七上第3单元 师长情谊-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治分层进阶练习册(云南专用)

2024-11-10
| 2份
| 3页
| 114人阅读
| 1人下载
教辅
众相原创文化传播(陕西)有限公司
进店逛逛

内容正文:

尔相原创 参考答案·2025云南道德与法治 5 赋能中考 ©分层进阶练习册:P1~21 @综合测评卷:P22~24 分层进阶练习册 第一部分 教材知识精练 七年级(上册) 赛,小福在小闽被选上时依然真诚祝贺,说明竞争并不 第一单元 成长的节拍 必然伤害友谊,①符合题意 3.C 一阶深挖教材筑根基 4.①增强自我保护意识。在网络交往中,不要轻易向网 1.C2.C3.B4.A 友透露个人的真实姓名、照片,电话等敏感信息。因为 二阶真颢溯源悉考情 网络具有虚拟性和不确定性,我们无法完全了解对方 1.C2.D3.B4.C5.D 的真实意图和背景。②慎重对待网友的要求。像小常 三阶新热点·新视野 面临的这种情况,要谨慎权衡利弊。不能仅仅为了增 1.C【解析】考查点:学习的意义。解题思路:结合漫画 进友谊就盲日地提供个人隐私信息,避免给自己带米 分析“知识可以为你遮风避雨”体现了知识的重要性, 潜在的风险和危害。③明确网络交友的界限。要认识 寓意着热爱学习、通过读书获取知识能给我们带来益 到网络交友与现实交友存在差异,不能将网络中的关 处,点亮生命,C符合题意:接纳自我、欣赏自已与漫画 系等同于现实中的亲密关系。④保持理性和冷静。不 离意不符,乐于助人、参加志愿服务在漫画中未体现, 被网友的要求所左右,不冲动地做出决定,要充分考虑 文明有礼、遵守社交礼仪也与漫画内容无关,故ABD 可能的后果。(符合题意,回答3点即可,6分) 不符合题意。 第三单元 师长情谊 2.D3.C 一阶深挖教材筑根基 4.①少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动:②努力,是 1.B2.B3.C 梦想与现实之间的桥梁:③努力,需要立志,要早立志, 立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国 二阶真题溯源悉考情 和人民联系在一起;④努力,需要坚持,要从点滴小事 1.B2.B3.C4.D5.D6.C 做起,落实在每一天的具体行动中。(符合题意,回答3 7.爱的碰撞(或青春期反抗与依赖矛盾心理)是我们成长 点即可6分》 中难以避免的问题。我们可以通过与父母良好的互动 第二单元 友谊的天空 沟通米解决:试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴 一阶深挖教材筑根基 含的爱;尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能 1.C2.C3.B4.D 接受的方式表达我们的爱。(2分)(考生国绕题意作 二阶真题溯源悉考情 答,言之有理即可的情给分,) 1.A 三阶新热点·新视野 2.友谊不是一成不变的。我们要学会正确对待交友中受 1.B2.C 到的伤害:当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选 3.(1)充当“黏合剂”,努力化解父母之间的矛盾。(1分)家 择宽容对方,也可以选择结束这段友谊,但都需要勇 和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的 气,也需要智慧。(2分)(考生围绕题意作答,言之有 重要条件。(1分) 理即可的情给分。) (2)虚心接受老师的批评。(1分)老师的批评意味者 3.我会拒绝好友小刚的要求。(1分)友谊不能没有原 关心提醒和劝减,可以帮助我们反省自己,弥补不足 则。否则反而会伤害朋友,伤害友谊,甚至违法犯罪 (1分) (1分) 第四单元生命的思考 三阶新热点·新视野 一阶深挖教材筑根基 1.B 1.C2.D3.D 2.B【解析】考查点:友谊的特质。解题思路:友谊是一 二阶真题溯源悉考情 种亲密的关系,小闽和小福形影不离、彼此分享、互相1.A2.B3.D4.D5.D6.A 帮助体现了这一点,①符合题意:“新朋友不如老朋友" :7.生活难免有挫折,面对挫折应采取积极的态度,增强 的观点错误,新朋友和老朋友都可能建立真挚的友谊, 命的韧性,发现、发据自己的生命力量:逐渐培养自己 ②错误:友谊需要双方互相理解和包容,而不是一方迁 面对困难的勇气和坚强的意志。(2分) 就包容,③错误:小闽和小福一起参加校园歌手选拔8.C9.D10.B 云南道德与法治第三单元 师长情谊 深控教材筑根基 教材素材改编题 一阶了 1.【教材P61相关链接改编】人民教育家陶行知 B.唠叨中蕴含着亲情之爱 被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他有 C.家庭成员的交流方式在变化 一句至理名言:“千教万教,教人求真。千学万 D.子女要完全听父母的话 学,学做真人。”下面对这句名言理解正确的是3.【教材P83拓展空间改编】某班在学习了朱德 的《回忆我的母亲》一文之后,以“爱要这样来 ①教师承担着教书育人的使命 表达”为主题组织了一次亲情体验活动。下 ②每个教师都有高尚的道德情操 列表达方式中能够有效表达对父母的爱的是 ③传授知识是教师的根本任务 ( ④教师是人类文明的主要传承者之一 ①大声说出爱一对父母发泄内心的不满 A.②④B.①④C.③④ D.①③ ②勇敢践行爱一给父母一个深情的拥抱 2.【教材P79探究与分享改编】(2024天津)早晨 ③真诚传递爱一给父母绘制一张爱心卡 起晚了,我来不及吃早饭,妈妈没完没了地唠叨 ④细心记录爱一记下与父母之间的矛盾 听起来有点儿烦,但心里是暖的,因为 A.②④ B.①② C.②③D.①③ A.家长的权威与经验不容挑战 二阶 真题潮源悉考情 真题·模拟 考点①师生交往(5年3考) 3.(2021云南6改编)时代楷模张桂梅梦想着让 大山里的女孩都有书读,通过读书改变命运。 1.(2024云南3)每个人的青春记忆里,都有忘不 她创办了全国第一所全免费女子高中,为山区 掉的老师。以下能表达这种情谊的是( 教育事业倾注心血,点亮了一批又一批大山女 A.千人同心,则得千人之力 孩的人生梦想。张桂梅老师是受人敬重的教 B.一朝沐杏雨,一生念师恩 书育人楷模。下列认识正确的是 C.慈母手中线,游子身上衣 ①教师应该有理想信念、有道德情操 D.独学而无友,则孤陋而寡闻 ②教师应该有扎实学识、有仁爱之心 2.(2023云南5)《闪亮的名字一2022最美教 ③我们要与老师建立良好的师生关系,就必须 师发布仪式》通过真实有力的人物短片,生动 事事顺从老师 表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事 ④我们要尊重不同风格的老师 迹,展现了他们学为人师、行为世范的崇高精 A.①②③ B.①③④ 神和高尚品德,在全社会弘扬尊师重教的良好 C.①2④ D.①23④ 风尚。这是因为 考点2孝亲敬长(5年4考) ①教师承担教书育人的使命 4.(2022云南7)父母给了我们生命,为我们的 ②教师是人类文明的主要传承者之一 生活操劳,我们要用实际行动孝敬父母,呵 ③尊重老师是每个中国公民的基本义务 护这份亲情。下列名言或诗句体现孝敬父母 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 的是 A.①②3B.①②④C.①3④D.②③④ A.业精于勤,荒于嬉 七上第三单元5 B.海内存知已,天涯若比邻 ③认真学习,不辜负父母的期望 C.天下兴亡,匹夫有责 ④多陪伴父母,做力所能及的家务 D.谁言寸草心,报得三春晖 A.①②③B.①②④C.①③④D.②3④ 5.(2021云南4)“高高的青山上,萱草花开放”,7.(2024云南25留言一,2分)【感悟成长心向 “让它开遍我等着你回家的路上,好像我从不 阳光】 曾离开你的身旁”。电影《你好,李焕英》让银 为帮助同学们解决成长中的困惑,某中学 幕前的观众笑中带泪,实现了一次深沉绵长、 开通了“倾听驿站”微信公众号,以下是收到的 细腻无私的母爱亲情的集体回望。材料给你 留言: 的启示是 ①尽孝在当下,用行动表达孝敬之心 阁言一: 父母干涉我时、我总让他们别管,但 ②体谅和包容父母,建设和谐家庭 又粒心递到问题时他们真的不管我 ③主动与父母交流、沟通 请运用所学知识,为同学们解答困惑。(2分) ④知恩感恩,报答父母 A.①②③ B.①②④ C.②3④ D.①2③④ 6.(2020云南6)家中有亲人,家中有亲情。春节 联欢晚会上一曲《妈,我回来了》,情感真挚,催 人泪下。这提醒我们要 ①主动与父母沟通交流、和谐相处 ②随时在父母身边,完全依赖父母 三阶 新热点·新视野 原创新题·全自真题 1.相原画中宜部、教育部共同组织开展2024年3.相原叫(4分)【学会交往健康成长】 度全国教书有人楷模宜传活动,共推选出12位 父母和老师陪伴着我们成长,在这过程 全国教书育人楷模。他们有的深耕思政教育, 中,我们难免会遇到一些困惑。当遇到下列情 传播党的创新理论:有的扎根基层一线,托举学 境时,我们应怎样选择呢?请说出你的理由。 生成才梦想:有的创新教学方法,不断提升教书 (1)情境一爸爸和妈妈吵架了,这几天他俩 育人本领…这些教书育人楷模 ( 在冷战。 A.知识渊博,能解决学生成长道路上的所有问题 我的选择: B.格尽职守,自觉承担为党育人、为国育人使命 (1分) C.爱岗敬业,能将所有学生都培养成合格的人才 理由: D.传道授业,是人类文明的唯一传播者和传承者 。(1分) 2.跨学科·语文在中国的家庭文化中,“孝”是 (2)情境二上数学课时你偷偷看小说,老师 重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化 没收小说并批评了你。 的是 我的选择: A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。(1分) B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 理由: C.树欲静而风不止,子欲养而亲不待 (1分) D.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 众相原创赋能中考云南道德与法治

资源预览图

七上第3单元 师长情谊-【众相原创·赋能中考】2025年中考道德与法治分层进阶练习册(云南专用)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。