精品解析：新疆乌鲁木齐市2024--2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷

化学第一二单元综合测试（第一次月考卷） 考试时间50分钟。考试总分60分，请考生自主独立认真答题。 一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题2分，共20分） 1. 下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是 A. 煤气燃烧水变蒸气 B. 瓷碗破碎剩饭变馊 C. 菜刀生锈水果腐烂 D. 灯泡发光冰块熔化 2. 下列四项基本实验操作中，正确的是 A. B. C. D. 3. 在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是 A. 0.5mL B. 1mL~2mL C. 3mL~4mL D. 5mL~6mL 4. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（　　） A. 用水冲灭 B. 用书本扑打扑灭 C. 用嘴吹灭 D. 用湿抹布盖灭 5. 下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是 ①量筒 ②试管 ③燃烧匙 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥烧瓶 A. ②③ B. ②③④ C. ⑤⑥ D. ②⑤⑥ 6. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为 A. 等于9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法确定 7. 下列物质属于纯净物的是 A. 加热高锰酸钾后的残余固体 B. 液氧 C. 食盐水 D. 清新的空气 8. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体 D. 镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体 9. 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是 A. 测量三瓶气体的密度 B. 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C. 测量气体的溶解性 D. 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 10. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯。 A. ①③ B. ①③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤ 二、填空题（13分） 11. 写出下列反应的文字表达式，括号里注明基本反应类型 （1）铁丝在氧气中燃烧_______；（ ） （2）硫在氧气中燃烧_______；（ ） 12. 某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验： （1）如下图所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题： ① 实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是_____，该反应的文字表达式是_______ 。 ②实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度______处，说明_____。 ③ 白磷熄灭后玻璃容器内余下的气体主要是____，通过这个实验说明该气体的化学性质有：_____。 ④该小组同学实验测得的结果小于五分之一，_____ （写出一点即可） （2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按如图装置进行实验。 ①小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是_______（答一条）。 ②小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（各写一条） 药品的选择：_____。 生成物的要求：____。 三、活动与探究（27分） 13. 某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题 （1）写出图中仪器的名称： b______。 （2）写出图中存在多处错误，写出两处错误。 ①_______。 ②________。 14. 被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容： （1）完成下列实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。 A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 B试管中的无色液体是：______； （2）B试管中发生反应的文字表达式：______。 （3）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）______。 （4）MnO2在这个反应前后_____ 和______ 都没有变化，B在反应中所起的作用是_______。 15. 如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题： （1）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是______，利用装置C制氧气的优点是_____，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置组合是______，反应的文字表达式为______，基本反应类型是_____，试管口塞一团疏松的棉花，其作用是______，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是______。 （3）收集氧气可以选择装置_____，你选择它的理由是：______。若用D收集氧气时，当观察到气泡______时才开始收集，否则收集的氧气不纯。如果选用E收集氧气，验满的方法是______。 （4）用B装置制取氧气，装药品之前应先_____，试管口向下倾斜的原因_____。 （5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是（填序号，下同）______，要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是______。 （6）用C收集的气体做铁丝燃烧实验，瓶底要留少量水，原因是______。 （7）用A制取氧气与B相比，A的优点是：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学第一二单元综合测试（第一次月考卷） 考试时间50分钟。考试总分60分，请考生自主独立认真答题。 一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题2分，共20分） 1. 下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是 A. 煤气燃烧水变蒸气 B. 瓷碗破碎剩饭变馊 C. 菜刀生锈水果腐烂 D. 灯泡发光冰块熔化 【答案】C 【解析】 【详解】A、煤气燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；水变水蒸气的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A 错误； B、瓷碗破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；剩饭变馊的过程中由对人体有害的新物质生成，属于化学变化，故B错误题意 C、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；水果腐烂的过程中由对人体有害的新物质生成，属于化学变化，故C正确； D、灯泡发光的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化；冰块融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。故选C。 2. 下列四项基本实验操作中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误； B、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，图示操作错误； C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，图示操作错误； D、粉末状固体取用时，把试管横放，药匙送入试管底部，然后慢慢竖起试管，图示操作正确； 故选：D。 3. 在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是 A. 0.5mL B. 1mL~2mL C. 3mL~4mL D. 5mL~6mL 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】取用药品时为了能够节约药品，故液体取1mL~2mL，固体只需盖满试管底部，故答案为：B。 4. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（　　） A. 用水冲灭 B. 用书本扑打扑灭 C. 用嘴吹灭 D. 用湿抹布盖灭 【答案】D 【解析】 【分析】酒精灯碰倒洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的。 【详解】A、酒精密度比水小，不能用水冲灭，故A不正确； B、用书本扑打扑灭，会烧毁书本，故B不正确； C、酒精着火，不能用嘴吹灭，故C不正确； D、酒精灯碰倒洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，故D正确。故选D。 【点睛】灭火原理：隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下、清除可燃物。 5. 下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是 ①量筒 ②试管 ③燃烧匙 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥烧瓶 A. ②③ B. ②③④ C. ⑤⑥ D. ②⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】试管、燃烧匙、可以直接加热；量筒不能受热，否则易导致刻度不准确；集气瓶通常不能加热；烧杯、烧瓶可垫着石棉网间接加热。选A 6. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为 A. 等于9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高。 【详解】该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升。 故选：C。 7. 下列物质属于纯净物的是 A. 加热高锰酸钾后的残余固体 B. 液氧 C. 食盐水 D. 清新的空气 【答案】B 【解析】 【分析】由一种物质组成的物质叫做纯净物。 【详解】高锰酸钾受热后的残余固体包括锰酸钾和二氧化锰，是混合物，不符合题意； 液氧是氧气的液体，由一种物质组成的物质，是纯净物，符合题意； 食盐水由氯化钠和水组成的混合物，不符合题意； 清新的空气中含有氧气、氮气等多种物质，不符合题意。 故选B。 8. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 C. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体 D. 镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、描述实验现象时，不能出现生成物的名称，错误； B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，错误； C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成带刺激性气味的气体，错误； D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光,生成白色固体，正确。 故选D。 9. 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是 A. 测量三瓶气体的密度 B. 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C. 测量气体的溶解性 D. 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 【答案】D 【解析】 【详解】A、分别测定它们的密度，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故不符合题意； B、氧气具有助燃性，插入带火星的木条，若复燃，则是氧气；若没有明显现象，则是氮气和空气，无法鉴别氮气、空气，故不符合题意； C、测量气体的溶解性，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故不符合题意； D、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气，故符合题意。 故选D 10. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水滴；③试管口没有略向下倾斜；④加热时试管与灯芯接触；⑤收集完毕，先撤去酒精灯。 A. ①③ B. ①③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①没有给试管均匀预热，会导致试管受热不均匀而炸裂，正确； ②试管外壁有水滴，会导致试管受热不均匀而炸裂，正确； ③试管口没有略向下倾斜，致使药品中含的水分在管口形成水滴倒流致使热的试管破裂，正确； ④加热时试管与灯芯接触，会导致试管受热不均匀而炸裂，正确； ⑤收集完毕，先撤去酒精灯，会导致冷凝水倒流，使热的时光因骤冷而炸裂，正确； 故选：D。 二、填空题（13分） 11. 写出下列反应的文字表达式，括号里注明基本反应类型 （1）铁丝在氧气中燃烧_______；（ ） （2）硫在氧气中燃烧_______；（ ） 【答案】（1） ①. ②. 化合反应 （2） ①. ②. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为，符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问2详解】 硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为，符合“多变一”的特点，属于化合反应。 12. 某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验： （1）如下图所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题： ① 实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是_____，该反应的文字表达式是_______ 。 ②实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度______处，说明_____。 ③ 白磷熄灭后玻璃容器内余下的气体主要是____，通过这个实验说明该气体的化学性质有：_____。 ④该小组同学实验测得的结果小于五分之一，_____ （写出一点即可） （2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按如图装置进行实验。 ①小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是_______（答一条）。 ②小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（各写一条） 药品的选择：_____。 生成物的要求：____。 【答案】（1） ①. 白磷燃烧，产生大量白烟，活塞向右侧移动 ②. ③. 4 ④. 空气中含有大约五分之一体积的氧气 ⑤. 氮气##N2 ⑥. 不能支持燃烧 ⑦. 白磷的量不足（或装置漏气） （2） ①. 木炭燃烧生成二氧化碳气体 ②. 反应物是固体且反应物只跟氧气发生反应（合理即可） ③. 生成物不是气体（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①白磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，白色固体颗粒悬浮在气体中会形成白烟，另外该反应放热，反应过程中密闭容器内气体受热体积膨胀，压强增大，致使活塞向右移动。因此实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是：白磷燃烧，产生大量白烟，活塞向右侧移动。白磷和空气中的氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式是：。 ②图中玻璃容器内气体体积分为5等分，足量的白磷能将空气中的氧气基本耗尽，空气中含有大约五分之一体积的氧气，因此实验结束后，恢复至常温，活塞应停在刻度4处。因为气体减少的体积就是原来空气中氧气的体积，所以该现象说明空气中含有大约五分之一体积的氧气。 ③空气主要是由氮气和氧气组成的，白磷燃烧消耗了氧气，因此白磷熄灭后玻璃容器内余下的气体主要是氮气，化学式为：N2。氧气耗尽后白磷熄灭，说明剩余气体不能支持燃烧，因此通过这个实验说明该气体的化学性质是不能支持燃烧。 ④如果实验中白磷的量不足，反应中就不能将氧气全部耗尽，实验测得的结果就小于五分之一。另外如果装置漏气，也可能造成实验测得的结果小于五分之一。（合理即可） 【小问2详解】 ①木炭和氧气反应生成的二氧化碳也是气体，如果反应中消耗的氧气体积与生成的二氧化碳气体体积相当，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，集气瓶内的压强就无明显变化，打开弹簧夹，就不会出现倒吸现象。故小军实验失败的原因是：木炭燃烧生成二氧化碳气体。 ②用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，如果选择的药品是气体或液体，实验操作不方便，且剩余气体也占一定体积。如果选择固体药品不但操作方便，而且固体的体积较小，剩余药品体积可以忽略不计。因此在药品的选择上应使用固体样品，另外选择的药品只能和氧气反应，不能和空气中其他成分反应。 从生成物角度考虑，生成物一般不能是气体。如果生成物是气体且装置内不存在能完全吸收该气体的物质，装置内气体的体积可能不会发生变化或不能准确反映出消耗的氧气的体积，从而不能得出正确的实验结论。因为固体或液体的体积很小，可以忽略不计，生成物可以是固体或液体。 三、活动与探究（27分） 13. 某学生设计用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置（如图），回答下列问题 （1）写出图中仪器的名称： b______。 （2）写出图中存在多处错误，写出两处错误。 ①_______。 ②________。 【答案】（1）试管 （2） ①. 试管口没有向下倾斜 ②. 试管口没有塞一团棉花 【解析】 【小问1详解】 b为加热反应容器试管； 【小问2详解】 固体加热试管时，容易形成冷凝水，冷凝回流造成试管炸裂，所以试管应当向下倾斜，避免冷凝水回流，造成试管炸裂；高锰酸钾为固体粉末，容易被气体带出，进去导管造成堵塞，应在试管口增加一小团棉花进行过滤，避免高锰酸钾进入导管；导管是输出气体的，不易伸入试管内过长；故答案为：试管口没有向下倾斜；试管口没有塞一团棉花；导管伸入试管过长。 14. 被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容： （1）完成下列实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。 ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。 A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 B试管中的无色液体是：______； （2）B试管中发生反应的文字表达式：______。 （3）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）______。 （4）MnO2在这个反应前后_____ 和______ 都没有变化，B在反应中所起的作用是_______。 【答案】（1）过氧化氢溶液 （2）过氧化氢水+氧气 （3）操作步骤：将带火星的木条伸入B试管中；实验现象：带火星的木条复燃；结论：B试管中产生的气体是氧气。 （4） ①. 质量 ②. 化学性质 ③. 催化作用 【解析】 【小问1详解】 因为二氧化锰能催化双氧水分解产生氧气，而对水无催化作用；A试管中无明显现象，说明A试管中的液体是水；B试管中有气泡产生，说明B试管中的无色液体是双氧水，即H2O2；故答案为：H2O2。 【小问2详解】 在双氧水分解反应中，反应物是双氧水，在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，其文字表达式为过氧化氢水+氧气；故答案为：过氧化氢水+氧气。 【小问3详解】 验证B试管中产生的气体是氧气，操作步骤为将带火星的木条伸入B试管中，由于氧气具有助燃性，所以实验现象是带火星的木条复燃，由此得出结论：B试管中产生的气体是氧气；故答案为：操作步骤：将带火星的木条伸入 B 试管中；实验现象：带火星的木条复燃；结论：B 试管中产生的气体是氧气。 【小问4详解】 在双氧水分解的反应中，二氧化锰作为催化剂，在反应前后质量和化学性质都没有变化；故答案为：质量；化学性质；催化作用。 15. 如图是某同学设计的某些实验装置，回答下列问题： （1）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是______，利用装置C制氧气的优点是_____，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置组合是______，反应的文字表达式为______，基本反应类型是_____，试管口塞一团疏松的棉花，其作用是______，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是______。 （3）收集氧气可以选择装置_____，你选择它的理由是：______。若用D收集氧气时，当观察到气泡______时才开始收集，否则收集的氧气不纯。如果选用E收集氧气，验满的方法是______。 （4）用B装置制取氧气，装药品之前应先_____，试管口向下倾斜的原因_____。 （5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是（填序号，下同）______，要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是______。 （6）用C收集的气体做铁丝燃烧实验，瓶底要留少量水，原因是______。 （7）用A制取氧气与B相比，A的优点是：______。 【答案】（1） ①. A或C ②. 可以随时添加液体 ③. 液封长颈漏斗，防止气体逸出 （2） ①. BD或BE ②. ③. 分解反应 ④. 防止高锰酸钾进入导管堵塞或污染水槽 ⑤. 防止水倒吸导致试管炸裂 （3） ①. D或E ②. 氧气不易溶于水或氧气密度比空气稍大 ③. 连续均匀冒出 ④. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满 （4） ①. 检查装置气密性 ②. 防止冷凝水倒流导致试管炸裂 （5） ①. B ②. D （6）防止生成的高温物质溅落瓶底导致集气瓶炸裂 （7）不需要加热、简单，合理即可 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的作用下常温分解，选择固液常温型装置，故填：A或C； C装置长颈漏斗端可以随时添加过氧化氢溶液，而A不行，故填：可以随时添加液体； 长颈漏斗下端需要液封，防止产生气体从长颈漏斗端逸出，故填：液封长颈漏斗，防止气体逸出； 【小问2详解】 高锰酸钾加热产生氧气，选择固体加热型装置，氧气不易溶于水，且密度比空气稍大，可以选择排水法或向上排空气法，故填：BD或BE； 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：； 高锰酸钾一种物质变成三种物质，属于分解反应，故填：分解反应； 棉花能够防止高锰酸钾固体进入导管，故填：防止高锰酸钾进入导管堵塞或污染水槽； 实验结束后先撤离导管，否则在冷却过程中，试管内压强会变小，导致水吸入试管使热的试管炸裂，故填：防止水倒吸导致试管炸裂； 【小问3详解】 氧气不易溶于水，且密度比空气稍大，可以选择排水法或向上排空气法，故填：D或E； 氧气不易溶于水，且密度比空气稍大，可以选择排水法或向上排空气法，故填：氧气不易溶于水或氧气密度比空气稍大； 排水法收集氧气，观察到导管口有气泡连续均匀气泡冒出时，说明装置内原有空气已经排尽，可以开始收集，故填：连续均匀冒出； 排空气法验满需要将带火星的木条放在集气瓶口，观察都氧气逸出即已满，故填：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满； 【小问4详解】 装入药品之前要检查装置气密性，故填：检查装置气密性； 试管口略向下倾斜能够防止冷凝水流向热的试管底部使试管炸裂，故填：防止冷凝水倒流导致试管炸裂； 【小问5详解】 实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，选择固体加热型装置，故填：B； 排水法收集气体较纯净，甲烷难溶于水可以用排水法收集，故填：D； 【小问6详解】 铁丝在氧气中火星四射，热的四氧化三铁直接接触到集气瓶会导致集气瓶炸裂，水可以冷却高温熔融物，避免集气瓶炸裂，故填：防止生成的高温物质溅落瓶底导致集气瓶炸裂； 【小问7详解】 A装置比较简单，也不许要加热，故填：不需要加热、简单，合理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $