设备控制处处在（教案）2024-2025学年六年级全一册信息技术人教版

吉木萨尔县第四小学电子备课 备课教师:刘敏 参与教师: 上课时间 课时安排 累计课时 课题 第1课 设备控制处处在 教学媒体 计算机、课件、教材 多媒体使用累计课时 教学目标 1.了解一些常见设备的控制方法。 2.知道生活中常用的一些设备属于控制系统。 3.通过了解一些控制系统的发展历程,体会科技发展的重要性。 教学重点 1. 常见设备的功能以及控制其功能实现的方法; 教学难点 2. 实际场景中用到的各种设备。 教法 讲授法 学法 自主学习法、合作式学习法、探究式学习法 课前三分钟 筑牢中华民族共同体意识:2017年10月,党的第十九次全国代表大会把“铸牢中华民族共同体意识”正式写入党章。 法治渗透和安全教育:未成年人依法平等地享有各项权利,不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。 教学内容及教师活动 自我调控 人们通过控制各种设备,使它们实现相应的功能,为学习、工作和生活提供帮助。 学习活动1 控制教室里的设备 场景1 :教室里光照不足,小智按开关打开灯。 场景2 :天气闷热,小华用遥控器上的按钮启动空调制冷。 场景3 :马上就要上课了,小夏按电源开关启动多媒体教学设备。 场景4 :小慧打开计算机中的播放器,播放一段课文朗诵。 在以上场景中,同学们控制了哪些设备?让它们实现了哪些功能?这些设备的运行让大家感受到什么变化? 在教室的场景中,同学们利用开关控制灯亮,给教室带来光照;利用开关控制空调制冷,给教室带来凉风;启动多媒体教学设备,为老师讲课带来便利;控制计算机播放音频,为大家带来学习上的帮助。 学习活动2 交流分享日常生活中使用过的一些设备 分享自己使用一些设备的经历,简单分析它们具备的功能及其控制方法 (以下设备供参考)。 设备功能及控制方法分析表 设备名称 功 能 控制方法 电风扇 风速加大 风速减小 定时30 min 洗衣机 快洗 脱水 电饭锅 煮饭 煮粥 我们的生活离不开社会提供的各种公共服务设备。这些设备往往由专门的机构和人员控制,为社会生产和人们生活提供服务。例如,十字路口的交通信号灯使车辆有序通行;高速公路上 的ETC(electronic toll collection,电子收费)系统使收费和通行更便捷;楼宇里的电梯给人们上下楼提供便利;风力发电机将风能转换成电能,为各行各业提供电力;车间里的生产线,生产出各种各样的产品…… 学习活动3 小组讨论:以下场景中人们控制哪些设备工作 马路上车来车往,但交通有序。根据下面的提示,列出人们控制的设备有哪些。 1. 驾驶员为了顺利到达目的地,控制的设备是: 。 2. 交通管理部门为了十字路口车辆有序通行,控制的设备是: 。 3. 城市管理部门为了保证夜间有足够的照明,控制的设备是: 。 十字路口 在这个学习阶段,可以把“由各个部件通过特定的技术手段组成的,按照一定的规则或原理运行,从而实现特定功能的整体”看作控制系统。前面我们控制的各种设备,以及在日常生活中控制的很多电气设备都可以看作控制系统。 拓展与提升 自古至今,人们创造了各种各样的设备改善生产和生活条件,使社会不断进步。例如,为了提升战斗力,创造了弓弩;为了从地下取水,创造了辘轳;为了解决交通问题,创造了内燃机。这些设备可以认为是控制系统的早期形式。 随着科学技术的发展,尤其是计算机应用的普及和人工智能技术的发展,人们不仅升级改造了已有的一些控制系统,让它们变先进、变智能,同时还创造了很多基于电气、基于计算机的现代控制系统(若没有特别的说明,后面所提到的控制系统都是现代控制系统)。 板书设计 第1课 设备控制处处在 控制教室里的设备 交流分享日常生活中使用过的一些设备 教学反思 学科网(北京)股份有限公司 $$