专题08文学常识的识记-2024-2025学年语文六年级上册统编版

专题08 文学常识的识记--2024-2025学年统编版六年级上册语文期末专题训练 1．（23-24六年级上·浙江杭州·期末）下列名句、朝代、作者搭配不正确的一项是（    ） A．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——[宋]苏轼 B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]陆游 C．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——[唐]贺知章 D．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——[唐]杜牧 2．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列说法有误的一项是（   ） A．柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，是非常著名的行书作品。 B．《童年》中人物众多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。 C．写倡议书时，根据倡议的对象写称呼。有时可以不用称呼，在正文中点出即可。 D．《夏天里的成长》一文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，分别从动植物的生长、事物的生长以及人的成长三方面进行具体描写。 3．（23-24六年级上·福建福州·期末）下列与“耕当问奴，织当问婢”，意思最相近的一项是（　　） A．莫道君行早，更有早行人。 B．欲知山中事，须询打柴人。 C．常在河边走，哪有不湿鞋。 D．欲要看究竟，处处细留心。 4．（23-24六年级上·福建泉州·期末）小明想要搜集一些表达“爱国情怀”的名言警句，下面语句中表达出这个意思的是哪一项？（   ） A．只要功夫深，铁杵磨成针。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 D．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 5．（23-24六年级上·重庆綦江·期末）下面说法错误的一项是（   ） A．鲁迅一生创作了很多作品，如《呐喊》《彷徨》《野草》。 B．列夫·托尔斯泰是俄国作家，代表作有《战争与和平》《复活》等。 C．《少年闰土》一文中，闰土给“我”讲了“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猪、看跳鱼儿”这四件事。 D．《书戴嵩画牛》的作者是苏轼，讲述了宋代画家戴嵩的故事。 6．（23-24六年级上·山东聊城·期末）下列说法正确的一项是（    ） A．读文章时，不管有什么阅读目的，都要逐字逐句地读。 B．借助注释理解词语，边读边想象画面，联系传统文化知识，这都是学习古诗词的好方法。 C．《好的故事》《有的人》《少年闰土》都是鲁迅的作品。 D．在讨论时，如果与别人意见不同，我们一定要说服别人。 7．（23-24六年级上·山东聊城·期末）在“喜迎二十大奋进新征程”党史学习活动中，同学们深受感动，写下了这句话：“______”，每一个中国人都应以天下为己任，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的全部智慧和力量。横线上应填入的是（    ）。 A．海内存知己，天涯若比邻 B．位卑未敢忘忧国 C．祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人 D．克勤于邦，克俭于家 8．（23-24六年级上·山东聊城·期末）“五谷丰登”象征风调雨顺，国泰民安，“五谷”指的是（　　） A．稻麦黍菽稷 B．黄青赤白黑 C．金木水火土 D．宫商角徵羽 9．（23-24六年级上·贵州贵阳·期末）用下面的句子来表达狼牙山五壮士的精神品质，最恰当的一句是（    ）     A．位卑未敢忘忧国 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 D．捐躯赴国难，视死忽如归 10．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）下列各项中说法正确的一项是 （　　） A．《故乡》 《呐喊》 《骆驼祥子》  《朝花夕拾》都是鲁迅的作品。 B．《玄秘塔碑》是王羲之的行书代表作之一。 C．五音是中国古乐的基本音阶，五音指“宫、商、角、徵、羽”。 D．“惟妙惟肖、巧夺天工、妙笔生花”都是与绘画有关的成语。 11．（23-24六年级上·浙江绍兴·期末）“抗美援朝的战斗打响了，彭德怀司令带领大批志愿军率先从安东跨过鸭绿江，奔赴前线……这种______的精神鼓舞着一代又一代中国人。”填入横线最恰当的是（　　） A．鞠躬尽瘁，死而后已。 B．祖宗疆土，当以死守。 C．捐躯赴国难，视死忽如归。 D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 12．（23-24六年级上·福建泉州·期末）下列名著信息对应有误的是哪一项？（    ） A．《童年》——高尔基——在幸福温暖的童年中成长。 B．《穷人》——列夫·托尔斯泰——歌颂穷人善良美好的心灵。 C．《爱的教育》——亚米契斯——诉说崇高纯真的人性之爱。 D．《小英雄雨来》——管桦——抗日战争时期小英雄的成长历程。 13．（23-24六年级上·福建泉州·期末）驻守边疆的将士誓死捍卫祖国的每一寸领土，他们时刻铭记：“__________”句中横线上填写下列哪一句名言恰当？（    ） A．位卑未敢忘忧国。 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 C．捐躯赴国难，视死忽如归。 D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 14．（23-24六年级上·江苏淮安·期末）下列选项中与其他三项不是一类的是（    ） A．取之有度，用之有节。 B．水土不下坡，谷子打得多。 C．花有重开日，人无再少年。 D．但存方寸地，留与子孙耕。 15．（23-24六年级上·江苏淮安·期末）下列表述不准确的是（    ） A．柳公权是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是他楷书代表作之一。 B．《有的人》是诗人艾青为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。 C．鲁迅，原名周树人。他是伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。 D．以鞭代马、以桨代船是京剧表演艺术中的常用表现手段。 16．（23-24六年级上·浙江杭州·期末）下列说法不正确的一项是（    ） A．《好的故事》中对梦境里“好的故事”的描绘，表现出鲁迅对美好生活的向往。 B．《我的伯父鲁迅先生》中鲁迅笑谈“碰壁”，显示出鲁迅对困难和敌人的轻蔑，体现了他自信和乐观的精神。 C．《少年闰土》一文中，通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、见多识广的少年闰土形象。 D．鲁迅的《答客诮》提到“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”告诉我们，爱怜子女的人称不上大丈夫。 17．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）下列对作品的分析有误的一项是（　　） A．《小英雄雨来》是自传体小说，是作者依据亲身经历加工创作的。 B．《童年》通过描写阿廖沙经历的苦难，揭露当时底层人民的生活状况。 C．《爱的教育》是日记体小说，以第一人称叙述日记主人的所见、所闻、所感。 D．《小英雄雨来》《童年》《爱的教育》三部作品的主人公，他们的童年都有笑有泪。 18．（23-24六年级上·福建龙岩·期末）与上联“脉脉清风千翠柳”最搭配的下联是 （　　） A．匆匆而过如春风 B．绿水青山一如梦 C．殷殷绿叶几红花 D．流水欢歌似梦闲 19．（23-24六年级上·山西长治·期末）下列说法不正确的一项是（　　） A．戏曲的四大行当为生、旦、净、丑。 B．《书戴崇画牛》的作者是宋代的苏轼。戴崇是唐代的画家。 C．“高山流水、天籁之音、黄钟大吕”都可以用来形容声音的美妙、悦耳、动听。 D．人们常把学校称为“梨园”，把戏园称为“杏坛”，把医院称为“杏林”。 20．（23-24六年级上·江西宜春·期末）下列说法正确的一项是（　　　） A．我们学过有关传统戏曲的词有：唱白脸　科班出身　字正腔圆　下里巴人。 B．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 C．以立意为宗，不以能文为本。——（梁）萧衍 D．书法是我们的国粹，东晋王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一楷书”。 21．（24-25六年级上·全国·期末）有人写了一副对联，其上联是“风和日丽寒冬去”，你认为最恰当的下联（　　） A．鸟语花香迎春来 B．鸟语花香暖春来 C．桃李芬芳暖春来 D．莺歌燕语花盛开 22．（23-24六年级上·湖南娄底·期末）下列关于书法的说法不正确的一项是（　　） A．书法是中国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。 B．练习书法可以培养情操，提高审美能力，养成细致、专注、沉着的品质。 C．《兰亭集序》是唐代书法家欧阳询的作品。 D．柳公权是唐代著名的书法家，其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 23．（24-25六年级上·全国·期末）下列关于戏曲的说法中，不正确的一项是（    ） A．京剧的行当主要分为生、旦、净、丑。 B．京剧表演的四种艺术手段是唱、念、做、打。 C．京剧，曾称平剧，常用钢琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹之一。 D．“跑龙套”“有板有眼”“粉墨登场”这三个词语都与戏曲有关。 24．（24-25六年级上·全国·期末）下列句子不能表达爱国之情的一项是（   ） A．捐躯赴国难，视死忽如归。 B．位卑未敢忘忧国。 C．绿树村边合，青山郭外斜。 D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 25．（23-24六年级上·安徽合肥·期末）[文化长廊]以下涉及传统文化的内容，说法不正确的一项是（　　） A．中国传统文化里的“五谷”是指：稻、麦、黍、菽、稷。 B．唐代柳公权的楷书作品用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 C．《伯牙鼓琴》选自《世说新语》。人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 D．《京剧趣谈》介绍了“马鞭”和“亮相”这两种独特的京剧艺术表现形式。 26．（23-24六年级上·山东济宁·期末）鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过100多个不同的笔名，这些笔名大多具有某种寓意或象征， “鲁迅”就是他1918年发表《狂人日记》时，开始使用并在后来使用最多的笔名。“鲁迅”这个笔名的解释不合理的一项是（    ） A．母亲姓鲁 B．做事快但鲁莽 C．周鲁是同姓之国 D．取愚鲁而迅速之意 27．（23-24六年级上·安徽合肥·期末）下列句子说法正确的是（  ） A．《狼牙山五壮士》一文按照事情发展的顺序写了接受任务、引上绝路、痛击敌人、顶峰歼敌、英勇跳崖这五个部分。 B．《夏天里的成长》一文的作者是铁凝。文章原题为《夏天》，有删改。 C．《竹节人》《少年闰土》《有的人——纪念鲁迅有感》这三篇课文都是用文章中的主要人物作题目的。 D．《三黑和土地》一诗表现了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 28．（23-24六年级上·河北邢台·期末）下面说法正确的一项是（    ） A．《伯牙鼓琴》一文选择《吕氏春秋·本味》，伯牙善听，锺子期善弹，二人是彼此的知音。 B．《书戴嵩画牛》一文的作者是唐代的苏轼，他是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。 C．《月光曲》一文中，盲姑娘在贝多芬音乐的强大力量下看到了她从来没有看到过的景象——波涛汹涌的大海。 D．《只有一个地球》中“它是一个半径只有六千三百千米的星球”一句运用了列数字的方法说明地球的渺小。 29．（23-24六年级上·湖南长沙·期末）与“红梅正报万家春”最适合的下联是（　　） A．春夏秋冬春为首 B．迎春正报千家春 C．绿竹别具三分景 D．梅桃李杏梅占先 30．（23-24六年级上·福建泉州·期末）下面说法不正确的是哪一项？（　　） A．《金色的鱼钩》是一篇革命题材的小说。 B．我国传统意义上的“五彩”，指的是黄、赤、白、黑、蓝五种颜色。 C．人们常说的“颜筋柳骨”的“柳”，指的是唐代著名的书法家柳公权。 D．《六月二十七日望湖楼醉书》和《书戴嵩画牛》的作者都是宋代的苏轼。 31．（23-24六年级上·湖南邵阳·期末）下列关于课文的说法正确的一项是（    ） A．《浪淘沙》的作者是唐代诗人刘禹锡，有“诗佛”之称；“浪淘沙”是唐代曲名。 B．《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是《高山流水》；“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C．本期我们领略了朱自清的《草原》；了解了鲁迅的《好的故事》；学习了毛泽东的《开国大典》。 D．《夏天里的成长》中“夏天是万物迅速生长的季节。”是本文的中心句，起到总起全文的作用；《盼》一文写了铁凝自己小时候盼雨的事情。 32．（23-24六年级上·河南郑州·期末）馆内舞台的上联是“不大地方，可家可国可天下”，下联是（     ） A．风送花圃，阵阵畹华梅兰芳 B．喜怒哀乐，人生如戏皆可演 C．寻常人物，能文能武能神仙 D．满腔欢喜，笑看天下古今愁 33．（23-24六年级上·湖北孝感·期末）下列说法不正确的一项是（　　） A．人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 B．《狼牙山五壮士》一课多处采用点面结合的写法，从不同层面表现了壮士们的英雄气概。 C．小说《桥》篇幅虽短，但情节跌宕起伏，冲突不断，更以环境描写推动故事情节的发展。 D．“颜筋柳骨”之“柳骨”，指唐代著名书法家柳公权，《玄秘塔碑》是其行书代表作之一。 34．（23-24六年级上·湖南永州·期末）下列词句与诗人搭配不正确的一项是（    ） A．诸葛亮——鞠躬尽瘁，死而后已。 B．毛泽东——当年鏖战急，弹洞前村壁。 C．孟浩然——移舟泊烟渚，日暮客愁新。 D．苏轼——锺期久已没，世上无知音。 35．（23-24六年级上·湖南永州·期末）下面说法有误的一项是（    ） A．用拼音书写地名——南京路“NANJING  LU”是正确的。 B．“颜筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳公权书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 C．《战争与和平》的作者是俄国文学家列夫·托尔斯泰。 D．杜牧的《江南春》和王安石的《书湖阴先生壁》都是“七言律诗”。 36．（23-24六年级上·山西大同·期末）平型关大捷纪念馆内，一段段英雄故事、一个个经典战例，革命先烈英勇不屈的战斗只为保卫祖国家园的精神，令乐乐的内心久久不能平静。下面的名言适合乐乐表达感受的有：（    ） A．位卑未敢忘忧国。 B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D．敏而好学，不耻下问。 37．（23-24六年级上·福建三明·期末）下面与加点词语对应内容不正确的是哪一项（    ） A．五行相生（金、木、水、火、土） B．五彩缤纷（黄、青、赤、紫、黑） C．五谷丰登（稻、麦、黍、菽、稷） D．五音不全（宫、商、角、徵、羽） 38．（23-24六年级上·山东滨州·期末）2023年9月25日是鲁迅先生诞辰142周年。如果鲁迅先生被评为“感动中国百年人物”，最适合作为颁奖词的是（ ） A．铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。 B．一个善良的背影，汇入茫茫人海。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。 C．闲谈不乱，言辞辛辣，南腔北调评时事；漫笔不散，笔锋犀利，无声中国亦呐喊。华盖之下，频频碰壁，横眉冷对终不悔；热风之中，心系民众，俯首甘为孺子牛。 39．（23-24六年级上·江苏南京·期末）关于本学期所学内容，表述不正确的一项是（　　） A．行云流水、妙笔生花、画龙点睛都能用来评价文学作品。 B．“有的人死了，他还活着。”表达了作者对鲁迅先生的怀念。 C．冯延巳的“霜树尽空枝，肠断丁香结”与宗璞《丁香结》一文对“丁香结”的理解不同。 D．《桥》《狼牙山五壮士》《草原》等小说都以现实生活为创作基础，刻画了主人公面临困境时闪现的人性光辉。 40．（23-24六年级上·福建福州·期末）以下是我们学过的内容，其中说法有误的一项是（　　） A．“颜筋柳骨”中的“柳”是柳公权，唐代著名书法家，《玄秘塔碑》是他的行书代表作。 B．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。这学期我们所学的《少年闰土》选自其小说《故乡》。 C．我们常说的“五行”指“金、木、水、火、土”，“五谷”指“稻、麦、黍、菽、稷”。 D．辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》中，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。 41．（23-24六年级上·湖南永州·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．《童年》一书描写了作者高尔基苦难的童年，《竹节人》则回忆了范锡林童年游戏的乐趣。读作家的童年，可以联系自己的童年，深化对文章的理解。 B．读古诗词时，遇到有画面感的诗句，可以通过想象画面来体会。 C．人们常说的“颜筋柳骨”，指的是唐代书法家颜真卿和柳公权的书法笔力雄健有力。 D．鲁迅，原名周树人，我们本期学过的《穷人》和《少年闰土》都是他的作品。 42．（23-24六年级上·湖北鄂州·期末）下列谚语与“处暑不出头，割谷喂老牛”不属于同一类的一项是（    ） A．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 B．庄稼一枝花，全靠肥当家。 C．朝霞不出门，晚霞行千里。 D．人误地一时，地误人一年。 43．（23-24六年级上·浙江湖州·期末）城市书房还举办了“读名著，送对联”的活动，上联是“水浒英雄，跃然纸上千秋笔”，请你选择相应的下联（    ） A．梁山汇集，替天行道体人道。 B．梁山文化，深入民间一部书。 C．豪情侠胆，梁山可点入云龙。 D．梁山聚义，群英一百单八将。 44．（23-24六年级上·江苏盐城·期末）下列说法不正确的是（　　） A．外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 B．在抗日战争中，雨来不断成长，出色地完成了很多任务。 C．施耐庵的《三国演义》是根据史实和民间传说创作的优秀历史小说。 D．《童年》《城南旧事》《爱的教育》都是以孩子的视角来讲述故事。 45．（23-24六年级上·江苏盐城·期末）下列表述正确的一项是（　　）。 A．说服别人支持我们做一件事的时候要设想对方可能的反应，恰当应对。 B．“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱红脸”的意思是充当严厉或令人讨厌的角色。 C．《书戴嵩画牛》是一篇题跋，作者是唐代画家戴嵩。 D．《穷人》这篇小说的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《童年》等。 46．（20-21六年级上·浙江温州·期末）用下面句子赞扬“疫情期间医护工作者舍小家顾大家，冒着生命危险奔赴抗疫一线”的精神，最恰当的一项是（　  　）。 A．位卑未敢忘忧国 B．横眉冷对千夫指 C．捐躯赴国难，视死忽如归。 D．鞠躬尽瘁，死而后已 47．（23-24六年级上·重庆·期末）下列表述有误的一项是（　　） A．《童年》以成人的视角讲述，给故事蒙上了天真浪漫的色彩。 B．《小英雄雨来》塑造了一个机智勇敢的抗日英雄形象。 C．《爱的教育》写了许多平凡人物对祖国、父母、老师等深厚而真挚的爱。 D．列夫•托尔斯泰代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》等。 48．（23-24六年级上·重庆大足·期末）丽丽准备出一份以“爱国情怀”为主题的手抄报，她想摘抄一些相关的名言警句。下列句子中不适合的一项是（     ） A．天下兴亡，匹夫有责。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．位卑未敢忘忧国。 D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 49．（23-24六年级上·广东广州·期末）在“祖国在心中”的主题班会上，同学们分享了很多故事，也搜集了很多名言名句，下面哪句不适合在班会上展示？（     ） A．捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植） B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅） C．天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲） 50．（23-24六年级上·陕西安康·期末）下列说法错误的一项是（    ） A．《草原》这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的热爱之情，深情讴歌了蒙汉两族的深情厚谊。 B．《七律·长征》是一首七言律诗，作者是毛泽东。 C．“五彩”指黄、橙、青、白、黑；“五音”指宫、商、角、微、羽。 D．人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨＂是形容柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力道劲。 51．（23-24六年级上·云南昆明·期末）下列说法不正确的一项是（    ） A．小说《童年》的主人公是阿廖沙，他三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子，还好有慈祥善良的外祖母保护他。 B．《少年闰土》选自《故乡》，写了闰土看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼等趣事。 C．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的章回体小说，原名《心》。故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。 D．课文《穷人》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《复活》等。 52．（22-23六年级上·山西临汾·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作。 B．“颜筋柳骨”中“颜”指颜真卿，“柳”指柳公权。 C．“柳骨”形容柳公权的书法筋肉丰满，浑厚有力。 D．柳公权是唐代的著名书法家。 53．（23-24六年级上·北京海淀·期末）鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。下面名言不是出自鲁迅作品的一句是（ ） A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 54．（22-23六年级上·云南保山·期末）下列诗句、作家、朝代搭配有误的一项是（　　） A．野旷天低树，江清月近人。——孟浩然——唐 B．等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹——宋 C．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜甫——唐 D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章——唐 55．（23-24六年级上·北京西城·期末）班级展板“强国有我”中引用了许多名人名言，选出最贴近我们实际生活的一句（   ） A．位卑未敢忘忧国。——陆游 B．捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅 D．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。——梁启超 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B D B B A D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D C B D A C D B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C C C C B D D C B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B C D D D C B C D A 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 D C B C A C A D B C 题号 51 52 53 54 55 答案 C C B C D 1．B 【详解】本题考查作家及其作品。 B．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”这句名言出自《宋史·列传·卷一百一十七》，是宋代抗金名臣李纲在面对金军入侵时所提出的坚决抵抗的主张。这句话的意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。 故选B。 2．A 【详解】本题考查书法作品、阅读策略、习作方法和课文理解。 A．柳公权的书法作品《玄秘塔碑》是一部著名的楷书作品，而非行书作品，因此此选项的说法是错误的。 故选A。 3．B 【详解】本题考查的是诗句的理解。 “耕当问奴，织当问婢”意思耕田的事情要问奴纺织的事情要问婢。比喻办事应该向内行请教。 A．“莫道君行早，更有早行人。”意思是不要以为自己走得早，其实还有人走的比你更早。 B．“欲知山中事，须问砍柴人。”意思是想要知道山中的事情，你就需要去问上山砍柴的人。比喻办事应该向内行请教。符合题意。 C．“常在河边走，哪有不湿鞋。”比喻长期在不良环境中生活，免不了要染上恶习；或长期干危险营生，免不了要出娄子。 D．“欲要看究竟，处处细留心。”意思是想要把事情(问题)搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察。 与“耕当问奴，织当问婢”，意思最相近的一项是“欲知山中事，须问砍柴人。” 故选B。 4．B 【详解】本题考查对名言警句的理解。 A．“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话主要表达的是只要坚持不懈，就能取得成功的道理，与爱国情怀无直接关联。 B．“捐躯赴国难，视死忽如归”明确表达了为了国家的危难而献身，将生死置之度外的豪情壮志，这完全符合爱国情怀的定义。 C．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”这句话讨论的是情感与英雄气概的关系，与爱国情怀不直接相关。 D．“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”则是一首表达思念与愁绪的诗句，与爱国情怀无关。 故选B。 5．D 【详解】本题考查作家作品和课文内容理解。 D．《书戴嵩画牛》的作者是苏轼，讲的是杜处士珍藏了一幅戴嵩画的《斗牛图》，被牧童指出画中的错误的故事，并非讲述宋代画家戴嵩的故事，而是通过这个故事阐发了艺术创作要尊重事实、不可凭空臆想的道理。 故选D。 6．B 【详解】本题考查阅读方法策略及作家作品。 A．读文章时应根据不同的阅读目的选择不同的阅读方式。如果是快速浏览获取大致信息，就不需要逐字逐句地读；如果是精读分析，则可以逐字逐句地仔细品读，故说法错误； C．《好的故事》是鲁迅的作品；《有的人》是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的诗；《少年闰土》是鲁迅小说《故乡》中的一段内容。所以该项说法错误； D．在讨论时，如果与别人意见不同，应该以尊重为前提，理性地交流和探讨，倾听对方的观点和理由，共同寻求更合理的解决方案，而不是一定要说服别人。所以该项说法错误。 故选B。 7．B 【详解】本题考查名篇名句、名言警句理解。 A．海内存知己，天涯若比邻：这句话表达的是友情深厚，即使相隔千里也如同在身边。 B．位卑未敢忘忧国：这句话表达的是即使地位卑微，也不敢忘记忧国忧民的责任。 C．祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人：这句话表达的是对国土的坚守和不容侵犯的决心。 D．克勤于邦，克俭于家：这句话表达的是勤劳治国、节俭持家的道理。 结合语境可知，在“喜迎二十大奋进新征程”党史学习活动中，同学们深受感动，并表达了每一个中国人都应以天下为己任，为祖国的繁荣昌盛贡献智慧和力量的观点。这里强调的是个人的责任感和爱国情怀。因此填入“位卑未敢忘忧国”。 故选B。 8．A 【详解】本题考查了课外知识的积累与搜集。 “稻、麦、黍、菽、稷” 代表五谷，泛指粮食作物。“黄、青、赤、白、黑” 代表五色，泛指各种颜色。“金、木、水、火、土” 代表五行，广泛用于中医、堪舆、命理、相术和占卜等方面。“宫、商、角、徵、羽” 代表五音；五声音阶，古代文献通常称为“五声”“五音”等。 故选A。 9．D 【详解】本题考查名句理解。 A．位卑未敢忘忧国：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之：只要对国家有利,即使牺牲自己生命也心甘情愿,绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？‌‌ D．捐躯赴国难，视死忽如归：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 在《狼牙山五壮士》这篇文章中，五位壮士顽强的和大批敌人作战，在胜利完成掩护群众和连队主力转移的任务后，英勇跳崖，宁死不屈。这种精神，最契合“捐躯赴国难，视死忽如归”这句话。 故选D。 10．C 【详解】本题考查文学及文化常识及成语理解。 A．《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。 B．《玄秘塔碑》是唐朝书法家柳公权的楷书代表作之一。 D．‌“惟妙惟肖”‌：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。主要用于形容绘画的描画等‌。 ‌“巧夺天工”‌：形容技艺极其逼真，就像活的一样。通常用于形容工艺美术品‌。 ‌“妙笔生花”‌：形容文笔好，善于写作，常用于形容写作才能‌。 “巧夺天工、妙笔生花”与绘画无关，故本句有误。 故选C。 11．C 【详解】本题考查诗词名句理解。 抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 A．鞠躬尽瘁，死而后已：意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。 B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。摘自《宋史·列传·卷一百一十七》解释：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 C． “捐躯赴国难，视死忽如归”语出三国曹植《白马篇》。抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 D．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”出自近现代鲁迅的《答客诮》，全诗为：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎呢。 题干中彭德怀司令带领大批志愿军率先从安东跨过鸭绿江，奔赴前线与“捐躯赴国难，视死忽如归”表达的意思相同。 故选C。 12．A 【详解】本题考查作家作品和对课内文章的理解。 A．《童年》作者是高尔基，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，阿廖沙的童年是苦难的，充满了痛苦、磨难和丑恶，并非在幸福温暖的童年中成长。 故选A。   13．D 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“位卑未敢忘忧国” 表达的是即使地位低微也不敢忘记为国家担忧，但更多的是一种忧国忧民的情怀，不太直接针对誓死捍卫领土。 B．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 主要强调的是在生死面前的气节和对国家的忠诚，但不是特别突出对疆土的守护。 C．“捐躯赴国难，视死忽如归” 体现的是为国家危难而献身的精神，重点在为国家赴难，不是专门针对守护疆土。 D．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人” 则非常明确地表达了对祖国领土的守护态度，与驻守边疆的将士誓死捍卫祖国每一寸领土的情境最为契合。 故选D。    14．C 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“取之有度，用之有节”意思是：对于自然界的物产资源，要有限度地索取，有节制地使用。这句话出自《资治通鉴》。 B．“水土不下坡，谷子打得多”这句话说的是保持水土，谷子才能有更多收获。讲水土保持的重要性。 C．“花有重开日，人无再少年”的意思是花谢了还有再开放的一天，人老了之后却不能再年轻了。 这句话告诉人们要珍惜时间。 D．“但存方寸地，留与子孙耕。”出自《增广贤文》，意思是让我们从现在开始爱护环境，保护环境，不要只顾眼前的利益，而让子孙承受我们破坏环境带来的后患。 ABD都是讲保护环境的重要性，C项是讲要珍惜时间。 故选C。 15．B 【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累。 B．《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。 故选B。 16．D 【详解】本题考查对课文内容的掌握。 D．鲁迅的《答客诮》中，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”这两句诗的正确理解是，即使是关心子女的人也可以是大丈夫，怜子女的人并不因此而显得软弱。 故选D。 17．A 【详解】本题考查课文内容理解和课外阅读理解。 A．《小英雄雨来》是作家管桦创作的中篇小说代表作，讲述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的十二岁小男孩雨来与日本鬼子作斗争的英雄事迹，歌颂了中国人民在艰难环境中的自尊自强、勇敢无畏及舍生忘死的爱国主义精神。管桦参加过冀东地区的抗日战争，亲身经历了儿童团的孩子们站岗放哨，给八路军带路、送信的事情，也目睹了有的因此英勇牺牲。他把在抗日战争中所接触的那些孩子们缩写成一个典型，就是小英雄雨来。可知，《小英雄雨来》是管桦创作的中篇小说，包含作者的一些亲身经历和感受，但不是自传体小说。 故选A。 18．C 【详解】本题考查对联。 结合上联“脉脉清风千翠柳”可知，上联中前两个词是叠词，所以下联的前两个字也必须是叠词，上联中倒数第三个字是量词，下联同样。“脉脉”应对“殷殷”，表示数量的“千”与“几”相对，“翠柳”与“红花”相对。 故选C。 19．D 【详解】本题考查文学常识、词语理解和课外积累。 D．人们常把学校称为“杏坛”，“杏坛”相传为孔子聚徒授业讲学之处，后来泛指授徒讲学之处；把戏园称为“梨园”，原是唐玄宗训练乐工的地方，后成为戏班的别称；把医院称为“杏林”，“杏林”源自三国时期董奉治病救人不收取诊金，只要求病人病愈后在其住处周围种植杏树的典故。 故选D。 20．B 【详解】本题考查词语归类、名言警句与文学常识。。 A．“下里巴人” 指的是春秋时代楚国的民间歌曲，是当时较普及的音乐。后来泛指通俗的文学艺术。不属于传统戏曲的词。 C．以立意为宗，不以能文为本。出自南朝·梁·萧统的《文选序》，这句话是关于写作的相关要求。 D．东晋王羲之的《兰亭集序》是中国书法史上的杰作，被誉为“天下第一行书”，并非“天下第一楷书”。 故选B。 21．A 【详解】本题考查对联编写。 对联要求上下联字数相等，结构相同，相同位置上的词性相同、词义相近或相反。还要注意平仄。 上联“风和日丽寒冬去”，“风和日丽”是形容词短语，形容天气温暖明媚；“寒冬去”是主谓结构，表示寒冷的冬天离去。 下联应与之对应“鸟语花香”是形容词短语，与上联的“风和日丽”相对应，都用来形容美好的自然景象:“迎春来”是动宾结构，与“寒冬去”形成鲜明对比，表示春天的到来。 故选A。 22．C 【详解】本题考查对书法的理解。 C．《兰亭集序》是晋代书法家王羲之的作品。 故选C。 23．C 【详解】本题考查对戏曲知识的理解。 C．理解有误。京剧的伴奏乐器主要是传统的民族乐器，如京胡、京二胡、月琴、三弦、笛、唢呐、笙等，以及锣鼓等打击乐器，而不包括钢琴这种西洋乐器。钢琴并不是京剧常用的伴奏乐器。 故选C。 24．C 【详解】本题考查的是对句子表达情感的辨识能力。 A．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。此句气势慷慨激昂，歌颂了武艺高强的青年英雄，展示出英雄们捐躯为国、视死如归的崇高精神境界。属于爱国名言。 B．“位卑未敢忘忧国”出自宋代诗人陆游的《病起书怀》，意思是职位低微，但从来不敢忘记为国事担忧。属于爱国名言。 C．“绿树村边合，青山郭外斜”描述的是村庄被绿树环绕，城外青山连绵的田园风光。这句话主要描绘的是自然景色和乡村生活的宁静美好，与爱国之情无直接关联，更多的是表现对自然风光的赞美和向往。 D．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史·列传·卷一百一十七》。这句话的意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。属于爱国名言。 故选C。 25．C 【详解】本题考查文学常识。 C．《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。 故选C。 26．B 【详解】本题考查文化常识的识记能力。 B．鲁迅的鲁是愚鲁，迅是迅速的意思，不是做事快但鲁莽的意思。 故选B。 27．D 【详解】本题考查对课文的写作顺序、作家作品、标题的拟定和课文的内容的理解。 A．《狼牙山五壮士》的第一部分是第一自然段，写了抗日战争时期，八路军某部七连六班，接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分是第二自然段，六班五名战士为了拖住敌人诱敌上山勇敢地与敌人进行战斗。第三部分是第三自然段，五名战士完成了上级交给的任务，经过慎重考虑决定把敌人引上封顶绝路。第四部分是四、五自然段,写五位壮士把敌人引上狼牙山峰顶，并在顶峰应勇歼敌，第五部分是第六到九自然段，写了五壮士弹尽粮绝，最后英勇壮烈的跳下深谷。所以课文按照事情发展的顺序描写了五壮士接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖的经过，本题说法错误。 B．《夏天里的成长》选自《故乡集》，原题为《夏天》是梁容若创作的散文，本题说法错误。 C．《竹节人》是用文章的主要事物做题目的。 这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。本题说法错误。 故选D。 28．D 【详解】本题考查课文内容理解及作家作品。 A．《伯牙鼓琴》一文选择《吕氏春秋·本味》，伯牙善鼓琴，钟子期善听，故说法错误； B．《书戴嵩画牛》是宋代著名作家苏轼的作品，苏轼不是唐代诗人，故说法错误； C． 盲姑娘不是真正的能看见大海，文中是想象写法，故说法错误； 故选D。 29．C 【详解】本题考查对联。 对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。 上联“红梅正报万家春”以“红梅”为开头，下联也应该以植物为开头；第二个词为“正报”，下联不应该用“正报”。综合以上分析，与“红梅正报万家春”最适合的下联是“绿竹别具三分景”。 故选C。 30．B 【详解】本题考查作家作品、课文理解、国学常识和书法。 B．我国传统意义上的五彩，指的是：青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。 故选B。 31．B 【详解】本题考查课文内容的理解与识记。 A．刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称； C．《草原》的作者是老舍，《开国大典》的作者是李普； D．《盼》一文中“我”强烈盼望着能穿上新雨衣，并非盼望下雨； 故选B。 32．C 【详解】本题考查对联。 对于给定的上联“不大地方，可家可国可天下”，其核心是强调一个有限的空间能够承载着无限的可能性和意义。我们需要找到一个下联，既在结构上与上联的排比相呼应，又在内容上与其主题相符。   A. 风送花圃，阵阵畹华梅兰芳：这一选项并不符合上联的排比结构，且内容上并没有与上联的“可家可国可天下”的包容性和可能性相呼应。   B. 喜怒哀乐，人生如戏皆可演：后半句“人生如戏皆可演”与“可家可国可天下”并不对称。 C. 寻常人物，能文能武能神仙：这一选项使用了排比手法，即“能文能武能神仙”，与上联的排比结构相呼应。在内容上，它表达了即使是寻常的人物，也能在这个小舞台上展现出多样化的才能和角色，从文人到武将，从凡人到神仙。这符合上联中地方虽小但意义重大的概念，即有限的空间可以展现无限的可能性。 D. 满腔欢喜，笑看天下古今愁：在结构上并没有与上联的排比手法相对应。 故选C。 33．D 【详解】本题考查文学常识。 D．《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的楷书代表作。此项说法错误； 故选D。 34．D 【详解】本题考查作家作品。 D．“锺期久已没，世上无知音。”的意思是：可惜钟子期早已死去，世上再也找不到那样的知音。出自唐朝李白的《月夜听卢子顺弹琴》。搭配错误。 故选D。 35．D 【详解】本题考查拼写规则、书法、文学常识。 D．《江南春》《书湖阴先生壁》都七言绝句，不是七言律诗。此项说法有误； 故选D。 36．C 【详解】本题考查对名人名言的理解。 A．“位卑未敢忘忧国”出自南宋陆游的《病起书怀》，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，表现了普通人忧国忧民的情怀。 B．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。 C．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。这句话非常直接地表达了保卫祖国疆土的决心和信念，与乐乐在纪念馆中感受到的先烈们的精神高度契合。 D．“敏而好学，不耻下问”出处是《论语·公冶长》。意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。 故选C。 37．B 【详解】本题考查文学常识识记。 B．五彩：指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽。 故选B。 38．C 【详解】本题考查对人物形象的理解。 A．“铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月”表现了艰苦的生活工作条件，在这样的条件下坚持放歌，表现了艰苦奋斗精神，以自己的实际行动诠释了人生价值在于创造和奉献，“唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连”，说明阎肃自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，这是著名文学家、剧作家、词作家阎肃的颁奖词。 B．这是给“炎黄”张纪清的颁奖词，张纪清老人多次用“炎黄”的署名进行捐款，体现了他的无私奉献。 C．闲谈不乱，言辞辛辣，南腔北调评时事；漫笔不散，笔锋犀利，无声中国亦呐喊。华盖之下，频频碰璧，横眉冷对终不悔；热风之中，心系民众，俯首甘为孺子牛。这是给鲁迅的颁奖词，鲁迅身上的精神品质有忧国忧民、不怕挫折，不惧迫害，顽强斗争的革命乐观主义精神。敢于和黑暗的、落后的传统，反动的旧势力作最坚决的斗争，敢于一针见血地指出民族和时代的弱点。 结合题干中的信息“鲁迅先生诞辰142周年”。故选C。 39．D 【详解】本题考查课文内容理解、词语归类与排列、作家及其作品。 D．有误，《草原》是老舍的一篇散文，不是小说。 故选D。 40．A 【详解】本题考查文学常识积累。 A．“颜筋柳骨”中，颜指颜真卿，柳指柳公权。两人都是中国古代书法史上著名的楷书大家：颜公书法用笔肥厚粗拙，显得筋健洒脱。柳公书法棱角分明，以骨力遒劲著称。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。说法错误。 故选A。 41．D 【详解】本题主要考查对课文的理解和文学常识的识记。 D．《穷人》是俄国作家列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰所创作的一篇短篇小说。 故选D。 42．C 【详解】本题考查学生对谚语理解分析能力。 “处暑不出头，割谷喂老牛”意思：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。是农业谚语。 A．“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”冬天下大雪的话，来年的小麦就可以丰收，小麦丰收的话就可以做出很多的馒头。属于农业谚语。 B．“庄稼一枝花，全靠粪当家。”意思是要想庄稼长得好，要有足够的肥料。属于农业谚语。 C．“朝霞不出门，晚霞行千里。”意思是如果早晨起来看到天边有朝霞，则今天的天气可能不好；如果在傍晚看到天边的晚霞，第二天很有可能是一个好天气。属于天气谚语。 D．“人误地一天，地误人一年。”意思是指种田耽误了农时，会影响一年的收成。属于农业谚语。 故选C。 43．B 【详解】本题考查对联。 结合所给上联，选择合适的下联相对应，“水浒英雄”对应的是《水浒传》，描写的是梁山好汉的故事，“跃然纸上千秋笔”。“跃然纸上”对“深入民间”；“千秋笔”对应“一部书”；因此相应的下联是：梁山文化，深入民间一部书。 故选B。 44．C 【详解】本题考查名著阅读。 C．有误。《三国演义》是罗贯中的作品。《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。 故选C。 45．A 【详解】本题考查口语交际、文学常识以及作家作品。 B．“唱红脸”的意思是在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜欢的角色。 C．《书戴嵩画牛》的作者是宋代苏轼。 D．《童年》不是列夫·托尔斯泰的作品，作者是苏联的高尔基。 故选A。 46．C 【详解】本题考查名言的理解与运用。 A．“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是：虽然自己地位低微但是从没忘掉忧国忧民的责任。 B．“横眉冷对千夫指”出自鲁迅的《自嘲》，意思是：皱着眉头怒对那些没有人性、千夫所指的坏人。现在常用横眉冷对干夫指来比喻以愤恨和轻蔑的态度对待敌人的攻击。 C．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 D．“鞠躬尽瘁，死而后已”成语出处三国·蜀·诸葛亮《后出师表》，意思是：恭敬谨慎地，竭尽劳苦地贡献一切，到死才会停止。 结合题干中“冒着生命危险奔赴抗疫一线”应选择“捐躯赴国难，视死忽如归。” 故选C。 47．A 【详解】本题考查名著阅读。 A．有误，《童年》是苏联作家高尔基的成名作，他以孩子的视角来讲故事，给这个充满伤痛的故事，蒙上了一层天真烂漫的色彩。《童年》该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 故选A。 48．D 【详解】本题考查名言识记理解。 A．“天下兴亡，匹夫有责”意思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。 B．“捐躯赴国难，视死忽如归。” 出自三国曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。表现了作者为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 C．“ 位卑未敢忘忧国。”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。表达了作者忧国忧民的爱国情怀。 D．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”出自鲁迅的 《答客诮》，意思是没有情意的人未必是真正的英雄豪杰，怜惜别人的人怎么就不能算是大丈夫呢。没有表现出作者的爱国情怀。 故选D。 49．B 【详解】本题考查名篇名句默写。 A．“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的名句，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 B．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅的《答客诮》，意思：真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。 C．“天下兴亡，匹夫有责”是顾炎武的名句，意思：天下苍生的繁荣兴盛、衰败灭亡，关乎所有人的利益，每个人都有义不容辞的责任。 D．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名句，意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 结合释义和语境“祖国在心中”可知，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”不是关于爱国的名言，不适合在班会上展示。 故选B。 50．C 【详解】本题考查课文内容及文学常识的掌握。 C．有误。五彩是黄、青、白、赤、黑，泛指各种颜色。 故选C。 51．C 【详解】本题考查课文内容的理解。 C．《爱的教育》是一部由意大利作家亚米契斯创作的日记体小说。这部小说原名《心》，故事围绕着学生、老师以及学生父母等平凡人物展开。它通过讲述日常生活中的小故事，展现了人性的美好和善良，强调了爱和友谊的力量。因此此项说法不正确。 故选C。 52．C 【详解】本题考查了文学常识、作家及其作品。 C．“柳骨”形容柳公权的书法瘦硬挺拔，骨力道劲。 故选C。 53．B 【详解】本题考查名人名言识记。 B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。出自宋朝李纲的《宋史·李纲列传上》。这句话的意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。 故选B。 54．C 【详解】本题考查作家作品。 C．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 故选C。 55．D 【详解】本题考查了名言警句的积累。 A．这句名言表达的是即使地位卑微，也不忘关心国家。它强调的是一种爱国情怀，但可能不太贴近大多数人的实际生活。 B．这句名言表达的是为了国家而牺牲的决心，更强调的是一种极端的奉献精神，对于大部分人的实际生活来说，也不太贴近。 C．这句名言表达的是，一个真正的豪杰并不仅仅是没有感情，一个有爱心的人也可以是大丈夫。这句话更强调的是情感和人性，而不是直接与国家大事相关。 D．这句话强调的是青少年的责任和担当，与我们的实际生活更加贴近。青少年是国家的未来和希望，承担着建设国家的重任。此选项符合“强国有我”的主题。 故选D。 答案第14页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $$