精品解析：浙江省浙北六校2024-2025学年七年级上学期期中考试社会.法治试题

2024 学年第一学期浙北六校期中学情调研七年级 社会学科调研卷 考生须知： 1. 全卷分试卷和答卷，试卷共6页，有3大题，33小题，满分100分，考试时间90分钟。 2. 答案请写在答卷相应位置，超出规定区域作答无效。 一、判断题(本大题有8小题，每题1分，共8分 ，正确写正确，错误写错误) 1. 地球自转与公转的方向是一致的，都是自东向西。 2. 利用经纬网可以确定地球表面任一地点的位置。 3. 图幅相同的地图，比例尺越大，表示范围越小，内容越简略。 4. 主要使用磨制石器的时代称为新石器时代。 5. 目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 6. 在巨鹿之战中，刘邦以少胜多歼灭秦军主力。 7. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 8. 初中阶段学习的内容就是知识的获取。 二、选择题(本大题有20小题，每题2分，共40分) 读图“某地经纬网图”，图中箭头表示地球的自转方向，据此完成小题。 9. 图中甲、乙、丙、丁四地中, 位于(60°N, 150°W)的是（ ） A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地 10. 丙地的半球位置是（ ） A. 东半球、北半球 B. 西半球、北半球 C. 东半球、南半球 D. 西半球、南半球 11. 对图中四地，叙述正确的是（ ） A. 甲地位于乙地的西北方 B. 丁地位于中纬度 C. 丙地位于甲地的西南方 D. 丙地位于北寒带 2024年成都国际乒联混合团体世界杯将于2024年12月1日至8日在中国成都举行。下图2为地球公转示意图。读图，完成小题。 12. 开幕式当天，地球运行至公转轨道中的（ ） A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④①之间 13. 远在美国华人小李，想观看成都白天的开幕式，当时美国正处于夜晚，产生这种现象的原因是（ ） A. 地球自转—时间差异 B. 地球自转—昼夜交替 C. 地球公转—季节变换 D. 地球公转—五带差异 14. 该赛事结束当天，浙江的昼夜长短情况是（ ） A. 昼夜等长 B. 昼长夜短 C. 昼短夜长 D. 全天皆昼 15. 在周口店北京人遗址文化节的活动现场，小明很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的工具应该为 A. 石制工具 B. 铁制工具 C. 棍棒 D. 硬质土块 16. 距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明当时（ ） A. 原始农业形成 B. 社会分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 17. 下列图片中，反映了长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 18. 下图是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程，其中③、④位置应该分别填写的内容是（ ） A. 黄帝 炎帝 B. 炎帝 黄帝 C. 华夏族 汉族 D. 炎黄联盟 华夏族 19. “国家”一词是由表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”合成的。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 20. 春秋时期，诸侯争霸推动了“炎黄、东夷、苗蛮”三大族群的同化，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位逐渐确立了，材料反映春秋争霸战争的影响是（ ） A. 战争给人民带来深重灾难 B. 战争有利于国家统一 C. 战争是华夏族形成的原因 D. 战争能促进民族交融 21. 以下两则资料共同反映的历史时期是（ ） “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”（咏史诗《流沙》） “命蜀守李冰奎（注：堵塞）江水作坝，……使四川沃野千里”（《史记·河渠书》） A. 商朝 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 22. 《史记·商君列传》记载秦国变法“有军功者，各以率受上爵……有功者显荣，无功者虽富无所芬华(荣耀、显赫) ”此项变法措施（ ） A. 提升了秦国的粮食产量 B. 提高了秦国的军队战斗力 C. 增加了秦国的财政收入 D. 加强了中央对地方的控制 23. 中国古代某部作品采用楚国方言进行创作，以神游天地、上下求索的幻想境界表达作者对理想的执着追求，该作品是（ ） A. 《诗经》 B. 《老子》 C. 《离骚》 D. 《庄子》 24. 对下列两幅图片反映的主题理解最为准确的是（ ） A. 春秋争霸 B. 战国争雄 C. 诸国变法 D. 秦的统一 25. 小青进入初中发现了许多成长新机遇，例如（ ） ①富有挑战的科学实验 ②学校文学社和拓展课 ③崭新的教室和食堂 ④年轻美丽的音乐教师 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 周恩来年少时就曾抱定“为中华之崛起而读书”。完成小题。 26. 这告诉我们学习是（ ） A. 成就梦想的唯一途径 B. 报国为民的重要基础 C. 人生价值的最高体现 D. 少年学生的特有任务 27. 周恩来为我们做有梦想的少年提供了以下示范（ ） A. 激发内心勇气 B. 培养坚强意志 C. 挖掘自身潜力 D. 树立远大志向 28. 凡事预则立，不预则废。这主要启示青少年学生对学习和生活应当（ ） A. 进行长期的预测和猜度 B. 只追求远大的理想和抱负 C. 作出事先的设计和安排 D. 有脚踏实地的习惯和品质 三、综合题(本大题有5小题，共52分) 29. 2024年国庆期间，某学校地理兴趣小组到学校周边开展课外研学活动。下图是该小组成员绘制的等高线地形图，读图回答问题。 （1）填写地形部位的名称: A_______, E______。 （2）甲河段比较适合开发的旅游项目是漂流活动，理由是___________。 （3）在图上量得 B、C两地的距离为3.2厘米，则两地的实地距离是_______。 30. 阅读下面材料和地图，完成下列问题。 2024年6月，我国渔民在南海某海域(东经108度，北纬7度附近)进行海上捕捞作业时，受到邻国军舰的干扰。为保护我国渔民的合法权益，我国渔政船从甲地出发立即前往事发地点维权，如图： （1）事发地点位于图中A、B、C、D四区域中的______区。为了尽快抵达事发地点，渔政船选择前进的方向是_____方向。 （2）甲地位于五带中的______带，有_______(选填“极昼极夜”或“太阳直射”) 现象。 （3）在地球仪表面，从赤道到两极，纬线逐渐缩短； 所有经线等长。据此判断，图中①②③④各点之间的距离最短的是（ ） A. ①---② B. ②—④ C. ③-④ D. ①—③ 31. 再现史前人类生活。阅读材料，回答问题。 材料一 山顶洞人遗址出土的化石和遗存物。 材料二 以下是半坡原始居民生产、生活的图片。 （1）下面是对“山顶洞人”生活描写的三个片段。请在材料一中寻找相关的考古证据。 “北京人”一天的生活 (片段) 考古证据(填序号) ①山顶洞人在山洞里拿着骨针在缝制衣服。 ②他们用有孔兽牙、海蚶壳和磨光石珠做成项链戴在脖子上 ③他们在洞内和洞口堆设火堆， 用来照明、取暖、煮食等。 （2）根据材料二并参考范例，任选两幅图片(除外) 进行解释，完成你考证。 [示例]“人面鱼纹陶盆”见证了半坡人会制作陶器。 （3）综合上述探究可知，我们了解史前时期历史的重要依据是什么。 32. 阅读材料, 回答问题。 材料一 材料二 战国时期，手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、漆器、制陶、酿造、皮革等手工业发展可观。 材料三 材料四 （1）请根据所学知识分析材料一两图中生产工具、技术的使用与材料二现象之间的关系。 （2）请根据思想主张分别写出C、D、E对应的思想学派及给此思维导图拟一合适标题。 （3）根据材料四说说秦朝在地方创立了什么制度? 该制度对后世产生了怎样的影响? （4）综合以上材料，说说推动社会进步的因素有哪些? 33. 把握初中生活，成就人生梦想。透过某中学七(6)班班会课的片段，共话人生新篇章。 片段一：同学甲交流自己的初中学习计划 期限 达成目标 相应措施 近期 学期校优秀学生 1.调高每节课学习效率 2.每门课精选精练一本错题集 3.每月做一次班级或社会公益活动 …… 中期 进入省重点高中 远期 航空航天工程师 片段二：看了同学甲的计划后，同学乙在班会上课上作了自我介绍：我是爸妈的乖乖女，性格开朗，有自己的人生目标，热爱集体并乐于助人，但有时学习的自律性还不强。 片段三：听了同学乙的自我介绍后，同学丙说了心里话：我和同学乙是小学同学，她还是比较谦虚的，其实她这人思维敏捷、志向远大。 （1）同学甲学习计划对我们做好初中生活规划有怎样的借鉴? （2）结合片段二、三说明正确认识自己的途径。 （3）综合以上材料，说说我们应如何做更好的自己? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024 学年第一学期浙北六校期中学情调研七年级 社会学科调研卷 考生须知： 1. 全卷分试卷和答卷，试卷共6页，有3大题，33小题，满分100分，考试时间90分钟。 2. 答案请写在答卷相应位置，超出规定区域作答无效。 一、判断题(本大题有8小题，每题1分，共8分 ，正确写正确，错误写错误) 1. 地球自转与公转的方向是一致的，都是自东向西。 【答案】错误 【解析】 【详解】地球绕地轴不停转动，叫地球自转，地球自转的方向是自西向东；地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转，地球公转的方向与地球自转的方向相同，也是自西向东，故说法错误。 2. 利用经纬网可以确定地球表面任一地点的位置。 【答案】正确 【解析】 【详解】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置，故说法正确。 3. 图幅相同的地图，比例尺越大，表示范围越小，内容越简略。 【答案】错误 【解析】 【详解】在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。故说法错误。 4. 主要使用磨制石器的时代称为新石器时代。 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史上把使用打制石器的时代，称为旧石器时代；把使用磨制石器的时代，称为新石器时代。故原题干正确。 5. 目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。故原题正确。 6. 在巨鹿之战中，刘邦以少胜多歼灭秦军主力。 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力，而不是刘邦。故原题错误。 7. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的意义和价值。初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。题干说法正确。 8. 初中阶段学习的内容就是知识的获取。 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。故题干说法错误。 二、选择题(本大题有20小题，每题2分，共40分) 读图“某地经纬网图”，图中箭头表示地球的自转方向，据此完成小题。 9. 图中甲、乙、丙、丁四地中, 位于(60°N, 150°W)的是（ ） A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地 10. 丙地的半球位置是（ ） A. 东半球、北半球 B. 西半球、北半球 C 东半球、南半球 D. 西半球、南半球 11. 对图中四地，叙述正确的是（ ） A. 甲地位于乙地的西北方 B. 丁地位于中纬度 C. 丙地位于甲地的西南方 D. 丙地位于北寒带 【答案】9. B 10. B 11. D 【解析】 【9题详解】 根据所学知识可知，地球的自转方向是自西向东。由此可知，甲地的经纬度位置为(60°N，I70°E)，A错误。乙地的经纬度位置为(60'N，I50°W)，B正确。丙地的经纬度位置为(70°N，170°W)，C错误。丁地的经纬度位置为(80°N，150°W)，D错误。故选B。 【10题详解】 根据所学知识可知，0-90°N为北半球，0°-90°S为南半球；20°W-0°-160°E为东半球，160°E-180°-20°W为西半球。甲地的经纬度位置为(60°N，170°E)，所以甲地位于西半球、北半球，B正确，ACD错误。故选B。 【11题详解】 读图可知，甲地位于乙地的正西方，A错误。丁地的纬度位置为80°N，在60°-90°之间，属于高纬度地区，B错误。丙地位于甲地的东北方，C错误。丙地的纬度是70°N，位于北寒带，D正确。故选D。 【点睛】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。在经纬网上，若相邻两 条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示;若相邻两条 纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。 2024年成都国际乒联混合团体世界杯将于2024年12月1日至8日在中国成都举行。下图2为地球公转示意图。读图，完成小题。 12. 开幕式当天，地球运行至公转轨道中的（ ） A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④①之间 13. 远在美国的华人小李，想观看成都白天的开幕式，当时美国正处于夜晚，产生这种现象的原因是（ ） A. 地球自转—时间差异 B. 地球自转—昼夜交替 C. 地球公转—季节变换 D. 地球公转—五带差异 14. 该赛事结束当天，浙江的昼夜长短情况是（ ） A. 昼夜等长 B. 昼长夜短 C. 昼短夜长 D. 全天皆昼 【答案】12. C 13. A 14. C 【解析】 【12题详解】 读图可知，①是春分(3月21日前后)，②是夏至(6 月22日前后)，③是秋分(9月23日前后)，④是冬至 (12月22日前后)， 2024年成都国际乒联混合团体世界杯将于2024年12月1日至8日在中国成都举行，此时地球运行至公转轨道中的秋分(9月23日前后)和冬至(12月22日前后)之 间，即③④之间。 故选C。 【13题详解】 远在美国的华人小李，想观看成都白天的开幕式，当时美国正处于夜晚，产生这种现象的原因是由于地球自西向东自转形成的时间差异，A正确；与 昼夜交替、季节变换、五带差异无关，BCD错误；故选A。 【14题详解】 12月1日至8日，太阳直射南半球，北半球昼短夜长，深圳 位于北半球，所以昼短夜长，故C正确，ABD错误。故选C。 【点睛】地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5的固定倾角，这就使得一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动。当太阳光线直射赤道时是北半球的春分日或秋分日，此时全球昼夜等长；当太阳光线直射北回归线时是北半球的夏至日，北半球 昼长夜短，北极地区出现极昼现象；当太阳光线直射南回归线时是北半球的冬至日，北半球昼短夜长，北极地区出现极昼现象。 15. 在周口店北京人遗址文化节的活动现场，小明很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的工具应该为 A. 石制工具 B. 铁制工具 C. 棍棒 D. 硬质土块 【答案】A 【解析】 【详解】北京人生活在旧石器时代，他们使用工具是石制工具，且切割类石制工具可以切割兽肉，故A项正确；我国春秋时期才有铁制工具，排除B项；棍棒和 硬质土块不能切割兽肉，排除CD。故选A项。 【点睛】 16. 距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明当时（ ） A. 原始农业形成 B. 社会分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“象牙梳、象牙雕筒”“玉琮、玉钺、漆器、象牙器”可知，材料表明这一时期出现了装饰的物品、手工艺品等，说明社会分化出现，B项正确；“象牙梳、象牙雕筒”“玉琮、玉钺、漆器、象牙器”与农业无关，排除A项；禅让制度是部落联盟民主推选首领的制度，与题干材料无关，排除C项；秦朝确立中央集权制度，排除D项。故选B项。 17. 下列图片中，反映了长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，距今约7000年的河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的人类，①符合题意；半坡原始居民住半地穴式房屋，②不符合题意；长江流域下游潮湿多雨，河姆渡原始居民住干栏式房屋，③符合题意；司 (后)母戊鼎是商代的青铜器，④不符合题意。正确组合为①③，排除ABD项,C项正确。故选C项。 18. 下图是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程，其中③、④位置应该分别填写的内容是（ ） A. 黄帝 炎帝 B. 炎帝 黄帝 C. 华夏族 汉族 D. 炎黄联盟 华夏族 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片及所学可知，阪泉之战中黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成，此后的涿鹿之战中炎黄部盟打败蚩尤部落，华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖，故③、④分别是炎黄联盟、华夏族，D项正确；A、B、C项均不符合题意，排除A、B、C项。故选D项。 19. “国家”一词是由表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”合成的。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，启继禹位，世袭制代替禅让制，家天下取代公天下，B项正确；禅让制是部落联盟时期的制度，排除A项；分封制是西周时期的制度，排除C项；郡县制是地方管理制度，夏朝不没有实行，排除D项。故选B项。 20. 春秋时期，诸侯争霸推动了“炎黄、东夷、苗蛮”三大族群的同化，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位逐渐确立了，材料反映春秋争霸战争的影响是（ ） A. 战争给人民带来深重灾难 B. 战争有利于国家统一 C. 战争是华夏族形成的原因 D. 战争能促进民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，春秋时期的诸侯争霸推动了炎黄、东夷、苗蛮三大族群的同化，中国至此进入了华夏时代，华夏在中国历史中的地位便逐渐确立了。结合所学，春秋战国时期争霸兼并战争使诸侯国不断减少，促进了民族交融，D项正确；材料没有阐述战争带来的灾难，排除A项；材料没有涉及国家统一，排除B项；民族交往交流和交融是华夏族形成的原因，战争是民族交往的形式之一，排除C项。故选D项。 21. 以下两则资料共同反映的历史时期是（ ） “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”（咏史诗《流沙》） “命蜀守李冰奎（注：堵塞）江水作坝，……使四川沃野千里”（《史记·河渠书》） A. 商朝 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 【答案】C 【解析】 【详解】由材料“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”及所学知识可知，材料所述是战国时期战事连绵，干戈不断；“命蜀守李冰奎(注:堵塞)江水作坝……使四川沃野千里”，这是战国时期李冰修筑都江堰的相关记载。题干两则资料共同反映的历史时期是战国，C项正确；题干两则资料共同反映的历史时期是战国时期，不是商朝和春秋时期，排除A项、B项；李冰在蜀地修筑都江堰是在战国时期，而不是秦朝，排除D项。故选C项。 22. 《史记·商君列传》记载秦国变法“有军功者，各以率受上爵……有功者显荣，无功者虽富无所芬华(荣耀、显赫) 。”此项变法措施（ ） A. 提升了秦国的粮食产量 B. 提高了秦国的军队战斗力 C. 增加了秦国的财政收入 D. 加强了中央对地方的控制 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“有军功者，各以率受上爵”体现的是商鞅变法中奖励军功措施，这一措施提高了秦国的军队战斗力，B项正确；奖励军功与粮食产量的提高没有直接关系，排除A项；增加财政收入与农业措施有关，排除C项；加强中央对地方控制的是推行县制，排除D项。故选B项。 23. 中国古代的某部作品采用楚国方言进行创作，以神游天地、上下求索的幻想境界表达作者对理想的执着追求，该作品是（ ） A. 《诗经》 B. 《老子》 C. 《离骚》 D. 《庄子》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“中国古代的某部作品采用楚国方言进行创作，以神游天地、上下求索的幻想境界表达作者对理想的执着追求”和所学知识可知，《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。它采用楚国方言，运用大量的神话传说和丰富的想象，以神游天地、上下求索的幻想境界表达作者对理想的执着追求，以及对楚国命运和人民生活的忧虑,C项正确；《诗经》是中国古代诗歌开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，并非采用楚国方言创作，排除A项；《老子》是道家经典，以简洁的语言阐述道家思想，并非采用楚国方言，排除B项；《庄子》虽然富有想象力，但不是采用楚国方言进行创作，排除D项。故选C项。 24. 对下列两幅图片反映的主题理解最为准确的是（ ） A. 春秋争霸 B. 战国争雄 C. 诸国变法 D. 秦的统一 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，左图反映的是秦朝为巩固统一，在经济上采取的措施，即统一货币；右图反映的是秦朝为巩固统一，在文化上采取的措施，即统一文字。因此对两幅图片的主题理解最为准确的是秦的统一，D项正确；春秋争霸是指公元前770 年－公元前476年中国历史上出现的诸侯争霸的格局，与图片内容不符，排除A项；战国争雄是指各诸侯国开始崛起并互相争雄，排除B项；材料反映的是秦的统一，不能反映诸国变法，排除C项。故选D项。 25. 小青进入初中发现了许多成长新机遇，例如（ ） ①富有挑战的科学实验 ②学校文学社和拓展课 ③崭新的教室和食堂 ④年轻美丽的音乐教师 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段为我们的发展提供新的机会。 ①②：依据教材知识，初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。因此 青进入初中发现了许多成长新机遇有富有挑战的科学实验、学校文学社和拓展课，①②说法正确； ③④：说法属于新环境和新老师。与题干内容无关，③④与题意不符； 故本题选A。 周恩来年少时就曾抱定“为中华之崛起而读书”。完成小题。 26. 这告诉我们学习是（ ） A. 成就梦想的唯一途径 B. 报国为民的重要基础 C. 人生价值的最高体现 D. 少年学生的特有任务 27. 周恩来为我们做有梦想的少年提供了以下示范（ ） A. 激发内心勇气 B. 培养坚强意志 C. 挖掘自身潜力 D. 树立远大志向 【答案】26. B 27. D 【解析】 【26题详解】 本题考查学习的重要性。 B：“为中华之崛起而读书”启示我们学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，学习关乎民族的未来和发展，B说法正确； A：学习是成就梦想的重要途径，A错误； C：学习有助于实现人生价值，C错误； D：应终生学习，D错误； 故本题选B。 【27题详解】 本题考查做有梦想的少年。 D：周恩来年少时就曾抱定“为中华之崛起而读书”，启示我们要树立远大志向，志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志，D说法正确； ABC：说法在题干中没有体现，ABC与题意不符； 故本题选D 28. 凡事预则立，不预则废。这主要启示青少年学生对学习和生活应当（ ） A. 进行长期的预测和猜度 B. 只追求远大的理想和抱负 C. 作出事先的设计和安排 D. 有脚踏实地的习惯和品质 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 C：凡事预则立，不预则废的意思是无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。启示青少年学生对学习和生活应当作出事先的设计和安排，做好初中生活的规划，C说法正确； A：做好初中生活的规划，并不是长期的预测和猜度，A错误； B：“只追求”的说法太绝对，应从小事做起，从现在做起，B错误； D：说法与题干句子意思无关，D与题意不符； 故本题选C。 三、综合题(本大题有5小题，共52分) 29. 2024年国庆期间，某学校地理兴趣小组到学校周边开展课外研学活动。下图是该小组成员绘制的等高线地形图，读图回答问题。 （1）填写地形部位的名称: A_______, E______。 （2）甲河段比较适合开发的旅游项目是漂流活动，理由是___________。 （3）在图上量得 B、C两地距离为3.2厘米，则两地的实地距离是_______。 【答案】（1） ①. 山谷 ②. 陡崖 （2）等高线较密集，坡度较陡、水流急 （3）16千米 【解析】 【分析】本题以等高线地形图为材料，涉及等高线“地形图中地形部位“的判读、方向的判读、等高线疏密与坡度陡缓的关系、比例尺的应用等内容，考查学生对相关知识的掌握。 【小问1详解】 读图可知，图中A处等高线向海拔高处凸，为山谷；E处等高线重合的地方，为陡崖。 【小问2详解】 甲河段等高线较密集，坡度较陡，水流急，能开发旅游项目是漂流活动。 【小问3详解】 读图可知，在图上量得 B、C两地的距离为3.2厘米，图中比例尺是图上1厘米，代表实地距离5千米，则两地实地距离大约为 3.2×5千米=16千米。 30. 阅读下面材料和地图，完成下列问题。 2024年6月，我国渔民在南海某海域(东经108度，北纬7度附近)进行海上捕捞作业时，受到邻国军舰的干扰。为保护我国渔民的合法权益，我国渔政船从甲地出发立即前往事发地点维权，如图： （1）事发地点位于图中A、B、C、D四区域中的______区。为了尽快抵达事发地点，渔政船选择前进的方向是_____方向。 （2）甲地位于五带中的______带，有_______(选填“极昼极夜”或“太阳直射”) 现象。 （3）在地球仪表面，从赤道到两极，纬线逐渐缩短； 所有经线等长。据此判断，图中①②③④各点之间的距离最短的是（ ） A. ①---② B. ②—④ C. ③-④ D. ①—③ 【答案】（1） ①. C ②. 西南 （2） ①. 热 ②. 太阳直射 （3）A 【解析】 【分析】本题以经纬网图为材料设置试题，涉及经纬线特点、经纬度判读、经纬网、方向等相关知识，考查学生知识理解和运用能力，培养地理实践力。 【小问1详解】 读图可知，A区域经度介于105°E~110°E，纬度介于15°N~20°N，B区域经度介于115°E~120°E，纬 度介于15°N~20°N，C区域经度介于105°E~110°E， 纬度介于5°N~10°N，D区域经度介于115°E~ 120°E，纬度介于5°N~10°N。事发地点经度为108°E，纬度为6°N，应位于图中C区。在经纬网地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。为了尽 快抵达事发地点，渔政船选择前进的方向是西南方向。 【小问2详解】 由图可知，图中甲经度介于110°E~115°E，纬度介于15°N~20°N，因此位于东半球、北半球，地处热带地 区，终年炎热，有太阳直射现象。 【小问3详解】 由题意可知，从赤道到两极，纬线逐渐缩短: 所有经线等长。①②位于20°N，③④位于5°N，因此①~②短，③~④长;①③位于同一经线，②④位于同一经线，因此①~③、②~④等长。故选A。 31. 再现史前人类生活。阅读材料，回答问题。 材料一 山顶洞人遗址出土的化石和遗存物。 材料二 以下是半坡原始居民生产、生活的图片。 （1）下面是对“山顶洞人”生活描写的三个片段。请在材料一中寻找相关的考古证据。 “北京人”一天的生活 (片段) 考古证据(填序号) ①山顶洞人在山洞里拿着骨针在缝制衣服。 ②他们用有孔兽牙、海蚶壳和磨光石珠做成项链戴在脖子上 ③他们在洞内和洞口堆设火堆， 用来照明、取暖、煮食等。 （2）根据材料二并参考范例，任选两幅图片(除外) 进行解释，完成你的考证。 [示例]“人面鱼纹陶盆”见证了半坡人会制作陶器。 （3）综合上述探究可知，我们了解史前时期历史的重要依据是什么。 【答案】（1）证据：材料一中图；材料一右图；材料一左图。 （2）“碳化的粟粒”见证半坡人会种植粟。“房屋复原图”见证半坡人会建造房屋。 （3）重要依据：考古发现。 【解析】 【小问1详解】 证据：材料一中图为骨针的图片，说明北京人懂得钻孔技术，能够制作骨针，在山洞里拿着骨针在缝制衣服。材料一右图为兽牙、海蚶壳和磨光石珠做成的项链，说明北京人懂得钻孔，有一定审美意识，他们用有孔兽牙、海蚶壳和磨光石珠做成项链戴在脖子上，装饰自己。图一左图为灰烬，可以证明北京人已经会使用火，进行照明、取暖等。 【小问2详解】 考证：材料二中“碳化的粟粒”见证半坡人会种植粟，“房屋复原图”证明半坡人已经会建造房屋，过定居生活。 【小问3详解】 重要依据：上述材料图片都是历史遗存出土或复原的一手史料，都是通过实地考古发现的，所以由上述探究可知，我们了解史 前时期历史的重要依据是考古发现。 32. 阅读材料, 回答问题。 材料一 材料二 战国时期，手工业分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、漆器、制陶、酿造、皮革等手工业发展可观。 材料三 材料四 （1）请根据所学知识分析材料一两图中生产工具、技术的使用与材料二现象之间的关系。 （2）请根据思想主张分别写出C、D、E对应的思想学派及给此思维导图拟一合适标题。 （3）根据材料四说说秦朝在地方创立了什么制度? 该制度对后世产生了怎样的影响? （4）综合以上材料，说说推动社会进步的因素有哪些? 【答案】（1）关系：铁制农具和牛耕的使用间接地促进了手工业的发展。 （2）C：儒家； D：道家；E： 墨家； 标题：百家争鸣。 （3） 制度：郡县制； 影响：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）因素：生产工具的革新；思想变革；制度创新。 【解析】 【小问1详解】 关系：根据材料一图片，结合所学知识可知，材料一两幅图片分别反映的是牛耕技术、铁制农具。根据材料二可知，材料二反映的是手工业的发展。结合所学知识可知，铁制农具和牛耕的使用显著提高了农业生产力。随着农业生产力的提高，农产品的剩余量增加，这为手工业提供了更多的原材料。农业生产力的提高意味着一部分劳动力可以从农业生产中解放出来，转向手工业和其他非农业领域。这促进了手工业的专业化和规模化发展。农业生产力的提高带来了经济的繁荣，这为手工业的发展提供了资金支持。富裕的农民和新兴的地主阶级可能投资于手工业，推动手工业的发展。因此，铁制农具和牛耕的使用间接地促进了手工业的发展。 【小问2详解】 C：根据材料“仁者爱人”，结合所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人。孔子的思想核心是“仁”，他提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范； D：根据材料“无为而治”，结合所学知识可知，老子是中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，其思想核心是朴素的辩证法，在政治上，主张无为而治、不言之教。 E：据材料“兼爱”“非攻”，结合所学知识可知，墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”。 标题：根据材料三，结合所学知识可知，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。因此，材料三思维导图的合适标题为百家争鸣。 【小问3详解】 制度：根据材料四图片，结合所学知识可知，秦朝在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守;在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。 影响：结合所学知识可知，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问4详解】 因素：根据以上材料，结合所学知识可知，材料一反映了生产工具的革新推动社会进步，材料三反映了思想变革推动社会进步，材料四反映了制度创新推动社会进步。 33. 把握初中生活，成就人生梦想。透过某中学七(6)班班会课的片段，共话人生新篇章。 片段一：同学甲交流自己的初中学习计划 期限 达成目标 相应措施 近期 学期校优秀学生 1.调高每节课学习效率 2.每门课精选精练一本错题集 3.每月做一次班级或社会公益活动 …… 中期 进入省重点高中 远期 航空航天工程师 片段二：看了同学甲的计划后，同学乙在班会上课上作了自我介绍：我是爸妈的乖乖女，性格开朗，有自己的人生目标，热爱集体并乐于助人，但有时学习的自律性还不强。 片段三：听了同学乙的自我介绍后，同学丙说了心里话：我和同学乙是小学同学，她还是比较谦虚的，其实她这人思维敏捷、志向远大。 （1）同学甲的学习计划对我们做好初中生活规划有怎样的借鉴? （2）结合片段二、三说明正确认识自己的途径。 （3）综合以上材料，说说我们应如何做更好的自己? 【答案】（1）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。③有了规划，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （2）①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。 （3）①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查： 做好初中生活规划、认识自己的途径、做更好的自己 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做好初中生活规划的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：初中学习计划中的近期、中期、远期目标等，以及相对应的措施→ 确定个人发展目标；制订切实可行的行动方案；将“努力”落实在每一天的具体行动中。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学乙在班会上课上作了自我介绍→对自我的全面分析； 关键词②：听了同学乙的自我介绍后，同学丙说了心里话→他人评价； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：热爱集体并乐于助人，但有时学习的自律性还不强→欣赏自己，接纳自己，不断完善自己； 关键词②：思维敏捷、志向远大→不断发掘自己的潜能， 在为他人、为社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$