项目四：摆碗筷（教案）-一年级劳动上册同步备课系列（人教版）

人教版一年级上册劳动教学设计(第4课) 第二章家务劳动小帮手 课题：劳动项目4摆碗筷 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 一年级 学习 目标 1. 通过摆碗筷，懂得主动做家务的道理。 2. 了解摆碗筷的方法，会独立摆碗筷，提高生活自理能力。。 3. 养成认真、仔细地摆碗筷，增强主动为家人服务的意识。。 4. 通过摆碗筷，养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。 重点 了解摆碗筷的方法，会独立摆碗筷，提高生活自理能力。 难点 通过摆碗筷，养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。 劳动准备 碗 筷子 勺子 汤勺 碟子 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、谜语激趣，导入新课 1.出示谜语： （1）猜谜语：颜色白如雪，身子硬如铁。一日洗三遍，夜晚柜中歇。（打一生活用品）（碗） （2）猜谜语：身体细长，兄弟成双。光爱吃菜，不爱喝汤。（打一生活用品）（筷子） 2.师：妈妈准备好了丰盛的晚饭，作为家庭成员的一份子，你能做些什么力所能及的事情呢？ 3.学生交流。 4.小结：好吧，就请同学们为家庭成员准备好餐具，摆好碗筷吧！（板书：劳动项目4 摆碗筷）齐读课题。 鼓励学生大胆猜测谜语，引导学生从实际生活出发，鼓励学生举手发言。 谜语引入生活，导入新课，激发学生兴趣，为下面新课做好铺垫。 新课讲授 二、活动一：劳动准备 1.出示图片： 碗 筷子 勺子 汤勺 碟子 2.师：碗、筷子、勺子、汤勺和碟子，它们有什么作用呢？ 3.小结 （1）碗：盛饭或盛汤用的。 （2）筷子：吃饭或夹菜用的。 （3）勺子：不同的材料，针对不同的东西，用处不一样。 （4）汤勺：喝汤的用具。 （5）碟子：盛食品或调味品。 三、活动二：一起摆碗筷 1.情境：妈妈准备了丰盛的晚饭，有米饭、土豆烧牛肉、清蒸鱼、蒜蓉油麦菜和紫菜蛋花汤。一家四口需要准备哪些餐具呢？各多少份？请帮我选一选。 2.摆碗筷的过程 （1）取碗筷 （2）把餐具放桌上 （3）摆好碗筷 3.注意事项。 端餐具的时候，走路不要太急太快，还要注意自己前后左右有没有人或障碍物。 4.视频：摆碗筷 5.说一说：自己是怎样摆碗筷的？ 6.劳动成果齐分享 师：碗筷摆好了，在大快朵颐之前，先拍张照片留念一下吧！ 7.质疑：摆放筷子的时候需要注意什么呢？ 四、活动三——我的劳动体验 1. 师：通过今天的学习，我们知道了饭前应该把需要的餐具准备好，也学会了摆碗筷。和家人一起好餐前准备，这顿饭吃起来是不是比平时更香了呢？把你的劳动体验和大家分享一下吧！ 2.交流： （1）通过摆碗筷，我提高了动手能力，能为家庭成员服务，我很愉快。 （2） 通过摆碗筷，我懂得了餐桌礼仪，要想吃饭大家都得干活。 （3） 摆碗筷虽然是一件小事，也需要我们认真做。 3．完成劳动评价表。 五、活动四——拓展园地 1.说一说：摆筷子的礼仪 2.饭后礼仪？ 3.怎样收拾碗筷？看视频 4.课堂练习:说一说，第一次摆碗筷的趣事，和同学们一起分享。 5.课堂总结 师：通过今天的学习，我们掌握了正确摆放碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或外面吃饭时，注意动起手来，帮家人或朋友提前摆好碗筷。 六．布置作业 每天吃饭前，为家人摆好碗筷吧！ 学生认真阅读，大胆发言 学生自主学习 学生讨论交流 了解摆碗筷的注意事项 引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点播小结。 引导学生结合生活实践，充分交流内心感受，感受到自我价值。 了解活动前的准备工作，了解物品的作用，为进一步学习内容打下基础。 组织认真阅读交流，圈画关键步骤，有利于突破教学重点。 采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。 丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。 课堂小结 师：通过今天的学习，我们掌握了正确摆放碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或外面吃饭时，注意动起手来，帮家人或朋友提前摆好碗筷。逐渐养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。 　 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调走近实践的意义。 教学板书 第2章 家务劳动小帮手 劳动项目四 摆碗筷 劳动准备 摆碗筷的方法步骤 成果分享 劳动体会 拓展园地 学生归纳总结 加深本课印象 ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$