第1部分 第4单元 自然界的水-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（云南专用）

　 单元４　自然界的水 !9#$%:;+6< !"# $%&'()* !" １ \]^_`<^%a' （６年５考） １．保护水资源 （１）水资源现状：地球表面约７１％被海洋覆盖，淡水只约占全球水储量的２．５３％，可利用的淡水 资源更少。 （２）合理利用水资源 改变用水习惯：如生活中用淘米水浇花、工业用水重复利用等 应用新技术，改进工艺：如采用节水灌溉方式、{ 推广节水器具等 （３）防治水体污染 应用新技术、新工艺，减少污染物的产生{对污水进行处理使之符合排放标准 ２．水的净化 （１）自来水厂的净水流程 　　　 国家节水标志（２）常见的净水方法及作用 净水方法 作用 净化程度 沉降 过滤 吸附 杀菌消毒 蒸馏 静置沉降：利用重力作用使水中较大颗粒的不溶性杂质沉降 吸附沉降：通常加入明矾等混凝剂使小颗粒固体聚集沉降 固液分离，除去水中的不溶性杂质（属于　物理　变化） 利用活性炭的　吸附性　除去水中的色素和异味（属于　物理　变化） 加入氯气、漂白粉等杀灭水中的微生物（属于　化学　变化） 利用混合物中各物质的　沸点　不同，除去水中的所有杂质 低 ↓ 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 高 　 小实验 蒸馏 图１ 　　　 图２ （１）原理：利用混合物中各物质的沸点不同，使之分离。 （２）加热时，圆底烧瓶底部要垫陶土网，目的是　使圆底烧瓶均匀受热　；圆底烧瓶中要加入几粒沸石 （或碎瓷片），目的是　防止加热时出现暴沸　。图２烧杯中水的作用是　使水蒸气液化　。 ３．硬水和软水 （１）概念  硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水  软水是指不含或含较少可溶性钙、{ 镁化合物的水 ３２ 　 众相原创 赋能中考　云南化学 （２）硬水的危害 既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬 易使锅炉内部结垢，浪费燃料，易引起管道变形或损坏，{ 严重时还可能引起爆炸 【知识拓展】①可用肥皂水检验硬水、软水：向等量的水样中分别加入等量的肥皂水，若产生泡沫少、浮 渣多，则为硬水，若产生泡沫多、浮渣少，则为软水。②生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度。 云南６年真题溯源 １．（２０２４云南１２题２分）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是 （Ｃ ） Ａ．活性炭可吸附水中的色素和异味 Ｂ．该装置可除去泥沙等难溶性杂质 Ｃ．该装置净水过程发生了化学变化 Ｄ．河水经该装置净化后仍是混合物 ２．（２０２２云南２３题节选６分）２０２２年３月２２日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍 视隐藏的资源”。 （１）地下水是　混合物　（填“混合物”或“纯净物”）。 （２）实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是　防止暴沸　。实验结束， 可加入　肥皂水　比较水蒸馏前后的硬度变化。 （３）机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其 处理水的过程如图１所示。 图１ 　　　 图２ 吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用　活性炭　，紫外线灯管照射的作用 是　杀菌消毒　。 （４）图２是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示　“国家节水标 志”是由水滴、人手和地球变形而成，象征节约用水是保护地球生态的重要措施（合理即可）　。 新教材、新课标溯源 ３．人教新教材新增　习题变式小南要模拟自来水厂的净水过程，其过程如图所示。请回答以下问题： （１）Ａ物质的名称是　ｂ　（填字母）。 ａ．活性炭　　　　　ｂ．明矾　　　　　ｃ．石灰石　　　　　ｄ．盐酸 （２）操作①的名称是　过滤　；通过操作①可除去水样中的　不溶性　（填“可溶性”或“不溶 性”）杂质；操作①中用到的玻璃仪器有烧杯、　玻璃棒　、　漏斗　。 （３）杭州亚运会直饮水用“活性炭＋超滤膜＋紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替 氯气对水进行处理，其过程为　化学　（填“物理”或“化学”）变化。 （４）生活中常用　煮沸　的方法来降低水的硬度。 ４２ 　 单元４　自然界的水 !" ２ 'bc?'de （６年６考） １．化学式 （１）概念：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 （２）化学式的书写 分类 表示方式 单质 稀有气体、金属和固态非金属：用元素符号表示，如氦气为　Ｈｅ　，铁为　Ｆｅ　，碳为　Ｃ　； 气态非金属：在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如氧气写为　Ｏ２　 化合物 一般左正右负、标价交叉、化简复查，如氧化铝的书写： （３）化学式的意义 角度 意义 示例（以化学式Ｈ２Ｏ为例） 宏观 ①表示一种物质 表示　水这种物质　　　　　　　 ②表示该物质的元素组成 表示　水由氢元素和氧元素组成　 微观 ①表示构成该物质的一个微观粒子 表示　１个水分子　　　　　　　 ②表示该物质的一个分子构成 表示　１个水分子由２个氢原子和１个氧原子构成　 （４）化学式的相关计算 ２．化合价 （１）常见元素及原子团的化合价速记口诀 常见元素化合价（加波浪线为负价） 常见原子团化合价  一价钾钠氯氢银　  二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷　二三铁、二四碳  二四六硫都齐全　铜汞二价最常见  氢一氧二为标准　单质价态总为零 负一氢氧硝酸根：ＯＨ－、ＮＯ－３ 负二硫酸碳酸根：ＳＯ２－４ 、ＣＯ ２－ ３ 唯有正一是铵根：ＮＨ＋４　　 （２）表示方法：在元素符号的正上方用“＋ｎ”或“－ｎ”（ｎ表示数字）表示，“＋”“－”在前，数字在 后，当ｎ为１时不能省略，如：ＨＣｌ －１ 、Ａｌ ＋３ ２Ｏ３。 （３）化合价的一般规律 ①在单质中，元素的化合价为　０　。 ②金属元素与非金属元素化合时，金属元素一般显　正　价，非金属元素一般显　负　价。 ③一些元素在不同物质中可显不同的化合价，如碳元素在ＣＯ中为　＋２　价，在ＣＯ２中为　＋４　价。 （４）化合价的计算（以求ＫＣｌＯ３中氯元素的化合价为例）：设ＫＣｌＯ３中氯元素的化合价为ｘ，列等 式：　（＋１）＋ｘ＋（－２）×３＝０　，解得ｘ＝　＋５　。 ５２ 　 众相原创 赋能中考　云南化学 【归纳总结】化学符号周围数字的含义 注意：数值是“１”时，ａ不能省略，ｘ、ｎ、ｍ可省略不写。 云南６年真题溯源 １．（２０２４云南１６题２分）某化学符号的意义如下：①表示一种物质；②表示该物质由两种元素组成； ③表示１个分子；④表示１个分子由３个原子构成。下列选项中符合上述描述的是 （Ｃ ） Ａ．Ｃｌ　　　　　　　　Ｂ．ＨＣｌ　　　　　　　　Ｃ．ＣｌＯ２　　　　　　　　Ｄ．ＨＣｌＯ ２．（２０２４云南１１题２分）氨气（ＮＨ３）是制取硝酸的主要原料，其中Ｈ的化合价为＋１价，则Ｎ的化 合价为 （Ａ ） Ａ．－３ Ｂ．－１ Ｃ．＋１ Ｄ．＋３ ３．（２０２２云南１５题２分）云南文山有“中国三七之乡”的美誉。《本草纲目》记载：“三七近时始出， 南人军中，用为金疮要药，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（Ｃ５Ｈ８Ｎ２Ｏ５），下 列说法正确的是 （Ａ ） Ａ．田七氨酸是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的有机物 Ｂ．田七氨酸中含Ｎ２Ｏ５分子 Ｃ．田七氨酸中碳元素的质量分数最大 Ｄ．田七氨酸中碳、氢、氮、氧元素的质量比为５∶８∶２∶５ ４．（云南真题组合）（１）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空： ①２个硫原子　２Ｓ　；　　　②２个三氧化硫分子　２ＳＯ３　；　　　③硫酸根离子　ＳＯ ２－ ４ 　。 ④某化合物中，同种元素呈现不同的化合价，该化合物可以是　ＮＨ４ＮＯ３　。 （２）下列化学符号中，数字“３”可表示不同的含义，其中表示一个离子所带电荷数的是　③　（填 标号，下同），表示一个分子中所含原子个数的是　②　。 ①３Ｃｌ２　　　　　　②ＳＯ３　　　　　　③Ａｌ ３＋　　　　　　④３Ｋ （３）写出符号“Ｐ ＋５ ２Ｏ５”中数字的含义。 ①“＋５”表示　五氧化二磷中磷元素的化合价是＋５　； ②“２”表示　一个五氧化二磷分子中含有两个磷原子　。 新教材、新课标溯源 ５．（人教九上·图片改编）从水的化学式中可以获得的信息是 （Ｂ ） Ａ．水由２个氢元素和１个氧元素组成　　　Ｂ．１个水分子由２个氢原子和１个氧原子构成 Ｃ．水的相对分子质量是１８ｇ　　　　　　　Ｄ．水中氢原子和氧原子的质量比为２∶１ ６．（人教九上·思考与讨论改编）某同学制作的试剂标签如下图所示，其中化学式书写正确的是 （Ｃ ） Ａ Ｂ Ｃ Ｄ ６２ 　 单元４　自然界的水 !" ３ #$%9f （６年６考） １．纯净物和混合物 混合物 纯净物 概念 由　两种或两种以上　物质混合而成 由　一种　物质组成 判别依据 是否只含有一种物质 举例 空气、自来水、溶液、食盐、大理石等 冰水混合物、干冰、乙醇、甲烷、氢氧化钠等 ２．单质和化合物 单质 化合物 概念 由　同种　元素组成的纯净物 由　不同种　元素组成的纯净物 判断 必须是纯净物，且只含有　一种　元素 必须是纯净物，至少含有　两种　元素 ３．无机化合物和有机化合物 （１）无机化合物 氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素是　氧元素　的化合物，如Ｐ２Ｏ５等 酸：在水溶液中解离出的阳离子全部是　Ｈ＋　的化合物，如ＨＣｌ等 碱：在水溶液中解离出的阴离子全部是　ＯＨ－　的化合物，如ＮａＯＨ等 盐：由金属离子（或ＮＨ＋４）和酸根离子构成的化合物，如Ｎａ２ＳＯ４、ＮＨ４Ｃｌ        等 （２）有机化合物：含有　碳元素　的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外）。常见的有机物 有ＣＨ４、Ｃ２Ｈ５ＯＨ等 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 易错辨析 １．由一种元素组成的物质一定是单质。 （ ） ２．盐中一定含有金属元素。 （ ） ３．混合物由两种或两种以上的物质混合而成，例如空气、冰水混合物。 （ ） 云南６年真题溯源 １．（２０２２云南３题２分）下列物质中属于氧化物的是 （Ｂ ） Ａ．Ｏ２ Ｂ．ＳｉＯ２ Ｃ．Ｈ２ＳｉＯ３ Ｄ．Ｎａ２ＳｉＯ３ ２．（２０２０云南６题２分）下列物质属于纯净物的是 （Ｃ ） Ａ．矿泉水 Ｂ．生理盐水 Ｃ．蒸馏水 Ｄ．蔗糖水 ３．［２０２４云南２１（３）题第一空 １分］白族扎染利用板蓝根作为主要染料，板蓝根中含有靛蓝 （Ｃ１６Ｈ１０Ｎ２Ｏ２），靛蓝属于　有机物　（填“有机物”或“无机物”）。 新教材、新课标溯源 ４．（人教九上·图片改编）我国科研机构在 Ｃ６０的制备和分离、性质和应用等方面取得很大成就。 Ｃ６０的分子结构类似足球。Ｃ６０属于 （Ａ ） Ａ．单质 Ｂ．氧化物 Ｃ．酸 Ｄ．盐 ５．（人教九上·习题改编）下图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 　ＡＣ　（填字母，后同），表示纯净物的是　ＢＤＥ　，表示单质的是　ＤＥ　，表示化合物的是 　Ｂ　。 ７２ 　 众相原创 赋能中考　云南化学 +"# ,-./012 23 ３ ^%g8(&'%hi （６年４考） 基础要点 实验内容 水的分解———电解水 水的生成———氢气燃烧 实验装置 实验原理  根据质量守恒定律中化学反应前后元素种类不变 反应原理 　２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑＋Ｏ２↑　 　２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ　 实验现象 两电极上都产生无色气泡，且与正极和负极相连 的玻璃管中产生气体的体积比约为　１∶２　 氢气燃烧，发出　淡蓝色火焰　，放热，烧 杯内壁有水雾产生 产物检验 正极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活塞， 观察到　木条燃烧得更旺　，证明该气体是　氧 气　； 负极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，打开活 塞，气体被点燃，产生淡蓝色火焰，证明该气体是 　氢气　 实验结论 水在通电条件下分解生成氧气和氢气 氢气燃烧生成水 水是由　氢元素和氧元素　组成的 微观分析 水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢 分子，氧原子结合成氧分子 氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原 子，氢原子和氧原子结合成水分子 注意事项 ①做水的电解实验时常向水中加入少量硫酸钠 或氢氧化钠，其目的是　增强导电性　； ②生成的氧气与氢气的质量比为　８∶１　 点燃氢气之前需先验纯，验纯的方法为：①用 拇指堵住集满氢气的试管口；②靠近火焰， 移开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声，表明 气体不纯；若声音很小，则表明气体较纯 实验反思 实验中与负极相连端和与正极相连端产生气体 的体积比往往大于２∶１，这是因为：①氧气在水中 的溶解性比氢气大；②氧气易与电极发生反应而 被消耗 ８２ 　 单元４　自然界的水 拓展应用 １．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。 　　　 　　　 　　　 　　　Ａ．水的沸腾　　　　Ｂ．氢气燃烧　　　　Ｃ．水的电解　　　图Ｄ　　　图Ｅ （１）实验Ａ中水发生了　物理　（填“物理”或“化学”）变化；水变成水蒸气的过程中，发生变化 的是　ｃ　（填字母）。 ａ．分子质量　　　　　　　　ｂ．分子种类　　　　　　　　ｃ．分子间隔 （２）实验Ｂ是利用氢气燃烧实验探究水的组成。点燃氢气前需要先进行的操作是　验纯　，发 生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　。 （３）实验Ｃ是利用电解水实验探究水的组成。 ①若图中试管１中产生６ｍＬ的气体，则试管２中产生　３　ｍＬ气体；写出该反应的化学方程式： 　　　　　　　　　　　　　。 ②如何检验试管２中的气体？　将试管２取出倒转，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃说明 是氧气　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ③结合电解水示意图，从微观角度补充完成图Ｄ和图Ｅ。 ④从能量转化角度分析：电解水的过程是将　电　能转化为　化学　能。 ⑤模型构建：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，以分子构成物质为例，图中 “△”表示　分子中各原子个数比　。 （４）①综合上述Ａ、Ｂ两个实验，都是依据化学反应前后　元素种类　不变，从而得出水是由氢元 素和氧元素组成的。 ②迁移：利用这一思路，请设计实验证明石蜡中一定含有碳元素和氢元素：　点燃石蜡，在火焰上 方罩一个冷而干燥的烧杯，若烧杯内壁出现水珠，说明石蜡燃烧生成了水，可以证明石蜡中含有 氢元素；把烧杯迅速翻转过来，加入适量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧 生成了二氧化碳，可以证明石蜡中含有碳元素　。 （５）从微观角度分析，实验Ａ和实验Ｃ的本质区别是　实验Ａ是分子间的间隔发生变化，实验Ｂ 是分子分裂为原子，原子重新组合为新的分子　。 （６）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度ＮａＯＨ溶液对电解水速率的影响，小组同学 进行多次实验，测得产生２０ｍＬ氢气所需时间如图Ｆ： 图Ｆ ① 电解溶质质量分数为５％的ＮａＯＨ溶液时，改变电压对电解水速 率的影响是　电压越高，电解水的速率越快　。 ② 上述实验中，电解水速率最快的条件是　１０％的 ＮａＯＨ溶液和 １２Ｖ电压　　　　　　　　　　　　。 ③５０ｇ质量分数为１０％的氢氧化钠溶液，通电一段时间后，氢氧化 钠的质量分数为１２．５％，则电解消耗水的质量是　１０　ｇ。 ９２ 　　 　 　 　 众相原创 赋能中考　云南化学 １．认识物质的多样性 ２．多角度认识水 ３．水的性质及转化关系 　　 　　 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　 请完成分层进阶练习册Ｐ８～９习题 ０３ 书 　 众相原创　赋能中考 ９．（１）不燃烧也不支持燃烧，难溶于水　（２）红磷燃烧放 热，导致气体膨胀　打开弹簧夹　（３）Ｃ 实验２　氧气的实验室制取 １．（１）２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑ （２）２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ ２．反应物的状态及反应条件 ３．干燥　纯净 ４．检查装置气密性　防止加热时试管内的粉末状物质进 入导管　有连续、均匀的气泡冒出　防止水槽中的水 倒吸至热的试管，使试管炸裂　检查装置气密性　锥 形瓶　二氧化锰　分液漏斗 ５．将带有火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是 氧气　将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃， 证明已集满 ６．（１）铁架台　（２）防止加热时试管内的固体粉末进入 导管　２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑　（３）Ｃ　 ２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　（４）ａ　（５）① ＞　②木 条燃烧得更旺　（６）①ｂｃ　②将带火星的小木条放在 过滤仓导管口处，若小木条复燃，则为氧气 单元整合建体系 １．氧　３２　两　Ｏ２　无　无　大　不易　沸点　 ２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑　２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　装置气密性　将带有火星的木条伸入 集气瓶内，若木条复燃，说明为氧气　将带有火星的木 条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 ２．①２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑　②２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　③３Ｆｅ＋２Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ ④２Ｍｇ＋Ｏ２ 点燃 ２ＭｇＯ　⑤ ４Ａｌ＋３Ｏ２ 点燃 ２Ａｌ２Ｏ３ ⑥２Ｃｕ＋Ｏ２ △ ２ＣｕＯ　⑦Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２（或２Ｃ＋Ｏ２  点燃 ２ＣＯ）　⑧Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２　⑨４Ｐ＋５Ｏ２ 点燃 ２Ｐ２Ｏ５　⑩２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ　瑏瑡２ＣＯ＋Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２ 瑏瑢 ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ　瑏瑣 Ｃ２Ｈ５ＯＨ＋３Ｏ２  点燃 ２ＣＯ２＋３Ｈ２Ｏ 第三单元　物质构成的奥秘 !"#$%&'()* 考点１　构成物质的微观粒子及微观粒子结构示意图 １．分子　原子　离子 【小实验】（１）不变色　变红　变红　不变色　（２）碱性 变红　（３）分子在不断地运动　（４）滴有紫色石蕊溶液 的蒸馏水 ３．（２）原子核　核外电子　最外层电子数　①相等 ②核外电子数　质子数　（３）电子数　原子核　核电 荷数（或质子数）　①２　８　８　②阳　阴 ４．（２）正　负　（４）１个镁离子带２个单位的正电荷 ２个镁离子　（５）＞　＜ 【易错辨析】１．　２．　３．√　４． 溯源针对练 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｃ 考点２　元素和元素周期表 １．元素 ２．质子数（或核电荷数） ４．（２）一个原子　氢元素　一个氢原子　铁元素　铁这 种物质　一个铁原子 【易错提醒】２个氢原子 ５．氧、硅、铝、铁、钙　氧　钙　氮　碳 ６．（１）门捷列夫　（２）①递增　递增　相同　②递增　 相同 【易错辨析】１．　２．　３．√　４． 溯源针对练 １．Ｃ ２．Ｄ　【拓展设问】（１）７３　（２）质子数（或核电荷数）不 同　（３）钽原子的核电荷数为７３（合理即可） ３．Ｄ　４．Ｃ 单元整合建体系 小　运动　间隔　化学变化　质子　电子数　原子核　 核电荷数（或质子数）　正　负　质子数（或核电荷数） 　质子数　中子数 第四单元　自然界的水 !"#$%&'()* 考点１　保护水资源、水的净化 ２．（２）物理　吸附性　物理　化学　沸点 【小实验】使圆底烧瓶均匀受热　防止加热时出现暴沸　 使水蒸气液化 溯源针对练 １．Ｃ ２．（１）混合物　（２）防止暴沸　肥皂水　（３）活性炭　杀 菌消毒　（４）“国家节水标志”是由水滴、人手和地球 变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保 护地球生态的重要措施（合理即可） ３．（１）ｂ　（２）过滤　不溶性　玻璃棒　漏斗　（３）化学 （４）煮沸 考点２　化学式与化合价 １．（２）Ｈｅ　Ｆｅ　Ｃ　Ｏ２　（３）水这种物质　水由氢元素 和氧元素组成　１个水分子　１个水分子由２个氢原 子和１个氧原子构成 ２．（３）①０　②正　负　③ ＋２　 ＋４　（４）（＋１）＋ｘ＋ （－２）×３＝０　＋５ 【归纳总结】①化合价　②粒子个数　③１个离子所带 电荷数　④１个粒子中所含原子的个数 溯源针对练 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ａ ４．（１）①２Ｓ　②２ＳＯ３　③ＳＯ ２－ ４ 　④ＮＨ４ＮＯ３　（２）③ ②　（３）①五氧化二磷中磷元素的化合价是 ＋５价　 ②一个五氧化二磷分子中含有两个磷原子 ５．Ｂ　６．Ｃ 考点３　物质的分类 １．两种或两种以上　一种 ２．同种　一种　不同种　两种 ３．（１）氧元素　Ｈ＋　ＯＨ－　（２）碳元素 【易错辨析】１．　２．　３． 溯源针对练 １．Ｂ　２．Ｃ ３．有机物 ４．Ａ ５．ＡＣ　ＢＤＥ　ＤＥ　Ｂ +"#,-./012 实验３　水的组成及变化的探究 ２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑＋Ｏ２↑　２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ　１∶２　                                                                       淡 ２ 　 云南化学 蓝色火焰　木条燃烧得更旺　氧气　氢气　氢元素和氧 元素　增强导电性　８∶１ １．（１）物理　ｃ　（２）验纯　２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ （３）①３　２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑ ＋Ｏ２↑　②将试管２取出 倒转，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃说明是 氧气 ③ 　④电　化学　⑤分子中各 原子个数比　（４）①元素种类　②点燃石蜡，在火焰 上方罩一个冷而干燥的烧杯，若烧杯内壁出现水珠， 说明石蜡燃烧生成了水，可以证明石蜡中含有氢元 素；把烧杯迅速翻转过来，加入适量澄清石灰水，振 荡，若澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧生成了二氧 化碳，可以证明石蜡中含有碳元素　（５）实验 Ａ是分 子间的间隔发生变化，实验 Ｂ是分子分裂为原子，原 子重新组合为新的分子　（６）①电压越高，电解水的 速率越快　②１０％的ＮａＯＨ溶液和１２Ｖ电压　③１０ 单元整合建体系 ２．溶解　元素种类　２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ　淡蓝　２Ｈ２Ｏ  通电 ２Ｈ２↑＋Ｏ２↑　气泡　１∶２　氧气　氢气 ３．①２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　②２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ （合理即可）　③２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑ ＋Ｏ２↑　④ＣａＯ＋ Ｈ２ Ｏ Ｃａ（ＯＨ）２　⑤Ｈ２Ｏ＋ＣＯ２ Ｈ２ＣＯ３ 第五单元　化学反应的定量关系 !"#$%&'()* 考点１　质量守恒定律 ２．（１）质量　种类　数目　质量　种类　总质量 【易错辨析】１．　２．√　３．　４．√　５．√ 溯源针对练 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｄ 考点２　化学方程式及基本反应类型 １．（１）２∶１∶２　（２）质量守恒定律　种类、数目 ２．两种或两种以上　两种或两种以上　单质　化合物　 沉淀　气体　水 【易错辨析】１．　２．　３．　４．√　５． 溯源针对练 １．（１）２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑ ＋Ｏ２↑　分解反应　（２）ＭｇＣｌ２  通电 Ｍｇ＋Ｃｌ２↑　（３）ＮａＨＣＯ３ ＋ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋ Ｈ２Ｏ ２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｃ +"#,-./012 实验４　质量守恒定律的探究 ２Ｃｕ＋Ｏ２ △ ２ＣｕＯ　黑色　Ｆｅ＋ＣｕＳＯ４ ＦｅＳＯ４＋Ｃｕ 红色固体　蓝　浅绿　２ＨＣｌ＋Ｎａ２ＣＯ３ ２ＮａＣｌ＋Ｈ２Ｏ＋ ＣＯ２↑　气泡　２Ｍｇ＋Ｏ２ 点燃 ２ＭｇＯ　耀眼的白光　白　 ①②　反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中　参加反 应的氧气和逸散到空气中的固体生成物的质量无法称量 　调节锥形瓶内的压强，起缓冲作用　起密封作用 １．（１）Ｂ　Ａ中反应产生气体，气球膨胀，浮力增大，导致 称量结果不准确（合理即可）　（２）＝　 小专题培优１　质量守恒定律的应用 专题精讲 例１　ＣＯ２　【方法导引】ＣＯ２ 例２　ＳＯ２ 例３　Ｃ　【方法导引】（２．８＋１＋１６＋１０）－（０＋９．８＋ ６．４）＝１３．６　甲＋ →丙 乙＋丁　７∶２２ 跟踪训练 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ｃ 小专题培优２　微观反应示意图 典例剖析 例 Ａ　【方法导引】Ｏ２　ＣＨ２Ｏ　Ｈ２Ｏ　ＣＯ２　ＣＨ２Ｏ＋Ｏ２  一定条件 ＣＯ２＋Ｈ２Ｏ 跟踪训练 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｂ 单元整合建体系 元素种类　质量　原子种类　数目　质量　种类　质量 总质量　种类　数目　质量　种类　种类　化合价　 个数 第六单元　碳和碳的氧化物 !"#$%&'()* 考点１　碳单质的性质及用途 １．最硬　导电性　碳元素　碳原子的排列方式不同 【备考补充】疏松多孔 ２．化学性质稳定　Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　２Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ　 Ｃ＋２ＣｕＯ 高温 ２Ｃｕ＋ＣＯ２↑　３Ｃ＋２Ｆｅ２Ｏ３ 高温 ４Ｆｅ＋ ３ＣＯ２↑　Ｃ＋ＣＯ２ 高温 ２ＣＯ 【小实验】（１）红色　变浑浊　（３）Ｃ＋２ＣｕＯ 高温 ２Ｃｕ＋ ＣＯ２↑ 【易错辨析】１．　２．√　３．√　４． 溯源针对练 １．（１）ａ　（２）ｂ ２．碳原子的排列方式不同 ３．Ｃ　４．Ｄ ５．（１）硬度大（合理即可）　（２）石墨　化学　（３）Ｃ６０　 一个Ｃ６０分子由６０个碳原子构成（合理即可） 考点２　一氧化碳与二氧化碳的性质及用途 １．难　２ＣＯ＋Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２　ＣＯ＋ＣｕＯ △ Ｃｕ＋ＣＯ２　 ３ＣＯ＋Ｆｅ２Ｏ３ 高温 ２Ｆｅ＋３ＣＯ２　冶炼金属 ２．能　大　不燃烧　不支持燃烧　ＣＯ２＋Ｈ２ Ｏ Ｈ２ＣＯ３　ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ）２ ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ ＣＯ２ ＋２ＮａＯＨ Ｎａ２ＣＯ３＋Ｈ２Ｏ　灭火 【小实验】实验１：（１）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 （２）二氧化碳密度比空气大；不能燃烧，也不支持燃烧 （３）①二氧化碳倾倒过快　②验证二氧化碳的密度比空 气大 实验２：（１）塑料瓶变瘪　部分二氧化碳溶于水，使塑料 瓶内压强减小　（２）不能　不能证明是二氧化碳溶于水 使瓶子变瘪，还是二氧化碳与水反应使瓶子变瘪 实验３：（１）Ⅲ　Ⅰ　Ⅱ　ＣＯ２与 Ｈ２Ｏ发生化学反应生成 碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红　（２）纸花由红色变为 紫色　（３）ＣＯ２＋Ｈ２ Ｏ Ｈ２ＣＯ３ ３．（２）化石燃料的燃烧　森林面积不断减少 【易错辨析】１．　２．√　３．√　４．　５． 溯源针对练 １．Ｂ　２．Ｄ　３                                                                       ．Ｂ ３