新试题精选仿真卷08-【创新教程】2025年高考语文12套仿真模拟卷(新课标Ⅰ卷)

绝密★启封并使用前 新试题精选（八》 语文 满分150分，考试时间为150分钟. 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 三联生活周刊：近几年来，我们看到越来越多的考古遗址博物馆建成。文博界对考古 遗址博物馆的具体定义是什么？ 高蒙河：要谈如何定义考古遗址博物馆，我们首先需要将其解构为两个核心：博物馆和 遗址。遗址，尽管是一个出现在《辞海》等工具书中，已经常识化并被广泛接受的考古术语， 中 但大众可能对其含义尚未完全明确。许多人参观考古遗址博物馆，比如去看兵马俑、石峁 或殷墟，通常是出于观赏文物的目的，对遗址本身的理解和认知较浅，也不知道这类遗址博 物馆与国家博物馆、首都博物馆有什么区别。 实际上，遗址博物馆的价值在于它不仅是“看宝”的地，点，而且是了解和体验遗址本体 的场所，遗址本身就是个“大宝”。遗址博物馆的主旨在于让观众意识到他们所参观的是遗 址本身，而不仅仅是其中的文物。虽然文物也是展示的一部分，但它是次要的，遗迹和现场 本身才是主角。在传统博物馆中，我们经常可见的是“可移动文物”，如国家博物馆中的后 母戊鼎，它们被展示在玻璃展柜中供人欣赏。然而，遗址博物馆不同，它不仅展示文物，更 重要的是展示遗迹和现场本身。遗址博物馆是一个“考古地带”，按照考古的术语解释，它 是一个可能有闭环的空间区域，无论从历史角度还是自然角度来看，是人造物和自然物共 同结合的杰作。遗址一定既有遗迹又有遗物，但观众到遗址博物馆主要就是看遗迹、看现 场。考古遗址博物馆的基本前提是它必须是考古发掘的，得有考古遗产或遗存，是专题性 博物馆，包含文化景观、自然环境，考古遗迹和博物馆等多个元素。博物馆只是在这个考古 地带中为访客提供了一个深入探索历史和文化的窗口。现在我提出一个问题：故宫是不是 遗址博物馆？首先，我们得确定故宫本身是否是一个遗址。这个问题引发了对遗址博物馆 与考古遗址博物馆之间差异的探讨。考古遗址博物馆通常指的是已进行考古发掘的地点。 而遗址，无论是否经过考古挖掘，都是遗址。所以这里的细微差别在于，遗址博物馆可能未 经过大量考古工作，而考古遗址博物馆则明确基于考古发掘。 以故宫为例，按照世界遗产的标准它是明清两代的皇宫，但其实故宫能看到5个朝代 的建筑，故宫考古研究所往下挖掘，发现更古老的元代皇宫也是在这个位置上。除此之外， 故宫还有民国时期西洋风格的水晶宫，和使用庚子赔款建造的用来存放承德文物的宝蕴 楼。后来在“文化大革命”时期，因为王府井饭店造得太高，站在上面能够看得到中南海，故 宫西华门区域又增建了影壁楼，这些建筑虽然是近现代的产物，却也成为故宫历史的一部 分。所以，故宫实际展示了从元代到近现代的建筑遗址。 语文试题（八）第1页（共8页贞） 三联生活周刊：除了考古遗址博物馆，近些年我们还看到有些类似概念的出现，比如考 古遗址公园、考古博物馆，它们之间的关系是什么？ 高蒙河：在中国，遗址通常以土质为主，我们将其称为“土遗址”或者“软遗址”，这与以 石块和砖砌成的古罗马、古希腊的“硬遗址”有所不同。这些土遺址需要保护的难度更大， 所以考古遗址博物馆在这方面发挥着关键作用，实际是展示为辅，保护为主。这种保护和 展示的结合，进而导向了遗址公园的设立。考古遗址公园在中国的建设其实起步较早。早 在1983年改革开放初期《北京城市建设总体规划方案》中就已明确提出“要建成圆明园遗 址公园”。般墟原先有个殷墟博物苑，是1987年成立的，由于2006年殷墟申请世界遗产， 2005年又建成了殷墟博物馆，目前的新馆是在2005年的基础上又重新建的。中国的国家 考古遗址公园的概念于2001年开始推出，当年国家发改委和国家文物局联合制定了秦陵 考古遗址公园的规划，这是中国考古遗址公园的雏形。到了2010年，国家文物局提出要建 立国家考古遗址公园，初步规划了12个遗址。这些公园的建设要以遗址保护为首要前提， 但2010年第一批评选的这12个遗址，实际只有四分之一有保护规划，但项目还是被推进 了，因为当时做这件事情有着很大阻力，文物利用观念还没有像现在这样的重大转变。 建立考古遗址公园的提议在初期遇到了考古学界的阻力，部分老专家认为考古遗址本 该是沉寂、寂静的，转变为公众可随意进入的公园可能会破坏遗址原本的特性。到了2012 年，全国文物工作会议明确文物应被进一步合理利用，这一年《中国文物报》的头版评论员 文章称之为“破冰之旅”，标志着文物保护与利用关系的重大转变。而且张忠培先生当时也 在“大遺址保护良渚论坛”上提出了一个重要原则，表示支持建设考古遗址公园的提议，但 强调必须遵循一个核心原则，即“遗址定性公园、公园表现遗址、切忌公园化遗址”。这个原 则旨在以保护遗址为主的基础上进行合理利用，后来成为国家考古遗址公园和考古遗址博 物馆建设的指导方针。 解决了关键性问题之后，中国于2010年正式推出了首批12个国家考古遗址公园，到 去年为止已经发展到第四批。这些公园并非像传统城市公园那样完全开放和免费，而是强 调了保护和有限度的利用，通常需要收取门票，目的是控制人流。保护规划仍然是考古遗 址公园的核心任务，但现在也增加了利用规划的要求，是否建立遗址博物馆就成为其中一 个考虑因素，如今考古遗址博物馆已成为评定考古遗址公园的标准之一。 至于考古博物馆，应被视为一个考古行业博物馆，旨在向公众介绍考古学本身，包括考 古流程和田野考古、保护利用等。以陕西考古博物馆为例，这种博物馆的目的是让各地考 古研究所内的大量文物标本得以展示，而不仅仅是储存在库房。考古博物馆在许多方面有 些类似于科普馆或科技馆，旨在教育和展示而非仅仅“亮宝”。 (摘编自《考古遗址博物馆：遗址和现场才是主角》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.尽管遗址是常识化考古术语，但许多人参观考古遗址博物馆，并不清楚遗址博物馆与 其他博物馆的区别，可见大众可能对其含义尚未完全明确。 B.遗址博物馆与传统博物馆不同，后者展示的是“可移动文物”，如国家博物馆玻璃展相 中展陈的后母戊鼎，而前者展示的是遗迹和现场本身。 C.考古遗址博物馆是一个以考古发掘为前提，可能有闭环，包含文化景观、自然环境、考 古遗迹和博物馆等多个元素，既有遗迹又有遗物的空间区域。 D.基于是否进行过明确考古挖掘的细微差别，加上故宫实际展示了从元代到近现代多个 朝代的建筑，我们可以判断故宫本身是一个遗址博物馆。 语文试题（八）第2页（共8贞） 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分》 ( A.因与石砖遗址不同，我国遗址多以土质为主，保护难度更大，所以我国的考古遗址博物 馆展示为辅，保护为主，进而导向了遗址公园的设立。 B.圆明园遗址公园可以追溯到1983年的《北京城市建设总体规划方案》，殷墟博物馆也 可以追溯到1987年，可见考古遗址公园在我国的起步是较早的。 C.由于十几年前的文物利用观念在遗址保护方面还没有像现在这样重视，所以2010年 第一批评选的这12个遗址，实际只有四分之一有保护规划 D.张忠培先生提出的原则，既避免了公众破坏遗址原本特性的可能，也解决了文物和遗 址始终被“冰封”而远离公众视野的困境，成为考古遗址博物馆建设的指导方针。 3.下列选项中，最能体现普及“考古遗址博物馆”意义的一项是(3分) A.截至2023年，我国共有6565家博物馆，其中大约130家是遗址博物馆，占总数的2% 左右。但在2002年评定的5058处国家级文保里，1612处是遗址，占总数的近三分 之一。 B.著名考古遗址博物馆如秦始皇兵马俑博物馆，其年参观量约为1000万人次，若加上其 他遗址馆的总参观人次为2000万，也仅占全国博物馆总参观人数的3%。 C.考古遗址博物馆的大规模发展在改革开放之后。较早的例子包括湖北大冶的铜绿山 古铜矿遗址，之后又诞生了1993年河姆渡遗址博物馆，1997年三星堆博物馆等。 D.许多观众去素始皇帝陵博物院就为了看看兵马俑壮观的阵列，却忽略了其作为遗址的 真正意义，可能不会深入探究这个遗址究竞有多大，也不会去探索秦陵。 4.高蒙河发现目前依旧活跃的遗址博物馆可能只占全数的一半，其中还包括一些网红景 点。如何才能发展遗址博物馆？请结合全文，提两条建议。(4分) 5.“考古遗址博物馆”“考古遗址公园”“考古博物馆”虽然名称相似，但其定义和作用却不尽 相同，请结合全文完成下面的思维导图。(6分) 定义：① 考古遗址博物馆 主要作用：② 定义：以重要考古遗址及其背景环境为主体，具有 全国性示范意义的特定公共空间。 思维导图一考古遗址公园 主要作用：③ 定义：以可移动的考古文物为主要收藏、展示和研究对象， 具有考古学学科特点的博物馆 考古博物馆 主要作用：向公众介绍、教育和展示考古学本身，包括考古 流程和田野考古、保护利用等。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 泰山一宿（节选） 余光中 临睡前建辉提醒大家：要看日出，五点整就得起身。 语文试题（八）第3页（共8贞） 入夜后气温更低，但十点一到，旅馆把暖气关了，也没有热水可用。我存（范我存，余光 中的爱人)和幼珊母女平常就习惯于早睡，这时她们也顾不了厚被褥有多阴湿，就专心一志 上了床，去追求冷梦了。 我却有些不甘。夜宿泰山，竟然在这高贵的绝顶抛下了一整座空山的仙人与古人、传 说与轶事，那许多飞瀑、奔溪、盘道、绝壁，绝壁上危攀不坠的蟠蟠孤松：抛下了满山满谷的 须石、灵石，石上刻画的成语、名句、隆重其词的纪铭，只为了早睡早起，去看一眼未必能睹 的日出？ 我戴帽披衣，推门而出，把自己交给泰山的春夜。呼喝的天风迫不及待把我接了过去， 除此，四周的夜色一片岑寂。神憩宾馆前的旗杆上，只有长索在风中拍打着高杆，杆顶的天 空飘着阴云，时疏时密，一轮未满的冷月出没其间，半明不昧的，有一点诡魅。这才记起今 夕何夕，竞是清明之夕。念既动，又加风紧，徘徊了不久，就回去睡了。 但也睡不了多久，五点不到又再起床。对房的建辉与基林也起来了。大家都在衣橱里 找到了那草绿色的军大衣，穿上了身。原来那是旅馆的标准配备，因为山顶比人间总是要 低七八度，尤其是十二月到翌年三月，山上的气温恒在零下。 众人戎装相对，怪异加上臃肿，互相指笑了一阵。连昨天逞勇的建辉与基林也都武装 了起来，足见凌晨的酷寒不可儿戏。更糟的是建辉的苦笑，说外面已下雨了。 果然劲风策细雨而来，凌晨的寒湿里，早有人影走动。不久山脊上的拜日族愈聚愈多， 人声呶呶起落，向东边的日观峰蜿蜒而行。天地间唯我们在蠕蠕爬行，只为及时去朝拜东 海的日出。天色幽昧，像罩在半球暗紫的大蛋壳之内，苦待太阳的血胎娠满，啄壳而出。 清明节日出，应为五点三刻。才五点半，拱北石四周早攀满了人影，大半是成双或呼群 而来，有些登止危岩向东窥望，有些踱来踱去，有些则镁光闪闪，照起相来。但大家心里都 在奢望，从茫茫的雨雾深处，从蓬莱仙岛的方向，徐福带六千童男女一去不返的烟波里，比 一切传说更古老、比一切预测更新的，那照过秦皇与汉武汉光武，照过唐玄宗与清圣祖，照 过处处不放过题诗（也算是一种不朽吧）的乾隆的太阳，此刻能排开一重重传说、一页页历 史，用它火烫的赤金标枪射我们苦盼的眼瞳，给我们永生。因为人上人下，千古兴亡，此刻 正轮到我们在岳顶见证永恒，见证刹那的永恒。因为此刻该我们来小天下。 雨虽停了，天也晓了，却未破晓。暗紫色的诡秘天帷转成了灰蒙蒙的雨云，除了近处的 玉皇庙瓦顶俨然还盘踞在天柱峰头，远山深壑都只有迷茫的轮廓，也不闻岛声、泉声。登泰 山而小天下乎？不但看不到日出，也看不见天下，连泰山也几乎看不见了。 “孔夫子的豪语变成了空头支票。”我只能苦笑。 “我以前来过，也没见日出。”基林说。 “我也没见到，”建辉以地主的口气安慰我们，“泰山山高雾重，看日出得碰运气。” 拜日族渐渐散了，我们的五人行也就走回旅馆，准备下山。 基林转头安慰我存与幼珊：“日出虽然没看成，山顶的题字刻石还是值得一看的，尤其 是一千两百年前唐玄宗的《纪泰山铭》，不但碑高、文长，而且书法道劲，是隶书的珍品。” 我们站在几近四层楼高的《纪泰山铭》下，仰瞻这盛唐盛世的宏文，直到气促颈酸，有点 像蚂蚁读大字典般吃力。严整的成排金字在花岗绝壁上闪着辉煌，说的是开元十四年的 事。那一年杜甫才十四岁，杨家的女儿还没有长成，《长恨歌》的作者还没有出生呢，谁料到 渔阳的鼙鼓会动地而来？ 我把这感想告诉基林与建辉。 “渔阳鼙鼓还早着呢，那时唐朝还稳如泰山。”建辉说得大家都笑了。 “这满山的碑文、对联、题字，多得像一本字典：简直读得人眼花缭乱。”我存叹道。 语文试题（八）第4页（共8贞） “可是乾隆皇帝还没题过瘾呢，”我说，“你要是看到有趣的，怕记不住，就拍下来呀。” “刚才经过的一块大石头，刻了·丈人峰’三个字，好像跟泰山有关系的，”幼珊说，“可是 记不得了。” “好像跟唐玄宗也有关系。”基林说。 “不错，是有关系，”我说着，取出袋里的一本泰山手册，翻了一下，“典出《酉阳杂俎》，说 是开元十三年，也就是《纪泰山铭》的前一年，玄宗封禅泰山、把三品以下的官都升了一级。 封禅使张说却把自己的女婿郑镒从九品径升到五品。玄宗见郑镒穿了大红官服，趾高气 扬，怪而问之。郑镒答不出来。伶人黄幡绰在旁代答说：‘此泰山之力也。’其实伶人所指是 郑的岳父张说。后人称岳父、岳母为泰山、泰水，或即由此而来。至于岳父之称，也是由于 泰山乃五岳之尊。当时这位封禅使张说能诗擅文，是中宗、睿宗、玄宗的三朝贤臣：玄宗封 禅泰山，就是纳张说的倡议，事后更升他为尚书右丞相兼中书令，又命他撰写《封禅坛颂》， 刻于泰山，也就是我们头顶这篇《纪泰山铭》的宏文了。” (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( A.“天风迫不及待”“劲风策细雨而来”“远山深壑都只有迷茫的轮廓”都运用了比拟的修 辞手法，想象富有创造性。 B.“天地间唯我们在蠕蠕爬行”，既写出了人类在大自然中的渺小，又通过“唯”字传达出 作者肯定白我的态度。 C.文章追求诗性的美感，注重语言的诗意化，如“在岳顶见证永恒，见证刹那的永恒”，反 复咏叹，意味隽永。 D.作者所说的“孔夫子的豪语变成了空头支票”，与上文“登泰山而小天下乎”呼应，文章 衔接自然，过渡巧妙 7.关于文中围绕《纪泰山铭》对话的部分，下列说法不正确的一项是(3分) A.作者以开元十四年为切人口，繁密铺排了杜甫、杨玉环、白居易、安史之乱等历史文化 人物与事件。 B.“渔阳鼙鼓还早着呢，那时唐朝还稳如泰山”一语正应眼前之景，充满智趣，所以“说得 大家都笑了” C《纪泰山铭》碑高、文长，其书法水准是泰山石刻中最高的，文章通过它写出了泰山石刻 的魅力。 D.文章以丈人峰的掌故作结，如此既交代了《纪泰山铭》的写作缘由，又给文章增添了趣 味性。 8.看泰山日出前后，作者的心理经历了哪些变化？请结合文本简要说明。(4分) 9.作为游记散文，本文有哪些行文特点？请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(37分)》 (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 伯夷、叔齐，孤竹君之二子也，让国，俱逃归周。及至西伯卒，武王东伐纣，伯夷、叔齐叩 马谏，曰：“父死不葬，爱及千戈，可谓孝乎？以臣伐君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰： “此义人也。”扶而去之。武王既平般，夷、齐耻之，不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。作 歌曰：“登彼西山兮，爱采薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。” (节选自孔颖达《春秋正义》) 语文试题（八）第5页（共8页） 材料二： 圣人之道，中而已矣。尧舜禹三圣人，为万世法，一允执厥中也。不及不谓之中，过亦 不谓之中。请即此而论之。伯夷、叔齐，孤竹君之二子。其父将死，遗命立叔齐。父卒，叔 齐逊伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去，叔齐亦不立而逃之。其后，周武王伐商，去隐于首阳 山，耻食周粟，遂饿而死。孔子尝称之，曰“古之贤人”，孟子尝称之，日“圣之清”。谁得而议 之哉？虽然，抑有说也。 先君之国，受之于祖宗者也。父子传次以嫡以长，古之制也，易此必乱。昔周太王三 子：长泰伯，次仲雍，次季历。太王欲传位季历以及昌，泰伯知之，即与仲雍逃之荆蛮，以顺 父志，以成王业。孔子称之以至德，且曰民无得而称焉。夷也苟知父志欲立齐，当效泰伯顺 父之志，隐然退避于治命之日，不当行己之志，显然辞让于乱命之余也。叔齐亦不立而逃 之，幸有中子以托国焉，苟无其人，其如先君之社稷何？汤武之征伐，即尧舜之揖让，天下归 周，天之命也。洁身自远斯可已矣，何乃耻食其粟，独食其薇也，席非周土之毛乎？斯皆过 乎中者也。鸣呼，廉顽立懦，足可为百世师，过中失正，恐未臻乎尧舜禹之道。此孟子之所 以讥乎其隘而孔子至德之称在泰伯而不在夷齐也厥旨深矣。 (节选自方孝需《逊志斋集》) [注]廉顽立儒：语出《孟子·万章下》，“故闻伯夷之风者，顽夫康，儒夫有立志”。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 此孟子之所以讥乎A其B隘C而孔子至D德之E称在泰伯E而不在G夷齐也H厥旨 深矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.让，指谦让，与《汉书·苏武传》中“如惠语以让单于”的“让”意思不同。 B.叩，指拉住、勒住，与《项脊轩志》中“以指叩门扉”的“叩”意思不同。 C.兵，指用兵器杀害，用作动词，与材料二“为万世法”的“法”用法不同。 D.毛，文中指土地上生长的草木，与成语“不毛之地”的“毛”用法不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.周文王去世之后，周武王东征讨伐商纣，伯夷、叔齐劝阻武王未果，避世隐居到首阳 山，他们作了一首诗批评武王以暴易暴。 B.依照古制，周太王应把王位传给长子泰伯，但他却想传位于小儿子季历，泰伯得知后 就逃跑了，孔子称赞泰伯的德行最高尚。 C.在方孝儒看来，天下需要贤明的君主，因此商汤和周武王征讨前代暴君与尧舜禅让都 符合天道，天下归服于周也是历史必然。 D.伯夷的行为虽然能够使顽夫变得廉洁，使儒夫坚定心志，但孟子认为，他未能达到尧 舜禹三位圣人的境界，不能够为百世师。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)父死不葬，爱及干戈，可谓孝乎？以臣伐君，可谓仁乎？ (2)幸有中子以托国焉，苟无其人，其如先君之社稷何？ 14.方孝儒对伯夷、叔齐“不食周粟”的行为是怎样评价的？请简要概括。(5分) 语文试题（八）第6页（共8贞） (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15一16题。 罗浮山父与葛”篇 李贺 依依宜织江雨空，雨中六月兰台风。 博罗老仙时出洞，千岁石床啼鬼工。 蛇毒浓凝洞堂湿，江鱼不食衔沙立。 欲剪湘中一尺天，吴娥莫道吴刀涩。 [注]①罗浮山，山名：与葛：织葛布。②博罗老仙，即罗浮山人，因罗浮山在博罗县。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联善用修辞，生动新奇。“江雨”比喻织葛的经线光丽纤长，“兰台风”，以人的感觉 写出了葛布的疏薄凉爽。 B.领联山人不时走出洞来，把织成的葛布拿给前来求取的人：鬼工都为之啼哭，从侧面 烘托出山人织技的巧妙高超。 C.尾联与首联呼应，“湘中一尺天”指的是犹如湘水碧波一般柔软光洁的葛布，面对如此 精细光滑的葛布，吴娥也不忍下手裁剪。 D.这首诗一开始写山人织葛的精妙，结尾却写吴娥裁葛的难舍，将罗浮山人与吴娥作对 比，突出了葛布的精美绝伦。 16.结合全诗赏析颈联“蛇毒浓凝洞堂湿，江鱼不食衔沙立”的妙处。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)好战必亡，然而忘战也必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写到：“暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”两句也有着类似的担忧。 (2)运用贴切的比喻是《氓》这首诗的特点之一，比如“ ”以江水有 岸、池沼有边来比喻凡事都有一定的限制。 (3)作为自然现象的雨，一旦进入诗歌领域，便具有思想启迪意义，请写出两句雨给大地 带来生机给人带来希望和欢乐的古诗“ 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 材料一： 这本书出版十一年了。 每次再版，重读这些文字我都有新的发现。这一次发现了年轻的自己暗戳戳掩饰的东 西。还在四五年前，（甲）。我坦然于自己记录的真实经历与真实情感，却没意识到记录时 的选择与回避。 这些文字（除了工作后那些篇章）所描述的自己正处于十八岁到二十出头的年纪。那 时的她生活在乡间山野，总与周遭现实A。①周围人们都觉得这个女孩看上去和 和气气，却怪异又孤僻。②她从不串门子，从不主动结交朋友。③闲下来总是独自一人徜 徉远远的田野间散步。④她没法融入当地年轻人的圈子，也不能接受像他们那样经营人 生。⑤而且她从来不曾否定他们，反而总是美慕他们…写这些文字的☐，额外珍惜☐与 语文试题（八）第7页（共8贞） 他们为数不多的交集：与河边洗马的少年的相处，和巴哈提小儿子的“恩怨”，偶遇的赛马小 冠军，乡村舞会上的漂亮年轻人，还有热情的姑娘古贝，邻居比加玛丽…我看似随意地， 没完没了地铺陈各种记忆里的细节：亲密的，自由的，关于友谊的，关于爱情的…竟然有 这么多。 (乙)。那段记忆里最美好最闪光的时刻全在这里了。 真实也能遮蔽真实。密集铺陈真实却营造出假象。于是，人们可能以为那就是我的常 态吧。一我曾经多么渴望自己真的就是那样一个姑娘啊，任性，光明，从容，欢乐。 (节选自《（我的阿勒泰〉自序》，有删改） 材料二 改编自《我的阿勒泰》同名散文的电视剧播出后，在孤独的树旁边坐一会或是到草原的 小卖部里转一转让不少人特意赶到阿勒泰并来到夏牧场。近年来，一部影视作品带“火”一 座城的例子不在少数。《去有风的地方》带火了云南大理，《人生之路》展现了九曲黄河十八 道弯的壮美，《满江红》热映后，山西太原古县城的花灯会游人B…文艺和旅行的 共性，是让远方不再遥远，让山海不再成为阻隔。 (节选自《人民日报》评论：《〈我的阿勒泰〉火了，你的“阿勒泰”在哪里》，有删改) 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) A. B. 19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。(4分) 20.材料一第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.下列填入材料一中方框内的人称代词，你觉得以下哪项更合适，请简要说明理由。(3分) A.我她 B.她，我 22.材料二中画横线句是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但 不得改变原意。(5分) 四、写作(60分》 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷文言文阅读材料二，让我们看到古人衡量伯夷、叔齐行为的“尺子”各有不 同。这种情况，在现实生活中也常常出现。有时候我们要用一把尺子量到底，有时候我 们需用多把尺子去衡量。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 语文试题（八）第8页（共8页贞）参考答案 ②《望海潮》则是一首表达对杭州太守赞领之情的词 23.[写作指导]材料中给出了两种观点，一种认为成 作。词人以杭州西湖的美景为背景，通过赞美西湖 长要成为心目中的榜样，一种认为成长要成为自己。 的繁华与美丽，间接地表达了对杭州太守的数佩与 前者认可成长就要成为心目中的榜样。因为榜样是 颂扬。同时，词中也暗会了词人希望得到太守提携 激励我们学习的人物。榜样人物释放出正能量，给 的意愿。这种愿望并非直接表达，而是通过赞美与 人以鼓舞。以榜样人物为楷模，对照自已，鞭策自 期望相结合的方式，巧妙地传递给了读者。这样的 表达方式既体现了词人的高超技巧，也展示了他对 已，将会不断进步。后者认可成长要成为自己这一 人际关系的敏锐洞察。 观点。成为自己，就是不要成为别人眼中应该成为 答案：①这首词多角度描绘西湖美景，既表达了对西 的人，而要做真实的自己。成为自己，就是不过多地 湖美景的赞叹喜爱之情，又表达了一种落宽之情，寄 被外界的人和事影响，而坚定地朝着自己的人生目 寓了词人年华已逝、期待受到重用的情感。②《望海 标和方向努力前行。两种观点都有道理，考生可以 潮》则通过对西湖美景的赞美，表达对杭州太守的赞 认可其中一种观点，也可以运用辩证的眼光看待问 颂之情，暗表希望对方提携之意 题，还可以综合两种观点来立意。榜样人物可以成 17.(1)天生我材必有用千金撒尽还复来 为自己前进路上的指明灯，可以给予我们力量，但是 (2)见贤思齐焉见不贤而内自省也 不能被榜样束缚，应该在榜样的基础上，有所发挥， (3)人生代代无穷已江月年年望相似 18.解析：①语境形容天空景观变化丰富，可用“变幻多 有所创造，走好自己的人生路。 姿”。变幻多姿：千变万化，变幻无常 参考立意：①以榜样人物为楷模，坚定人生方向。 ②语境指民谚人人都知道，可用“家喻户晓”。家喻 ②坚定自我，走好人生之路。③以榜样人物为指引， 户晓：形容尽人皆知。 走好自己的人生路。 ③语境是说气象专家的工作很重要，可用“至关重 要”。至关重要：相当地重要，在紧要关头是不可缺 新试题精选（八） 少的。 1.B[B.“而前者展示的是遗迹和现场本身”错误。可 答案：①变幻多姿②家喻户晓③至关重要 以根据文章第三段“然而，遗址博物馆不同，它不仅展 19,解析：①谚语指广泛流传于民间的言简意咳的短语， 示文物，更重要的是展示遗迹和现场本身”得知，遗址 具有口头流传，通俗易懂的特点。引用谚语，使语言 博物馆也展示“可移动文物”。门 生动活泼，富有生活气息，增强文章的可读性。 2.D「D.“避免了公众破坏遗址原本特性的可能”错误 ②“拦腰缠带”“山上戴帽”运用拟人、比喻修辞，山腰 带的属性是“层云”，而山戴帽的属性是“积云”，属于 可以根据文章第七段“这个原则旨在以保护遗址为主 芙状云，生动形象地表现出芙状云最具特色的形态。 的基础上进行合理利用”得知，“公众破坏遗址原本特 ③不同的谚语表现不同的云状，反映不同的气象变 性的可能”可以据此减少，但不能完全避免，选项表述 化特，点。引用谚语增添文采，丰富内容，突出不同天 过于绝对。] 象与天气变化的密切联系 3.D[A.说明目前所建遺址博物馆在博物馆占比并不 答案：①引用谚语，语言生动活泼，富有生活气息，增 比过去多。B.数据反映出遗址博物馆在文化旅游中 强文章的可读性。②运用拟人、比喻修辞，“拦腰缠 的重要潜力，具有建设经济价值。C.说明考古遗址博 带”“山上戴帽”生动形象地表现出荚状云最具特色 物馆的建设不仅仅是业内行为，更与国家和政府行动 的形态。③增添文采、丰富内容，突出不同天象与天 气变化的密切联系。 相关。D.考古遺址博物馆的概念对许多观众而言比 20.D[A.“文化”指是通过文治来教化，是一种治理国 较陌生，需要进一步普及。符合题千要求。门 家的方法。B.“文化”指的是个人的教育水平或知识 4,解析：由原文“遗址博物馆的主旨在于让观众意识到 水平。C.“文化”是一个广义的概念，指的是一定社 他们所参观的是遗址本身，而不仅仅是其中的文物。 会的改治和经济的反映，虽然与艺术形式有关，但更 虽然文物也是展示的一部分，但它是次要的，遗迹和 侧重于社会层面，与“秦腔文化”的特定艺术形式含 现场本身才是主角”“遗址博物馆不同，它不仅展示文 义不完全相同。D.“文化”指的是与茶相关的一系列 物，更重要的是展示道迹和现场本身”可知，道址博物 传统和仪式，这与“秦腔文化”的含义更为接近，因为 它们都是指与特定艺术形式或活动相关的文化 馆不仅是展示文物，更重要的是让观众意识到他们所 现象。] 参观的是遗址本身，所以，建议利用遗址博物馆本身 21.解析：画波浪线的部分语病有二 具有的文化景观、自然环境、考古遗迹和博物馆等元 一是“这一代年轻人自己的角度观赏秦腔、理解秦 素，增加更多生动的互动体验环节，使参观者可以深 腔”成分残缺，应在“自己的角度”前加上介词“以”： 入探索历史和文化，深化公众对遗址的理解和认知。 二是“不仅仅是将秦腔P的力量发挥到最大程度， 由原文“而且张忠培先生当时也在·大遗址保护良渚 更打破了秦腔与动漫行业之间的壁垒”语序不当，应 论坛’上提出了一个重要原则…考古遗址博物馆建 把“不仅仅”和“更”后面的内容颠倒，这样才能构成 递进关系。 设的指导方针”“这些公园并非像传统城市公园那样 答案：这一代年轻人以自己的角度观赏秦腔、理解秦 完全开放和免费，而是强调了保护和有限度的利用， 腔，不仅仅打破了秦腔与动漫行业之间的壁垒，更将 通常需要收取门票，目的是控制人流”可知，建议进一 秦腔IP的力量发挥到最大程度。 步强调保护和有限度的利用，可以通过收取门票控制 22.解析：根据第一段“秦腔…有着神圣不可动摇的基 人流，不可为了流量迎合网红效应，不可为了经济效 础，是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣”“流淌在秦人 益过度开发。 骨血里的秦腔，承载了…”提取关键词为“秦腔”或 答案：①建议利用遗址博物馆本身具有的文化景观 “秦腔文化” 根据“秦腔文化衍生出的P符号强势出图”“数字虚 自然环境，考古遗迹和博物馆等元素，增加更多生动 拟人、3D影像、人工智能AI动捕技术…一切科技 的互动体验环节，使参观者可以深入探索历史和文 前沿的最新技术，均可与秦腔艺术无缝接轨”“科技 化，深化公众对遗址的理解和认知。②建议进一步强 加持的秦腔…”提取关键词为“IP符号”或“秦腔 调保护和有限度的利用，可以通过收取门票控制人 IP”或“科技加持”」 流，不可为了流量迎合网红效应，不可为了经济效益 答案：秦腔（秦腔文化）1P符号（秦腔P科技加持） 过度开发。 ·19 语文（新） 5.解析：由原文“实际上，遗址博物馆的价值在于它不仅 重于对民族历史文化的追溯，抒情性强。③以对话融 是·看宝'的地点，而且是了解和体验遗址本体的场 入文本，增强了代入感，拉近了与读者的距离，能够引 所，遗址本身就是个·大宝”可知，遗址博物馆不仅是 起读者的共情 “看宝”的地点，也是了解和体验遗址本体的场所。所 10.C℉H[“此孟子之所以…也”是表原因的大句子， 以，考古遗址博物馆通常指的是已进行考古发掘的 其中“讥乎其隘”是状语后置句，是第一个原因，后面 地，点。 C处断开：“孔子至德之称在泰伯”是第二个原因的 由原文“这些土遵址需要保护的难度更大，所以考古 主语，应单独成句，F处断开：“而”连词，连接“在泰 遗址博物馆在这方面发挥着关键作用，实际是展示为 伯”和“不在夷齐”，中间不断开，“也”句末语气助词， 辅，保护为主”可知，考古遗址博物馆发挥着以展示为 后面H处断开。] 辅、保护为主的关键作用。 11.C[A.正确。谦让，辞让：贡备。句意：辞让国君之 由原文“而且张忠培先生当时也在‘大遗址保护良诸 位。按照常惠说的责各单于。B.正确。拉住，勒 论坛’上提出了一个重要原则…后来成为国家考古 住：敲。句意：夷、叔齐拉住武王战马而劝阻说。'用 遗址公园和考古遗址博物馆建设的指导方针”可知， 手指敲门。C.错误。都是名词作动词：用兵器杀害： 考古遣址公园以保护为核心任务，也增加了利用规划 效法。句意：武王身边的人想杀死他们。能够被万 的要求。 世的人效法。D.正确。名词，草木：动词，生长草木。 答案：①考古遗址博物馆通常指的是已进行考古发掘 句意：难道不是周朝国土草木庄稼吗？不生长草木 的地点（明确基于考古发掘）。②考古遗址博物馆发 的地方。 挥着以展示为辅、保护为主的关键作用。③考古遗址 12.D[D.“但孟子认为，他未能达到尧舜禹三位圣人的 公园以保护为核心任务，也增加了利用规划的要求。 境界，不能够为百世师”错误，由原文“廉顽立懦，足 6.A[A.“…‘远山深壑都只有迷茫的轮廓’都运用 可为百世师，过中失正，恐未臻乎尧舜禹之道”可知， 了比拟的修辞手法”说法错误，“运山深壑都只有迷茫 是作者认为伯夷的行为可以成为百世师，但因超过 的轮廓”没有运用比拟的修辞手法，“迷茫的轮廓”是 了中庸失去了正直，未能达到尧禹三位圣人的境 属于远山沟壑的实际特，点。 界，且是作者的观点，不是孟子认为的。] 7.C「C.“其书法水准是泰山石刻中最高的”无中生有， 13.(1)父亲死了不（好好）安葬，就要发动战争，可以称 原文为“尤其是一千两百年前唐玄宗的《纪奏山铭》， 得上孝吗？以臣子的身份去讨伐君主，可以称得上 不但碑高、文长，而且书法道劲，是隶书的珍品”，并没 仁吗？(“干戈”，发动战争，打仗：“谓”，说得上，称得 有说书法水准是泰山石刻中最高的。] 上：“以”，凭…身份。) 8.解析：“更糟的是建辉的苦笑，说外面已下雨了”，前往 (2)幸亏有次子交托社稷啊，如果没有这么一个接任 日观峰时，听说下雨时的失落与担忧。 国君的人，那又能把先王的社稷怎么办呢？(“幸”， “此刻正轮到我们在岳顶见证求恒，见证刹那的永恒。 幸亏，幸好：“中子”，次子：“苟”，如果。) 因为此刻该我们来小天下”，日出时刻之前，对能看到 14.解析：①由材料二“洁身自远斯可已矣”可知，洁身自 泰山日出的期盼。 好（保持高洁）。②由材料二“斯皆过乎中者也”可 “雨虽停了，天也晓了，却未破晓…也看不见天下， 知，过中失正 连泰山也几乎看不见了”“孔夫子的豪语变成了空头 答案：①洁身自好（保持高洁）。②过中失正。 支票”，天未“破晓”，对没能够看到泰山日出的自我 [参考译文] 解嘲。 材料一： 答案：①前往日观峰时，听说下雨时的失落与担忧。 伯夷、叔齐，是孤竹君的两个儿子，辞让国君之 ②日出时刻之前，对能看到泰山日出的期盼。③天未 位，一起逃到周国。等到周国西伯侯已经死去，武王 “破晓”，对没能够看到泰山日出的自我解喇。 正向东进发，讨伐纣玉，伯夷、叔齐拉住武王战马而 9解析：“不久山脊上的拜日族愈聚愈多，人声收呶起 劝阻说：“父亲死了不（好好）安葬，就要发动战争，可 落，向东边的日观峰蜿蜓而行”“雨虽停了，天也晓了， 以称得上孝吗？凭臣子的身份去讨伐君主，可以称 却未破晓…登泰山而小天下乎？不但看不到日出， 得上仁吗？”武王身边的人想杀死他们。太公姜尚 也看不见天下，连泰山也几乎看不见了”“孔夫子的豪 说：“这是两位义士啊！”扶起他们，送走了。武王平 语变成了空头支票”，本文的行文线索既有游踪的时 定殷乱以后，而伯夷、叔齐以此为耻，不吃周朝的粮 空顺序，又蕴含着作者思想和情感的流动。 食，并隐居于首阳山，采集薇藏来充饥。作了一 “杆顶的天空飘着阴云，时疏时密，一轮未满的冷月出 歌，歌辞说：“登上首阳山，采来就餐，残暴代残暴， 没其间，半明不昧的，有一点诡魅。这才记起今夕何 不知错无边。” 夕，竟是清明之夕”“从茫茫的雨雾深处，从蓬莱仙岛 材料二： 的方向，徐福带六千童男女一去不返的烟波里，比一 成为圣人的道理，不过是中庸罢了。尧舜禹三 切传说更古老、比一切预测更新的，那太阳，照过秦皇 位圣人，能够被万世的人所效法，一概是言行特合不 与汉武汉光武，照过唐玄宗与清圣祖…”，在写景的 偏不倚的中正之道。做不到不可以叫作中，超过了 基础上，侧重于对民族历史文化的追潮，抒情性强。 也不可以叫作中。请允许我就根据这个讨论它。伯 “孔夫子的豪语变成了空头支票”“我以前来过，也没 夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。他们的父亲将要死 见日出”“我也没见到”“渔阳鼙鼓还早着呢，那时唐朝 亡，逢留命令扶立叔齐为君。父亲死了以后，叔齐退 还稳如泰山”“这满山的碑文、对联、题字，多得像一本 位给伯夷。伯夷说：“这是父亲的命令啊。”于是递跑 字典：简直读得人眼花缭乱”“可是乾隆皇帝还没题过 高开，叔齐也不确立国君，然后逃跑离开。这以后， 瘾呢”“你要是看到有趣的，怕记不住，就拍下来呀”。 周武王攻伐商朝，他们离开周朝在首阳山隐居，以吃 以对话融入文本，增强了代入感，拉近了与读者的距 周王朝的根食为耻辱，于是饥饿而死。孔子曾经称 离，能够引起读者的共情。 赞他们，说“真是古代贤德的人啊”，孟子曾经称贽他 答案：①本文的行文线索既有游踪的时空顺序，又蕴 们，说“纯洁的圣人”。谁又能够有异议呢？即使这 含着作者思想和情感的流动。②在写景的基础上，侧 样，可是有的人还是有评议。 ·20 参考答案 前代君主的国家，是从祖宗那里得到的。父子 19.解析：甲处，从前文“这一次发现了”可推知“还在四 之间传承，按照以嫡长子为长的次序，是古代的制 五年前”“我”并没有发现掩饰的东西，从后文“坦然” 度，改变这个一定会发生动乱。先前，周太王有三个 “没意识到”可知此处可填“我都不觉得我掩饰过 儿子：长子是泰伯，次子是仲雍，三子季历。太王想 什么” 要传位给季历及他的儿子昌，泰伯知道了这件事，立 乙处，根据上下文语境可知，“我”辅陈了记忆中很多 即和仲雍逃离到刷楚一地，来顺从父亲的志愿，来成 美好闪光的细节，由后文“全在这里了”可知，这里可 就帝王的事业。孔子称赞他那可以说是道德最崇高 补充“只有这么多”，并且有转折意味。所以可填“实 的人了，并且说百姓简直都找不出恰当的词语来称 际上只有这么多”或“但也就只有这么多” 颂他。伯夷如果也知道了父亲的意志是想要立叔齐 答案：甲：我都不觉得我掩饰过什么乙：实际上只 为国君，应当要效法泰伯顺从父亲的意志，隐隐约约 有这么多 地退让躲避于调整改变命运的那一天，不应当执行 20.解析：③句“徜徉远远的田野间散步”结构混乱，可将 自己的意志，明确推辞禅让于命运不幸的时候。叔 “徜祥”改成“到”，“到远远的田野间”作“散步”的状 齐也没有确立国君，然后就逃离了，幸亏有次子交托 语。或者删去“散步” 社稷啊，如果没有这么一个接任国君的人，那又能把 ⑤句关联词使用不当，上下文之间应是转折关系，所 先王的社稷怎么办呢？商汤周武的征战和攻伐，就 以可将“而且”改为“但” 是尧舜的以位让贤、进位，天下的百姓归附周朝，是 答案：③将“徜徉”改成“到”，或者刷去“散步”⑤将 上天的意志、是自然的规律和法则。保持自身清白、 “而且”改为“但” 不同流合污、自我远离就可以了，怎么能以吃周朝的 21,解析：本题的答案具有开放性。学生只要理解这段 粮食为耻辱呢，独自吃的野莱，难道不是周朝国土的 序言是作者重读自己的文字发现笔下记录的真实是 草木庄稼吗？这都是超过了中庸的啊。唉，高尚的 有选择和回避的，正是这种选择和回避透露出，在温 节操可以激励人振奋向上，足够可以被百代的人效 暖的生活细节背后隐藏着曾经那个弧僻的自己。在 法学习，超过了中庸失去了正直，恐怕就不能达到尧 此基础上言之成理即可 舜禹成为圣人的道理了。这就是孟子讥讽他们狭 如果认为A合适，可以现在的角度加以解读，“这些 隘，并且孔子称赞道德最常高的人，称赞的是泰伯但 文字”指《（我的阿勒泰）自序》，即写下这些文字的是 不是伯夷叔齐的原因，他们的主旨思想很深刻啊。 现在的“我”，而“她”是曾经的自己。如果认为B合 15.D[本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 适，可将“这些文字”理解为自己曾经记录的真实，所 D.“将罗浮山人与吴城作对比”错误。并非对比，尾 以写下这些文字的是曾经的自己，而曾经与他们有 联与开头二句遥相呼应，突出了葛布的精美绝伦] 为数不多的交集是作者的真实经历，应该用“我”。 16.解析：本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。颈 答案：(1)我觉得A项更合适。写下这些文字的是作 者本人，应该用“我”。与他们有交集的是这本书中 联“蛇毒浓凝洞堂湿，江鱼不食衔沙立”意思是：天气 描述的“她”，是作者重读这些文字时才意识到的有 问热，毒蛇粗瑞把山洞弄湿：江中的鱼儿也停止觅 选择性地记录的自已。 食，含沙直立。这两句极写天气之热。诗人写暑热， (2)我觉得B项更合适。写下这些文字的是当年的 不提火毒的太阳，不提汗流决背的劳动者，也不提粘 作者，应该用“她”。曾经与他们有为数不多的交集 焦的禾苗，而是别出心戴地选择了洞蛇和江鱼：“蛇 是作者的真实经历，应该用“我”。 毒浓凝洞堂湿，江鱼不食衔沙立。”洞堂和江水本来 22.解析：画横线句子的行为主体是“不少人”，其对应的 是最不容易受署热侵扰的地方，如今热成这个样子， 活动有“特意赶到阿勒泰”“来到夏收场”“在孤独的 其他地方就可想而知了。诗人挑选、提炼出盘绕在 树旁边坐一坐”“或是到草原的小卖部里转一转”，所 洞中的毒蛇和遨游在水中的鱼这两种生物，写出这 以将这些活动分别写成谓语即可。 样奇特的诗句，来形客天气溽署熏蒸。这里，诗人奇 答案：不少人特意赶到阿勒泰，又来到夏牧场，在孤 特的想象和惊人的艺术表现力，具有鬼斧神工之妙。 独的树旁边坐一坐，或是到草原的小卖部里转一转。 同时正是因为天气海热难消，诗人想到了剪裁葛布， 23.[写作指导]材料由三句话构成。第一句话引出了 这两句为后两句写剪载葛布做衣服作铺垫，间接赞 “衡量”“行为的·尺子’各有不同”的话题，引导考生 美葛布质量之好，可以抵御炎热，让人产生舒适凉爽 围绕“尺子”展开思考。第二句话指出这种情况在生 之感。 活中比较常见。第三句话提出两种使用尺子的 答案：①山洞由于溽暑熏蒸，毒气不散，凝成水滴，布 标准。 满洞堂：江里的鱼热得无法容身，衔沙直立：②运用 可见，材料的关键词是“尺子”，这是一个“比喻式”的 大胆的想象夸张，表现天气的炎热：③为下联作铺 词语。在现实生活中，尺子因其有着标准刻度和单 垫，正是由于天气炙热，所以人们才希望穿上凉类硫 位的特点，往往用来比喻评价的标准、尺度、规则、底 薄的葛布。 线…而这些标准、尺度、规则、底线等，又受人们处 17.(1)佛狸祠下 一片神鸦社鼓(2)淇则有岸隰则 事态度、价值观念等的影响。所以，考生要正确理解 有泮(3)好雨知时节当春乃发生（天街小雨润如 “尺子”的内涵，即衡量事物的标准，并把提“一把尺 酥草色遥看近却无) 子”与“多把尺子”这两种衡量方式的使用时机。我 18.解析：A处，所填成语是修饰“她”与周遭的关系，根 们需要认识到，在某些情境（对象、前提、条件等）下， 据下文可知应是强调关系的不投合，可填“格格不 为了保证对不同测量对象秉持统一的公平、公允、公 入”。格格不入：相互抵触，不投合。 道的态度，我们做事需要从头到尾始终坚持一个标 B处，所填成语修饰花灯会上的游人多，可填“摩肩接 准，按照一以贯之的原则和规范进行测量与评价。 踵”“络绎不绝”等。摩肩接踵：肩与肩相磨，脚与脚 参考立意：①人生有尺，做人有度。②一把尺子量到 相接，形容人多拥挤不堪。络绎不绝：形容行人、车 底，坚持原则守公正。③多把尺子衡量，灵活变通处 马、船只等来往频繁，连续不断。 事。④做人底线“一把尺”，因材施教“多标准”。 答案：A.格格不入B.摩肩接踵/路绎不绝 ⑤原则规矩应坚守，思维创新“多把尺” ·21