12.我们的好朋友 第2课时（教学课件）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

第2课时 我们的好朋友 12 统编版小学道德与法治四年级上册 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 1 目录 提问导入 活动一：真正的友谊 活动二：辩论会 课堂小结 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 2 提问导入 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 3 你们有自己的好朋友吗？你们认为什么是真正的友谊？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 4 活动一： 真正的友谊 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 5 我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 6 阅读思考：请仔细体会下面两个情景，思考他们为什么会那样想呢？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 7 阅读思考：请仔细体会下面两个情景，思考他们为什么会那样想呢？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 8 议一议：如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 9 议一议：如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 明确：（1）每个人的性格都不一样，有的人健谈有的人内敛，但都会有自己的知心朋友，没必要因为学别人而丢失了自己，做好自己就好了； （2）我们作为学生，来学校是学习的，你如果把答案给别人抄袭，别人照样没有学到知识，这样看似是帮了他人，其实反而害了别人。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 10 情境模拟：分组讨论，判断情境中的行为是否正确。 （1）小明经常请朋友吃零食，认为这样就能交到真正的朋友。但朋友并没有因此更加亲近他。 （2）小红在考试时给朋友抄答案，认为这是在帮助朋友。但朋友并没有因此感激她，反而受到了老师的批评。 × × 情境中的行为对友谊的影响有什么？如何避免类似行为呢？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 11 案例分析：阅读故事屋中“益友”的内容，了解徐原和吕岱的故事。 分析案例中的友谊特质，如相互尊重、相互支持、敢于直言等。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 12 小组讨论：分组讨论，吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？ 小组汇报：讨论结束后，个小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充发言。 提问：吕岱有什么可贵之处？你们从这个案例中学到了什么？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 13 联系实际：和同桌讨论，如何将这些友谊特质应用到自己的友谊中呢？ 相互尊重、相互支持、敢于直言 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 14 活动二： 辩论会 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 15 有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 16 小组讨论：分组讨论，在与朋友相处的过程中，哪些行为会伤害友谊？并举例说明。 小组汇报：讨论结束后，个小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充发言。 思考：引导学生思考如何避免这些行为？以维护友谊的和谐与稳定。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 17 阅读思考：阅读下列情境，想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 18 辩论会：在班级里举行一次小型辩论会，辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密”。 正方辩题：好朋友不一定要为对方保守秘密 反方辩题：好朋友一定要为对方保守秘密 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 19 教师小结：作为好朋友，我们更应该和他们共成长，要是保守秘密对朋友会产生坏处，我们就需要及时寻求家长或老师的帮助，而不是一味的帮朋友隐瞒；如果暂时的保守秘密可以有助于好朋友的正向成长，而不是害了他们，我们或许可以选择暂时帮朋友保守秘密。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 20 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 21 情境练习：判断在这些情境中提出的要求是否合理，并说明理由。 （1）王华作业没写，请朋友李兰帮忙隐瞒； （2）王强被撞后请朋友帮忙报仇。 学会拒绝：思考如何拒绝这些不合理的要求，并保护友谊不受伤害呢？ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 22 仿写：完成下面的句子，写上合适的话语。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 23 友谊卡：请设计一张精美的友谊卡，写上对朋友的祝福和感谢的话语，送给自己的好朋友。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 24 布置作业： 给自己和好朋友的真挚友谊写一首赞美的小词。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 25 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 教师总结：真正的友谊来之不易，我们需要加倍珍惜；真正的友谊特质如相互尊重、相互支持、敢于直言等。而与朋友相处也不是一味的盲目相信，要有自己的判断，什么事是能做的什么事是不能有的心里要有数。 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 26 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了真正的友谊会有相互尊重、相互支持、敢于直言等特质，而真正的友谊来之不易，我们要学会珍惜；同时与朋友相处时遇到不合理的要求也要学会拒绝，不能害了他人更不能影响自己，要与好朋友共成长…… 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 27 谢谢观看！ 添加标题文字内容楷体32号 添加文字内容楷体24号，添加文字内容楷体24号 图片 图片 图片 图片 28 $$