重庆市长寿川维中学校2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024年秋期川维中学教育集团期中考试 九年级语文试题 命题人：李小敏 审题人：刘永兴包月程 (满分150分，考试时间120分钟) 一、语言积累与运用(30分) 1.下列选项中加点字注音全对的一项是()(3分) A.鲜妍(yn) 箱箧(qie) 娉婷(ping) 山肴野蔌(s0) B.窗棂(1fng)摇曳(yi) 赦免(she) 日星隐曜（ào) C.拮据(0) 遁词(ddn) 遲骗(kuang). 觥筹交错(gng) D.大儒（ǔ）嗤笑(chi) 宫阙(que) 前仆后继(p心) 2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )(3分) A.广表宽宥形消骨立李代桃缰 B.惊骇脏物富丽堂皇不可名壮 C.放免旁鹜断章取意强聒不舍 D.斯哑风骚相得益彰鸠占鹊巢 3.将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是()(3分) ①浅们只能迎难而上，努力向前方挺进。②因为退缩解决不了问题。③人走在路上，是可以 停歇一下，却不可能停一辈子。④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。⑤前方的路还是需要 自己去探索，去经历。 A.④②①③⑤ B.③⑤④②① C.③⑤①④② D.①④②⑤③ 4.下列各句中没有语病的一项是( )(3分) 4,美国之所以能轻易给中国新兴技术的发展使绊子，是因为他手握大量核心技术的原因。 B.他主动参与这次禁毒行动，担负起扫黑除恶，安定社会生活的责任。 C,在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 D.为了防止不再发生交通事故，交管部门加大了交通管理的力度。 5,下列对名著《艾青诗选》的相关解说，正确的一项是( )(3分) A,《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔 名 B。艾青诗政中的主要意象是“土地”和“太阳”，艾青因此被称为“太阳和士地”的欧手。 C,艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强 烈情思的意象： D。艾青的诗歌富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。无论是新中国成立前；还是新中 国成立后，他的诗欧的主要内容都是歌颂人民、礼赞光明、思考人生。 6,下列句子中，标点符号使用不规范的一项是()(3分) A,要假期间，少年活动中心开展了系列活动：邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手 演出打造《民诏季》，举办儿重画展打造《艺术空间》… B。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 2024年秋期川维中学教有集团期中考试九年级语文试避第1页共8页 C,黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯：不平则呼，遇强则抗：死地必生，勇 往直前。 D.“白露秋分夜，一夜冷一夜。”秋分时节不仅是季节转换的重要时期，也是冷空气趋于 频繁的时候。 7.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料， 完成任务。(12分) (1)任务一：请根据材料划线内容，补写上联(2分)】 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体格守自身本性运行，刚健 有力，永不停息；君子应当勤勉不解，奋发进取。这是中国人树立的自身理想， 也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往：一 中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路：时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追 时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代背年应自强不息。 (2)任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现 这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项(）(3分)》 A,士不可以不弘毅，任重而道远。B·老骥伏杨，志在千里：烈士暮年，壮心不已。 C,亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。D·春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (3)任务三：有一位同学，在活动期间读完了《水浒传》，对其中一个人物感 触很深，写下了一幅对联。请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的 情节。(4分) 对联：打山门拔杨柳酒家不洒，闻水土潮信圆六和吾身非吾 人物： 倩节概述： (4)任务四：为了鼓励同学们的奋发读书，积极进取，校团委主席写了一段文字作为话动 结束语，请仿照划线内容，将句子补充完整。(3分) 背年是整个社会最富有热血、最有生气的力量，青年人应该有“大翻一日同风起，扶摇 直上九万里”的远大志向：青年人应该有“恰同学少年，风丝正茂”的青春朝气： 。 家的希望在青年，民族的未来在青年。 二、文言诗文积累与阅读(26分) (一)古诗默写(10分) 8.学校将举行诗歌朗诵会，请补写开场白中的诗句。 古诗也是一首首声音悲切的“有声曲”： 2024年秋期川推中学致育集团期中考试九年级语文试题第2页共8页 (1)白露的晚上，家人分散，“露从今夜白， ”思乡之心不言而喻； (2)羁旅路上，晨起早行，却不由得想到梦里“ 凫雁满回塘”的故乡之景： (3)是楚地土回响着的千古文人命运之悲歌“汉文有道恩犹薄， (4)是韩愈云遮泰岭，大雪满蓝关，家今何在 。雪拥蓝关马不前”的悲慨迷茫。 古诗还是一曲曲昂扬向上的“交响曲”。 (5)李白面对困境，发出了‘ (《行路难》的积极之音。 (6)刘禹锡被贬二十三年，仍唱出“ 的新事物必将取代旧事 物的豁达之歌： 7、苏轼中秋月圆，与弟弟分隔两地，面对这皎洁的月光，在无眠的深夜，吟诵着安慰天 下所有离人“ ”的旷达之歌。 (二)阅读下面两段古文，完成后面小题。(16分) [甲]《岳阳楼记》选段 子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客强人，多会 于此，览物之楷，得无异乎？ [乙]《醉金亭记》选段 若夫日出而林罪研，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 9.远出下列加点字词释义有误的一项()(3分) A.衔远山，吞长江（连接）B.迁客置人，多会于此（泛指文人） C.野芳发而幽香（花）D.佳木秀而繁阴（秀丽） 10.翻译句子(4分) ①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 11.下列说法有误的是()(3分) A。甲文作者范件淹，字希文，北未时期文学家，政治家，有《范文正公集》传世：乙文作 者欧阳修，字永叔，北未时期文学家，“唐未八大家”之一 B。“观夫”和“若夫”的“夫”都读“” C,“览物之情”与“四时之景”中的“之”用法和意义不相同。 D。两段透文中划线的句子都有引出下文的作用。 12。甲乙两段选文都对景物进行细腻的描写，甲文的景象呈现出 和 的特 点，乙文则写出了四季分明的景色，其中“风霜高洁，水落而石出”描写的是 季和 季的景象。(4分》 链接材料： 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。谓待臣曰：“如欧阳修者， 2024年秋期川维中学教有绑团期中节试九年级语文试题第3页共8页 何处得来？”同修起居注，遂知制诰。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。 奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“腰州，天险， 不可废：废之，则河内那县，民皆不安居矣。不若分其兵驻并河内诸堡缓急得 以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、筒岚 多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得 粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。 (选自《宋史·欧阳修传》，有删改) 13.请根据“链接材料”概括欧阳修的人物形象(2分】 三、现代文阅读(39分) (一)还字库一片净土 ①自古以来，中华民族就有敬畏文字的优良传统。古人认为纵使是废纸，只要写过文字， 便不可被随意丢弃，应收集起来，在字库塔中焚化。字库塔遂成为古人敬惜字纸的历史见证： “字库”一词也同时具有了更为特殊的含义。 ②步入网络时代，“字库”的内涵逐渐扩大，从专指为印刷排版等制备存贮的成套实体 字符，扩展到代表一组特定字符的集合。 ③打开互联网搜索“字库”，各种新鲜的印刷体、美术字、硬笔和软笔手书字体跃入眼 帘。随意点进一个字库网站，可供下载的免费或付费字体便达上千种，如此多的字体，特别 是手书字体纷纷“入库”，着实令人跟花獠乱。 ④不可否认，手书字体中不乏具有一定书法审美价值的字体，然而也有一些字体设计者 为使字体具备“入库”的特殊风格，故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的夸张变形，既 不符合书法用笔规范，也不符合大众审美习惯，如果任由这种“带病”的手书字体格式化、 体系化、批量化，为大众所下载、运用和传播，不仅会拉低大众审美水平，更易造成社会用 字混乱和信息识读因难。 ⑤汉字书体的形成自有其历史、标准与价值。案书，是先民想象力和现实的生动结合： 隶书，是笔画化现代汉字的起点；草书，是汉字书写向纯艺术迈进的产物：憎书，是汉字规 范化发展的标志：行书，是实用性和艺术性的结合。历史上风格独特的书法，如东晋王羲之 的行草，潇酒飘逸，是“豌晋风度、品滦万物”的美学体现：唐代颜真即、柳公权等人的楷 书，是唐朝正大气象的法度显现：宋代以苏轼、黄庭坚为代表的书法家，其书法追求抒发胸 中意气：元代赵盂頰以及明代祝允明等人的书法注重形质妍美。人们说“晋尚韵、唐尚法、 宋尚意、元明尚态”。书体和书风的演变是时代审美特征的反映，不可能凭空产生， ⑧早期电脑字库中，大家公认的优秀字体除了宋体、楷体、魏碑等印刷体、美术体之外， 还有以瘦金体、启功体、舒同体为代表的手书字体。这些为大众所喜爱的手书字体，无不具 备舒展大方、简洁流畅、轻松自然、雅俗共赏等特质。可是现在的字库充斥着那么多幼稚的 手写体。近年来屡屡出现在荧屏上一地鸡毛奇形怪状的扫把字，把美靴美奂的中国方块字 槽愿成了垃圾，居然还进了字库」伏秀的手书字体都不是随手写就、凭空臆造的，而是在 2024年秋期川锥中学教育集团期中考试九年级语文试题幕4页共8页 遵循书法艺术演进规律、继承前人书法传统基础上，适时创新而来的。以其为基础，亦可源 源不断衍生出许多令人惊喜的字体。 ⑦为何“带病”的手书字体仍然被大量使用？一方面，某些缺乏责任感的字库网站为求 名利，默许丑陋的字体大行其道。另一方面，一些字体设计者自身峡乏书法修养，以为拿起 毛笔便可成为书法家，以为只要“龙飞凤舞”就能在网络字库里“开山立派”。这些都助长 了手书字体创作随意、以丑为美的不正之风。 ⑧未来，欲杜绝“带病”字体扰乱字库的现象，还字库一片净土，应由权威机构进一步 制定字体入库标准，以提升社会规范化用字水平；倡导“百花齐放”，鼓励推出一批既符合 规范又兼具审美价值的新字体，以满足社会需求：弘扬“正大气象”，以体现字体设计的时 代特色，培育大众的汉字审美素养 14.本文的中心论点是( (3分) A.字库尚待更新B.还字库一片净土C.字库的“古”与“今”D.字库与书法 15.文中第一段以字库塔的事例开篇，有什么作用？(3分) 16.认真阅读第⑤段，分析其论证思路。(6分) 17.远文第⑥段面线句运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) 18.请结合文章内容和链接材料，谈谈“还字库一片净土”有什么现实意义。(5分) 【链接材料】 通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，现在一些人随意拿汉字、 汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的 汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。 (二)阅读下面的实用类文本，完成下面小题。(18分) 材料一： 有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。 这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图1），因此答 题时不能准确提取相关知识，或提取出错，如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化 知识（如图2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息， 大脑更喜欢结构化的信息，如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、 归纳、整合： 2024年秋期川维中学数育集团期中考试九年级语文试题第5页共8页 图1辟片化信息 图2结构化知识 (改编自微信公众号“给思考留点时间”) 材料二： 结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一 种思维方法。它具有以下作用： 1,格算杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问愿，对复杂信息进行梳理 归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问愿拆解成一个个间单的小 问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。 2.能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理 解。在说话时运用“因为…，所以…功“第一…；第二…；第三…”“在X方面， 应该…；在y方面，应该…”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。 3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就 能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。 (改编自周国元《卖肯锡结构化战略思维》) 材料三： 用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类 的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。 1.自上而下找结构 自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分，先对主题或问题进行结构化拆 分（即按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将己有的信息或解决方案放入到框架 中。如，语文老师这样教写议论文：开篇亮出观点，然后将观点分解为几个分论点（分论点 之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的)，再用论据证明分论点，最后再对文章进 行总结。这样就形成了一个树状结构或线性结构（也叫流程图〉，如图3、图4. 2024年秋期川维中学敦有集团期中考试九年级语文试题第6页共8页 观点 分论点1 分论点2 分论点3 1.12- 21☐2.2… 3.13.2 图3议论文树状结构 分论点了 分论点1 分论孩3 1.11.2… 2122幻-m 3.】32- 图4议论文线性结构 2.自下而上找结构 自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信忌。这些信息之间存在着某种关系，我 们需要根据这种关系（即分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类： 白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角 通过分析找到分类的维度一水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜 豆角归入蔬莱类，将大象、牛归入动物类。 在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构： 第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。 第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。 第三步，提炼结构。总结薇括要点，提炼观点。 第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。 自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。 要形成结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到 关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中：二是按 结构化的思维方式写作，尝试每周写一痛文章、先建立文章结构，再填充素材，如果没 有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可：三是用结构化思维论证议题，每 天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点 即可。 (改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》) 19.请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。(4分) 2024年秋期川维中学教有集团期中考试九年级语文试题第7页共8页 20.根据材料二、材料三，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是《)(4分) A.要做到“将复杂问题简单化”，首先要把握问题的本质，再对问题进行梳理归类。 B.结构化思维有助于我们思路清晰地表达观点，这样对方就能尧全接受我们的观点。 C,“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，在实际运用时， 二者不能蒸用。 D.训练结构化思维的方法有多种，用结构化思维论证议题是其中一种方法。 21.材料三中“自下而上找结构”这一部分，在表达上作者用了多种方法，把事理介绍得很 清楚，这对我们写作有哪些方法上的启示？(5分) 22.以下是九年级上册第二单元的单元说明，请用树状结构对它进行梳理。材料三中的树状 结构图供参考，答题时可不画方框。(5分) 本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想 的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服 力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。 四、作文(55分) 23.阅读下面材料，任选一题作文。 ①它是一片毫不起眼的叶子，整个夏天隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平 添上一抹绿意。如今秋天到了，它日渐干枯，终于从枝头飘落到地上，它不由得发 出最后一声叹息：“现在我一无用处了！ ②怡好一只小虫子经过，看到面前的落叶，由衷地感叹：“多厚实的被子！ 这下我过冬不用发愁了！” ()你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长？请以“不必叹息”题 目，写一篇记叙文。要求： ①内容具体充实，富有真情实感。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)阅读上述材料后，你有什么思考或感悟？请自选角度，自拟题目，写一 篇简单的议论文。要求： ①观点明确，有理有据， ②600字左右 2024年秋期川维中学软有柒团期中考试九年级语文试题第8须共8页