【推荐】冀教版九年级语文上册《4 叶笛》课件（2份）

叶笛 ——郭风 作家作品 郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。1940年，散文《地瓜》（又名《袭》）发表于茅盾主编的《文艺阵地》，随后即不断发表作品。1945年出版童话集《木偶戏》，以其风格新颖，引起文学界的注目。       1941 年进福建省立师范学校学习，1944年毕业后任中学教师，《现代儿童》主编。1949年起一直在福建省文联任职。先后出版《蒲公英和虹》、〈叶笛集〉等约 30本散文集、散文诗集和儿童文学作品。童话散文诗《红菇的旅行》获全国第二届儿童文学奖。他的散文大多描写故乡风物和斗争生活，纤巧优美，在散文创作上 独居一格。 创作之外，还主编《榕树文学丛刊》、《黎明散文诗》丛书。这些年来，致力于散文和散文诗的评论工作。  作品背景 郭风的《叶笛(二章)》选自《叶笛集》，1959年出版。在《叶笛》中，作者鲜明地描绘了一幅闽南乡间的民俗图：乡民用两片自然界的绿叶，吹奏出心底的歌。礼赞生活、大自然、劳动和光明，抒发作者对生活的热爱，对乡土的深沉眷恋和对祖国的深情。 学习目标 1.了解作者，掌握生字词 2.流利，有感情的朗读课文 3.感受作者对于叶笛描写中蕴含的对于故乡的“田野风趣”的热爱。 自主学习 字词积累： （1）眷恋：(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋 （2）肺腑：比喻内心 （3）激越：形容情绪激烈昂扬 （4）礼赞：赞颂 （5）一往情深：形容对人或事物一直有深厚的感情。 （6）明媚纨绔：（景物）鲜明可爱 课文结构 深沉眷恋 激越的赞美 生活的爱 叶 自由的歌 乡土的厚爱 笛 ······ 祖国的深情 光明的歌 幸福的歌 重点探析 在《麦笛》中，作者反复说麦笛“吹出花一般的音乐，吹出阳光一般的音乐”。这样写有什么好处? 这种反复是中国古诗中复沓的手法，它使文章构成了线索清晰而又层层递进的结构，并使得文章有浓郁的抒情意味。 有人这样说：“《叶笛》是‘无声的音乐’，《麦笛》是‘白描的绘画’，请你谈谈对这句话的理解? 《叶笛》抒写对乡土的厚爱和对祖国的深情，既有牧歌的风味又有颂歌的色彩。全篇对生活、自然的情感抒发采用直接抒情的形式，而对祖国、对给予祖国新生的共产党的歌颂则运用了象征、隐喻的手法，使情感显得深沉而含蓄。《麦笛》中，作者以饱满的笔，调动丰富、奇特的想象，描绘着故乡的四月：它的天空，它的果园，它的麦田，以及吹奏麦笛的故乡的歌手。 小小的两片绿叶，细细的一支麦管，真的能吹出这样有丰富内涵的音乐吗? 不完全是这样的。小小的两片绿叶，细细的一支麦管，能吹得响，也能吹得清脆．吹得悠扬。但要吹出作者所描绘的：“对于乡土的深沉眷恋，吹出了对于故乡景色的激越的赞美”，吹出“对于生活的爱”“自由的歌，劳动的歌”“青春的歌”，这就有难度了。因为作者心中有爱、有梦想、有追求，对家乡的土地十分眷恋热爱，所以在他听叶笛、麦笛的声音时，内涵才这样丰富多彩、积极向上。作者描绘叶笛、麦笛吹出的音乐，内涵这样丰富多彩，其实是作者自己内心世界的折射。 “那笛声里，有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味”这句话使用了什么修辞方法?有什么样的表达效果? 使用了通感的修辞方法。作者把听觉形象化成嗅觉形象，让人仿佛看到了故乡的风物，从而联想到故乡的美好。 $$ 新课指南 1.知识和能力：学习诗歌创作中常用的复沓形式 ，回环往复，情思悠长的写法：体会散文诗中 丰富、奇特的想象；体会散文诗的特点；理解 诗的内容。 2.过程和方法：通过反复阅读体会诗的意境和写法；通过朗读加强语感。 3.情感态度和价值观：这两首散文诗表达了人热 爱故乡的强烈的思想感情，要仔细体味。 课前预习 1.易读错写错的字 肺腑( ) 明媚( ) 花冠( ) 醇酒( ) fèifǔ mèi guān chún chán( ) shàn( ) dān ( ) jiàng( ) qiǎng( ) qiáng( ) guàn( ) 课前预习 2.多音多义字 倔强 冠 冠军 单