专题2 九年级下册-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文专题提优练（云南专用）

九年级下册 第4篇 鱼我所欲也(《孟子) 阶了词句过关·夯基础 多字词梳理 (2)舍口鱼而取熊掌者也 舍： 1.通假字 (3)故不为苟得也 苟得： (1)故患有所不辟也 (4)死亦我所恶 恶： 同 ,意思是： (5)故患有所不辟也 患： (2)万钟则不辩礼义而受之 (6)如使人之所欲莫甚于生 如使： 同 ,意思是： (7)非独贤者有是心也 是心： (3)所识穷乏者得我与 (8)贤者能勿丧耳 丧： ①同 ,意思是： (9)呼尔而与之 呼： ② 同 意思是： (10)蹴尔而与之 蹴： (4)乡为身死而不受 (11)乞人不屑也 不屑： 同 意思是： (12)万钟则不辩礼义而受之 万钟： 2.古今异义 (13)万钟于我何加焉 何加： (1)一豆羹 (14)为宫室之美妻妾之奉 奉： 古义： 今义：豆类作物，有大豆、豌豆等 (15)所识穷乏者得我与 穷： (2)万钟于我何加焉 (16)是亦不可以已乎 已： ①“钟”古义： (17)此之谓失其本心 本心： 五 今义：计时的器具：响器，中空，用铜或铁制成 多句子翻译 ②“加”古义： 今义：增加 1.二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（判断句）》 3.一词多义 (1)得：①故不为苟得也 ②得无异乎(《岳阳楼记》) ③得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) 2.使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不 为也？ ④湖中焉得更有此人(《湖心亭看雪》) ⑤优劣得所(《出师表》) ⑥既出，得口其船(《桃花源记》) (2)生：①舍生而取义者也 3.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②由是则生口而有不用也 ③同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》) ④绝献多生【鬥怪柏(《三峡》） 4.呼尔而与之，行道之人弗受 4.其他重点实词 (1)二者不可得兼 兼： 云南语文 43 5.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！2.事例论证孟子通过哪三个取舍论证了“义”和 (2015云南) “不义”的存在？ 6.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之 3.“本心”之义文中两次提到“心”，“非独贤者 有是心也”“此之谓失其本心”中的“是心”“本 心”各指什么？ 7.是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（判 断句) 4.文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你 多核心点专练 的看法。(2015云南) 1.写作手法本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有 什么好处？(2015云南) 二阶了备考演练·提能力 【对比点：议论说理】(2024昆明市西山区一模改 不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为 编)阅读下面文言文，完成1~4题。(10分) 所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者 谓失其本心。 不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也： (《鱼我所欲也》) 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者 【乙】墨子见楚王曰：“今有人于此，舍其文 也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得 轩①，邻有散舆2而欲窃之：舍其锦绣，邻有短褐而 也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 欲窃之；舍其粱肉，邻有槽糠而欲窃之。此为何 也。如使人之所欲莫甚于生，则几可以得生者何 若人也？”王曰：“必为有窃疾矣。” 墨子曰：“荆之地方五千里，宋方五百里，此 不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患 犹文轩之与散舆也。荆有云梦，犀兕麇鹿盈 者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以 之，江、汉鱼鳖鼋鼍⑤，为天下饶，宋所谓无雉兔鲋 辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 鱼者也，此犹粱肉之与糟糠也。荆有长松、文梓、 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者 豫樟，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王 能勿丧耳。 吏之攻宋，为与此同类也。”王曰：“善哉！请无 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔 攻宋。” 而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑 (节选自《战国策》，有删改) 也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！【注释】①文轩：装饰华美的车。②散舆：破车。 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡③犀：雄性的犀牛。④兕(S):雌性的犀牛。 为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而⑤鼍(tu6):鳄鱼。 44众相原创赋能中考 1.解释下列句子中加点词的意思。(2分) 3.甲文中“是亦不可以已乎？”“是”在文中具体 (1)故患有所不辟也 辟： 指什么现象？作者对此行为的看法是什么？ (2)蹴尔而与之 蹴： (2分) (3)舍其文轩 舍： (4)邻有敝奥而欲窃之 欲： 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者 何不用也？ 4.乙文墨子劝说主要采用的方法，甲文也同样运 用，请结合甲乙两文各举一例加以分析。 (2分) (2)臣以王吏之攻宋，为与此同类也。 第5篇 送东阳马生序（元末明初·宋濂） 阶了词句过关·夯基础 乡字词梳理 3.一词多义 1.通假字 (1)从：①从乡之先达执经叩问 (1)至舍，四支僵劲不能动 ②当余之从师也 ③民弗从也(《曹刿论战》) 同 ,意思是： ④客从田外来(《邹忌讽齐王纳谏》) (2)同舍生皆被绮绣 ⑤择其善者而从1之(《（论语〉十二章》） 同 ,意思是： (3)与之论辨 (2)辞：①未尝稍降辞色 同 ,意思是： ②停数日，辞口去(《桃花源记》) 2.词类活用 (3)色：①未尝稍降辞色 (1)名词作动词 ②色口愈恭 ①寓逆旅 ③五色交辉(《答谢中书书》】 ②主人日再食 (4)质：①援疑质理 ③腰白玉之环 ②非天质1之卑 (5)至：①礼愈至 (2)名词作状语 ②遂至承天寺寻张怀民(《记承天寺夜游》) ①手自笔录 手： 笔： ③虽有至道(《虽有嘉肴》) ②主人日再食 ④寡助之至(《得道多助，失道寡助》)》 (3)形容词作名词 无鲜肥滋味之享 (6)若：①烨然若神人 云南语文45 ②不知口体之奉不若人也 (15)不敢出一言以复 复： ③若门有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) (16)俟其欣悦 俟： (17)卒获有所闻 获： (7)过：①况才之过于余者乎 (18)负箧曳屣行深山巨谷中 负： ②岂他人之过”哉 曳： ③以其境过清(《小石潭记》) (19)穷冬烈风 穷冬： ④人恒过，然后能改(《生于忧患，死于安乐》) 穷： (20)足肤皲裂而不知 皲裂： 4.其他重点实词 (21)至舍 舍： (1)余幼时即嗜学 嗜： (22)媵人持汤沃灌 汤： (2)无从致书以观 致： 沃： (3)每假借于藏书之家 假借： (23)久而乃和 和： (4)弗之息 弗： (24)寓逆旅，主人日再食 逆旅： 怠： 再： (5)录毕 毕： (25)右备容臭 容臭： (6)走送之，不敢稍逾约 走： 臭： 逾约： (26)烨然若神人 烨然： (7)既加冠 加冠： (27)余则缊袍敝衣处其间 缊： (8)益幕圣贤之道 益： 敝： 道： (9)又患无硕师名人与游患： (28)略无慕艳意 慕艳： 硕师： (29)今虽着老 耄老： 游： (30)犹幸预君子之列 预： (10)尝口趋百里外，从乡之先达执经叩问 君子： 尝： (31)而承天子之宠光 宠光： 趋： (32)缀公卿之后 缀： 先达： (33)县官日有廪稍之供 县官： 叩问： 廪稍： (11)门人弟子填其室 填： (34)父母岁有裘葛之遗 裘葛： (12)未尝稍降辞色 稍： 遗：」 辞色： (35)无冻馁之患矣 馁： (13)援疑质理 援： (36)有司业、博士为之师 司业、博士： (14)或遇其叱咄 叱咄： 46众相原创赋能中考 (37)流辈甚称其贤 流辈： 9.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（课 (38)生以乡人子谒余 谒： 下注释) (39)撰长书以为贽 贽： (40)辞甚畅达) 达： (41)与之论辨 论辨： 10.不必若余之手录，假诸人而后见也。 (42)言和而色夷 夷： (43)诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋： 多核心点专练 多句子翻译 1.人物品质文章第1段两次提到“不敢”，分别 1.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 写了作者怎样的品质或态度？ 2.以是人多以书假余，余因得遍观群书。 2.在求学过程中作者遇到了很多困难并一一克服， 请你找出其中的细节，说说最让你感动的地方。 3.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 4,先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降 3.求学之诚作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原 辞色。 因是什么？ 5.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（课下 注释) 4.求学之艰结合全文，说说“盖余之勤且艰若 此”中的“勤且艰”体现在哪些方面。 6.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 5.写作手法（教材“思考探究三”变式）作者在 7.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 叙述求学经历时插入对同舍生优越条件的描 写，有何用意？ 8.余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意。 云南语文47 二阶丁备考演练·提能力 【对比点：人物形象】阅读下面文言文，完成1~4 《周礼》《礼记》的合称。⑤危言高论：激烈深刻 题。(10分) 而不顾忌讳之言。 【甲】当余之从师也，负篮曳展行深山巨谷 1.解释下列句子中加点词的意思。(2分) 中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 (1)同舍生皆被绮绣 被： 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥 (2)腰白玉之环 腰： 覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味 (3)始往从之 从： 之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白 (4)不为士友所安 安： 玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则组2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 袍散衣处其间，略无蒸艳意，以中有足乐者，不知 (1)媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 口体之奉不若人也。盖余之勃且艰若此。今虽 耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠 光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏 (2)续在其门，聊无耻愧。 名，况才之过于余者乎？ (节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】镇少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻3.甲文主要从哪些方面写了作者成年后求学的 沛国刘狱聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤 艰难？他是如何克服的？请简要分析。(2分) 学，嫩甚奇之，亲为之冠。在嫩门下积年，去来归 家，恒芒屦布衣，徒行于路。嫩多车马贵游，鎮 在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三 礼》。性质直，好危言高论，不为士友所安。4.甲乙两文中的宋濂、范缜的形象有什么相同点 唯与外弟萧琛相善。琛名曰口辩，每服鎮简诣。 和不同点？请简要分析。(2分) (节选自《梁书·范缜传》，有删改) 【注释】①缜：范缜(zh总n),南朝唯物主义哲学 家。②刘减(huan):南朝人，博通五经，世推为 大儒。③芒屦(jue):草鞋。④《三礼》：《仪礼》 第6篇曹刿论战(《左传》) 阶了词句过关·夯基础 多字词梳理 今义：为了正义的目的舍弃自己的生命 1.古今异义 (4)小大之狱 (1)又何间焉 古义： 2021 今义：监狱 古义： 202四 2.词类活用 今义：空隙 (1)名词作动词 (2)肉食者鄙 公将鼓之 古义： (2)名词作状语 今义：卑鄙、粗俗 下视其辙 (3)牺牲玉帛 (3)动词的使动用法 古义： 小信未孚 48众相原创赋能中考 3.一词多义 (22)彼竭我盈 盈： (1)请：①曹刿请0见 (23)难测也 测： ②战则请从 (24)惧有伏焉 伏： ③俯身倾耳以请(《送东阳马生序》) (25)望其旗靡 靡： 令句子翻译 (2)信：①必以信 1.肉食者鄙，未能远谋。 ②忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》) 2.衣食所安，弗敢专也，必以分人。（课下注释） ③与朋友交而不信乎(《〈论语〉十二章》)】 4.其他重点实词 3.小信未孚，神弗福也。 (1)齐师伐我 师： 伐： (2)肉食者谋之 肉食者： 4.小大之狱，虽不能察，必以情。 (3)未能远谋 远： (4)衣食所安，弗敢专也 安： 5.忠之属也。可以一战。战则请从。 专： (5)对曰 对： 6.下视其辙，登轼而望之。（课下注释） (6)小惠未遍 遍： (7)弗敢加也 加： (8)神弗福也 福： 7.一鼓作气，再而衰，三而竭。 (9)虽不能察 察： (10)必以情 情： (11)忠之属也 忠： 多核心点专练 属： 1.人物形象曹刿的“远谋”体现在哪里？请用自 (12)战则请从 从： 己的话简要回答。 (13)齐师败绩 败绩： (14)公将驰之 驰： (15)下视其撤 辙： (16)登轼而望之 轼： 2.曹刿说“肉食者鄙”，文中鲁庄公是“肉食者” (17)遂逐齐师 逐： 的代表，他的“鄙”可以概括为哪两个方面？ (18)既克 既： (19)一鼓作气 作： (20)再而衰 再： (21)三而竭 竭： 云南语文49 3.写作手法文中第2段，仅用“将鼓”“将驰”寥4.取胜之道在长勺之战中，最终鲁国大胜，请结 寥数语便将鲁庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得 合本文简要分析鲁国取胜的原因。 活灵活现，那么作者极言其“鄙”有何作用？ 二阶了备考演练·提能力 【对比点：以道事君】(2021云南)阅读下面文言1.解释下列句子中加点词的意思。(2分) 文，完成1~4题。(12分) (1)又何间焉 间： 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。 (2)小大之狱 狱： 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食 (3)政事文学非不敏且博也 博： 者部，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰： (4)则硕然已有公辅之望 望： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 (1)小惠未遍，民弗从也 信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可 以一战。战则请从。” (2)士不以天下之重自任，久矣。 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未 可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将 驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：3.认真阅读【甲】【乙】两文，说说曹刿与乐全身 “可矣。”遂逐齐师。 上有哪些共同品质？(3分) (节选自《曹刿论战》) 【乙】鸣呼，士不以天下之重自任，久矣。言 语非不工也，政事文学非不敏且博也，然至于临 大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。公（乐 全先生)为布衣，则颀然已有公捕”之望。自少 4.【甲】文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一 出仕，至老而归，未尝以言徇物，以色假④人。虽 情节在全文中的作用有哪些？请作简要分析。 对人主5，必同而后言。毁誉不动，得丧若一，真 (3分)》 孔子所谓大臣以道事君者。 (节选自苏轼《乐全先生文集叙》)】 【注释】①颀然：高大的样子。②公辅：三公首辅 ③徇：追求。④假：看待、对待。⑤人主：君主。 ⑥毁誉：毁谤和称赞。 50众相原创赋能中考 第7篇”邹忌讽齐王纳谏(《战国策》) 阶了词句过关·夯基础 多字词梳理 (5)窥镜 窥： 1.通假字 (6)我孰与城北徐公美 孰与： 孰视之 (7)徐公何能及君也 及： 同 ,意思是： 010 (8)旦日，客从外来 旦日： 2.古今异义 (9)明日徐公来 明日： (1)今齐地方千里 (10)臣之妻私臣 私： 古义： (11)臣诚日知不如徐公美 诚： 今义：某一区域；空间的一部分 如： (2)宫妇左右莫不私王 (12)宫妇左右莫不私王 莫： 古义： (13)王之蔽甚矣 蔽： 今义：方位词。左和右两方面 (14)能谤讥于市朝 谤讥： (3)能面刺寡人之过者 市朝： 古义： 今义：尖的东西进入或穿过物体 (15)时时而间进 时时： 3.词类活用 间进： (1)名词作动词 间： 朝服衣冠 (16)期年之后 期年： (2)形容词的意动用法 多句子翻译 吾妻之美我者 (3)名词作状语 1.邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。(2016云南) 能面刺寡人之过者 2.明日徐公来，孰视之，自以为不如。 (4)动词的使动用法 闻寡人之耳者 4.一词多义 3.吾妻之美我者，私我也。（判断句） (1)朝：①朝服衣冠 ②于是入朝口见威王 4.由此观之，王之蔽甚矣。 3皆朝于齐 (2)美：①我孰与城北徐公美 5.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（倒装 ②林壑尤美(《醉翁亭记》) 句·定语后置) ③为宫室之美1(《鱼我所欲也》) ④才美口不外见(《马说》) 5.其他重点实词 6.令初下，群臣进谏，门庭若市。 (1)邹忌讽齐王纳谏 讽： 谏： (2)邹忌修八尺有余 修： 7.此所谓战胜于朝廷。 (3)而形貌肤丽 跌丽： (4)朝服衣冠 冠： 云南语文 51 核心点专练 3.齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到 1,主旨探究面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了 什么？请简要谈谈你的认识。 怎样的道理？ 2.文中邹忌的可贵之处表现在哪些方面？请用 4.本文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合 自己的语言概括。 而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。 二阶了备考演练·提能力 【对比点：君王形象】(2023云南)阅读下面文言 “寡人疑也。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人 文，完成1~4题。（10分) 信之矣。”庞共日：“夫市之无虎明矣，三人言而成 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣有虎。今邯郸去魏远于市，议臣者过三人，愿王 冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻 察之也。”魏王曰：“寡人知之矣。” 曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国 及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与 (节选自《群书治要》)】 徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外 1.解释下列句中加点词的意思。(2分) 来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰： (1)私我也 私： “徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以 (2)时时而间进 间： 为不如：窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之， (3)今邯郸去魏远于市 去： 曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我 (4)愿王察之也 察： 也；客之美我者，欲有求于我也。” 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 于是入朝见威王，曰：“臣减知不如徐公美。 (1)窥镜而自视，又弗如远甚。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左 (2)及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不 有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人3.邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐 之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 国产生了哪些深远的影响？(2分) 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进 谏，门庭若市：数月之后，时时而间进：期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于 齐。此所谓战胜于朝廷。 4.【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处 (节选自《战国策》) 事的风格上有何不同？(2分) 【乙】魏庞共与太子将质[作为人质]于邯 郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？” 王曰：“不信也。”曰：“二人言，王信之乎？”曰： 52众相原创赋能中考3.(2分)与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相映树。前者借【核心点专练】1.作者用“鱼”比喻“生”，用“熊学”比喻“义”， 客偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”，后者借舟子之口，说 通过类比，生动形象地引出了本文的中心论点一舍生取义 客之“痴”，使作者超凡脱俗的行为和孤高自货的情怀与客2鱼和瞧掌的取舍，箪食豆羹的取舍、万钟（丰厚的俸禄）的取舍。 产生了共鸣。 3.“是心”译为“这种心”，其义与“本心”相同，指与生俱来的 4.(2分)甲文用白描手法来写景，“一痕”“一点”“一芥”“两 良心、良知，表现为侧隐之心，羞恶之心、辞让（恭敬）之心 三粒”等文字简练单纯，写出了雪景空灵阔大的特点：乙文 是非之心，其内核分别为仁、义、礼，智。 用比喻来写景，“若涂银，若泼汞”写月光与雪光相映时，雪 4.示例：作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生取 景洁白无瑕、品莹剔透的特点。 义、见义勇为的人会得到别人的背定和赞扬，而见利忘义、 【参考译文】【乙】丁未这一年冬天，天气暖和未降雪。第二 唯利是图的人会遭到人们的唾弃。（言之有理即可） 年正月初三开始下雪，正月初五天气放晴。但依然寒风肆 二阶备考演练·提能力 虐，冰封雪冻，直到正月初十大地依然银装素裹。当晚，明(10分)1.(2分)(1)同“避”，躲避(2)踩踏(3)舍弃，放 月升天，雪月相映，我坐于纸窗之下，感到明亮无比。于是 弃(4)想要 添加衣服出门，登上溪水西侧的小棱。小楼临着溪水，溪水2.(4分)(1)假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡 清激见底，四周覆盖着皑隐白雪，如同涂上了一层白银，又 是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢？ 如同水银浅了一地，品莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁 (2)我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个患偷窃病的人的 白。明月映照着寒冷的水波，树影在水中摇曳，如同镜子中 行为是一一样的。 映照着的头发，历历分明。清冷的寒气透入肌骨，沁入肺3.(2分)“是”指的是“万钟则不辩礼仪而受之”的行为（或：达 癖。我扶着栏杆而上。仰视，茫然无际，俯视，泥沌一片：不 官显贵见利忘义，重利轻义的行为)(1分)。作者认为这是 觉间讶然惊叹不止，斜着眼看，久久不愿收回自己的目光： “失其本心”的表现，赞扬了那些舍生取义的人，斥责了那些 人的精神与外物融为一个整体，自己同周国的环境都变成 苟且偷生，见利忘义的人(1分)。 了一份神奇的景观 4.(2分)甲文用“舍鱼而取熊掌”类比提出“舍生取义”的观点 九年级下册 (1分)：乙文先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾 第4篇鱼我所欲也 矣”，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论(1分) 一阶词句过关·夯基础 【参考译文】【乙】是子拜见了楚王，说：“现在这里有一个 【字词梳理】1.(1)辟避躲避(2)辩辨辨别 人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷：舍 (3)①得德感恩感激②与欤语气词(4)乡 弃自己华美的衣服，邻居有作粗布短衣，却想要去偷：鲁弃 向先前、从前 自己精美的膳食，邻居只有酒槽和谷皮，却想要去偷。这是 2.(1)古代盛食物的一种容器，形似高脚盘(2)①古代的一 怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这个人一定是患有偷盛 种量器②益处 的毛病了。“ 3.(1)①取得②恐怕，表推测③领会④能够⑤合适， 墨子说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里：宋国的土 正确6找到，发现(2)①生命②生存③学生④长 地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子同破车相 出，生出 比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛震鹿，长江、汉水里 4.(1)同时(2)舍弃(3)荀且取得。这里是苟且偷生的意 的鱼，鉴，宽，鳄鱼多得天下无此，宋国却像人们所说的一 思(4)讨厌，憎恨(5)祸患，灾难(6)假如，假使(7) 样，是一个连野将、免子、小鱼都没有的地方，这好像精美的 这种心(8)丧失(9)没有礼貌地吆喝(10)踩踏 膳食同酒槽和谷皮相比。荆国有巨松，梓树、豫樟等名贵木 (11)认为不值得，表示轻视而不肯接受(12)优厚的俸禄 材，宋国是一个连多余的木材都没有的国家，这就像华美的 (13)有什么益处(14)侍拳(15)穷困(16)停止 衣服与粗布粗衣相比。我认为大王派官吏攻打宋国，是和 (17)本性。这里指人的羞恶之心 这个患偷窃病的人的行为是一样的。”楚王说：“好！我不攻 【句子翻译】1.如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我 打宋国了。” 就只好放弃鱼而选取熊掌了。 第5篇送东阳马生序 2.假如人们所讨厌的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用 一阶词句过关·夯基础 来躲避祸患的坏事，哪一桩不可以干呢？ 【字词梳理】1.(1)支肢肢体(2)被披穿者(3)辨 3.不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢 辩辩歌 了。 2.(1)①寄居②供养，给…吃③在腰间佩戴 4.没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。 (2)①用手：用笔②每天(3)新鲜肥美的食物 5.(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接3.(1)①介词，向②跟从③顺从，听从①自，由 受了，这样.优厚的俸禄对我有什么益处呢！ ⑤跟随，这里指学习(2)①言辞②告别(3)①脸色 6.先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了所 ②表情3颜色，色彩(4)①询问②资质(5)①周到 认识的穷困的人感激自己却接受了。 ②到、来到③最好的④极点(6)①如同.像②如，比 7.这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人的羞 得上③假如，如果(7)①超过②过失，过错③过于 恶之心 ④犯错误 云南语文23 4.(1)爱好(2)得到(3)借(4)不：解怠(5)完成 ②生活之苦：以内心的充实、精神的强大来克服(1分)。 (6)跑：超过约定期限(7)表示男子年已二十 4.(2分)同：勤奋（刻苦），内心强大（精神强大，意志坚定），不 (8)更加：学说(9)忧虑，担忧：学问渊博的老师：交往 攀比，苦中作乐。异：宋濂谦逊：范镇孝顺。(“同”1分， (10)曾经：快步走：有道德有学问的前辈：请教(11)挤满 “异"各0.5分) (12)略微：言辞和脸色(13)引、提出(14)训斥，呵责 【参考译文】【乙】范镇小的时候，没有父亲，家中黄困，他对 (15)回答，容复。这里是辩解的意思(16)等待(17)能 母亲很孝颗。他不满二十岁时，听说沛国刘减招集徒众讲 够(18)背若；拖着(19)深冬，隆冬：极(20)皮肤因寒 投学问，于是前去限随他学习。（范缜）品格优秀突出、不同 冷干燥而开裂(21)这里指客合(22)热水：浇(23)暖 一般并且勒奋好学，刘藏特别赏识他，并亲自为他举行冠 (24)旅店：两次(25)香袋：香气(26)光彩鲜明的样子 礼。（范镇）在刘赚门下多年，无论是上学还是回家，始终穿 (27)乱麻：破(28)羡慕(29)年老(30)参与：这里指 布衣，草鞋，步行走路。刘城门下聚集了许多乘车骑马的王 有官位的人(31)恩宠光罐(32)跟随(33)这里指朝 公贵族子弟，范缤生活在这个环境中，却一点也不感到羞 廷：公家按时供给的粮食(34)冬天的皮衣和夏天的葛衣： 愧。成年后，范镇通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼 给予，赠送(35)饥饿(36)都是古代学官名(37)同辈 记》。性格诚信正直，喜欢激烈深刻而不顾忌讳之言，不被 (38)拜见(39)初次进见尊者时所持的礼物 (40)通达 士流朋友们接受。只和表弟萧探关系好。希乘以口才和深 (41)议论辩驳(42)平易(43)诋毁，毁谤 刻的见解而闻名，（却）总是被范鎮的深刻见解所折服 【句子翻译】1.天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手 第6篇曹刿论战 指不能屈伸。 一阶词句过关·夯基础 2.因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样： 【字词梳理】1.(1)参与(2)浅陋。这里指日光短浅(3)指 的书。 祭祀用的纯色全体牲畜(4)指诉讼事件 3.曾经快步走到百里以外的地方，拿着经书向同乡有道德有2.(1)击鼓进军(2)向下(3)使信服 学问的前辈请教。 3.(1)①请求②请允许③请教(2)①实情②信任，相 4.前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言 信③诚信 辞和胎色路变得温和一些。 4.(1)军队：攻打(2)吃肉的人。文中指当权者(3)深远 5.我站在旁边待候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳 (4)指安身：独自享有(5)回答。一般用于下对上的回答 朵来请教。 (6)遍及，普遍(7)虚夸，夸大(8)赐福，保佑(9)明察 6.当我从师求学的时候，背若书箱，拖着鞋子，行走在深山大 (10)诚，诚实。这里指诚心(11)尽力做好分内的事：类 谷里。 (12)跟随(13)大败(14)驱车追赶(15)车轮碾出的 7,寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西 痕迹(16)车前的横木(17)追赶，追逐(18)已经 可以享受。 (19)鼓起(20)第二次(21)穷尽(22)充满。文中指 8.我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕他们。 士气正旺盛(23)推测，估计(24)埋伏(25)倒下 9.因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人 【句子翻译】1.当权者目光短浅，不能深谋远虑。 10,不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。 2.衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给 【核心点专练】1.第一个“不敢”，写出了作者坚守诚信的品质： 别人。 第二个“不敢”，写出了作者对老师恭敞，谦和的态度。 3.(这只是)小信用.未能让神灵信服.神灵是不会保佑您的 2.示例：①“天大寒，现冰坚，手指不可屈伸”，写严冬时节抄书 4.大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据 的艰苦，简洁生动。②“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了 自己的诚心处理 作者虚心求教的情态。③对“同舍生”穿着佩戴的描写，用 5.(这)是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作 了一连串的动词，颇为传神。（答出一点即可） 战时请允许我跟随您去。 3,根本原因是作者有强烈的求知欲，为获得知识、学间，不辞 6.(说完就)向下察看车轮限出的痕迹，登上车前的横木跳望 辛苦，不伯困难，非常虚心度诚地求教 齐国军队。 4.勤：勤于抄书、读书：勤于拜师求教。艰：求书之艰；求师之 7.第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第 艰：求学生活之艰 次击鼓时士气已经穷尽了 5.与同舍生对比，反衬自己求学之苦，表现自己并不羡慕别人目 【核心点专练】1.战前和鲁庄公对凭借什么作战进行讨论，认 的优越条件，而是以学得知识、获得学问为乐。 为只有取信于民才是作战的前提，具有政治远见：战中善于 二阶备考演练·提能力 把握有利的反攻时机与追击时机：战后能够及时总结战斗 (10分)1.(2分)(1)同“披”，穿着(2)在腰间佩戴(3)跟 经验。 随(4)接受 2,政治上：把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保 2.(4分)(1)旅舍中的仆役拿了热水来洗灌，用被子给我盖 佑上。军事上：急于求战，急于追击。 上，很久才暖过来。 3.将鲁庄公的“鄙”和曹刿的“远谋”形成对比，突出曹刿深谋 (2)范镇在他的门下（求学），一点儿也不感到耻辱羞愧。 远虑、胸有成竹，指挥若定，谨慎果断，能详察敌情，善于把 3.(2分)①求师之难：用走远路，拜名师的办法来克服(1分)。 握战机的人物形象特点。 24众相原创赋能中考 4.①增国进行的是正义的战争：②鲁庄公能取信于民，得到人2.①不盲目自信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，能正 民的支持：③曹刿在战场上审时度势、正确指挥。 视自己、发现不足：②善于用委婉的方式提出正确的意见： 二阶备考演练·提能力 使别人容易接受：③能以小见大，从个人经历中推出治国的 (12分)1.(2分)(1)参与(2)指诉讼事件（案件）(3)博 道理 学、广博(4)声望，威望 3.一个人要正确看待别人对自己的赞美和批评，要善于听取 2.(4分)(1)这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从 别人的意见，针对意见自我反省，有则改之，无则加勉，这样 您的。 才能获得成功。 (2)士人（有学识的人、读书人）不以天下大事为自己的责4.示例一：面对邹忌“吾与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三 任，已经很久了 答”，语意相同，句式，语气却各不相同，生动地写出了妻 3.(3分)①都是具有爱国之心的人：②都有天下兴亡匹夫有责 妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。 的担当：③都不计较个人得失，能够在国家需要时挺身而 示例二：把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期年之 出：④都有着出众的才能。（每点1分，答出其中三点即可） 后”三个阶段，写出了齐王纳谏的显著效果，表现了齐王的 4.(3分)①D写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争： 从谏如流 ②为后文情节的发展设置悬念：③丰富了文章内容，使故事 二阶备考演练·提能力 趺宕起伏：④反映出当时社会的人民对统治者不信任。（每(10分）L.(2分)(1)偏爱(2)间或(3)距离 点1分，答出其中三点即可) (4)明湖 【参考译文】【乙】埃！土人（有学识的人，读书人）不以天下2.(4分)(1)照镜子审视自己，更觉得远远不如徐公美 大事为自已的责任，已经很久了。他们说话没有不精巧，处 (2)等到庞共从邯郸返回，诬陷他的话果然传到了魏王那 理政务和文学才能没有不勤毅、不广博的，然而面临大事的 里，庞共最终没能见到魏王 时候，很少有能够坚持本心，不失去操守的，（这是因为）他3.(2分)让齐威王清醒认识到自身的处境：促使齐减王广开言 们器量狭小。您（乐全先生）作为一介平民，却卓然有三公 路，除弊革新：使得齐国大治，四国皆朝于齐。（每点1分， 首辅的声望。（您）年少时出去做官，到老才归来，从来不凭 答出两点即可) 言语判断事物，用外统取人。即使面对国君，必定先认同，4.(2分)齐威王言行一致，魏王则言行不一：齐威王用人不疑， 然后才发表自己的观点。（面对）毁谤与表扬，得到与失去 魏王则多疑善变：齐威王行事果断，魏王则敷衍应付。（每 都一样，您真的像孔子所说的用道理来侍奉君主的大臣。 点【分，答出两点即可) 第7篇·邹忌讽齐王纳谏 【参考译文】【乙】魏国的龙共将陪同太子到邯郸作人质。临 一阶词句过关·夯基础 行前，庞共对魏王说：“现在一个人说集市中有老虎，君王相 【字词梳理1.孰熟仔细 信吗？”端王说：“不相信。”庞共说：“两个人说有老虎，君王 2.(1)土地方圆（土地纵横）(2)君主左右的近待之臣 相信吗？”魏王说：“寡人会怀疑。”庞共说：“三个人说有老 (3)指贵 虎，君王相信吗？”魏王说：“寒人相信了。”庞共说：“集市上 3.(1)穿戴(2)认为…美 (3)当面(4)使…听到 不会有老虎是很明确的，三个人说有虎就变成真的有老虎 4.(1)①早晨②朝廷③朝见(2)①美丽②优美 了。现在邯郸距离魏国比集市远很多，议论我的人不止三 ③华丽④美好的素质 个，希型君王能明辨他们所说的话。”魏王说：“案人知 5.(1)讽谏，用含蓄的话委婉地规劝：规劝国君、尊长等改正错 道了。” 误(2)长，这里指身高(3)光艳美围(4)帽子(5)照 等到庞共从部郭返回，证陷他的话果然传到了魏王那 (6)与…相比怎么样，表示比较(7)比得上(8)第 里，庞共最终设能见到魏王 天(9)次日，第二天(10)偏爱(11)确实：及，比得上 第8篇出师表 (12)没有谁(13)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(14)指责讥 一阶词句过关·夯基础 刺：指集市、市场等公共场合(15)常常，不时：偶然进谏： 【字词梳理】1.(1)扩大(2)不同(3)痛心，遗够(4)平民 间或、偶然(16)满一年 (5)社会地位低微，见识短浅 【句子翻译】1.邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽 2.(1)发扬光大(2)向北(3)生长草木(4)①发扬，扩展 2.次日徐公来了，（邹忌）仔细端详他.自己觉得不如徐公 ②息慢，疏忽(5)①奸邪事情②忠良减实的人③德才 美丽。 高低的人 3.我妻子认为我美，是偏爱我」 3.(1)①判定②评论，谈论 4.由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦 (2)①给予，赠送②2遗留 5.在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，传到我耳朵里使我听 (3)①效果②文中是功效的意思 到的可得下等奖赏。 (4)①兴盛②振兴③发扬④兴办 6.命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样 (5)①启发，帮助②益处③更加④更加 7.这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 4.(1)指帝王之死(2)人力疲惫：民生调散(3)确实：时候 【核心点专练】1.面对复杂的社会，人很容易受蒙敲，要辨别真 (4)朝廷(5)文中指疆场(6)追念：特殊的礼遇(7)称 伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。 引、喻：不合道理(8)提拔、晋升：资扬和批评(9)交 云南语文25 给：罚(10)昭示，显示：治理(11)忠诚(12)选拔 妻子儿女考虑（而贪生怕死）。”关天培的母亲已经八十多岁 (13)全，都：询问(14)弥补：缺失：疏漏(15)善：公正，公 了，长子奎龙，是吴私的参将，已经战死。幼子之前被送回 平(16)精通，熟练(17)行伍，部队(18)衰败 了家。等到这时就封了一口木匣寄给家人，（嘱附）坚决不 (19)京自(20)有名望.显贵(21)辱。谦辞：屈尊就卑 可打开。关天培死后家人打开看，里面仅有数枚掉落的牙 (22)感奋激发(23)奔走效劳(24)遇到：覆灭，顺覆。 齿，几身旧衣罢了。关天培已经自己估计敌众我寒，雄以抵 文中指兵败(25)早晚，日日夜夜(26)鼓励(27)表示 挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮 期望：劣马，跑不快的马：刀刃不锋利(28)排除，铲除 台，日夜督战。不久，英军的脱队突然到来，关天培率领湖 (29)考虑可否：损害(30)祭告(31)揭示(32)询问 击将军麦廷章勇猛地登上炮台大声呼喊，督促激励士兵，士 (33)指正确合理的言论(34)流泪，落泪 兵们呼声震天动地。海水汹涌澎湃，幽深昏暗，从卯时一直 【句子翻译】1，这确实处在万分危急、存亡难料的时候 到未时，被杀死击伤的敌人姐过自己一方，关天培自己也身 2.这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。 受数十处创伤，鲜血淋滴，染湿了全身的衣服和战甲 3.陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的 七年级上册 美德。 第9篇《论语》十二章 4.绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠减进谏 一阶词句过关·夯基础 的道路。 【字词梳理1.(1)说悦愉快 5.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而） (2)有又用于整数和零数之间 不同 2.(1)泛指多次(2)①粗糙②冷水 6.这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正 3.(1)按时(2)传授，文中指老师传授的知识(3)学过的 7.亲近贤臣，远避小人.这是西汉所以能够兴盛的原因。 知识：新的理解和体会(4)吃 8.在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而有名望 4.(1)①快乐②以…为快乐③乐趣④高兴 9.在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到 (2)①了解②得到，获得③觉得④认识 委任。 5.(1)温习(2)生气，恼怒(3)指有才德的人(4)每天： 10.陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好方法，明察和 自我检查，反省(5)谋划：竭尽自己的心力 (6)诚信 接受正确合理的言论 (7)立身，指能有所成就(8)迷惑，疑惑 (9)上天的意旨 【核心点专练】1.①对先帝的感激之情。②对刘备父子的忠 (10)通常认为是指能听得进不同的意见 (11)越过：法度 心。3兴复汉室的决心 (12)迷惑，意思是感到迷花而无所适从(13)疑惑(4)能 2.①五月渡泸，深入不毛。②南方已定，兵甲已足。3北定中 忍受(15)喜爱，爱好(16)好的方面，优点(17)河流 原，兴复汉室。 (18)往，离去(19)停止(20)指军队：改变(21)指平 3.①勉励刘禅“光先帝遗德”“深追先帝遗诏”，以完成先帝未 民中的男子，文中泛指平民百姓(22)坚定(23)恳切 竟大业，做个好皇帝：②表明自己的忠心，报答刘备对自己 (24)仁德 的知遇之恩。 【句子翻译】1.学习了，然后按时温习，不是很偷快吗： 4.①积极献言，提出三项建议（或“提出广开言路，严明赏罚， 2.我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己 亲贤远佞的建议”)。②积极荐贤，安排内政，军事人才（或 的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是 “推荐人才”)。③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。 否复习过了呢？ ④积极筹备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”做准备 3。七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越过法度 二阶备考演练·提能力 4.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了 (10分)L.(2分)(1)平民(2)拜访(3)考虑(4)估计 5.只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想 2.(4分)(1)自那时以来（已有）二十一年了。 却不读书，就会疑感。 (2)关天培派遗将领痛哭着求救兵，没有人答应 6.一竹筐饭，一瓢水，住在简丽的巷子里，别人都不能忍受那 3.(2分)①抒发对先帝的感激之情：②表明自己对蜀汉的忠 种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。 心，希望后主信任自己：③写出先帝的任人唯贤，为后主树7.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样」 立榜样：④说明创业艰难，激励后主努力进取。（每点1分，8.一国军队，可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。 答出两点即可) 9.广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求敦，多思考当前的事 4.(2分)勇于担当，忠诚报国。诸葛亮、关天培都在危难之际 情，仁德就在其中了。 挺身而出，明担重任。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室：关天培【核心点专练】1.学习与思考是辩证的关系。只学习却不思 舍生取义，保家卫国。（精神品质1分，分析各0.5分） 考，就会感到迷茫而无所适从：只空想却不学习，就会疑惑。 【参考译文】【乙】清道光二十一年春天正月，英军进攻威远 因此需要学思结合。如对文化经典要边读边思，认真品味】 靖远等炮台。守城的只有几百个瘦弱的士兵，关天培派造 这样才能领会其中精要，最终学有所获 将领痛哭着求教兵，没有人答应。当初，关天培因为海运的2.前者强调“时习”的过程，强调知识的学习、道德的修养都需 事务到京城，时常和老友去酒馆喝酒…后来，他叹息说： 要自觉学习不断实践：后者强调通过“温习”达到“知新”的 “大文夫蒙受国恩，国事有急，为国事而死罢了！终不应为 目的，强调“悟”，即思考。 26众相原创赋能中考