读文言文，完成下面小题。.(16分) 这种穿透心灵现的()仅仪计埃了一秒种，接看便刀剑入①(qo》,代之以柔和的目 山松①言：“常代峡中水浆。书记及口传，悉以栋棋相减。曾无床有山水之美也。及余老 光与和离的笑容。即使骤角紧团，瓷有变化：罩对眼精也鉴端金禁然笑意，北鲍神奇的表： 裁挤空收坡既至欣热始值耳园之不如亲见矣。其叠学③秀峰，奇构异卷，周避以辞叙④。林 而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇累样悲泪②一(1i如1i》。精神上感判满 木新在：离窝韵脑。乃在覆气之表。中黑阳映常习你性@。流连体宿吻，不觉若延，日所 足白在时，它门可以闪闪发光，转银又因忧花面()，平上阴云。领生凄球，是得麻木不 液历@，宋学有也。威自欣将此奇观，山水有美，亦当拉知已于千古炙。“（节建白画道元《水 仁，神架莫测。它们可以变得冷酷悦利，可以缘手术力、像X射线都样现开隐底的福密。不 经注·西陵味》) 一会儿意用鱼（加g)然地涌出好资的神色。这是出规在人类面椰最高感情的一对眼斯。可 注：①[山松]即有山松。东晋文学家，曾任堂都太守，②我序]亲白金格。@辉引山崔。 以抒发各种各样的感情，高尔恭对它们(》的描速。说出了我们的心里话：“托尔斯幸这对 国[辞假]用有辞指叙.③[高离]繁盛的样子，®弥习路佳]意熟卷这风光》东感到美好，⑦[信 果睛整有一百只眼珠，“ 宿】连住两覆。①限历经过 (1》根据拼音。候次写出①②阅处相应的汉字（正慧字或行格字），(3分) 8.解释下列如点词在文中的意思。4分) (2》依次填入文中括号内的门语，全部恰当的一项是《)（得分） 方法 疑难字词 方法联结 稀义 A注视 事然神伤 恰到好处 课内迁移祛 监浪若为 虽乘奔御风 《1)来： 丑审视 瑞然失色 恰如其分 常间峡中水夹 不以疾也 (2)疾： C.注祝 5然失色 给到好处 成语关联法 既至成然 来之，则安之 《3)跃 D.事礼量然神伤 恰如其分 (4》常： (3)文中西桶线的句子有语病，情修改，不得改变句子照意。(3分) 查河字典法 未芳有也 ①克：品公②堂试3啦历：遇到 ①曾：曾经 〔不写序号y 3.名考周读(6分) ?.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) (1)《红显照耀中国》中，关于长征发生的重大事件有：古抓道义，国算一、巧 L及余来我坊此境/低至及然始信/可闻之不年亲见矣 一，强一，飞夺定、雪山、过草地。(3分) ®及余来践筋/此境气至欧然/始信耳闻之不如帝见奥 (2)间读下面的语段，按要求作答，(3分) C及余来汽纺此境/低至成然/始信耳闻之不如亲见梨 一九二0年冬天，我第一次在数治上把工人们加织起来了.在这项工作中我开始受到马 D.及余来找脐/此境瓦至威然始信/耳闻之不如亲见矣 克巴主文理论和然国革命历史的影响的指引，我第二次到北京期间。读了许多关于接田情况 8无下列句子译成珑代汉话。6分) 的书。我热心块搜寻螺时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书箱。有三本书特别深 (1》规水石。冷洛作将，好相鸭，坚零成韵。3分别 然而地好像排不快乐。假别回回.我突松发现家里的菜球道失调。母亲平静地说，你不在，我 (2)书记及口传，8以临贺相戌，普无称有山水之美但，(3分) 们吃得筒单.人老了，口味会变谈。那刻，我红了融。一家人在一起享受天伦之乐的日干竞 9.本文与《与朱元想书)（吴均）写到了不同地方的山水，请用词请展括它们的共同特点， 越是那么弼者可数，而都一份：精致的舍物，是母对等子所有的摩桂和关没的表达， 两位作者借山水抒发的情多有何不风？们分) 心“感年于中线，第子身上农。%行密密。意必迟迟日。谁言寸草心，报得三春那.” (三)网读下西的文字，完成下四小是，(9分) 10下列对文章的避解和分析。不正确的一项是《)(3分) 妈妈微的饭曾做 L第②夜通过细节情琴，饵政地橘述了母亲热保的做饭技术，从而引入下文 ①我小时候舞口楚，身体弱， B第段中“都一刻我红了政”，是因母来人老珠道淡使来味失情而莲受， ②厚亲下班后要服就一个小时才轮判家，尽管辛苦她还是要去市场上铁条新鲜幅鱼。失 C文章围烧着中心进释材料.技用时间版序叙姓了母系对信子的牵挂和影鸭： 记鱼开陵破肚，法净去解：热后把怎节，若片，餐末敬进油锅加热：再把通滑下去克炸至两 D,文章在平实的语言中夜合丰富情，漆者德从中惑受到作者对母亲深视的爱。 面金簧，转而盛进秒锅。加入高汤，用小火规数，最后混合米饭说得清滑模属的。攆上盐和 1山不同时段“我”对蚂妈做饭菜的感受不一样，请参瑞示例，宪成下表。(2分》 成长阶段事件 心理 慧花起解， @食玩的我和小伙件们满院子纹。母亲就烟着碗在后面追迁，终于攀上了，就连帮 小时候 母亲追看“我”表领鱼 不义为烟 偏地喂我吃一口，为了不让鱼刺卡弦我的嗽谠，风之前地要先西起一勺，用手把鱼则耐除掉， 再吹一吹，身免的小比伴总是咽着重沫我高，并花磊地说：“你好率福呀！”那时候我总是不以 贸学时 ① 嫌弃 收到了食物包靠 感动 为然—这不是家常便饭吗？ 读牌时 发残菜味失调 ④见物烟妹出运门，母米总会要他们带上自己亲年做的泡菜。无论是否情愿，地总坚持把 12结合话境，根据是求赏析下列句子。6分) 瓶我暖量往他们于上嘉，有时弄得大家都处逸道一拒绝吧，对长罩不做：接受吧，还要好路， ()为了不让鱼则卡破《戏喂之前地要先召起一勺，用平把鱼刺刷稀掉，再状一欢。（从 显得碍手训群。尤其是测要去大减泸必书的你垫人，心里向柱着洋使餐我梓格，不免此得这些 人物握写平法角度赏析句子)3分) 土特产不上价面。 (2感堂不只是饭菜有了是魂，整天的生活都倍加期香。（从修辞角度赏析》仔分） 奇我葛一衣出国南华，买西银远，坐飞机穿过做型大陆，再药感大西详。出时轮到锌亲 13,结合文章.分析母桑这一人物的性格特点，华分) 给我塞农案了，我韧次离家，满是撞憬形兴奋，燮得这些东西是一洛上的累莫使是半推半就 14.文重以“妈妈量的饭”为圆有什么好处？请简要模括。(4分】 热把它们从箱子里取了出来。 西)阁读下面的文字，完成下面小题。(12分) 窗到了郑个盛产甘欧和阴好的但度才知道，人们恨不阅吃米饭都并录摇，精接医乏.口味 麻野先生节建 又单调，很多同学反装不适隆，于是国内的家人缺粉寄米包幕，母亲不知从课里得到了消息， 卷远 急坏了，也赶忙哈找寄米一个自表， @到第二学年的终结。我便去寻单野光生，告诉地我将不学医季，并且离开这鱼台，他 ⑦当时我们住在多林，取件要专门韩号，耳搭车进城，那天赶了一小时路，推了一小时队 的控色坊烤本些悲克，虬乎加说话，但意没有说。 换于第我了我的色喜。我把它逃上车，一个人在车厢后面林开纸振箱，着到里面全是地的一 侧“我想去孕生物学，先生航培我的学同，也还有用的，”其实我并没有决意要导生物峰， 有小时候香亲不允许最吃的率含：有她自己学着做的一大瓶辣椒面。泼上热油，餐餐时放一勺， 因为看得他有些凄然，便说了+个慰安他的清话。 感梵不只是饭菜有了灵魂，整天的生活都培如谈鲜香， 团“为医学面我的解创学之烈，怕于生物学出没有什么大帮曲，”绝双息说。 哦一直认为自己还算丝立然而当时忍不庄热泪监显，舰前立莉浮现出母来制作辣数面 ④将走的前几天，伦叫段到他家里去，交给找一张据相，后正写着两个学道：“惜别”，还 的面证：新解的二州条，蹈干，去无儿，触块，混合艺麻一起打成粉末哈得限泪直流， 说希望将我的也透他。但我这封话值没有氟相了，他便叮端我格来限了寄给他并且时时通信 @一提模椒面够吃小半单，打开整子看见里面还有费，就部觉生活还有奔头！幕到要见雇 告诉他此后的状况 了，就知道自己快要日家了，生活又有了盼头。 ⑤哦离开仙台之后，气多年没有周过相，又因为状况也无幕，说起来无非使他失望便连信 像我喇参加工作时生活根清苦，老对每来视：“你于艺那么好，要是我们开家餐德，早就发 也怕散写了。经过的年月一多，话更无从说品，所以虽然有时想昂信，却又难以下笔这样的 财了，问苦如此隧跎？”记得母亲白答：“我的钱够用管行.不求富费。但米安心.“我抱级说 直到现在，意没有海过一封信和一张翻片。从地和一面看起来是一去之后，有无消皂了， “但是我不够利：”于是地斥责说：“你的线部件一生用度背行，不要充得无灭！” 御但不知怎地.我总还时时记起性，在我所认为我年的之中，他是最使我感道恰我鼓的 如碎来是不支持我追名逐利的，但每出我率业成学业通红藏大轻折时，帮当我备受打击。 一个，有时我常常塑：地的对于我的热心的希级，不W的教海，小而言之，是为中国，就是希想 白最白存，款无力时，母亲又说怕什么.万不得已，我绝你去程个铺子卖盘饭腻样活得下 中回有新的医学：大而吉之，是为学术，就是希望新的医学传到中露去。他的性格，在我的眼 里和心里是伟大的.显然抱的姓名并不为许多人所知通 @再后表，我出国读精土，来到欧洲，物流便利，所以.母兼再也不用担心我吃不好饭了 ⑦地所政正的讲义，我曾经打成三哪本，饮豫着的，将作为水久的妃念，不乐七年前迁图的 时深，中逸吸坏了一口书拉，失去半箱书，怡巧这讲义色趣失在内了，贵成掘诱保去找县，意无 春少年级道孩幅产华.草洲片法待设计图 回倦，只有他的磷相至今还往在我北京窝居的东速上，书奥对膏，每当夜间玻倦，正想逾懒时， 种面在灯光中警见他飘腹的装。似乎正要说出抑扬领神的话来，便使我忽又良心发凤，南且 增如再气了，于是点上一支烟，再胜埃哥些为“正人君子“之流所深钙痛疾的文字。 5下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) 人第①段昌横线的句子点明韩母先生惋世四尊重作者的选择。 五通过文章可知，廉野先生是位没有我阳的民族篇兑，泊学严雀，敏学认真的老阅。 C在作者的眼里和心里，融野先生是伟大的.只因作者学医期间他的敏学水平高超。 D.文章表达了作者对游野先生的真攀杯念，包洋溢着强烈的爱围主义情感 16.第⑦便中作者对薛哥先生杯念的具体行为有事些？(3分) 17.文章最后一句话中的“良心发现”“正人君子”分别是什么意思1这句话表现了作者 【材料三】 什么样的情哪？后分) ①万文昌：学校婴正规心理健康教有。尤其员学生情堵管理敏背，要开设专门的心珠健 《五)阅读下面材料，完成下面小题。(12分》 谏教育课塑，将学生情第管珠教育作为重要课程内客， 【材料一】 ②牡会工作磺士许青云：父母划孩子的关怀可以授丹其情绪智力和情绪表达能力：反之： 膏少年情缩篱理 父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情情管理的发展。父母感情融治的家意，青少年更能 ①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的试程，以下是两个有关情绪失控的典型案例： 够积极调拉情墙。父母过分干预成者是任意放纵都会对肾少年的情墙管理产生消极影响。 ②九年级学生小军《化名)在学枚与同学发生了不输快。上误时同竿向老师报告了这事， 【材料四】 小军生气了，对老师大声减，然后摔门面出，导致老师无法正常上提一 个入情绪调整常用方法举例 ③八年经学生小履（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没牧了，结果地去妈 妈房间聪碑了花瓶，怀子。还一解把门揭坏了 ③针对青少年不撞长管理情绪的情况，中学较师卓秀芳表达了自已的看法：青少年要举 会站在他人立场上看待问辉，冷静分析问墨户生的原国，这样有励于问想的解决。同时。爱 做到严于律已，堂以特人，主动进行自我找评，学会和同件交流沟通。敏育联士幸莉出认为： 年扇友体通 所曹乐 制老用 如果一个人能解随请境的变化适当地调节自己的情端：并且能以合透的方式表现出被人所按 18下列对材料的理解与分桥，情误的一项是 )(3分) 受的桶储反应。那么。这样的表现更精于形成威缘的心理状态。 九材料一中的两位可学看不撞长警理自己的情储。他们的情烤都导致了不好的结桑。 【材料二】 ®受调查的青少年，大多处千平和，喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为整调。 ①游腾琦针对某地区456名13一20岁青少年的常见情猪英型进行了问卷调壶，得出如下 C如果青少年能够很好地管球井适当地表达情储，都么就更容易形度健康的心理状态， 结论： D受德雀男生的平放的负面情缩多于女生，可样，男生的内数的负面情第也多干女生 ②当前青少年情绪莞型总体是正席分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，集虑、无 19请从材料二的柱状图中海出三条有意义的端论。(3分) 聊，根微等负面请绪也较为整遗。女生的积促情绪类型明是多于列生。在积级情堵莫型中， 2结合材料，请你为提离青少年的情堵管理能力从不同角度提建议。行分) 平和、喜悦的比率，女生分别占61.85和5263%而男生测为5856和38.15。此外，男 三，作文份分) 生的焦虑、愤多、空虑，无聊幕奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内教的负面情墙，如 21.阀读下面的材料，按要求写作。 悲伤、冷漠、风独够要多于男生。 中国日报网8月4日电B月3日，21岁的中国网球选手郑软文用惊人的诸球力量，用 青少年负面情储产生的原因的识查领计图般.0% 5比2、6比3直下二就。击殿克罗地亚这手推基奇，鬣得巴架典讼会女单冠深， 年秋文在喜图说道：“有一种力量从骨后支撞着载，我只是觉得在爽适会期阀我永远不会 放弃，要不知道为什么，因为在通常的比春中，我只会让比赛结束。在这属典就金上，我一 直坚持下去，第续战4，最后我感到了，” 以上文字带给你什么8受与思考？情以“背丽的力量”为恩，写一增文章。 婴果：自选角度：自武文体：自定文意，不要套作，抄袭，不要渣露个人信恩：不少于 600字. 2024年秋季永春三中片区期中考试八年级语文参考答案 1.(10分)①山山唯落晖②几处早莺争暖树③谁家新燕啄春泥④两岸连山⑤略无阙处⑥老 骥伏枥⑦志在千里⑧鸢飞戾天者⑨岂不罹凝寒⑩松柏有本性 2.(9分)(1)鞘涟盎(2)B(3)虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼晴却能满含粲然 笑意，犹如神奇的星光。 3.(6分)(1)赤水金沙江大渡河(2)毛泽东，马克思主义，出席中国共产党成立大会。 4.(3分)B 5.(3分)拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗 人离开故乡时依依不舍、思念故乡的感情。 6.(4分)(1)奔：飞奔的马(2)疾：快(3)既：已经(4)尝：曾，曾经 7.(3分)C 8.(6分)①泉水冲击着岩石，发出冷冷的响声：美丽的鸟儿彼此和鸣，鸣声嘤嘤，和谐 动听。(3分) ②记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。(3分)》 9.(3分)山水的共同特点是“奇异”。(1分)①《与朱元思书》：吴均借山水流露出对追求 功名利禄的鄙视，以及退隐避世的高洁志趣。(1分)②本文：郦道元传达出亲身体验山水之乐 的欣喜心情。(1分)（意对即可） 参考译文： 山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人 称赞山水的美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重 重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆， 郁郁葱葱，竞在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返 回。眼晴所看到的，从未有过。自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当 一定会像遇到知己一样高兴！” 10.(3分)B 11.(2分)①母亲给“我”塞泡菜②愧疚 12.(6分)(1)动作描写，“舀”“剔”“吹”写出了母亲喂“我”鲫鱼时的细致与耐心， 表现了“我”对母亲的感激之情（答“母亲对我的爱”亦可）。(3分)（动作描写1分） (2)运用拟人的修辞手法，写出了饭菜因辣椒面的加入更得美味可口，体现了母亲对“我” 的爱。(3分)（拟人1分） 13.(4分)①慈爱善良：“我”小时候胃口差、身体弱，母亲为“我”做鲫鱼粥，并把鱼刺 剔掉追着喂“我”；兄弟姐妹出门母亲会塞给他们泡菜；母亲给出国留学的“我”寄食物。② 教子有方：“我”刚参加工作母亲不鼓励“我”追名逐利：当“我”遭遇挫折时，母亲会给“我” 鼓助。（每点2分） 14.(4分)①“母亲做的饭菜”是线索，因为文章所记叙的“我”的成长阶段都与母亲做 的饭菜有关；②“母亲追着喂鲫鱼”“塞泡菜”“寄包裹“后来味道失调”都渗透着对子女的 爱；③题目浅显易懂，口语话，易引起读者的共鸣。（答出两点，意对即可，每点2分） 15.(3分)C 16.(3分)收藏讲义、悬挂照相、继续写作。 17.(6分)①“良心发现”指的是作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到了触动，决心弃医 从文。②“正人君子”是反语，讽刺的是那些为军阀政客等统治阶级服务而又自命为“正人 君子”的反动御用文人。③表达了作者决心以笔作武器，与反动势力斗争到底的决心。 18.(3分)D 19.(3分)①青少年产生负面情绪的原因很多；②大部分同学会因为成绩下降、学业不顺 利和人际交往中产生矛盾冲突产生负面情绪；③极少部分同学很少有情绪低落的时候。 20.(6分)①学校开设与情绪管理有关的课程；②父母为孩子营造适宜的情绪智力提升和 情绪表达能力培养的环境：③青少年掌握几种宜泄负面情绪的方法。 21.(60分)（参照2024年福建省初中毕业生学业水平考试作文评分标准）