鲁教版八年级上册（新）第二单元第11课《海燕》课件（73张PPT）

高尔基 课件制作：广州市番禺区南村侨中 　　　　　　　　吴道政 1. 由感知入手，弄清文章内容的表层含义，理清层次结构 . 2. 理解海燕这一艺术形象的典型意义. 3. 学习海燕自信乐观勇敢的精神 . 4. 学习象征 , 对比，拟人，比喻等修辞手法 . 学习目标 作者简介 高尔基（ 1868 — 1936 ），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”.（列宁） 出生在一个木匠家庭， 4 岁丧父， 10 岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等… 高尔基 《海燕》是一首散文诗，散文诗是一种文学的体裁 ,它是富有诗意的散文 . 选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分.《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。 高尔基写这首诗是在一九 0五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 . 自读 朗读 比读 选读 回读 呻吟（ ） 胆怯（ ） 翡（ ）翠 蜿（ ）蜒 积累字词 shēn yín qiè fěi wān 理清结构 文中描写了三个场景： 第一幅，从“在苍茫的大海上……在泛起白沫的大海上飞翔。” 第二幅，从“乌云越来越暗……雷声轰响” 第三幅，从“一堆堆乌云……让暴风雨来得更猛烈些吧！” 层层递进 气势磅礴 暴风雨在孕育， 海燕渴望暴风 雨的来临。 325.psd 暴风雨在临近， 海燕搏风击浪， 欢乐叫喊,迎接 暴风雨的到来。 海燕发出胜利的预言： 暴风雨就要来了。 （ 1-6 段） （ 7-11 段） （ 12-15 段）