1秋天 第一课时 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版（五四制）

义务教育教科书（五·四学制） 秋天（第一课时） 教学总目标 1．在语言环境中正确认读“秋、气、了、树、叶、黄、片、从、来、飞"10个生字；认识“禾字旁、木字旁、口字旁”3个偏旁；能在田字格中正确书写“了、子、大、人”4个汉字；识记笔画“横撇”。 2．借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字；读准“-”的变调；背诵课文。 3．认识自然段，并尝试给课文的自然段标记上序号。 4．结合插图指出事物在秋天的变化，交流自己发现的秋天事物的变化之处。课时目标 1．在语言环境中正确认读“秋、气、了、树、叶、黄、片”7个生字；认识“禾字旁、木字旁、口字旁”3个偏旁；能在田字格中正确书写“了、子”2个生字；识记笔画“横撇”。 2．借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字；读准“-”的变调；背诵课文第1自然段。 3．认识自然段，并尝试给课文的自然段标记上序号。 教学重难点 借助汉语拼音正确朗读课文；读准“一”的变调；尝试给课文的自然段标记上序号。 教学准备 生字卡片；多媒体课件 学科网（北京）股份有限公司 教学过程 一、复习巩固，揭示课题 1．带领学生玩摘苹果游戏，拼读音节“kōng qì、pái duì、piāo luò、qiū tiān”。 2．指导学生认识“禾字旁”，学习生字“秋”。 （1）引导学生比较发现“禾”作偏旁时的变化。 （2）指名交流识记“秋”的方法。 3．板书课题，请学生读课题。 二、初读课文，整体感知 1．请学生听老师读课文，边听边记：秋天来了，什么有了变化？ 2．组织交流。【板书：天气 树叶 天 大雁】 3．相机指导学生学习“气”“树叶”。 （1）指名拼读音节“shùyè”。 （2）相机指导学生认识“木字旁”和“口字旁”。 （3）组织交流识记“树”和“叶”的方法。 （4）请学生读词语。 4．请学生借助拼音轻声读课文，要求读准字音，读通句子。 5．请学生开火车读课文，相机指导学生读准“一”在词语“一会儿”“一片片”“一群”里的不同读音。 6．带领学生跳课间操。 7．指导学生认识自然段。 （1）引导学生比较发现课文和儿歌的不同，知道课文由自然段组成，每个自然段的前面有两个空格。 （2）请学生在课文中标记自然段序号。 （3）核对自然段序号。 三、学习第1自然段，了解天气和树叶在秋天的变化 1．指名读第1自然段，其他同学思考：秋天来了，天气有什么变化？ 2．组织交流。【板书：凉】 （1）引导学生结合生活体验理解“凉”和“了"的意思。 （2）指名读“天气凉了”。 3．指名交流：秋天来了，树叶有什么变化？【板书：黄了落】 （1）引导学生借助图片发现树叶颜色的变化。 （2）相机指导学生学习生字“片”，在情境中理解“一片片”的意思。 学科网（北京）股份有限公司 4．指导朗读“一片片叶子从树上落下来”。 （1）引导学生借助停顿符号读好长句子。 （2）组织交流：从树上落下来的一片片叶子像什么？ （3）指名读句子，感受秋天落叶纷飞的美。 5．引读第1自然段。 6．指导背诵第1自然段。 四、指导书写“了、子” 1．指导书写“了”。 （1）请学生拼读笔画“横撇”。 （2）范写“了”。 （3）出示写字评价标准，请学生练习书写。 （4）点评学生书写情况。 2．指导书写“子”。 （1）组织交流“了”和“子”的不同。 （2）请学生找一找“子”的关键笔画。 （3）范写“子”。 （4）请学生练习书写。 （5）点评学生书写情况。 五、课堂总结 通过今天的学习，我们知道了秋天来了，天气和树叶有了怎样的变化。那天和大雁又有什么变化呢？下节课，继续学习。今天小朋友们上课时做到了认真听，用心记，大声读，仔细看。希望大家把这些好习惯继续保持下去。 六、布置作业 1．正确、流利地朗读课文。 2．背诵第1自然段。 【板书设计】 1．秋天 天气 凉了 树叶 黄了 落 天 大雁 学科网（北京）股份有限公司 $$