【备课参考】人民版七年级政治上册（教案+课件+练习）：第八课 生命之间（5份）

第一框 神奇的生命世界 认识各种生命之间，包括植物之间、动物之间、动植物之间以及动植物和人类之间的相互依赖关系。 请一位同学有感情地朗读教材P80页第一段导语 思考：导语给我们提供了什么信息？ （1）地球既是已知的唯一有生命的星球，也是人类赖以生存的唯一家园。 （2）每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系。 一、神奇的生命世界 生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的，从种类上有植物、动物、细菌、真菌等；从运动方式上有天上飞的，陆地上奔跑的，水中游的；从生存环境上有森林中生活的，有草原上生活的，有海洋中生活的，有生活在小溪中的等等，甚至在我们的体内、皮肤表面也有生命的存在。正是丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，可以说，世界因生命而精彩。 说一说：上述一段话说明了什么？ 1、生命是丰富多样、绚丽多彩的（世界因生命而精彩） 探究交流一： 一提到生命，你会产生什么感觉？说说你对生命的理解。 说一说： 生命这个词让我感到神圣、庄严，一提到生命，就有一种令人肃然起敬的感觉。生命是可爱的、是神圣的，又是高贵而美丽的。 理解：生命是大自然的恩赐；生命是大自然的奇迹；生命是地球最珍贵的财富；生命是一种能力，一个人有生命就是说这个人具有某种能力，比如，运动能力、繁殖能力、生长发育能力、新陈代谢能力、应变能力、适应一定环境的能力、甚至遗传和变异能力； 生命都是不同的，重要的是来到这个世界，体验过快乐、体验过幸福、体验过忧郁、体验过痛苦、承担了责任、享受了权利…… 探究交流二： 说一说： 你见过哪些奇特的动植物？它们奇在什么地方？ 2、生命是顽强的 大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。 生命的力量诞生出许多惊人的奇迹：一只小蚂蚁可以搬运比它自身重许多倍的东西；悬崖上的松柏硬是用根须抓住岩石，努力展示它的风姿…… 阅读教材P81页材料——思考： 上面的材料给了你什么启发？ 小南瓜不断努力抗击压力是一种生命精神的体现，是毅力和意志的完美体现，说明它具有强大的生命力。我们要学习“南瓜”精神，在遭遇挫折、失败和一系列逆境时，像这个南瓜一样，顶住巨大的压力，迸发生命的潜能，不抛弃、不放弃，释放强大的生命力，让我们的生命更有价值和意义。 3、生命之间是有联系的 阅读教材P82页材料， 议一议：生命之间有哪些联系？ ⑴ 各种植物之间有着很强的依赖关系 ⑵ 动物世界里的依赖关系更是千奇百怪 相互合作的伙伴关系 充满血腥味的天敌关系 ⑶ 动植物之间也存在着相生相克的依赖关系 探究交流三： 说一说： 你知道哪些相互依赖的动植物？它们是怎样相互依赖的？ 南美洲亚马孙地区的大黑蚁会利用一些特定胡椒科植物在树上筑巢，这些植物也因大黑蚁搬运种子而扩大生长范围。 以凶残而著名的鳄鱼从来不吃一种叫千鸟的小鸟，即使千鸟自己走进鳄鱼的嘴里，鳄鱼也不吃它。有时鳄鱼的大嘴一闭，被关在鳄鱼嘴里的千鸟只要用喙轻轻敲击鳄鱼的下颚，鳄鱼就会张嘴让千鸟飞出。这是为什么？原来，千鸟是在啄食残留在鳄鱼牙缝里的肉屑和寄生在它口腔中的水蛭，是鳄鱼名副其实的“牙医”。 细菌 探究交流四： 试在下图的空白处填上狼、草、羊，使其构成一个完整的食物链。 分解物 草 羊 狼 说一说：上图中的每一个环节能不能 少？如果少了将会怎样？ 每一个环节都不能少。 如果少了细菌，动植物的遗体不会腐烂，会堆积如山，新的动植物也不会产生； 如果少了草，羊得不到食物会饿死，以羊为食物的狼也会因为没有食物而死去； 如果少了羊，就没有采食、践踏、排泄粪尿等对草地产生的有益影响； 如果少了狼，羊就会毫无控制地大量繁殖，数量就会剧增，结果是牧草被大量食用，最终会把整个草场的草连同草根一同吃尽，加速了草场的退化，加速了土地的沙漠化，破坏生态平衡，最终羊群会因没有食物而死去。 练习：有人说，“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？为什么？ 这种说法不对。因为每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。 小结： 生命是丰富多样，绚丽多彩的，世界因生命而精彩；生命是顽强的；生命之间是有联系的。人类与地球上的其它生命应相互尊重，和谐共处。 课后作业： 你认为人类与其它生命之间应建立怎样的关系？ 提示： 各种生命息息相关，需要相互尊