河北省张家口市桥西区2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024一2025学年度第-学期期牛笔精沙断测试 九年级 语文试卷 专生注意:1本试寒共6页,总分100分,考孩时间为的】 之鞋经至韩在”以子经 一品术春前,清在答题纸上将挂名、班复、专、准考证号排写清楚 客见延答基,必须位用B经笔埃本,特我计得发培千净。 4. 。主观题答案频用不色字连创名,茶宇笔书等 。边颜在艺数上是所对在的华黄科。,是由多题区装的书写无款 入保持春西清济、充基。禁止时答郑纸意裤新:体,香川不能造扫精机品。 第一部分 (1~5题14分) 九年级某班报开展“以和为贵”专题学习,请你参加并完成下列任务。 活动一:明“和”之义 0中国文化索南“”,有关“和”的思想原远流长,丰富多粉。“和”是“和整,是 真流特人,不挑按高间:“和”是“温和”,是以理服人,不③强河夺理:“和”是“和表共 济”,不同室操戈。“和”是中华传统文化的桂心理念,是中华民族生生不息的mij加e, ②我国的“和”文化呈现出极强的包客性,体现出中国传统文化的融合精神:“和”是 对立统一的思想文融,它承认差异,接受有羞别的、多样性的就一【甲】“和”是人与自然 关系的脸合担带,它解读人与自然的关系并非是对主的,表达了自然对人的认同感与融合感 【乙】同时,“和”也体现出接地气的实用性特征,“和”能生财、能致样、能旺家,它报植 于百姓的日常思维,是中国百姓iq 精神营养的源袅, 1.给文段中加点的字注音,根据拼音写出汉字,(4分) (1)挑拨离间( 强词夺理 (2)mi jue jiqu 2请你对文段【甲】【乙】两处应填入的标点作出判断,都正确的一项是(2分) A【甲1:【乙1. B.【甲】:【乙】: C【甲】【乙1. D.【甲】.【乙】: 活动二:探“和”之源 ①“ 2024——2025学年度第一学期九年级期末学情诊断测试 语文试卷参考答案及评分标准 第一部分（1～5题 14 分） 1． （共7分，每空1分） （1） （4分）（1）tiǎo bō lí jiàn qiǎng cí duó lǐ （2） 秘诀 汲取 2. （2分） B 3. （2分） （1）“乐曲开始时以铜钟发声，结束时以玉磬收韵，集众音之大成” （2）渊博 4.（2分）示例： ①鸣盛世 ②八音克谐（根据材料内容和对联的基本要求，符合题意即可） 5.（4分）示例：选第一幅： 第一幅是楷书，横平竖直，方正有力，严谨端庄。（2分）“家和兴”“和”，是要尊重每一位家庭成员的感受，加强成员间的交流和理解，那么家庭中的每个人都会心往一处想，劲儿往一处使，家庭就会和谐兴旺。（2分） 示例二：选第二幅： 第二幅是行书，笔法灵活，字体舒展，自然流畅。（2分）“和善可亲”的“和”，是指一个人脾气随和，待人厚道，不得罪人，使人愿意接近，即使面对不合理的情况，也可以降低自己的原则标准，谦卑有礼地处理问题。（2分） 示例三：选第三幅：第三幅是隶书，蚕头雁尾，厚重典雅，方劲古拙。（2分）“和为贵”的“和”，是有前提条件的，不是委曲求全，更不是一味纵容，不能为了少数人的利益而违背原则，破坏制度。（2分） 示例四：选第四幅，第四幅是篆书，笔画繁复，线条匀净，阴润古朴。（2分）“礼之用，和为贵”的“和”，是说面对无法调节的矛盾，要“以礼节之”，也就是通过礼来约束、规范社会秩序，人与人的关系就会自然而然地和谐起来。（2分） 第二部分（6～20题 4 6 分） 一、（23分） （一）（6分） 6. ①举杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（二）（5分） 7.（3分） （1）哪里比得上     （2）一起，共同 （3）曾经 8.（2分）D 9．（4分，每小题2分，意思对即可）（1）丙辰中秋夜，开怀畅饮到天亮。 （2）黄州东南三十里（的地方）是沙湖，也叫螺师店，我在这里买了田地。 10．（2分）苏轼在东坡居住、耕作。 11.（3分）示例：我更喜欢前面这句。“但愿人长久，千里共婵娟”虽由“隔千里兮共明月”化用而来，但里面包含了丰富的情感，既表达了对弟弟苏辙（子由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿，同时表现了诗人乐观的情怀。 12.（3分） 示例一：他们（苏轼和谢安）的做法，启发我在困境中可以寄情山水，放歌长吟 ，以便排解烦恼，稳定情绪，镇定从容地面对生活的风雨。示例二：他们在困境中游赏吟咏，启示我要胸怀坦荡，可以包容天地，听任自然，遇到困难不害怕，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。 示例三：苏轼在雨中吟咏思亲，启示我遇到因难时，要保持乐观旷达的心态。谢安在风浪中吟啸，他的做法启示我遇到因难时不要害怕，要学会沉得住气。（言之成理即可） 二、（19分） （一）（7分） 13．（2分）D 14. （3分）（1）用心，用情读书决定阅读的质量和收获，关乎学习的成效和所得。（2）用心，用情读书可以梳理人的心绪。（3）引用孔子的名言和英国著名思想家培根的评价进行论证。 15（2分）材料主要讲述了万斯同小时候由于贪玩被父亲关到书屋，他不理解父亲的做法，并十分生气苦闷，后来通过读书理解了父亲的良苦用心，成为著名学者的故事。这与“用心用情读书可以解开人的心结”这一分论点相一致，故可论证这一分论点。 （二）（12分） 16．（3分）秋红薯在卖红薯时帮助卖花的盲人女孩儿；秋红薯用目光阻止王芗昧财，引导王芗走上正途；秋红薯将被摩托车挂倒的白海送到医院治疗，直到白海女儿赶到才离开病房；秋红薯连续抗癌八年，靠卖红薯的微薄收入资助贫困失学儿童。（答出三件事即给满分） 17.（2分）A. 18.（3分）“云门寺响起了悠扬的钟声”，运用环境描写营造出平静祥和的氛围。“秋红薯收拾好炉具和红薯，奋力蹬动三轮车”是动作描写，写出了秋红薯帮助他人后内心的满足以及充满干劲的情态。“金灿灿”和“光辉”烘托出秋红薯高尚的精神品质，表现出作者对秋红薯的敬佩和赞颂之情。同时结尾与文章开头相呼应，使文章结构更加完整。 19.（4分）第三人称的好处，叙述上不受时间和空间的限制，将发生在秋红薯身上的相关故事娓娓道来，使秋红薯的形象更加饱满，凸显了秋红薯高尚的精神品质。如果采用第一人称叙事，可以刻画出秋红薯的心理活动，增强文章的亲切感，但无法从王湘、白海两个保安的视角展开，没有第三人称视角显得客观冷静。 四、（4分） 20.（4分）示例：“土地”是两首诗的主要意象，“暴风雨所打击着的土地”“那些被烽火所啮啃着的地域”象征被日寇践踏的苦难祖国。诗人为饱经战乱的祖国、流离失所的人民而忧虑、痛心，并表达了愿为祖国奉献一切的深沉之爱。“土地”是艾青诗歌的重要意象，因此他被称为“土地的歌者”。 第三部分（21题 40 分） 21．（40分）写作 评 分 标 准 等次 分数 项目 一类 二类 三类 四类 内容 （20分） 20—16分 15—12分 11—9分 8—0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （15分） 15—12分 11—9分 8—5分 4—0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3—2分 1—0分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 审题指导：首先把引导语分两层来看，第一层是举例子：举一个例子，最后得出一个结论，一个字足以映照出一个人的性情品格。第二层提示写作的范围和思路，一个是你读过的文章，一个是你生活的圈子，从这两方面去选择你亲身经历的，亲眼看见的熟悉的，去写人记事。注意选泽的人物，一定是正面形象，他的性情或者品行，对你产生了正向的影响。例如可以写“守”字照见斯人心——王津、樊锦诗、张桂梅，择一事终一生；“爱”字照见斯人心——做垃圾分类志愿者的老党员爷爷；“传”字照见斯人心一一教我学做风筝的老艺人等。写他们身上值得学习的品格，对你的影响…… 学科网（北京）股份有限公司 $$