上册第4单元 综合性学习走进小说天地-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册语文高效课堂

第四单元青春年少 综合性学习 走进小说天地 ●小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生 祥子》等小说分享阅读心得，同学们在轻松舒 动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现 适的环境里享受着一道道精神盛宴。启明中 手法都能给人留下深刻的印象。近日，学校将组 学通过此次活动，营造内涵丰富的校园文化氛 织一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习 围，引领学生与经典为友，以小说为伴，在读书 活动。请你完成以下任务。 活动中学会思考，感受多样的人生，全面提高 1.请你为本次活动拟写一则标语。 了本校学生的综合素质。 2.小明找到四大名著里的几副人物对联布置教 室，可惜对联被打乱了顺序，请你帮他找出相 关人物对应的上下联，填写在横线上。 上联： ●某班举行“走进小说天地”综合性学习活动， ①一诗二表三分鼎 ②心较比千多一窍 假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成 ③禅杖打开危险路 ④身穿金甲亮堂堂 以下任务。 下联： 1,请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的 ⑤病如西子胜三分 ⑥戒刀杀尽不平人 活动兴趣。 ⑦头戴金冠光映映 ⑧万古千秋五丈原 开场白： 人物： 诸葛亮： 林黛玉： 鲁智深： 孙悟空： 3.以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动成 功举办，学校为此活动写了一则新闻。请你对 2.武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章 下面新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键 节被选入中学课本，引起众人关注，你对此有 信息，句子简洁流畅，不超过80字。 何看法？ 为了激发学生的阅读兴趣，让学生与经典 我的看法： 同行，与名著为伴，感悟租国优秀传统文化的 博大精深，2023年10月21日14点，启明中学 举行了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙 活动。此次活动中，该校三个年级的同学积极 参与，分别围绕《西游记》《海底两万里》《骆驼 ●91 宝典训练语文·九年级·全册（刷 3.活动中，有一个板块叫“话说英雄”，请你向同 ③ 学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人 物。（要求既能概述其主要事迹，又能反映人 第二幕 物性格) 《重写命运》 简·爱遵从内心，终于找到 目光明中学开展主题为“演绎名著·再现经典” 第三幕 罗切斯特，尽管他已经失去 的话剧表演活动，请你积极参加并完成以下任务。 《④ 健全的身体和巨额的财产， 1.学校拟征集《骆驼祥子《简·爱》两部名著的改 但简·爱依然选择与他 编创意，下面是小南同学拟写的部分剧情提纲 相守。 请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。 2.九年级（五）班与（八）班将在话剧表演活动上 《骆驼祥子》 相继演绎话剧《骆驼祥子》与《简·爱》，请你拟 渴望过上幸福生活的祥子 写串台词，要求至少使用一种修辞。 第一幕 进城拉车，他从早到晚，从 《憧憬》 东到西，辛苦攒钱，梦想买 辆属于自己的新车。 ① 第二幕 《挣扎》 3.“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙 过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵 命运的枪…”2022年，一首《孤勇者》火爆出 圈，歌词作者唐恬与癌症抗争多年，谈到创作 祥子的自私导致深爱的小 第三幕 缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我 福子自缢，失去最后一丝希 《② 更想写在泥泞中奋力前行的人。”下列小说人 望的祥子最终沦为一具行 物是孤勇者吗？请任选一位，结合小说情节谈 尸走肉。 谈你的理由。 ①简·爱 ②保尔·柯察金 ③祥子 《简·爱》 自幼父母双亡、寄居在舅妈 家的简·爱饱受欺辱，被送 第一幕 孤儿院求学又遭遇不公正 《艰难成长》 待遇，简·爱在顽强抗争中 成长。 ●p92《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册】 形象地描绘了折耳根刚露出地面时的鲜嫩可爱，表达 一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教 了作者对折耳根的喜爱之情。 科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶治性情， (2)示例：动作描写，通过描写吃折耳根时“咂着嘴”“和 净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那 着口水”的动作，写出了“我”身处异地蓦然见到折耳根 一片天地？ 时兴奋得忘了形的馋样，生动形象地表达了“我”想吃 2.武侠小说应该进入中学课本。因为衡量文学作品的高 到家乡味的迫切心情。 低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、 3.①作者既写心中念想着的家乡野生折耳根，又写在别 境界、思想、艺术成就等方面。金精的小说，气魄宏大， 的地方吃的人工种植的折耳根，是为了通过对比更好 境界宽广，作品采取了通俗文化的形式，但是思想内容 地抒写对家乡折耳根的喜爱。 一点儿也不俗 ②对家乡的野菜味的品味，除了菜品本身的独特味道 3.示例：鲁达因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关 外，其实童年那份快乐也糅进了其中，并且随着时间的 西，出家当了和尚 累积，家乡味也酝酿得越发浓烈，在对比中更突出了 “我”对家乡的快乐生活、家乡的亲人的怀念，从面更能 1.①示例：祥子攒够钱准备买车，钱却被孙侦探威诈：祥 突出乡情的寄托 子再次攒钱终于又买了车，不幸又遇虎妞难产，祥子不 4.点明了主旨，总结全文，生动形象地写出折耳根寄托了 得不卖车葬妻 “我”的乡情，表达了“我”对故乡的热爱与思念。 ②堕落梦醉/绝望 (三) ③示例：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与 1,①概括了文章的主要内容。②作为线索贯穿全文。③ 能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后， 用语简洁，让读者一目了然。 简·爱不顾世俗，勇敢追爱 2.(1)运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了家人准 ④终获幸福相守终老 备过年时出入速度快、忙碌的情景。 2.感谢九年级（五）班给我们带来的话剧《骆驼祥子》，他 (2)子孙祭祖时追念祖先，希望效法祖先高尚的德行， 们将祥子三起三落的人生演绎得淋漓尽致。有人说， 谨慎行事 每个人都是自己人生剧本的编剧。在艰难中成长起来 3.过渡作用。“北平远在天边，徒紫梦想”承接上文“羁旅 的弧苦少女能否改写自己的命运呢？下面，有请九年 凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿”，“童时过年风 级（八）班为我们带来的话刷表演：《简·爱》。 景，尚可回忆一二”领起下文所写内容“北平年景”。 3.示例：我认为简·爱是“孤勇者”。因为简·爱生活在 4,运用了排比的修辞手法，增强了语言气势，写出了新年 一个寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样 处处都写满祝福语的年俗。 的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮厚和毒打 5.示例：过年需要保留传统节日习俗。如果说年味淡了， 但她并没有绝望和沉沦。而对命运中的种种不幸， 整个传统节日在传统和现代的碰撞中正经历着一份难 简·爱依旧满怀信心，奋力前行。她身上有着坚强不 以言说的沉痛的话，那么，邻国韩国将“端午祭”向联合 屈的精神和一种不可战胜的内在人格力量。 国申报文化遗产的行动，几乎是给我们被响一次警钟 引起了人们对传统节日命运的关注和担忧。当然，我 第五单元 创造求索 们更应该反躬自问一下，这些年来，在日益“文明”的现 代生活里，我们有意无意地丢失了多少传统呢？显然， 18 中国人失掉自信力了吗 过年作为民族文化重要组成部分的传统节日，应该而 且必须得到保护 课前预习篇 【基础预练】 综合性学习 走进小说天地 1.(1)玄虚 (2)渺茫 (3)诓骗 (4)怀古伤今 1.示例一：走进小说天地，体会别样人生 (5)为民请命 舍身求法 (6)前仆后继摧残 示例二：走进小说天地，感受人物魅力。 (7)不足为据 2.①8②⑤③⑥④0 2.D【解析】D.妙手回春：称赞医生医术高明，能把垂危的 3.2023年，启明中学举行了以“走进小说天地”为主题的 病人治愈。此处用来说张择瑞画《清明上河图》，对象 读书沙龙活动，各年级同学积极参与活动，分享阅读心 不当 得。本次读书活动让学生感受了多样人生，全面提高 3.A【解析】B.缺少宾语中心语，可在“一键求助”之后加 了学生的综合素质。 上“的功能”：C.句式杂糅，可去掉“为目的”：D.搭配不 当，“满是”与“幸福指数”不能搭配，可在“幸福指数”之 1,提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物， 前加上“捉升”。故选A 14