第1部分 第2单元 空气和氧气-【众相原创·赋能中考】2025年中考化学课堂精讲册（云南专用）

　 单元２　空气和氧气 !,#$%-./0. !"# $%&'()* !" １ 67%89(:;<=>?@A （６年６考） １．空气的成分及用途（６年６考） 主要成分 体积分数 主要用途 氮气 　７８％　 ①低、常温时　化学性质不活泼　———常用作保护气； ②医疗上可利用液氮进行冷冻治疗；③ 是制造硝酸和氮肥的重要原料 氧气 　２１％　 ①可供给呼吸———如医疗急救、潜水等； ②能支持燃烧———如用于炼钢、化工生产、气割、气焊和航空航天等 稀有气体 ０．９４％ ①在通电时可发出不同颜色的光———可用作　电光源　，如霓虹灯； ②氦气密度小、性质稳定———常用于填充探空气球 二氧化碳 ０．０３％ ①植物　光合作用　的原料之一 ———可用作气体肥料； ②密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧———可用于　灭火　； ③固态二氧化碳（俗称　干冰　）———可用作　制冷剂　，如人工增雨 ２．空气的污染与防治（２０２２．１３） （１）空气污染物：目前计入空气质量评价的主要污染物为　二氧化硫　、　一氧化碳　、　二氧化 氮　、可吸入颗粒物（ＰＭ１０）、细颗粒物（ＰＭ２．５）和臭氧等。 （２）污染物的来源及防治措施 污染来源 防治措施 化石燃料的燃烧 改变能源结构，使用清洁能源 工厂排放的废气 加强空气质量监测，工厂废气处理达标后排放 汽车尾气排放 安装汽车尾气净化装置 植被被破坏 积极植树造林、种草 【易错点拨】①空气质量指数越高，空气质量越差；②空气中二氧化碳含量的增加会导致全球变暖，给环 境造成极大的危害，但二氧化碳无毒，也不会污染空气，不是空气污染物。 云南６年真题溯源 １．（２０２４云南２题２分）空气的成分中，按体积计算约为７８％的是 （Ａ ） Ａ．氮气　　　　　　Ｂ．氧气　　　　　　Ｃ．稀有气体　　　　　　Ｄ．二氧化碳 ２．（２０２２云南５题２分）绿色植物进行光合作用时，生成的能供给动植物呼吸的气体是 （Ｂ ） Ａ．Ｎ２ Ｂ．Ｏ２ Ｃ．ＣＯ２ Ｄ．Ｎｅ ３．（２０２３云南１３题２分）下列空气污染物中会形成酸雨的气体是 （Ａ ） Ａ．ＮＯ２ Ｂ．ＰＭ１０ Ｃ．ＣＯ Ｄ．Ｏ３ 新教材、新课标溯源 ４．（人教九上·素材改编）下列没有被计入空气质量评价的主要污染物是 （Ｃ ） Ａ．ＳＯ２ Ｂ．ＣＯ Ｃ．ＣＯ２ Ｄ．ＰＭ２．５ ５．（人教九上·知识整理）下列关于空气的说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．氧气约占空气总质量的２１％ Ｂ．鱼类能在水中生存说明氧气易溶于水 Ｃ．臭氧层破坏与空气污染有关 Ｄ．空气质量指数越高空气质量状况越好 ９ 　 众相原创 赋能中考　云南化学 !" ２ B7%)$?C'D （６年４考） １．氧气的物理性质：在标准状况下，氧气为无色、无臭、　不易　溶于水的气体，密度比空气的密度 　略大　。 ２．氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，  具有助燃性，能支持燃烧；具有氧化性， 能与许多物质发生化学反应。 物质 现象及化学方程式 实验要点 木炭 现象 空气中：红热、无烟、无焰 氧气中：剧烈燃烧，　发出白光{ 　　　　 化学方程式 氧气充足：　Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　 氧气不足：　２Ｃ＋Ｏ２ 点燃{ ２ＣＯ　 木炭由瓶口向下缓慢伸入集气瓶的原因： 　 硫 现象 空气：发出微弱的　淡蓝色　火焰 氧气：发出　蓝紫色　{ }火焰 放热，均生成 有刺激性气 味的气体 化学方程式： 　 水的作用： 　 　 铁丝 现象 空气：红热、不燃烧 氧气：　剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，　 　　 　　　　　　　　　　　 放出热量 { 　 化学方程式： 　 细铁丝下端系一根火柴的目的：　引燃铁丝　； 铁丝绕成螺旋状的原因： 　 　； 水的作用： 　 　 镁条 现象：在空气中剧烈燃烧，发出　耀眼的白光　，放 出热量，生成　白色固体　，在氧气中燃烧更剧烈 化学方程式： 　 铜 现象： 　 化学方程式： 　 【方法导引】描述物质燃烧现象的要点：是否剧烈燃烧＋产生火焰、光的颜色（或火星）＋是否放热＋生 成物的颜色、气味、状态（注意：①不能把“结论”当作“现象”，不能直接提及生成物的名称；②烟是固体 小颗粒，雾是液态小水珠）。 ３．催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的　质量　和　化学性质　在反 应前后都没有发生变化的物质。（２０２０．１０） ０１ 　 单元２　空气和氧气 ４．催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 　 小实验 探究过氧化氢分解制取氧气中二氧化锰的作用 （１）Ｃ实验观察到的现象是　有气泡产生，带有火星的木条复燃　。 （２）在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗涤、　干燥　、再称量，发现二 氧化锰的质量　不变　（填“增大”“减小”或“不变”）；将其再加入过氧化氢溶液中，还可以加速过氧 化氢分解，说明反应前后二氧化锰的　化学性质　不变。由此可知二氧化锰在该反应中起　催化　 作用。 （３）实验Ａ的作用是　作对照　 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 易错辨析 １．水中生物可以存活下来，说明氧气易溶于水。 （ ） ２．氧气具有助燃性，可作燃料。 （ ） ３．硫在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰。 （ ） ４．没有二氧化锰，过氧化氢不能分解。 （ ） 云南６年真题溯源 １．（２０２０云南１４题２分）某物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气 体，该物质是 （Ｃ ） Ａ．木炭　　　　　　　　Ｂ．红磷　　　　　　　Ｃ．硫　　　　　　　　Ｄ．铁 ２．（２０２０云南１０题２分）下列有关催化剂的说法正确的是 （Ｄ ） Ａ．在化学反应后其质量减小 Ｂ．在化学反应前后其化学性质发生了变化 Ｃ．在化学反应后其质量增加 Ｄ．催化剂能改变化学反应速率 ３．（２０１９云南１３题改编２分）下列有关实验现象的描述中，正确的是 （Ｂ ） Ａ．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生有刺激性气味的气体 Ｂ．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 Ｃ．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 Ｄ．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 新教材、新课标溯源 ４．人教新教材新增　大象牙膏过氧化氢在催化剂的作用下可迅速分解，如下图进行操作后，试管中涌 出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法不正确的是 （Ｃ ） Ａ．过氧化氢分解生成水和氧气 Ｂ．产生的气体可支持燃烧 Ｃ．反应前后催化剂的质量变少 Ｄ．没有催化剂过氧化氢会分解很慢 １１ 　 众相原创 赋能中考　云南化学 +"# ,-./012 23 １ 67EB7FG%HI （６年４考） 基础要点 １．实验原理：  红磷在密闭容器中燃烧只与空气中的　氧气　发生反应，  使密闭容器中的压强减小， 水被压入容器，进入容器中的水的　体积　约等于消耗氧气的体积。 ２．实验试剂及装置 （１）试剂：足量红磷，实验中所用红磷必须足量的原因是　充分消耗集气瓶中的氧气　。 （２）集气瓶内加少量水的作用：一是　加速冷却　；二是　吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气　。 （３）化学方程式：　　　　　　　　　　。 ３．实验步骤：连接装置，检查装置的气密性→ 在集气瓶内加入少量的水，并将水面上方空间分为５ 等份→ 用弹簧夹夹紧导管上的乳胶管→ 点燃红磷，迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞→ 待红磷 熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。 ４．实验现象 （１）红磷燃烧，　放出热量，产生大量的白烟　。 （２）装置冷却至室温后，打开弹簧夹，集气瓶内水面约上升至刻度　１　处，约占瓶内原有空气总 体积的　　　　　。 ５．实验结论：氧气的体积约占空气总体积的　　　　　。 创新思维 ６．实验误差分析 误差 原因 测量结果　偏小　（填“偏 大”或“偏小”，下同） 　红磷的量不足　，氧气没有被完全消耗 装置漏气，装置外的空气进入 装置未冷却至室温就打开弹簧夹，装置内的温度较高，使进入集气瓶中 的水偏少 测量结果　偏大　 弹簧夹未夹紧，　装置内的气体受热逸出　 燃烧匙伸入过慢，装置内的气体受热膨胀逸出 ７．试剂的替代与反思 （１）红磷替代品应满足的条件：①物质能够在空气中燃烧；②物质只能与空气中的氧气反应，不能 与空气中的其他气体反应；③物质与氧气反应时不生成气体，或生成的气体可以被集气瓶内的液 体完全吸收。 （２）上述实验中，若其他条件不变，能否用下列物质代替红磷？请说明原因。 ２１ 　 单元２　空气和氧气 物质 能否代替红磷 原因 木炭 　不能　 木炭在空气中燃烧生成气体，使集气瓶内压强变化不明显，影响测量结果 铁丝 　不能　 　铁丝在空气中不能燃烧　　　　　　　　　　　　　　　 镁 　不能　 镁不仅能与空气中的氧气反应，还能与氮气、二氧化碳反应 ８．实验装置改进：上述实验存在以下不足，一是在空气中点燃红磷，会造成　空气污染　；二是将燃 着的红磷伸入集气瓶时，会造成集气瓶内气体受热膨胀逸出，导致测量结果不准确。从以上角度 对实验装置进行以下改进： 角度一：改进点燃方式：避免在空气中引燃白磷，更环保。 　　　 角度二：改进测量方式：减小实验误差。 　　　 角度三：改变反应原理。 　　　 拓展应用 ９．【数字化实验】为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量的实验原理，老师利用气体压强传感器 测定了实验装置（如图１）内的压强随时间的变化趋势，如图２所示。 图１ 　　　 图２ （１）实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有　不燃烧 也不支持燃烧，难溶于水　的性质。 （２）图２中ＡＢ段压强增大的原因是　红磷燃烧放热，导致气体膨胀　；ＣＤ段压强升高进行的操 作是　打开弹簧夹　。 （３）用微观示意图表示实验前集气瓶内空气的主要成分，图中最合理的是　Ｃ　（填字母）。（资 料：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比） ３１ 　 众相原创 赋能中考　云南化学 23 ２ B7%23JKL （６年６考） 基础要点 １．反应原理 （１）高锰酸钾制取氧气：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（填化学方程式，下同）。 （２）过氧化氢制取氧气：　　　　　　　　　　　　　。 ２．发生装置 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢和二氧化锰 发生装置 选择依据：　反应物的状态及反应条件　 固体加热型 固液常温型 ３．收集装置 收集方法 向上排空气法 排水法 装置图 选择依据 氧气的密度比空气略大，且不与空气中各成分反应 氧气不易溶于水，且不与水反应 优点 收集到的氧气较　干燥　 收集到的氧气较　纯净　 ４．制气步骤及注意事项 装置 操作步骤及 注意事项 ①查：连接好仪器之后　检查装置气密性　； ②装：向试管中装入高锰酸钾（导管口放一团棉花的目 的是　防止加热时试管内的粉末状物质进入导管　）； ③定：根据酒精灯外焰高度，把试管固定在铁架台上； ④点：点燃酒精灯，先预热后对固体部位加热； ⑤收：导管口　有连续、均匀的气泡冒出　时，开始 收集气体； ⑥离：将导管移出水面； ⑦熄：熄灭酒精灯（反应结束后，应先撤离导管，再熄 灭酒精灯，目的是　防止水槽中的水倒吸至热的试 管，使试管炸裂　） ①查：连接好仪器后，先　检查装置 气密性　； ②装：向　锥形瓶　中装入　二氧 化锰　； ③定：固定装置； ④加：从　分液漏斗　加入过氧化 氢溶液； ⑤收：收集气体 ４１ 　 单元２　空气和氧气 ５．检验与验满 检验 　　将带有火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气　 验满 　将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已集满　 拓展应用 ６．在工业生产、生活和科学研究中常需选择合适的途径获得氧气。 Ⅰ．实验室获得氧气 图１ 　　　 图２ （１）仪器ａ的名称为　铁架台　。 （２）若用高锰酸钾制Ｏ２，应在装置Ａ试管口塞一团棉花，原因是　防止加热时试管内的固体粉末 进入导管　，请写出反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　。 （３）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，如需控制反应速率并节约试剂，发生装置最好选用　Ｃ　 （填字母），其反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （４）装置Ｄ被称为“万能瓶”，可完成多种实验探究。若采用“排空气法”收集氧气，氧气应从导管 　ａ　（填“ａ”或“ｂ”）端通入。 Ⅱ．工业上获得氧气 （５）工业上利用渗透膜法制取氧气。原理是利用膜材料对气体分子的选择性渗透作用在一定压 力下，让空气通过渗透膜进行分离，其过程如图２所示。 ①空气通过渗透膜时，氧分子渗透速率　＞　（填“＞”“＝”或“＜”）氮分子渗透速率。 ②将通过渗透膜的气体收集在集气瓶中，并将燃着的木条伸入集气瓶中，可能观察到的现象是 　木条燃烧得更旺　。 Ⅲ．制作简易制氧装置 图３ （６）某化学兴趣小组的同学利用家中常见的饮料瓶、吸管等设计并制作了 简易制氧机，如图３所示。 ①过滤仓中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用是　ｂｃ　（填字母）。 ａ．加快Ｏ２的生成　　　　　　　　　　　　ｂ．降低Ｏ２的温度 ｃ．可以通过气泡观察Ｏ２生成的速率 ②验证过滤仓导出的气体是Ｏ２的方法为　将带火星的小木条放在过滤仓 导管口处，若小木条复燃，则为氧气　。 ５１ 　　 　 　 　 众相原创 赋能中考　云南化学 １．多角度认识氧气 ２．氧气的制取、性质及转化关系 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　　　　　　 ⑤　　　　　　　　　　　　　　　 ⑥　　　　　　　　　　　　　　　 ⑦　　　　　　　　　　　　　　　 ⑧　　　　　　　　　　　　　　　 ⑨　　　　　　　　　　　　　　　 ⑩　　　　　　　　　　　　　　　 瑏瑡　　　　　　　　　　　　　　　 瑏瑢　　　　　　　　　　　　　　　 瑏瑣　　　　　　　　　　　　　　　 请完成分层进阶练习册Ｐ４～５习题 ６１ 书 ? ５ 　　参考答案·２０２５云南化学 ◎课堂精讲册：Ｐ１～１１◎分层进阶练习册：Ｐ１２～１３◎题组滚动练：Ｐ１３～１５◎化学用语天天练：Ｐ１５～１６ 　 云南化学 !"#$% 第一部分　立足教材过基础 第一单元　走进化学世界 &'()*+,-./ 考点１　物质的变化及性质 １．没有生成新物质　生成新物质　新物质 ２．不需要发生化学变化　化学变化　是否需要发生化学 变化 【易错辨析】１．　２．√　３．　４．√ 溯源针对练 １．Ｃ　２．Ｄ ３． ４．①③④⑤⑨⑩瑏瑢　　②⑥⑦⑧瑏瑡 ５．（１）ｂ　（２）ａ　（３）ｄ　（４）ｅ　（５）ｈ　（６）ｃ　（７）ｆ　 （８）ｇ ６．Ｂ　７．Ｃ 考点２　常见仪器的识别及基本实验操作 １．试管　烧杯　锥形瓶　集气瓶　铁架台　酒精灯　胶 头滴管　量筒　漏斗　长颈漏斗　分液漏斗　玻璃棒 水槽 ２．（２）药匙　镊子　胶头滴管　（３）酒精灯　（４）试管　 烧杯　锥形瓶 ３．（１）盖满试管底部　指定的容器 （２）广口瓶　镊子　药匙　立刻擦拭干净 【操作要点】横放　药匙　纸槽　试管底部　竖立 　（３）左　右　镊子　玻璃器皿 （４）手心　紧挨　避免液体流到试管外　倾斜　倒放 竖直悬空在试管口正上方　倾倒　胶头滴管　放平　 液体凹液面的最低处 ４．（１）外焰　灯帽　湿抹布扑盖 （２）４５°　１３　 １ ４～ １ ３　防止冷凝水倒流至热的试管 底部，避免试管炸裂　防止受热不均而使试管破裂 ５．用水润湿 ６．有气泡冒出　一段稳定的水柱　液面差稳定　有气泡 冒出 ７．既不聚成水滴也不成股流下 ８．①漏斗　②玻璃棒　③较多固体　④坩埚钳　⑤陶土 网　⑥搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅 ９．湿抹布　碳酸氢钠　硼酸　用大量水冲洗 【易错辨析】１．√　２．　３．　４． 溯源针对练 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ ４．①试管　②铁架台　③酒精灯　④长颈漏斗　⑤锥形 瓶　⑥集气瓶　⑦水槽 ５．过滤 ６．Ｄ　７．Ｃ 单元整合建体系 新物质　新物质　化学变化　化学变化　镊子　药匙　 药匙　纸槽　倒放　手心　放平　凹液面的最低处　竖 直　伸入　横放　倒持　火柴　灯帽　外焰　外焰　１３ 试管底部　中上部　４５　自己或他人　外焰　冷水　冷 水　既不聚成水滴，也不成股流下　试管架 第二单元　空气和氧气 &'()*+,-./ 考点１　空气的成分及用途、污染与防治 １．７８％　化学性质不活泼　２１％　电光源　光合作用　 灭火　干冰　制冷剂 ２．（１）二氧化硫　一氧化碳　二氧化氮 溯源针对练 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ｃ 考点２　氧气的性质与催化剂 １．不易　略大 ２．发出白光　Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２　２Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ　使木 炭与氧气充分接触、使反应更充分　淡蓝色　蓝紫色 Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２　吸收硫燃烧产生的二氧化硫，防止污 染空气　剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热 量　３Ｆｅ＋２Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４　引燃铁丝　增大铁丝与氧 气的接触面积　防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集 气瓶　耀眼的白光　白色固体　２Ｍｇ＋Ｏ２ 点燃 ２ＭｇＯ 红色铜丝表面变黑　２Ｃｕ＋Ｏ２ △ ２ＣｕＯ ３．质量　化学性质 【小实验】（１）有气泡产生，带有火星的木条复燃 （２）干燥　不变　化学性质　催化　（３）作对照 【易错辨析】１．　２．　３．　４． 溯源针对练 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｃ 0'(1234567 实验１　空气中氧气含量的测定 １．氧气　体积 ２．（１）充分消耗集气瓶中的氧气　（２）加速冷却　吸收 生成的五氧化二磷，防止污染空气　（３）４Ｐ＋５Ｏ２ 点燃 ２Ｐ２Ｏ５ ４．（１）放出热量，产生大量的白烟　（２）１　１５ ５．１５ ６．偏小　红磷的量不足　偏大　装置内的气体受热逸出 ７．不能　不能　铁丝在空气中不能燃烧　不能 ８．                                                         空气污染 １ 书 　 众相原创　赋能中考 ９．（１）不燃烧也不支持燃烧，难溶于水　（２）红磷燃烧放 热，导致气体膨胀　打开弹簧夹　（３）Ｃ 实验２　氧气的实验室制取 １．（１）２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑ （２）２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ ２．反应物的状态及反应条件 ３．干燥　纯净 ４．检查装置气密性　防止加热时试管内的粉末状物质进 入导管　有连续、均匀的气泡冒出　防止水槽中的水 倒吸至热的试管，使试管炸裂　检查装置气密性　锥 形瓶　二氧化锰　分液漏斗 ５．将带有火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是 氧气　将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃， 证明已集满 ６．（１）铁架台　（２）防止加热时试管内的固体粉末进入 导管　２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑　（３）Ｃ　 ２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　（４）ａ　（５）① ＞　②木 条燃烧得更旺　（６）①ｂｃ　②将带火星的小木条放在 过滤仓导管口处，若小木条复燃，则为氧气 单元整合建体系 １．氧　３２　两　Ｏ２　无　无　大　不易　沸点　 ２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑　２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　装置气密性　将带有火星的木条伸入 集气瓶内，若木条复燃，说明为氧气　将带有火星的木 条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 ２．①２ＫＭｎＯ４ △ Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑　②２Ｈ２Ｏ２ ＭｎＯ  ２ ２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑　③３Ｆｅ＋２Ｏ２ 点燃 Ｆｅ３Ｏ４ ④２Ｍｇ＋Ｏ２ 点燃 ２ＭｇＯ　⑤ ４Ａｌ＋３Ｏ２ 点燃 ２Ａｌ２Ｏ３ ⑥２Ｃｕ＋Ｏ２ △ ２ＣｕＯ　⑦Ｃ＋Ｏ２ 点燃 ＣＯ２（或２Ｃ＋Ｏ２  点燃 ２ＣＯ）　⑧Ｓ＋Ｏ２ 点燃 ＳＯ２　⑨４Ｐ＋５Ｏ２ 点燃 ２Ｐ２Ｏ５　⑩２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ　瑏瑡２ＣＯ＋Ｏ２ 点燃 ２ＣＯ２ 瑏瑢 ＣＨ４＋２Ｏ２ 点燃 ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ　瑏瑣 Ｃ２Ｈ５ＯＨ＋３Ｏ２  点燃 ２ＣＯ２＋３Ｈ２Ｏ 第三单元　物质构成的奥秘 !"#$%&'()* 考点１　构成物质的微观粒子及微观粒子结构示意图 １．分子　原子　离子 【小实验】（１）不变色　变红　变红　不变色　（２）碱性 变红　（３）分子在不断地运动　（４）滴有紫色石蕊溶液 的蒸馏水 ３．（２）原子核　核外电子　最外层电子数　①相等 ②核外电子数　质子数　（３）电子数　原子核　核电 荷数（或质子数）　①２　８　８　②阳　阴 ４．（２）正　负　（４）１个镁离子带２个单位的正电荷 ２个镁离子　（５）＞　＜ 【易错辨析】１．　２．　３．√　４． 溯源针对练 １．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｃ 考点２　元素和元素周期表 １．元素 ２．质子数（或核电荷数） ４．（２）一个原子　氢元素　一个氢原子　铁元素　铁这 种物质　一个铁原子 【易错提醒】２个氢原子 ５．氧、硅、铝、铁、钙　氧　钙　氮　碳 ６．（１）门捷列夫　（２）①递增　递增　相同　②递增　 相同 【易错辨析】１．　２．　３．√　４． 溯源针对练 １．Ｃ ２．Ｄ　【拓展设问】（１）７３　（２）质子数（或核电荷数）不 同　（３）钽原子的核电荷数为７３（合理即可） ３．Ｄ　４．Ｃ 单元整合建体系 小　运动　间隔　化学变化　质子　电子数　原子核　 核电荷数（或质子数）　正　负　质子数（或核电荷数） 　质子数　中子数 第四单元　自然界的水 !"#$%&'()* 考点１　保护水资源、水的净化 ２．（２）物理　吸附性　物理　化学　沸点 【小实验】使圆底烧瓶均匀受热　防止加热时出现暴沸　 使水蒸气液化 溯源针对练 １．Ｃ ２．（１）混合物　（２）防止暴沸　肥皂水　（３）活性炭　杀 菌消毒　（４）“国家节水标志”是由水滴、人手和地球 变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保 护地球生态的重要措施（合理即可） ３．（１）ｂ　（２）过滤　不溶性　玻璃棒　漏斗　（３）化学 （４）煮沸 考点２　化学式与化合价 １．（２）Ｈｅ　Ｆｅ　Ｃ　Ｏ２　（３）水这种物质　水由氢元素 和氧元素组成　１个水分子　１个水分子由２个氢原 子和１个氧原子构成 ２．（３）①０　②正　负　③ ＋２　 ＋４　（４）（＋１）＋ｘ＋ （－２）×３＝０　＋５ 【归纳总结】①化合价　②粒子个数　③１个离子所带 电荷数　④１个粒子中所含原子的个数 溯源针对练 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ａ ４．（１）①２Ｓ　②２ＳＯ３　③ＳＯ ２－ ４ 　④ＮＨ４ＮＯ３　（２）③ ②　（３）①五氧化二磷中磷元素的化合价是 ＋５价　 ②一个五氧化二磷分子中含有两个磷原子 ５．Ｂ　６．Ｃ 考点３　物质的分类 １．两种或两种以上　一种 ２．同种　一种　不同种　两种 ３．（１）氧元素　Ｈ＋　ＯＨ－　（２）碳元素 【易错辨析】１．　２．　３． 溯源针对练 １．Ｂ　２．Ｃ ３．有机物 ４．Ａ ５．ＡＣ　ＢＤＥ　ＤＥ　Ｂ +"#,-./012 实验３　水的组成及变化的探究 ２Ｈ２Ｏ 通电 ２Ｈ２↑＋Ｏ２↑　２Ｈ２＋Ｏ２ 点燃 ２Ｈ２Ｏ　１∶２　                                                                       淡 ２