七年级思想品德（人民版）上册备考资源包（课件+教案+习题）：第3单元第8课 生命之间（6份打包）

1、 选择题 ▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内） 1.葱郁的树木、缤纷的花朵、翩翩的彩蝶、凌空的飞鸟、威武的雄狮、智慧有情的人类……“万类霜天竞自由”这些共同构成了 （ ） ①严丝合缝的生命之网 ②和谐多姿的生命图像 ③完全对立的生命世 ④神奇的生命世界 A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.“你快回来，生命因你而精彩；你快回来，把我的思念带回来，别让我的心空如大海”。这是孙楠的《你快回来》。那么在你的心中，让世界变得如此生动和精彩的是 （ ） A.因你的到来 B.生命的存在 C.春夏秋冬的变化 D.因人的存在 3.关于生命世界中各种生命之间的关系，正确的理解是 （ ） ①植物之间有着很强的依赖关系 ②动物世界里的依赖关系更是千奇百怪 ③动植物之间也存在着相生相克的依赖关系 ④人类最有智慧，离开自然界照样能长久生存 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4.一只迷途的中华白鳍豚突然造访南海市，由于受到众多村民过度的关爱——盲目地抢救和围观，导致白鳍豚死亡，间接伤害了这条濒危的国家一级保护动物。这说明 （ ） A.人比其他生命更具有智慧 B.世界因生命而精彩 C.人是世界的主宰，可以肆意对待其他生命 D.生命是宝贵的，也是脆弱的 5.一只小蚂蚁可以搬运比它自身重许多倍的东西；悬崖上的松柏应是用根须抓住岩石，努力展示他的风姿……顽强的蚂蚁，倔强的松柏表明 （ ） A.蚂蚁和松柏是动植物中的最杰出代表 B.有些不起眼的动植物比人类的力量还要大得多 C.动植物的生命力是强大的，也是坚韧不屈的 D.有些动植物比人类更伟大，更为坚强不屈[来源:Zxxk.Com] 6.千百万年来，各种生物通过食物链、食物网和营养金字塔的关系，求得共同生存，抵御各种灾难，使自然界的秩序逐渐和谐、合理。这说明 （ ） A．各种生命是普遍联系的，所以需要相互尊重和关爱 B．人的生命具有独特性 C．珍爱各类生命，善待各类生命 D．人类对自然界的治理使得自然界秩序和谐 7.动植物是我们必不可少的朋友。它们 （ ） ①在物质上给予我们慷慨的帮助 ②给予我们精神上的慰藉和寄托 ③一旦减少，人类就会灭亡 ④让人类生活更加充实和舒适[来源:学科网] A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.阿拉伯有一句古语：“人类属于地球，但地球不仅仅属于人类。”这句话说明了 （ ） ①自然界的任何生物都是有生命的，它包括动物、植物两大类 ②我们要善待自然界中的其他生命，与它们共同生存，和谐相处 ③人类是地球的主宰 ④人类是自然界的一部分 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ ▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选字母填入题后括号内） 9.世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有 （ ） A.公园草坪的牌子上写着：“小草正在休息，请勿打扰！” B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 C.人类为了更好地发展经济，破坏自然也不可惜 D.我们要积极保护人类的朋友——珍稀野生动物 10.下列诗句能够体现人与自然和谐相处的是 （ ） A.扫地不伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯 B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟 D.烽火连三月，家书抵万金 11.下列关于人与自然的说法，错误的是 （ ） A.人类完全可以征服自然、战胜自然  B.人是自然界的一部分，是生命世界中的一员 C.人类是自然界的主宰，可以随心所欲 D.人类富有智慧和创造力，可以利用自然，改造自然 12. 右图（食物链）告诉我们（ ） A.地球上的各种生命之间是相互依存，不可分割的 B.地球是人们赖以生存的家园，拯救地球就是拯救人类自身 C.人类要尽可能地开发和利用自然资源来满足自己 D.一种生命的兴衰会直接影响着其他的生命的生存和发展 13. 黑龙江省有一位“天鹅嫂”。他不惜拿出大量的时间和精力，把捡来的天鹅蛋进行人工孵养