内容正文:
第2课时
说话要算数
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统编版小学道德与法治四年级上册
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目录
复习导入
活动一:为什么说到做不到
活动二:对自己说话算数
课堂小结
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复习导入
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诚信不仅是个人品德的表现,也是社会秩序和和谐的基础。说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害,也会对自己造成伤害。
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情境案例:
小明答应帮同学会及时还书,书却忘记归还。
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活动一:
为什么说到做不到
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说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证,就要想办法尽力完成。在平时生活中,我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。
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提问:“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数,而是不知道该怎么做,这是为什么呢?
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思考:当我们决定要说话算数的时候,总会像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑,你是怎么做的呢?
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小组讨论:分组讨论,你是否也忘记过自己的承诺?怎样做才不会忘记呢?
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明确:用文字记下来、调好闹钟定时提醒自己等等。
小组汇报:讨论结束后,个小组派代表上台分享本小组的讨论结果,其他小组补充发言。
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经验分享:你是否也有过类似的经历?你是怎样克服的呢?跟大家分享一下你的经验吧。
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自我分析:你是否有过说话不算数的经历?当时你是怎么想的,怎么做的?选取印象深刻的一段经历,想一想。
失信的危害:害人害己
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活动二:
对自己说话算数
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我们不仅要对别人说话算数,也要对自己说话算数。
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阅读思考:阅读张明和徐强的案例,思考“你如何看待张明和徐强的观点?一个人对他人要说话算数,对自己就可以说话不算数了吗?”
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小组讨论:分组讨论,如果你是张明,你会如何做呢?
小组汇报:讨论结束后,个小组派代表上台分享本小组的讨论结果,其他小组补充发言。
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教师小结:我们不只是要做到对别人说话算话,对自己照样要做到说话算话,不能自己骗自己,只有先对自己守信才能由己及人从而做到对他人也说话算数,做一个诚实守信的人。
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提问:对别人说话算数,会有人监督,对自己说话算数就只能靠自觉。那么,我们如何做到对自己说话算数呢?
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案例分析:张勇为什么不能做到对自己说话算话呢?
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思考:如果你是张勇,你怎样做到对自己说话算数呢?
明确:
(1)制作一个“整理房间时间表”;
(2)坚持整理房间一个月,送给自己一件礼物;
……
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分享:你有帮助自己说话算数的妙招吗?
明确:
(1)制定简单的规则或计划:通过制定清晰明确的计划,帮助自己实现目标,比如每天早起锻炼等。
(2)言行一致:严格遵守自己的承诺,做到言行一致,避免说一套做一套。
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分享:你有帮助自己说话算数的妙招吗?
明确:
(3)实事求是:在与人交往中,保持诚实的态度,实事求是,避免夸大其词或随意夸张。
(4)勿许轻诺:不要轻易许下承诺,如果不确定是否能够兑现,就不要轻易许下,以免损害自己的信誉。
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分享:你有帮助自己说话算数的妙招吗?
明确:
(5)克服惰性:努力克服自己的懒惰心理,坚持做对自己承诺的事情。
(6)制定分步式的目标:将长远目标分解成一个个容易实现的小目标,逐步实现。
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分享:你有帮助自己说话算数的妙招吗?
明确:
(7)抵制诱惑:面对外界的诱惑,保持冷静,坚持自己的原则和承诺。
(8)持之以恒:培养持之以恒的精神,面对困难和挑战,不轻易放弃。
(9)建立奖励机制:完成目标后给予自己适当的奖励,以增强实现目标的动力。
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布置作业:
收集一个身边的“守信故事”,并在课后继续关注和践行诚信。
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通过这节课的学习,你有哪些收获 ?
教师总结:我们可以通过言行一致、实事求是、克服惰性、抵制诱惑、持之以恒、建立奖励机制等等做到说话算话。
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通过这节课的学习,你有哪些收获 ?
学生分享:我们可以通过言行一致、实事求是、克服惰性、抵制诱惑、持之以恒、建立奖励机制等等做到说话算话。
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谢谢观看!
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