内容正文:
第2章 简单的代数式
2.3 一次式
2.3(1)一次式的概念
一、选择题
1.下列各式中,是一次式的是 ( )
A.0; B.x=1; C.; D.
2.下列说法中正确的是 ( )
A.-8是一次式; B.a+2b-3c+4d-5不是一次式;
C.是一次式; D.是一次式.
3.下列结论中正确的是 ( )
A.-y没有系数;
B.一次式的一次项是x , y
C.一次式的常数项是1;
D.一次式的一次项系数是
二、填空题
4.某一次式中的一次项的系数是
5.代数式2m-3n-4的一次项系数分别是
6.一次式中的一次项是 ,常数项是 .
第2章 简单的代数式
7.代数式b-1、25、 3a、-6、x+y-2中,一次式有
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8.写出一个含有字母a、b,且含字母a的项的系数是,含字母b的项的系数是1,常数项为-3的一次式:
9.如果是一次式,其中m、n是常数,那么 .
10 观察下列一组数: - 它们是按一定规律排列的,那么这一组数中的第n个数是
三、解答题
11.指出下列一次式中的一次项、一次项的系数和常数项:
2x- 8m-7n-6.
12.A、B两市出租车收费标准不同.A市的起步价(行驶路程在3km以内的价格)为14元,3km后每千米的价格为3元;B市的起步价为12元,3km 后每千米的价格为3.4元.(假设3km后的车费按实际路程计算)
(1)在A、B两市乘坐出租车x(3<x<10)km的价格分别是多少元?
(2)在A、B两市乘坐出租车,行驶路程为多少千米时付出的车费一样多?
13.学校开展火箭模型制作比赛,小海制作的火箭模型的截面图如图所示,下面是梯形,中间是长方形,上面是三角形.
(1)用含有a、b、c的代数式表示该截面的面积.
(2)当a=3dm,b=2.8dm,c=2.6dm时,求这个截面的面积.
(第13题)
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2.3(2)一次式的同类项
一、选择题
1.合并一次式3x+3y-x-3y+3的同类项时,为3x的同类项的是( )
A.3; B.-x; C.3y; D..-3y
2.下列各式中,合并同类项正确的是 ()
A.2a+3a=6a B.5x-2x=3x°
C.7m+7n=7mn; D.3y-(-3y)=0.
3.下列说法中正确的是 ( )
A.在一次式中,常数项没有同类项;
B.在一次式中,2x与2y是同类项;
C.一次式与一次式的和一定是一次式;
D.在一次式中, -3y与是同类项.
二、填空题
4.合并同类项:
5.合并同类项: .
6.化简:
7.化简:
8.在横线上填入合适的一次式: )=-a-2.
9.当x=2,y=3时,代数式 2x-3y+1+3x+2y-2的值为
10.已知a是一个固定的数,一次式ax+1与x-2的和仍是一次式,a须满足的条件是
三、解答题
11.化简下列一次式:
第2章 简单的代数式
(1) 5x+2-3x+7y. (2) 4x-7y-6+5y-2x-1.
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(3) (4)
12.先化简,再求值: ,其中y=2.
13.任取一个两位数,将它的个位数字与十位数字互换得到一个新的两位数,将新的两位数与原先的两位数相加,所得的和有什么特点?为什么?
14 甲、乙两人分别从A、B两地相向而行,甲的速度为50m/min.
(1)如果乙的速度为70m/min,甲、乙两人tmin后相遇,请用含t的代数式表示A、B两地的距离.
(2)如果甲先走4min后乙再以40m/min的速度出发,乙出发nmin后两人相遇.
①请用含n的代数式表示A、B两地的距离.
②相遇时,甲和乙谁走的路程多,多多少?
2.3(3)一次式的加减
一、选择题
1.下列各式中,去括号正确的是 ( )
A.a-(b-c)=a-b-c;
B.-(a-b+c)=-a+b-c:
C.7a+(5b-1)=7a+5b+1;
D.-(a-b)+(c-1)=-a-b+c-1.
2.下列各式中,添括号正确的是 ( )
A.m-2x-y+z=m-(2x-y+z),
B.p-q+r-1=p-(q-r-1);
C.2a-b+c-1=-(2a+b-c+1);
D.x-y-z+1=x-(y+z-1).
3.规定一种运算: a*b=(a+b)-(a-b),其中a、b为有理数.那么a*b-[(b-a)*b]= ( )
A.2b; B.2a C.0; D.-2a.
二、填空题
4.去括号:-(x-2y)-(3m-4n) =
5.化简: 8x-(-3x-5)=
6.化简:(-5y-2)-(-)=
7.去括号: 2a-[3b+(c+d)]= .
8. )][a-( )].
9.已知a+d=1,b+c=-2023,,那么(a-b)-(c-d)的值为
10.已知x<1,化简: |x-1|-|x-3|=
三、解答题
11.计算:
第2章 简单的代数式
(1) (2x-3y)-(5x-y). (2) (3a+7)-(17-3a)
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(3) (x+3)-(y-2x)+(2y-1). (4)
12.已知A=2b-3a, B=2a-3b+1,求:
(1)A+B. (2)A-B.
13.小华准备完成题目“化简:( x+6y+8)-(6y+5x+2)7时,发现系数“ ”印刷不清楚.
(1)小华猜“ ”是3,请你化简: (3x+6y+8)-(6y+5x+2).
(2)小华的妈妈说:“你猜错了,我看到这道题标准答案的化简结果是一个固定的数.”那么原题中的“ ”是几?
14下表中的字母都是按规律排列的.
序号
第1组
第2组
第3组
字母
x x
y
x x
y
xx
x xx
y y
xx x
yy
x x x
xx x x
y yy
xx x x
yyy
x x x x
···
我们把每一组的字母的和称为该组的“特征式”,如第1组的“特征式”为6x+2y,第2组的“特征式”为9x+4y.请回答下列问题:
(1)第3组的“特征式”为 ,第4组的“特征式”为 ,第n组的“特征式”为 (n为正整数).
(2)求第6组的“特征式”减去第5组的“特征式”的差.
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2.3(4)数与一次式相乘
一、选择题
1.下列计算中正确的是 ( )
A.3(2x+3y)=6x+3y; B.-0.5(1-2x)=-0.5+x
C. D.-2(2x-y+1)=-4x+2y
2.(5x-4y)-2(-x+y)的计算结果是 ( )
A.7x-2y; B.7x-6y; C.3x-2y D.3x-6y
3.如果2m+n=2,mn=-1,那么2(m+n)-(mn+n)的值是 ( )
A.1; B.2; C.3; D.4.
二、填空题
计算: .
5.计算: (2x-5)×(-3)= ·
6.计算:2(2a-3b)-(3a-2b)=
7.三个小队植树,第一队植x棵,第二队植的树比第一队植的树的2倍还多8棵,第三队植的树比第二队植的树的一半少6棵,三队共植树 棵.
8.已知一个长方形的周长为4a,其中一边长为2,那么这个长方形的面积是
9.如果一个两位数的个位数字为x,十位数字比个位数字的3倍少8,那么这个两位数可以表示为 (用含有x的代数式表示,并化简).
10.有理数a在数轴上所对应的点的位置如图所示,化简2|2-a|-a的结果是 (第10题)
三、解答题
11.计算:
(1) 2(a-6b)-3(x-4b). (2)
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12.(1)先去括号,再化简:2(x-2)+5(2-x)+2(2x-4).
(2)在有些计算中,我们会将一个式子看作一个整体,从而简化计算.例如,3(x-1)-2(1-x)=3(x-1)+2(x-1)=5(x-1)=5x-5. 请利用上述方法再次计算(1)中的代数式.
13.一艘轮船在静水中的速度是mkm/h,水流速度是20km/h.一艘轮船先顺水航行了3h,又逆水航行了2h.
(1)这艘轮船一共航行了多少千米?
(2)这艘轮船在顺水中比在逆水中多航行了多少千米?
14 甲、乙两个小朋友一起玩了一个有趣的数学游戏:
(1)在纸上写下一位长辈(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等)的年龄.
(2)把这位长辈的年龄乘2,再加上5.
(3)把得到的和乘50再加上自己的年龄.
(4)得出的结果加上365,减去615.
甲按照步骤计算后,说出了6512这个数.乙立刻告诉甲:“你今年12岁,你的长辈今年65岁.”甲感到十分惊奇,你能利用所学的数学知识告诉甲这其中的奥秘吗?
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一、选择题(第3题)
1.下列各式中,是一次式的是 ( )
A.2x+y+1· B.8;
C.·. D.
2.下列各题中,去括号正确的是 ( )
A.(a-b)-(c+d)=a-b-c+d,
B.a-2(b-c)=a-2b-c;
C.(a-b)-(c+d)=a-b-c-d;
D.a-2(b-c)=a-2b-2c.
3.王老师在黑板上书写了一个正确的演算过程,随后用手掌捂住了一个一次式,如图所示.王老师捂住的一次式是 ( )
A.2m+5う B.-2m+5,
C.2m-5 D.-2m+1.
二、填空题
4.2x-3y+5的一次项是 ,一次项系数是 ,常数项是
5.一个一次式减去3x+y-2的差是2x-y+1,这个一次式是 .
6.计算:
7.六年级(1)班有男生x人,女生比男生的2倍少12人,六年级(1)班共有学生 人.
8.已知A=3a+b,B比A少a-2b,C比A的2倍多2a+b,则B= ,C=
9.甲、乙、丙三名学生剪五角星,甲剪了a个,乙剪的五角星比甲的2倍少11个,丙剪的五角星比甲的3倍少10个,则丙比乙多剪了 个
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角星.
10.已知长方形的宽为a,长为b,a<b<2a,第一次分割出一个最大的正方形M1,第二次在剩下的长方形中再分割出一个最大的正方形,依次分割下去,恰好能把这个长方形分成四个正方形、,并且无剩余,则a与b应满足的数量关系是 .
三、解答题
11.计算:
(1) 2(x-1)-5(x+3). (2)
(3) (4)
12.先化简,再求值:,其中
13.一个三位数,百位上的数字比十位上的数字的2倍多1,个位上的数字比十位上的数字的3倍少1.如果把这个三位数百位上的数字和个位上的数字对调,那么得到的三位数比原来的三位数大99.求这个三位数.
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14 特殊值法,是数学中通过设题中某个未知量为特殊值,从而通过简单的运算,得出最终答案的一种方法.例如,已知等式 对任意的x恒成立:
①取x=0时,可以得到;
②取x=1时,可以得到
③取x=-1时,可以得到
把②③的结论相加,就可以得到,结合①的结论,从而得出
请类比上例,解决下面的问题:
已知等式对任意的x恒成立.
(1)求ao的值.
(2)求的值.
(3)求的值.
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单元练习二
一、选择题
1.用字母表示数时,下列各式符合书写规范的是 ( )
A.ab24; B.° C· D.
2.如图,下列选项中能用2a+6表示的是 ( )
3 2a
③ ④
(第2题)
A.整条线段①的长度; B.整条线段②的长度;
C.长方形③的周长; D.长方形④的面积.
3.下列去括号正确的是 ( )
A.a-(2b-c)=a-2b-c B.a+(b-c-2d)=a+b-c+2d;
C.m-2(p-q)=m-2p+q。 D.x-[-(-x+y)]=y.
4.长方形的宽为3m+2n,长比宽长m-n,则这个长方形的周长是 ( )
A.4m+n,B.8m+2n
C.14m+6n°,D.7m+3n.
5.当a=1A b=-1时,代数式a+2b+2(a+2b)+1的值为 ( )
A.3; B.1; C.0; D.-2.
6 如图,大长方形ABCD由一张正方形纸片①和四张长方形纸片②、③、④、⑤拼成,其中正方形纸片①的周长为,长方形纸片②、③、④、⑤的周长分别为 .若大长方形ABCD的周长为定值,则下列各式中为定值的是 ( )
A.; B.
C.· D. (第6题)
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二、填空题
7.计算: 2a-5a= .
8.如果欢欢的体重为xkg,她比小华重2kg,那么小华的体重为 kg.
9.比a、b两数平方的差的一半还小2的数为 .
10.一项工程,甲单独做a天可以完成,乙单独做b天可以完成,甲、乙一起做一天可以完成全部工程的
11.如图是乐乐设计的一个运算程序的流程图,输入一个有理数x,便可输出一个相应的有理数y,那么y= (用含x的代数式表示).
(第11题)
12.当x=2, y=-4时,代数式的值为 .
13.一次式中,一次项是 ,常数项是 .
14.计算: 5(m+2n)-m= ·
15.黑板上有一道题,是一个一次式减去,某学生由于大意,将“”抄成,得出结果是3x+7,这道题的正确结果是 .
16.六年级(2)班有男生m人,女生n人.一次数学考试中,男生的平均分是88分,女生的平均分是89分,那么班级平均分是 分.
17.有理数a和b在数轴上所对应的点如图所示,化简|a-b|-2|b-1|的结果是
(第17题)
18.如图,用同样长短的小木棒拼成以下图案,其中第1个图案由4个小等边三角形围成1个小菱形,需要小木棒12根;第2个图案由6个小等边三角形围成2个小菱形,需要小木棒18根;第3个图案由8个小等边三角形围成3个小菱形,需要小木棒24根.若按此规律拼下去,则第n个图案需要
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小木棒 根(用含n的代数式表示).
第1个 第2个 第3个
(第18题)
三、解答题
19.用代数式表示:
(1)与a-1的和是25的数. (2)与2b+1的积是9的数.
(3)减去的差是x的数. (4)除以y+3的商是y的数.
20.计算:
(1) (2x-3y)+(5x+4y). (2) (8a-7b)-(4a-5b).
(3)
(4) -[2m-3(m-n+1)-2]-1.
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21.先化简,再求值:2(x-2y)-3(y-2x)-(3y+2x),其中x=-2, y=-3.
22.已知A=3a-2b+1,, B=3b+2a-2.
(1)求A-3B.
(2)如果A+B+C=0,求C.
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23.李老师让学生们计算“当x=2024,y=-2023时,代数式2(x+2y)-的值”.小海抄题时粗心大意,把x=2024 y=-2023"写成了“"x=224, y=-223",但他求出来的结果却是正确的.你知道为什么吗?请解释原因,并计算该代数式的值
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24 某公园有A、B、C三种购票方式,如下表所示:
种类
购票方式
A
一次性使用门票,每张12元
B
年票每张120元,持票者每次进入公园无须再购买门票
C
年票每张60元,持票者进入公园时需再购买每次6元的门票
(1)某游客一年内共进入该公园a次,用含a的代数式分别表示A、B、C 三种购票方式一年的费用.
(2)某游客一年内共进入该公园12次,选择哪种购票方式最优惠?请通过计算说明.
(3)已知甲、乙、丙三人分别按A、B、C三种方式购票,一年内甲进入该公园比乙多5次,丙进入公园的次数是甲、乙进入次数的和.一年中丙的花费比甲、乙花费的和少多少?
25 阅读材料:“整体思想”是一种重要的思想方法,它在代数式的化简与求值中应用极为广泛.例如,我们把a+b看成一个整体,则有
4(a+b)-2(a+b)+(a+b)=(4-2+1)(a+b)=3(a+b).
尝试应用:
(1)当a-b=2时,求代数式6(a-b)-10(a-b)+3(a-b)的值.
(2)已知当x= ,y=-4时,代数式的值为2024.求当x=-4,时,代数式的值.
拓展探索:
(3)把一个大正方形和四个相同的小正方形按图(1)、(2)两种方式摆放,已知a+b=12,a-b=4.请观察图形,求图(2)中阴影部分的面积.
(1) (2)
(第25题)
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