【参赛作品153C06】岳麓版七上第16课《丝绸之路的开辟》教学设计+课件50PPT+学案（贵州省黔东南州久仰民族中学岑光珺）

初一历史（第16课 丝绸之路的开辟教学设计1课时） 久仰民族中学 教学目标 1．识记张骞出使西域、西域都护设置、丝绸之路的开辟等基础知识。 2．理解西汉是一个勇于开拓的时代，中国早在汉代就开发和管理西北。 3．学习张骞、班超的报国理想、无畏勇气和开拓精神。 教学重点 张骞出使西域、丝绸之路的开辟。 教学难点 西域都护的设置和丝绸之路的开辟。 教学过程 关键点拨 一、导入新课 1．复习提问：汉武帝为巩固和推进国家的“大一统”采取了哪些重大措施? 2.引入：汉武帝时代还有一个重要特征就是积极进取，勇于开拓，在边疆和外交上开创了新局面，一是派张骞出使西域，开发西北地区；二是开辟丝绸之路，沟通中国与西方的联系。这一课，我们就学习这两个内容。 二、自主合作与探究 1．自主探究 学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内容。 （1）汉朝时的西域指什么地方？ （2）说出通西域的代表人物、时间、作用。 （3）新疆成为我国领土不可分割的一部分是在什么时候？标志事件是什么。 （4）简要叙述班超经营西域的史实。 （5）丝绸之路的起点、终点、作用。 2．合作探究 （1）张骞通西域为什么能取得成功？这对你有什么启示？ （2）用史实说明西汉时期我国就与西方有着密切的联系。 三、展示与评价 1.学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。师生互动，学生纠正错误。 2．老师带领学生一起梳理教材内容，并注意以下几个问题： （1）张骞出使西域的艰险历程，张骞的坚持不懈的品质和爱国主义精神。 （2）通过各种实物，如丝绸、葡萄、胡萝卜、玻璃等，了解古代时期我国与西方的密切往来。 四、巩固拓展 1.梳理本节课知识提纲 2.观察丝绸之路路线图，回答问题： （1）丝绸之路的起点和终点分别是哪里？设想张骞在出使西域路途中会遇到哪些困难。 （2）“丝绸之路”的开辟有何意义？请举例说明。 五、课堂小结 检查学生重点知识掌握情况。 板书设计 教后记 2 $$历史七年级上岳麓版第16课《丝绸之路的开辟》学案 久仰民族中学 学习目标 1．我能掌握张骞两次出使西域的时间，目的和意义，以及丝绸之路的开辟情况。 2．我能想象张骞通西域会遇到哪些困难和丝绸之路上商人们的苦和乐。 3．我会识记丝绸之路的开辟在东西文化中的桥梁作用。 学习过程 一、快乐自学，巧妙记忆 快速阅读课文，完成下列内容 1．西域是指今天的_新疆 地区。 2．张骞出使西域：第一次_公元前138年_，目的：为联合大月氏夹击匈奴，第二次公元前119年，目的：加强汉朝与西域各国的联系，意义：建立了西汉与西域各国的友好关系，加强经济文化交流，促进了西域的开发，之后形成了著名的丝绸之路。 3．公元前60年，西汉设立西域都护，这是今新疆地区归属中央政权的开始。 4．西汉时期，沟通中西交通的陆上要道是从长安_出发，经河西走廊，今新疆地区，到达中亚，南亚，和西亚，在转运到大秦，这就是历史上著名的丝绸之路，其意义是丝绸之路促进了东西方之间经济文化交流。 二、微笑合作，轻松过关 观看图片后，回答下列问题： 1．说说张骞通西域的事迹体现了他什么精神？ 吃苦耐劳，坚持不懈，不怕死的精神 2．想象一下丝绸之路中的商人们的苦和乐？想一想该路线的开通，反映了西汉实行怎样的对外政策？ 对外开放 三、展示交流，分享成果 四、课堂小结 　　　　　　　　　　　　　　 第一次　时间＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　　　目的＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　　　第二次　时间＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　　　目的＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　　　 从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿出发　 　　　　　 丝绸之路　 经过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　 到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　意义：_____________________________________ 　　　　　　　　　　 ______________________________________。 五、当堂训练 必做题 1．如果请你为历史剧《曹操》准备道具，你不应该在剧中的餐桌上摆放的食品是（　　） A．玉米　　B．葡萄　　C．萝卜　　D．核桃 2．王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”汉朝时，把玉门关和阳关以西的地方称为（　　） A．大秦　　B．西域　　C．安息　　D．新疆 3．西汉初年，控制西域的是（　　） A．匈奴　　B．越族　　C．北戎　　D．羌族 4．西汉政府在