专题13 九下 《简·爱》-2025年中考语文名著导读抢分练（解析版＋原卷版）

新课标 专题13《简·爱》 一、作品简介 《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。 这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。 当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。” 二、故事概要 1.苦难的童年(1--4 章)  幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。 2.艰难中成长 （5——10章）  洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。  度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中，谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。 3.体验爱情（11--27章） 简•爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉•瓦朗，罗切斯特是她的保护人。 一天黄昏，简•爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简•爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简•爱叫醒他并帮助他扑灭了火。 罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简•爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简•爱，他只是想试探简•爱对自己的爱情。当他向简•爱求婚时，她答应了他。 在婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简•爱离开了罗切斯特。 4.别后 （27—35章） 在寻找新的生活出路的途中，简•爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣•约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简•爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣•约翰是她的表兄，简•爱决定将财产平分。圣•约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简•爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简•爱适合做一位传教士的妻子。简•爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。 5.相聚 （36—38章）  当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。原来在简离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。简得到了自己理想的幸福生活。 三、人物形象 一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正如书中所说：她有清澈的眼睛，伶俐的口齿，热情如火的灵魂，温柔又稳重，柔情有坚定的宁折不弯的性情。 具体体现： 1．自尊自主、叛逆反抗 简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。 2．追求精神上的自由、平等 当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的 3.意志坚强，智慧过人 在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。 4、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情  简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为'他是个好人'，但还是拒绝了他的求婚。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。 罗切斯特 坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵族绅士。 简爱的出现，对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在他心目中，简爱是个精灵。这个天使“善良、天赋、可爱”。罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱，也显示了他的平等、宽容、仁爱；那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”，他却以爱心抚育，体现了他的仁爱。 海伦•彭斯 她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。” 理解要点 构成简.爱的人生追求的两个基本“旋律” A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。 B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的至高境界 简.爱的两个基本动机 A对人间自由幸福的渴念    B对更高精神境界的追求 语言特色 A自传体的叙事语气    B娓娓道来的内心独白 C色彩斑斓的景物描写 D悬念的巧妙设计和气氛的渲染 1．如果沈琼枝、简·爱、谭波儿小姐三位女性同时在微信请求添加你为好友，你只能选择添加一位，你会选择添加谁呢？为什么？ 2．“窥一斑而见全豹”，请结合下列选段，任选角度谈谈《简·爱》在写作上的特色及其作用，至少说两个方面。 我下了楼梯，走过了楼底下的一段路，终于毫无声响地开了和关了两道门，到了另一排楼梯，拾级而上，正对面便是谭波儿小姐的房间，一星灯光从锁孔里和门底下透出来，四周万籁俱寂。我走近一看，只见门虚掩着，也许是要让闷人的病室进去一点新鲜空气。我生性讨厌犹犹豫豫，而且当时急不可耐，十分冲动——我全身心都因极度痛苦而震颤起来，我推开门，探进头去，目光搜索着海伦，担心遇见死亡。……“海伦！”我轻声耳语道，“你醒着吗？”她动弹了一下，自己拉开帷幔，我看到了她的脸，苍白、憔悴，却十分镇静，她看上去没有什么变化，于是我的恐惧心理顿时消失了。“真是你吗，简？”她以独特的柔和语调问。“啊！”我想，“她不会死，她们搞错了，要是她活不了啦，她的言语和神色不会那么镇定自若。”我上了她的小床，吻了她一下。她的额头冰冷，两颊也冰冷，而且还很消瘦，她的手和手腕也都冰冷，只有她那微笑依旧。 （《简·爱》节选） 3．经典名著中不乏有责任、有担当且正直、善良的人，他们的精神品质像黑夜中的一盏明灯，照亮我们前行的路。请你从《简•爱》中选择一位“精神明亮”的人（简·爱除外），结合名著内容谈谈其“明亮的精神”。 4．《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提到，中学生应“吸收古今中外优秀文化成果”，要达到这一要求，阅读外国小说作品是一条重要途径。读懂外国小说，除了关注故事情节、人物形象、主题表现之外，还要注意哪些方面？请结合你阅读小说《简·爱》的经历，给大家介绍一条经验。 5．书籍封面，常搭配有象征意义的图案。图一为译林出版社译著《简·爱》的封面，图二为封面主图，请结合图二中“被抛弃的洋伞、乌云下的光芒、天蓝色的长裙”等要素，简述该封面象征了简·爱怎样的形象特征。（不少于50字）    图一                         图二 6．阅读下面文段，回答以下各题。 【甲文】 “舅妈，可怜可怜我！原谅我吧！用别的方法惩罚我吧，我真受不了了！我真的要死了，要是——” “闭嘴！这样吵吵嚷嚷真是烦死了。”里德太太喊道。毫无疑问，她心里也肯定是这么想的。在她眼里，我是个早熟的演员，是个本性恶毒、灵魂卑鄙、为人狡诈的怪物。 里德太太对我疯狂的哭泣号叫很不耐烦，待贝茜和艾博特一走，便猛地把我向后一推，锁上了房门，没有再跟我谈下去，然后一阵风似的离开了。她走后不久，我好像昏了过去，吵闹就这样结束了。 【乙】 婚礼刚一结束，我就给剑桥和沼泽居寄去了信，告诉表兄和表姐我结婚了，并且解释了我这么做的原因。戴安娜和玛丽都非常支持我的决定，戴安娜还说等我蜜月一过就来看我。 “她还是别等到那时候为好。”罗切斯特先生说道，“那样的话，她就没机会见到你了。我们的蜜月之路将会一直走下去，直到我们进入坟墓的那一天。” 圣约翰没有回信，所以我并不知道他得知消息后是什么态度。半年后，他给我写来了回信，不过只字未提罗切斯特先生，也没提我的婚事。他在信中依旧严肃而善良，但语气显得非常平静。打那以后，他又给我写过几封信，虽然不多，却很有规律。他希望我幸福快乐。 (1)以上选文选自《简•爱》，请写出甲乙两文事件发生的地点。 甲文：             乙文： (2)从甲文到乙文，简•爱的生活和际遇发生了翻天覆地的变化，你觉得简•爱是凭借什么收获爱情和友情，收获幸福的呢？请根据全文内容回答。 7．请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)小敏同学发现《儒林外史》中的沈琼枝与《简·爱》中的主人公简·爱都是具有反抗意识的传奇女性，请从中任选其一并结合名著的内容简述其反抗意识。 (2)许多选择，看似偶然，实则有着必然的原因。请从下面两项中任选一项，结合人物某一次选择的事迹，探究其选择的必然性。 ①《简·爱》（简·爱）    ②《儒林外史》（王冕） 8．《简·爱》中的简·爱性格鲜明，个性突出。请概括其性格特征，并简要概述其结局。 阅读材料，结合整本书，按要求回答问题。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。 9．根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（   ） A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B．罗切斯特先生年轻时曾在西印度群岛生活，并且由于家族的利益关系，娶了一个当地姑娘，但是这个当时外表美丽的姑娘其实是个精神病人。后来，她因病去世了 C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D．《简·爱》中，在孤儿院里发生了一场传染性的伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦也在这场伤寒中因肺病死去，这使简·爱受到很大的打击。 10．《简·爱》中的女主人公简·爱是一个孤女，曾寄人篱下受到欺凌，但是生活中也有人给她带来了关爱和温暖，请任举一个书中的人物，简单说说他（她）是如何给予简·爱关爱和温暖的。 11．简·爱虽然相貌平平，但她身上有着强烈的个人魅力。请你结合阅读体验，举例说明她有什么独特的人格魅力。 12．法国评论家欧仁·福萨德评价“简·爱是充满生气勃勃的个性，”请从《简·爱》书中举出一例并作简要分析。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 狮驼岭遇难 ①八戒道：“师父没了。今夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌。八戒道：“哥哥莫哭，我也是听得小妖乱讲，未曾眼见。你休误了，再去寻问寻问。”这行者却才收泪，又往里面找寻。忽见沙僧绑在后檐柱上，即近前摸着他胸脯子叫道：“悟净。”沙僧也识得声音，道：“师兄，你变化进来了？救我！救我！”行者道：“救你容易。你可知师父在那里？”沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！” ②大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊！ 恨我欺天困网罗，师来救我脱沉疴。 潜心笃志同参佛，努力修身共炼魔。 岂料今朝遭蜇害，不能保你上娑婆。 西方胜境无缘到，气散魂消怎奈何！” ③行者凄凄惨惨的，自思自忖，以心问心道：“这都是我佛如来坐在那极乐之境，没得事干，弄了那三藏之经！若果有心劝善，理当送上东土，却不是个万古流传？只是舍不得送去，却教我等来取。怎知道苦历千山，今朝到此丧命！罢！罢！罢！老孙且驾个筋斗云，去见如来，备言前事。若肯把经与我送上东土，一则传扬善果，二则了我等愿心；若不肯与我，教他把《松箍咒》念念，褪下这个箍子，交还与他，老孙还归本洞，称王道寡，耍子儿去罢。” ④好大圣，急翻身驾起筋斗云，径投天竺。 （节选自《西游记》第七十七回） 逃离桑菲尔德 ①我的休息原来可以十分安乐，只是一颗悲伤的心破坏了它。由于张开的伤口、内出血和绷断的弦线，心在怨诉。心为罗切斯特先生和他的命运发抖；它怀着强烈的怜悯为他悲叹；它怀着无休止的渴望要求他；尽管像折断双翼的鸟儿般无能为力，它还是抖动破残的翅膀，作徒然的尝试，去寻找他。 ②这种思想上的折磨叫我再也支持不住，我起身跪着，为罗切斯特先生祈祷。我肯定上帝有能力拯救他所创造的东西；我越来越深信：地球和它珍藏的每一个灵魂都不会毁灭。我把祈祷变为感恩；生命的源泉也就是灵魂的救星。罗切斯特先生是安全的；他属于上帝，他会被上帝所保护。我再一次偎依在小山的怀里；不一会儿就在睡眠中忘却了悲哀。 ③第二天，我起身，向四下里看看。 ④是怎样的一个完美的、安静而又炎热的白天啊！这是怎样的一个黄金沙漠啊！到处都是阳光。我但愿能够生活在阳光里，并且靠阳光为生。我看见一条蜥蜴跑过那块岩石；我看见一只蜜蜂在忙碌。这会儿我真愿意变成蜜蜂或者蜥蜴，让我可以在这儿找到合适的食物和永久的藏身之所。但是我是一个人，有人的需要；我不能在没有东西满足这些需要的地方久留。我站起来，回头看看我离开的个土丘床铺。对于未来毫无希望，我只巴望这个——我的创造者哪天夜里认为应该趁我睡着，把我的灵魂从我这儿要去；我这个疲乏的身躯，由死亡解救出来，不再和命运冲突，现在就只消安静地腐烂，和平地跟这荒野的泥土混合了。然而，生命，连同它的一切需要、痛苦和责任，都还为我所有。负担还得背负下去；需要还得满；痛苦还得忍受；责任还得完成。我出发了。 （节选自《简·爱》第二十七章，有删改） 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《简·爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 13．了解相关情节 两段选文都展现了人物遇到的困境。请将表格中与“离开”有关的内容补充完整。 西游记 简·爱 相关回目 离开原因 离开之地 离开原因 心猿归正 六贼无踪 悟空打死六个强盗被数落 ② 不堪忍受舅妈一家的欺凌 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 唐僧误会悟空滥杀无辜 洛伍德学校 渴望探索更广阔的天空 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 ① 桑菲尔德 ③ 14．品析人物心理 选文中两处画线句子都展现了人物对自我内心的直面与感知。请品析悟空的内心独白。 狮驼岭遇难 逃离桑菲尔德 这里以间接的方式、细腻的笔触充满感性地描写心灵的无数创伤，意在呈现人物此时的心理状态。 15．评议人物形象 两篇选文都写出人物“在困境中的坚守”，结合选段，请你评一评简·爱。 狮驼岭遇难 逃离桑菲尔德 听说师父被妖精吃了，悟空在极度痛苦中首先想到的是要找如来，完成取经事业。这是对责任的坚守。 16．探究人生价值 孙悟空和简·爱所理解的人生价值有着显著差异，但对我们都有一定的启示。请你说说孙悟空给你带来的启示。 西游记 简·爱 简·爱展现的人生价值主要是对平等、尊严与真爱的追求。这对我们树立正确的人生观与爱情观都有极大的帮助。 17．根据阅读提示，完成下面的读书任务。 《简•爱》讲述孤女简•爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待。后被打发到环境恶劣的洛伍德学校去，但她顽强地活了下来，毕业两年后，简•爱应聘去桑菲尔德当家庭教师谋生，与罗切斯特产生感情的故事。 摘抄1： 我挣脱了跟着并想留住我的圣约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。 白昼来临，拂晓时我便起身了…… 摘抄2： 你以为我会无足轻重地留在这里吗？你以为我是一驾没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果神赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。 （节选自《简•爱》） (1)任务1：《简•爱》的作者是 国（国籍）的 。 (2)任务2：通过阅读，你积累了哪些阅读外国小说的经验和方法？ (3)任务3：简•爱这一形象对你的成长有何启发？ 18．【对话经典】 经典之所以能够流传千古，正是因为它所蕴含的智慧与真理具有永恒的价值。在经典著作中，我们与先贤智者对话，聆听他们的智慧之声，感受他们的深邃思想。通过对话经典，我们能够汲取人类文明的精华，拓宽自己的知识视野，提升个人的文化素养。 文学社和文化交流团围绕经典名著进行了讨论，一位来自英国的朋友引用了培根的观点：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”你是否赞同这个观点？请你从下面的人物中任选一个，参与讨论，发表你的观点。 简·爱（《简·爱》）  范爱农（《朝花夕拾》） 19．阅读《简·爱》摘抄片段，参考提示，在表格空白处完成做读书笔记的任务。 摘抄 可是命运化身为内史密斯牧师，插身到我和谭波儿小姐的中间。在他们举行婚礼后不久，我眼睁睁看着她穿着旅行服跨进驿站马车。…… 几年来，我的世界一直局限于洛伍德，我的经验只限于它的规章制度。这时候我才想起，真正的世界是广阔的，一个充满希望和忧虑、激动和兴奋的变化纷呈的天地，正等待着敢于闯入、甘冒各种风险寻求人生真谛的人们。 读书笔记 （1）摘要： （2）心得：  提示：摘要指概括内容要点；心得指记录体验感想。 阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。 走到门口时，我的这位法官回过头来说：“让她在凳子上再站半个小时，今天剩下的时间里谁也不准跟她说话。” 于是，我就高高地站在那儿。我先前还说，若要我双脚站立在教室中央，我是绝对受不了这种耻辱的，可如今却竟然站在一个耻辱台上公开示众。我此时此刻的心情，是无法用言语形容的。然而正当大家站起身来，使我呼吸艰难、喉咙紧缩的当儿，有个姑娘走了过来，从我跟前走过去，在经过我身边的时候，她抬起了眼睛。那目光中闪出一道多么奇怪的光芒啊！这道光芒又使我浑身产生了一种多么不同寻常的感觉啊！这种崭新的感觉又给了我多大的支持啊！就仿佛是一位殉道者，一位英雄，走过了一个奴隶或者牺牲者的身边，在经过时赋予了他力量一样。我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。海伦·彭斯问了史密斯小姐一个关于活计方面的小问题，因为问得太琐碎无聊而挨了几句申斥，就仍回到自己的原位上去，当她再次走过时，又朝我微笑了一下。什么样的微笑啊！我直到今天还记得它，而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露。它就像天使脸上反射出来的光芒那样，照亮了她那不寻常的面容，她瘦削的脸和她深陷的灰色眼睛，也照亮了我。 20．请你简要概括选文的主要内容。 21．从选文中可以看出，“我”具有哪些性格特征？请你简要概括。 22．图片是封面设计要素中的重要部分，象征是封面构图的重要方法。下面是《简·爱》一书的两版封面，你觉得哪一版封面更符合作品主旨？请结合名著具体内容简要阐释。 甲                   乙 23．下面是简爱还没有离开庄园时的一段精彩表白，根据文本，请你概括出简·爱的人物形象。 难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?——你不是想错了吗?我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 24．筷子和叉子的“遇见”引发了我们思考。文学名著中有很多“遇见”的经典场景，请你从中选取一个，仿照【示例】进行赏析；要求：内容符合原著，赏析条理清楚。 A．孙悟空与唐僧的第一次遇见（吴承恩《西游记》） B．周进与范进的第一次遇见（吴敬梓《儒林外史》） C．林冲与鲁智深的第一次遇见（施耐庵《水浒传》） D．斯诺和周恩来的第一次遇见（埃德加·斯诺《红星照耀中国》） E．保尔和朱赫来的第一次遇见（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》） 【示例】 一天黄昏，简·爱外出替费尔法克斯太太送信，邂逅刚从国外归来的主人，罗切斯特的马滑倒了，他受了伤。简·爱见此情形，不顾罗切斯特的无理和粗暴，帮助他重新骑上了马。初次遇见的时间安排在黄昏，这是美好的瞬间，简·爱驻足留连，享受难得一见的景色，被动乏味的生活出现了新鲜的气象，标志着简·爱千篇一律的生活开始了变化。黄昏也是归家心切的瞬间，罗切斯特归来而简·爱出去，归来是原有生活的改变，出去也是，出去和归来发生了初次的碰撞，也预示了后面情节的反复。由于初次相见安排在小径旁，简·爱当然不会知道这个不英俊却黝黑、强壮、严肃的中年男人是罗切斯特，而罗切斯特却能从与简·爱的简单对话中获知简·爱的身份。简·爱不知道罗切斯特将怎样改变她的命运，而罗切斯特也就在这个初次邂逅的夜晚爱上了这个不漂亮却真实、固执的家庭教师。这次不期而遇，本来是一件无足轻重、既不浪漫也无趣味的事，但变化的种子萌芽了。 我选 ，我的赏析如下： 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新课标 专题13《简·爱》 一、作品简介 《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。 这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。 当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。” 二、故事概要 1.苦难的童年(1--4 章)  幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。 2.艰难中成长 （5——10章）  洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦.彭斯的离去，使简爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。  度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中，谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。 3.体验爱情（11--27章） 简•爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉•瓦朗，罗切斯特是她的保护人。 一天黄昏，简•爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简•爱在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简•爱叫醒他并帮助他扑灭了火。 罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简•爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简•爱，他只是想试探简•爱对自己的爱情。当他向简•爱求婚时，她答应了他。 在婚礼前夜，简•爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。 第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简•爱离开了罗切斯特。 4.别后 （27—35章） 在寻找新的生活出路的途中，简•爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣•约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简•爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣•约翰是她的表兄，简•爱决定将财产平分。圣•约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简•爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简•爱适合做一位传教士的妻子。简•爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。 5.相聚 （36—38章）  当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。原来在简离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。简得到了自己理想的幸福生活。 三、人物形象 一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正如书中所说：她有清澈的眼睛，伶俐的口齿，热情如火的灵魂，温柔又稳重，柔情有坚定的宁折不弯的性情。 具体体现： 1．自尊自主、叛逆反抗 简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。 2．追求精神上的自由、平等 当简爱发觉她深深地爱上了主人后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的 3.意志坚强，智慧过人 在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。 4、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情  简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一，这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上。当圣约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度传教时，简爱虽然认为'他是个好人'，但还是拒绝了他的求婚。可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她还是拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。 罗切斯特 坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵族绅士。 简爱的出现，对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵。虽然简爱身材瘦小并无动人姿色，又没有丰厚的嫁妆，更没有显赫的家族背景，但在他心目中，简爱是个精灵。这个天使“善良、天赋、可爱”。罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱，也显示了他的平等、宽容、仁爱；那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿，而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”，他却以爱心抚育，体现了他的仁爱。 海伦•彭斯 她的观点与简是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。海伦说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境。“既然躲避不了，那就不能不忍受……你说你受不了，是软弱和愚蠢的。” 理解要点 构成简.爱的人生追求的两个基本“旋律” A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。 B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的至高境界 简.爱的两个基本动机 A对人间自由幸福的渴念    B对更高精神境界的追求 语言特色 A自传体的叙事语气    B娓娓道来的内心独白 C色彩斑斓的景物描写 D悬念的巧妙设计和气氛的渲染 1．如果沈琼枝、简·爱、谭波儿小姐三位女性同时在微信请求添加你为好友，你只能选择添加一位，你会选择添加谁呢？为什么？ 【答案】示例一：我会添加沈琼枝。沈琼枝是常州才女，善诗书、重名节。她逃离与宋为富的婚姻，表现出独立、直爽的侠女风范，以及敢于反抗的特征。我希望与这样一位自尊自爱、自立自强的女性交朋友。 示例二：我会添加简·爱。简·爱在知道罗切斯特已有妻子后，毅然决定离开桑菲尔德庄园，捍卫了自己的尊严。我希望能与这样一位独立自尊、敢于追求幸福与自由的女性交朋友。 示例三：我会添加谭波儿小姐。在简·爱被勃洛克赫斯特先生当众羞辱后，她承诺会了解情况并帮简·爱正名，给予简·爱温暖。她善良、关爱学生、知识渊博，是简·爱的人生导师，我希望能与这样的女性交朋友。 【解析】略 2．“窥一斑而见全豹”，请结合下列选段，任选角度谈谈《简·爱》在写作上的特色及其作用，至少说两个方面。 我下了楼梯，走过了楼底下的一段路，终于毫无声响地开了和关了两道门，到了另一排楼梯，拾级而上，正对面便是谭波儿小姐的房间，一星灯光从锁孔里和门底下透出来，四周万籁俱寂。我走近一看，只见门虚掩着，也许是要让闷人的病室进去一点新鲜空气。我生性讨厌犹犹豫豫，而且当时急不可耐，十分冲动——我全身心都因极度痛苦而震颤起来，我推开门，探进头去，目光搜索着海伦，担心遇见死亡。……“海伦！”我轻声耳语道，“你醒着吗？”她动弹了一下，自己拉开帷幔，我看到了她的脸，苍白、憔悴，却十分镇静，她看上去没有什么变化，于是我的恐惧心理顿时消失了。“真是你吗，简？”她以独特的柔和语调问。“啊！”我想，“她不会死，她们搞错了，要是她活不了啦，她的言语和神色不会那么镇定自若。”我上了她的小床，吻了她一下。她的额头冰冷，两颊也冰冷，而且还很消瘦，她的手和手腕也都冰冷，只有她那微笑依旧。 （《简·爱》节选） 【答案】示例一：以第一人称来叙述故事，便于直接表达人物的内心活动，也缩短了同读者的距离，能取得亲切感人的艺术效果。 示例二：巧用环境描写来烘托。如“一星灯光从锁孔里和门底下透出来，四周万籁俱寂”渲染了当时死寂的气氛，暗示海伦即将死去，具有极强的表现力。 示例三：小说的细节描写也很有特色。文段中人物的动作、心理、外貌描写都细致入微，很好地表现了人物的性格。（其他围绕写法来谈的，言之有理也可） 【解析】略 3．经典名著中不乏有责任、有担当且正直、善良的人，他们的精神品质像黑夜中的一盏明灯，照亮我们前行的路。请你从《简•爱》中选择一位“精神明亮”的人（简·爱除外），结合名著内容谈谈其“明亮的精神”。 【答案】示例：《简•爱》中的谭波尔小姐是“精神明亮”的人，她温柔、和善，对学生一视同仁。在简•爱被冤枉时，谭波尔小姐不轻信谣言，而是写信求证，帮助简•爱洗刷冤屈，给予她温暖的关怀和前进的动力。 【详解】本题考查名著人物及内容理解。作答此题，要明确题目要求，从《简・爱》中选择一位简・爱除外的人物；思考该人物的行为表现，从中提炼出责任、担当、正直、善良等 “明亮的精神” 品质。 结合名著中的具体情节对这些品质进行分析阐述。 示例：《简・爱》中的海伦・彭斯是一位“精神明亮”的人。她善良且宽容，面对老师的无理指责和惩罚，她选择默默忍受，毫无怨言，展现出极大的宽容之心。在简・爱受到不公正待遇而愤怒时，她耐心劝导简・爱要学会原谅，用爱去对待他人。她的善良和宽容就像一束光，温暖着周围的人，也让我们看到在困境中依然保持美好品质的力量。她还非常勤奋好学，即使在艰苦的环境中，也不放弃对知识的追求，这种对学习的热爱和执着也体现了她的积极向上的精神风貌。 4．《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提到，中学生应“吸收古今中外优秀文化成果”，要达到这一要求，阅读外国小说作品是一条重要途径。读懂外国小说，除了关注故事情节、人物形象、主题表现之外，还要注意哪些方面？请结合你阅读小说《简·爱》的经历，给大家介绍一条经验。 【答案】示例一：了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。比如，在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国女性地位低下，小说对简·爱这一人物的塑造，突破了当时英国传统女性柔弱、逆来顺受的形象，表现出作者对于社会的反抗。 示例二：理解小说的文化内涵。比如《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，了解这些文化，有助于我们更好地理解小说的文化内涵。 【详解】本题考查对名著知识的掌握。 阅读外国小说，当然要关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、主题表现。除此之外，还要注意以下几点：①了解小说的创作背景。小说是对社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。②理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都植根于它深厚的文化土壤，同时也彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。③关注小说的叙事角度。小说中采取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般会 采用第三人称或第一人称叙事。④体会小说的语言特点。外国小说原文语句一般比较长，表意较为繁复，翻译成中文也不免留有原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含义。在对《简·爱》的阅读积累的基础上，从小说的叙事视角、语言风格等角度概括出经验，结合小说进行适当分析，言之成理即可。 示例1：了解小说的创作背景。在《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但在当时英国女性还是男权社会的附庸。于是作者通过简爱呼唤女性的人格独立和婚姻自由。小说对简·爱这一人物的塑造，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。 示例2：关注小说的叙事角度。在《简·爱》中，小说采用第一人称叙事。这种叙事角度让读者能够更直接地感受到简·爱的内心世界，增强了故事的真实性和感染力。我们仿佛在听简·爱亲自讲述她的成长经历、爱情故事和人生感悟。第一人称叙事使简·爱的形象更加立体鲜活。我们能真切体会到她的喜怒哀乐、矛盾挣扎。从第一人称叙事角度去阅读外国小说，可以让我们更深入地理解主人公的情感变化和成长历程，更好地把握小说的主题和意义。 5．书籍封面，常搭配有象征意义的图案。图一为译林出版社译著《简·爱》的封面，图二为封面主图，请结合图二中“被抛弃的洋伞、乌云下的光芒、天蓝色的长裙”等要素，简述该封面象征了简·爱怎样的形象特征。（不少于50字）    图一                         图二 【答案】示例：简·爱，一位善良勇敢的追光者。毅然抛弃洋伞的背影，体现了简·爱敢于大声对奴役、轻视和伤害她的庇护者说“不”的勇敢；乌云下的光芒，是简·爱不断追求的自由、平等、独立的理性之光；而那天蓝色的长裙，则象征了简·爱身上那诗一样浪漫美好的善良。 【详解】本题考查人物形象。 被抛弃的洋伞：洋伞通常被视为一种保护和庇护的象征。在当时的社会背景下，女性往往依赖于男性或社会的庇护。然而，简·爱毅然抛弃洋伞，这一行为代表着她敢于摆脱传统的束缚，勇敢地面对生活的挑战。她对奴役、轻视和伤害她的庇护者说“不”，展现出了强烈的自我意识和反抗精神。这种勇敢不仅仅是对外部压力的反抗，更是对内心真实自我的坚守。简·爱不愿意成为他人的附属品，她追求独立的人格和自主的生活。 乌云下的光芒：乌云代表着困境和黑暗，而光芒则象征着希望和力量。在简·爱的生活中，充满了各种困境和挑战。她出生贫寒，经历了童年的苦难、寄宿学校的艰苦生活以及爱情的波折。然而，她始终没有放弃对自由、平等和独立的追求。这道光芒代表着简·爱的理性之光。她不被情感冲昏头脑，而是用理性去思考和判断。她在面对爱情时，坚持自己的原则和尊严，不因为财富和地位而妥协。她的理性之光也照亮了她前进的道路，让她在困境中始终保持着希望和勇气。   天蓝色的长裙：天蓝色通常给人一种清新、纯净的感觉。长裙则代表着女性的柔美。简·爱的天蓝色长裙象征着她内心的纯净、善良。她虽然经历了许多苦难，但始终保持着一颗善良的心。她对他人充满同情和关爱，尤其是对那些处于困境中的人。她在寄宿学校时，与海伦·彭斯成为好朋友，给予她温暖和安慰。她在桑菲尔德庄园时，对阿黛勒充满爱心和耐心，教导她成长。  简·爱的善良不仅仅是一种情感，更是一种力量。它让她在面对困难时，始终保持着人性的光辉。她的善良也感染了身边的人，让他们看到了人性的美好。 示例一：简·爱，一位坚毅不屈的追光者。被抛弃的洋伞象征着她果断舍弃依赖，勇敢地独自面对生活的风雨；乌云下的光芒，恰似简·爱身处困境却始终闪耀着的对自由、平等、独立的执着追求之光；天蓝色的长裙代表着她纯净的心灵和如诗般美好的温柔，即便历经磨难，仍不失善良与坚韧。   示例二：简·爱，犹如黑暗中的启明星。那被丢弃的洋伞，彰显出她摆脱传统束缚、勇敢走向未知的决心；乌云下的光芒是她内心永不熄灭的希望之火，照亮前行的路；天蓝色的长裙则寓意着她如天空般澄澈的善良、温柔与对美好生活的向往，在苦难中绽放出独特的魅力。 6．阅读下面文段，回答以下各题。 【甲文】 “舅妈，可怜可怜我！原谅我吧！用别的方法惩罚我吧，我真受不了了！我真的要死了，要是——” “闭嘴！这样吵吵嚷嚷真是烦死了。”里德太太喊道。毫无疑问，她心里也肯定是这么想的。在她眼里，我是个早熟的演员，是个本性恶毒、灵魂卑鄙、为人狡诈的怪物。 里德太太对我疯狂的哭泣号叫很不耐烦，待贝茜和艾博特一走，便猛地把我向后一推，锁上了房门，没有再跟我谈下去，然后一阵风似的离开了。她走后不久，我好像昏了过去，吵闹就这样结束了。 【乙】 婚礼刚一结束，我就给剑桥和沼泽居寄去了信，告诉表兄和表姐我结婚了，并且解释了我这么做的原因。戴安娜和玛丽都非常支持我的决定，戴安娜还说等我蜜月一过就来看我。 “她还是别等到那时候为好。”罗切斯特先生说道，“那样的话，她就没机会见到你了。我们的蜜月之路将会一直走下去，直到我们进入坟墓的那一天。” 圣约翰没有回信，所以我并不知道他得知消息后是什么态度。半年后，他给我写来了回信，不过只字未提罗切斯特先生，也没提我的婚事。他在信中依旧严肃而善良，但语气显得非常平静。打那以后，他又给我写过几封信，虽然不多，却很有规律。他希望我幸福快乐。 (1)以上选文选自《简•爱》，请写出甲乙两文事件发生的地点。 甲文：             乙文： (2)从甲文到乙文，简•爱的生活和际遇发生了翻天覆地的变化，你觉得简•爱是凭借什么收获爱情和友情，收获幸福的呢？请根据全文内容回答。 【答案】(1) 盖茨海德庄园 桑菲尔德庄园 (2)简▪爱身上展现出来的自卑、自强、自信，以及她视若生命的自尊心，她始终坚持维护独立人格、自强不息、不向命运低头的顽强精神使她收获了友情爱情和幸福。 【详解】（1）本题考查名著《简·爱》的情节。解答此题要在阅读该名著基础上，根据积累进行作答。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 在《简・爱》中，盖茨海德庄园是简・爱童年生活的地方。在这里，简・爱寄人篱下，饱受舅妈里德太太、表兄约翰等人的欺负和虐待。甲文中，简・爱向舅妈里德太太求情，“舅妈，可怜可怜我！原谅我吧！用别的方法惩罚我吧，我真受不了了！我真的要死了，要是……”，然而里德太太却认为简・爱是 “本性恶毒、灵魂卑鄙、为人狡诈的怪物”，对她的哭泣号叫很不耐烦，“待贝茜和艾博特一走，便猛地把我向后一推，锁上了房门，没有再跟我谈下去，然后一阵风似的离开了”。这些情节充分展现了里德太太的冷酷无情以及简・爱在盖茨海德庄园所遭受的不公正待遇。这里的环境压抑、冷漠，充满了简・爱童年的痛苦回忆，所以可以确定甲文的事件发生在盖茨海德庄园。 桑菲尔德庄园是简・爱人生中的一个重要场所。她在这里担任家庭教师，与男主人罗切斯特先生相遇、相知、相爱。乙文中提到 “婚礼刚一结束，我就给剑桥和沼泽居寄去了信，告诉表兄和表姐我结婚了”，很明显，这里的“我”就是简・爱，而她的婚礼是在桑菲尔德庄园举行的。接着，罗切斯特先生说“那样的话，她就没机会见到你了。我们的蜜月之路将会一直走下去，直到我们进入坟墓的那一天”，进一步表明他们此时正处于桑菲尔德庄园，享受着新婚的甜蜜与幸福。所以可以确定乙文的事件发生在桑菲尔德庄园。 （2）本题考查了解名著内容和分析名著人物形象的能力。我们深入分析简・爱的性格特点和行为表现，结合全文内容，从她的经历中总结出她获得幸福的因素。 回顾简・爱的经历，包括在盖茨海德庄园的童年生活、在寄宿学校的日子以及在桑菲尔德庄园的故事等。分析简・爱的性格特点，如自卑与自强、自信与自尊、坚持维护独立人格、自强不息、不向命运低头等。结合她与不同人物的关系，如与舅妈、罗切斯特先生、戴安娜和玛丽等，探讨这些性格特点在她收获爱情和友情中的作用。 自卑与自强：在盖茨海德庄园，简・爱从小就失去父母，寄人篱下，饱受舅妈里德太太和表兄约翰的欺负。这种环境让她内心产生了自卑，如甲文中她向舅妈求情时的无助表现。 但她并没有被自卑打倒，而是在苦难中逐渐变得自强。在寄宿学校，她面对艰苦的生活条件和严厉的校规，依然努力学习，不断提升自己。她学会了忍耐和坚持，培养了坚强的意志。这种自强精神使她在后来的生活中能够勇敢地面对各种困难。 例如，当她在桑菲尔德庄园担任家庭教师时，面对陌生的环境和高贵的主人罗切斯特先生，她没有丝毫畏惧，凭借自己的知识和能力赢得了学生和罗切斯特的尊重。 简・爱有着强烈的自信心和自尊心。她相信自己的价值，不因为自己的出身低微而看轻自己。在与罗切斯特先生的相处中，她敢于表达自己的观点和情感。 当她发现罗切斯特有妻子时，尽管深爱着他，但她坚决地离开，因为她不能违背自己的尊严。这种自尊使她赢得了罗切斯特的敬重。 在与朋友戴安娜和玛丽的交往中，她也以真诚和自尊相待。她不刻意迎合他人，而是坚持自己的原则，这种自信和自尊让她的朋友们更加欣赏她。 简・爱始终坚持维护自己的独立人格。她不愿意成为他人的附属品，渴望平等和自由。在桑菲尔德庄园，她虽然爱上了罗切斯特，但她并不因为爱情而失去自我。 她自强不息，不断努力提升自己。无论是在学习上还是在工作中，她都全力以赴。即使在离开罗切斯特后，她身处困境，也没有放弃，而是靠自己的双手谋生。 面对命运的不公，她从不低头。在盖茨海德庄园遭受虐待时，她没有默默忍受，而是勇敢地反抗。在得知罗切斯特的妻子还活着时，她虽然痛苦万分，但还是坚定地选择了离开，去寻找自己的生活。 综上所述，简・爱凭借自卑与自强、自信与自尊以及坚持维护独立人格、自强不息、不向命运低头的顽强精神收获了爱情和友情，收获了幸福。她的自卑让她更加珍惜来之不易的幸福，自强使她有能力去追求幸福，自信和自尊让她赢得他人的尊重和爱，坚持维护独立人格、自强不息和不向命运低头则让她在面对困难和挫折时始终保持坚定的信念，最终实现了自己的人生价值。据此理解和概括回答即可。 7．请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)小敏同学发现《儒林外史》中的沈琼枝与《简·爱》中的主人公简·爱都是具有反抗意识的传奇女性，请从中任选其一并结合名著的内容简述其反抗意识。 (2)许多选择，看似偶然，实则有着必然的原因。请从下面两项中任选一项，结合人物某一次选择的事迹，探究其选择的必然性。 ①《简·爱》（简·爱）    ②《儒林外史》（王冕） 【答案】(1)示例一：沈琼枝被父亲安排嫁与扬州盐商宋为富，然而宋为富只是纳妾。因不从宋为富，父女遭受迫害，她流落金陵，以卖诗沽绣为生。她反抗不公平的婚姻，离家出走，靠个人才华过上自由的生活。她是敢于追求自由幸福与美满生活的具有反抗意识的新女性。 示例二：简•爱是一个孤儿，被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受到欺辱和虐待。但是，她不甘受辱，反击虐待她的表哥及其家人，后来她被送进孤儿院，后来又到桑菲尔德庄园当家庭教师。她与罗切斯特相爱，当得知罗切斯特有妻子时，又毅然离开了桑菲尔德庄园，离开了罗切斯特。简•爱是一位不甘受辱、不甘于现状，勇于反抗、自尊自爱的传奇女性。 (2)①示例：离开桑菲尔德庄园，远离罗切斯特是简•爱的必然选择。罗切斯特已有婚姻，他请求简•爱不要离开他，并建议她和自己一同到国外去生活，但是简•爱拒绝了。简•爱的选择是必然的，因为简•爱具有追求自我尊严和人格独立的意识，绝对不会做一个依附于他人的情人。 ②示例：王冕家境贫寒，善画荷花。京官危素想见他，他因不愿结交官绅，又恐受害，遂远走山东。后来，他奉养母亲送了终，正值元末明军起义，为避免入仕，归隐会稽山。他拒绝入仕，归隐山林，选择做一个自由自在、随心随性生活的隐者，这是王冕的性格和当时的社会环境造成的。 【详解】（1）本题考查对名著情节和人物的掌握。选择一个人物，结合作品中能体现主人公反抗精神的情节，分析人物形象即可。 示例一：沈琼枝是《儒林外史》中一个具有鲜明个性的女性形象。她的反抗意识主要体现在对封建婚姻制度和传统女性角色的挑战上。当宋家试图将她直接抬进府里做妾时，沈琼枝没有选择顺从，而是勇敢地站出来，质问并挑战这种不公的待遇。她不畏强权，不甘受辱，坚决维护自己的尊严和人格独立。沈琼枝的反抗不仅是对个人命运的抗争，更是对封建礼教和性别歧视的有力回击。她的形象成为了《儒林外史》中一抹独特的亮色，展现了女性觉醒和追求自由平等的力量。 示例二：简·爱在《简·爱》中的反抗意识则更为复杂和深刻。她从小在舅妈家遭受欺凌和虐待，但从未放弃对自我价值的追求和对自由平等的渴望。在劳渥德学校，她努力学习，不断提升自己，逐渐形成了独立、坚强、自尊自爱的性格。当面对罗切斯特先生的爱情时，简·爱没有因为自己的身份低微而自卑，也没有因为对方的财富和地位而迷失自我。她坚持自己的原则，拒绝成为罗切斯特先生的情妇，选择了离开，以维护自己的尊严和人格独立。简·爱的反抗不仅是对个人命运的抗争，更是对当时社会制度和文化观念的挑战。她通过自己的努力和奋斗，实现了自我价值的提升和社会地位的改变，成为了一个独立自主、坚强勇敢的女性形象。 （2）本题考查名著人物的形象的分析。解答此题，需要读懂读透名著内容以及主题，联系其中一部名著中的人物以及其所做出的某一次选择进行阐述其必然性。条理清晰，言之有理即可。 示例一：我选简·爱。离开桑菲尔德庄园，远离罗切斯特是简·爱的必然选择。简·爱对独立的尊严和人格有着从始至终的坚持，因此当她发现罗切斯特已有婚姻，并且存在道德和伦理上的冲突时， 她断然不会接受一个不符合她价值观和对平等伴侣关系的理想的婚姻。这个选择展现了简爱对个人尊严和自由选择的不妥协，同时也揭示了她内心对真爱和平等关系的追求。 示例二：我选王冕。在《儒林外史》中，王冕是主要人物之一，他也做出过一些关键的选择。拒绝入仕为官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先贤的独立自主、高洁的情操，喜欢的是那种自由自在、随心随性的生活；所以拒绝入仕为官、归隐山林成就了王冕的美名，这是王冕的性格和当时的社会环境所造成的。 8．《简·爱》中的简·爱性格鲜明，个性突出。请概括其性格特征，并简要概述其结局。 【答案】性格：一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。 结局：她最终回到桑菲尔德庄园，和受伤致残的罗切斯特结了婚，过上了幸福生活。 【详解】本题考查名著内容及人物性格的分析。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。 该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。 故事结局：简·爱几经波折最终回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。 简·爱，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 阅读材料，结合整本书，按要求回答问题。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。 9．根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（   ） A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B．罗切斯特先生年轻时曾在西印度群岛生活，并且由于家族的利益关系，娶了一个当地姑娘，但是这个当时外表美丽的姑娘其实是个精神病人。后来，她因病去世了 C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D．《简·爱》中，在孤儿院里发生了一场传染性的伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦也在这场伤寒中因肺病死去，这使简·爱受到很大的打击。 10．《简·爱》中的女主人公简·爱是一个孤女，曾寄人篱下受到欺凌，但是生活中也有人给她带来了关爱和温暖，请任举一个书中的人物，简单说说他（她）是如何给予简·爱关爱和温暖的。 11．简·爱虽然相貌平平，但她身上有着强烈的个人魅力。请你结合阅读体验，举例说明她有什么独特的人格魅力。 【答案】9．B 10．示例一：在《简·爱》中，谭波尔小姐给简·爱带来了关爱和温暖。在简·爱被校长污蔑为说谎者并遭受当众羞辱时，谭波尔小姐信任她。谭波尔小姐认真调查事情真相，为简·爱洗清冤屈。她还在学习和生活上关心简·爱，给予她指导和鼓励。当简·爱在学习上遇到困难时，谭波尔小姐会耐心地为她讲解，帮助她提升知识水平。   11．示例：简爱自尊自爱，简·爱在与罗切斯特的爱情中，始终保持着自尊。当她发现罗切斯特已有妻子时，尽管内心痛苦万分，依然坚决地离开了他，因为她不愿成为情妇，失去自己的尊严。 【解析】9．本题考查内容理解。 B.罗切斯特先生的妻子是个有家族遗传精神病史的女人，并非因病去世，而是在其家中纵火后跳楼身亡； 故选B。 10．本题考查内容理解。 要抓住关键信息“给予简·爱关爱和温暖”，这意味着所举人物的行为或言语对简·爱起到了积极的、温暖的作用。给予简·爱关爱和温暖的人有谭波尔小姐、贝茜、圣约翰、海伦、费尔法克斯太太等。 示例一：在《简·爱》中，贝茜小姐给简·爱带来了关爱和温暖。当简·爱在里德舅妈家遭受欺凌和冷落时，贝茜会在私下里安慰她。贝茜会给简·爱讲一些有趣的故事，还会帮她整理衣物，给予她一些生活上的照顾。有一次简·爱被关在红房子里受到惊吓，贝茜悄悄过来陪伴她，安慰她不要害怕。   示例二：在《简·爱》中，海伦小姐给简·爱带来了关爱和温暖。在寄宿学校，海伦与简·爱成为好友。当简·爱因为被老师体罚而感到愤怒和委屈时，海伦以她宽容和善良的品质影响着简·爱，教导简·爱要学会忍耐和宽容。海伦还与简·爱分享书籍和知识，让简·爱在精神上得到慰藉。 11．本题考查人物形象。 简·爱独特的人格魅力有：独立自主、自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，追求平等和尊严等。 示例一：简·爱独立自主，简·爱自幼寄人篱下，但她从未放弃对独立生活的追求。离开舅妈家后，她在寄宿学校努力学习，为自己的未来积攒知识和能力。后来，她离开罗切斯特，即便身无分文，也坚决不依赖他人，而是凭借自己的力量成为一名乡村教师，自食其力。她的独立自主使她能够掌控自己的命运，不被他人左右。当罗切斯特向她表达爱意时，她没有因为对方的财富和地位而轻易迷失，而是坚守自己独立的人格，要求在爱情中保持平等和尊重。   示例二：简·爱自强不息，简·爱在面对各种困难和挫折时，始终保持着坚韧不拔的毅力和积极向上的心态。无论是在寄宿学校遭受的艰苦条件，还是在求职过程中遇到的种种阻碍，她都不曾气馁。在学校时，她在恶劣的环境中刻苦学习，不断提升自己。后来在求职路上，尽管多次碰壁，但她依然不放弃，最终获得了工作机会。 12．法国评论家欧仁·福萨德评价“简·爱是充满生气勃勃的个性，”请从《简·爱》书中举出一例并作简要分析。 【答案】①面对舅妈里德太太的伪善、冷酷，简•爱直面怒斥她“可耻”，体现出简•爱自尊自主，有强烈的反抗精神；②得知罗切斯特已经有了妻子，简•爱选择离开，不愿做依附于他的情人，体现出简•爱追求精神自由和平等。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。“充满生气勃勃的个性”，这意味着简·爱是一个充满活力、独立、坚韧且富有个性的女性角色。据此，从书中挑选一个能够具体体现简·爱“生气勃勃的个性”的例子。这个例子可以是她面对困难时的坚韧不拔，可以是她对自己信念的坚持，也可以是她对不公和压迫的反抗。最后，我们对这个例子进行简要分析，指出它是如何体现简·爱“生气勃勃的个性”的。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。这部小说讲述了自幼父母双亡的孤女简·爱，不断追求自由与尊严，坚持自我并反抗命运的故事。简·爱自幼寄人篱下，受尽舅妈和表兄的冷眼，但她顽强抗争。后来她到寄宿学校读书，遭遇了艰苦的环境和不公正的待遇，但依然努力学习。成年后，简·爱成为家庭教师，并与男主人罗切斯特相爱。在婚礼上，她发现罗切斯特已有妻子，于是毅然离开。后来罗切斯特的妻子去世，他也双目失明，简·爱选择回到他的身边，与他共度余生。《简·爱》通过简·爱这个角色，展现了女性的自尊、自立和对平等爱情的追求，是一部具有深刻思想和强烈情感的经典之作。 示例：寄居的舅妈家里时，简·爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”简·爱的童年的生活让读者初步了解她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。在盖茨海德府，简·爱是童话里的“灰姑娘”，弱小、丑陋、怪僻、胆小、任人摆布，是个没有明确地位和身份的“小家伙”，是个“外来人”，是个“异种人”，是个“比不上佣人”的小姐。但简·爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，她的精神却因粗砺的生活而锤炼得顽强。由此可见她意志坚强，智慧过人 阅读下面名著选段，完成下面小题。 狮驼岭遇难 ①八戒道：“师父没了。今夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言，忽失声泪似泉涌。八戒道：“哥哥莫哭，我也是听得小妖乱讲，未曾眼见。你休误了，再去寻问寻问。”这行者却才收泪，又往里面找寻。忽见沙僧绑在后檐柱上，即近前摸着他胸脯子叫道：“悟净。”沙僧也识得声音，道：“师兄，你变化进来了？救我！救我！”行者道：“救你容易。你可知师父在那里？”沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！” ②大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒、沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊！ 恨我欺天困网罗，师来救我脱沉疴。 潜心笃志同参佛，努力修身共炼魔。 岂料今朝遭蜇害，不能保你上娑婆。 西方胜境无缘到，气散魂消怎奈何！” ③行者凄凄惨惨的，自思自忖，以心问心道：“这都是我佛如来坐在那极乐之境，没得事干，弄了那三藏之经！若果有心劝善，理当送上东土，却不是个万古流传？只是舍不得送去，却教我等来取。怎知道苦历千山，今朝到此丧命！罢！罢！罢！老孙且驾个筋斗云，去见如来，备言前事。若肯把经与我送上东土，一则传扬善果，二则了我等愿心；若不肯与我，教他把《松箍咒》念念，褪下这个箍子，交还与他，老孙还归本洞，称王道寡，耍子儿去罢。” ④好大圣，急翻身驾起筋斗云，径投天竺。 （节选自《西游记》第七十七回） 逃离桑菲尔德 ①我的休息原来可以十分安乐，只是一颗悲伤的心破坏了它。由于张开的伤口、内出血和绷断的弦线，心在怨诉。心为罗切斯特先生和他的命运发抖；它怀着强烈的怜悯为他悲叹；它怀着无休止的渴望要求他；尽管像折断双翼的鸟儿般无能为力，它还是抖动破残的翅膀，作徒然的尝试，去寻找他。 ②这种思想上的折磨叫我再也支持不住，我起身跪着，为罗切斯特先生祈祷。我肯定上帝有能力拯救他所创造的东西；我越来越深信：地球和它珍藏的每一个灵魂都不会毁灭。我把祈祷变为感恩；生命的源泉也就是灵魂的救星。罗切斯特先生是安全的；他属于上帝，他会被上帝所保护。我再一次偎依在小山的怀里；不一会儿就在睡眠中忘却了悲哀。 ③第二天，我起身，向四下里看看。 ④是怎样的一个完美的、安静而又炎热的白天啊！这是怎样的一个黄金沙漠啊！到处都是阳光。我但愿能够生活在阳光里，并且靠阳光为生。我看见一条蜥蜴跑过那块岩石；我看见一只蜜蜂在忙碌。这会儿我真愿意变成蜜蜂或者蜥蜴，让我可以在这儿找到合适的食物和永久的藏身之所。但是我是一个人，有人的需要；我不能在没有东西满足这些需要的地方久留。我站起来，回头看看我离开的个土丘床铺。对于未来毫无希望，我只巴望这个——我的创造者哪天夜里认为应该趁我睡着，把我的灵魂从我这儿要去；我这个疲乏的身躯，由死亡解救出来，不再和命运冲突，现在就只消安静地腐烂，和平地跟这荒野的泥土混合了。然而，生命，连同它的一切需要、痛苦和责任，都还为我所有。负担还得背负下去；需要还得满；痛苦还得忍受；责任还得完成。我出发了。 （节选自《简·爱》第二十七章，有删改） 下面表格展示了同学们研读《西游记》和《简·爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 13．了解相关情节 两段选文都展现了人物遇到的困境。请将表格中与“离开”有关的内容补充完整。 西游记 简·爱 相关回目 离开原因 离开之地 离开原因 心猿归正 六贼无踪 悟空打死六个强盗被数落 ② 不堪忍受舅妈一家的欺凌 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 唐僧误会悟空滥杀无辜 洛伍德学校 渴望探索更广阔的天空 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 ① 桑菲尔德 ③ 14．品析人物心理 选文中两处画线句子都展现了人物对自我内心的直面与感知。请品析悟空的内心独白。 狮驼岭遇难 逃离桑菲尔德 这里以间接的方式、细腻的笔触充满感性地描写心灵的无数创伤，意在呈现人物此时的心理状态。 15．评议人物形象 两篇选文都写出人物“在困境中的坚守”，结合选段，请你评一评简·爱。 狮驼岭遇难 逃离桑菲尔德 听说师父被妖精吃了，悟空在极度痛苦中首先想到的是要找如来，完成取经事业。这是对责任的坚守。 16．探究人生价值 孙悟空和简·爱所理解的人生价值有着显著差异，但对我们都有一定的启示。请你说说孙悟空给你带来的启示。 西游记 简·爱 简·爱展现的人生价值主要是对平等、尊严与真爱的追求。这对我们树立正确的人生观与爱情观都有极大的帮助。 【答案】13． 为证明打伤唐僧的是假悟空； 盖茨海德府； 不能容忍不被认可的地位； 14．示例：这里以直接的方式、清晰的条理充满理性地展现人物在痛苦中的思考，意在呈现内心的活动过程与最终决策。 15．示例：离开了罗切斯特先生，但依然为他祈祷、祝福。这是对爱的坚守。在极度痛苦与挣扎中，依然选择坚强地活着，这是对生命的坚守。（围绕“坚守”，言之成理即可） 16．示例：孙悟空展现的人生价值主要是对自由、尊严、正义以及个人能力的不断追求。这对我们树立正确的人生观与价值观都有极大的帮助。 【解析】13．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，“二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭”这一情节中，孙悟空因与六耳猕猴争斗，而唐僧不能分辨真假悟空，还念紧箍咒惩罚孙悟空，这让悟空感到委屈和无奈，为证明打伤唐僧的是假悟空，他最终选择离开，据此作答。 第二空，由“不堪忍受舅妈一家的欺凌”可知，在盖茨海德府，简·爱被表哥约翰毒打和冤枉，之后又被里德舅妈关进了阴森恐怖的红屋子整整一个晚上。在这期间，简爱承受了巨大的恐惧和委屈。然而，事情并未就此结束。后来，简爱见到了一位先生，这位先生与里德舅妈商议后，将简·爱送到了寄宿学校。故离开之地：盖茨海德府。 第三空，简·爱在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，但在婚礼上发现罗切斯特已有妻子，她坚守自己的道德和尊严，毅然离开桑菲尔德庄园。故应填：不能容忍不被认可的地位。 14．本题考查赏析重要语句及人物心理。 由画线句子“自思自忖，以心问心道”可知，这是直接的心理描写。 由“这都是我佛如来坐在那极乐之境，没得事干，弄了那三藏之经！若果有心劝善，理当送上东土，却不是个万古流传？只是舍不得送去，却教我等来取。怎知道苦历千山，今朝到此丧命”可知，这是他内心活动的过程，他对如来的安排表示不满和抱怨； 由“老孙且驾个筋斗云，去见如来，备言前事”可知，这是内心的活动的最终决策，他想到去见如来，要么把经送上东土，要么就褪下金箍，回花果山。 总体来说，这段内心独白直接地展现了孙悟空复杂而真实的内心世界，让我们看到了他在极端困境下的痛苦思考和矛盾心理。 15．本题考查人物形象分析。 由选文第①段“心为罗切斯特先生和他的命运发抖；它怀着强烈的怜悯为他悲叹；它怀着无休止的渴望要求他”，第②段“我把祈祷变为感恩；生命的源泉也就是灵魂的救星。罗切斯特先生是安全的；他属于上帝，他会被上帝所保护”可知，简·爱在得知罗切斯特先生已有妻子后，毅然离开了他。尽管内心痛苦万分，但她依然为罗切斯特先生祈祷、祝福，这充分体现了她对爱的坚守； 由第④段“然而，生命，连同它的一切需要、痛苦和责任，都还为我所有。负担还得背负下去；需要还得满；痛苦还得忍受；责任还得完成。我出发了”可知，她没有选择放弃生命，她深知生命的责任和意义，明白即使身处困境，也要勇敢面对，继续前行，这是她对生命的坚守。 16．本题考查人物理解与启示。 由选文第②段“恨我欺天困网罗，师来救我脱沉疴。潜心笃志同参佛，努力修身共炼魔”可知，孙悟空本领高强，誓与邪恶势力作斗争，同时感念师恩，一心想要保护师父，这是正义与感恩的体现； 由第③段“只是舍不得送去，却教我等来取。怎知道苦历千山，今朝到此丧命”“若不肯与我，教他把《松箍咒》念念，褪下这个箍子，交还与他，老孙还归本洞，称王道寡，耍子儿去罢”可知，孙悟空对如来的安排表示不满和抱怨，这也显示他对自由的追求和尊严的捍卫。 示例：孙悟空所展现的人生价值主要在于对正义的追求和对取经使命的担当。他一路上降妖除魔，历经重重磨难，却从未放弃。这启示我们在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和使命感，勇往直前，不畏艰辛，为了实现自己的目标和理想而不懈努力。 17．根据阅读提示，完成下面的读书任务。 《简•爱》讲述孤女简•爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待。后被打发到环境恶劣的洛伍德学校去，但她顽强地活了下来，毕业两年后，简•爱应聘去桑菲尔德当家庭教师谋生，与罗切斯特产生感情的故事。 摘抄1： 我挣脱了跟着并想留住我的圣约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。 白昼来临，拂晓时我便起身了…… 摘抄2： 你以为我会无足轻重地留在这里吗？你以为我是一驾没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果神赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。 （节选自《简•爱》） (1)任务1：《简•爱》的作者是 国（国籍）的 。 (2)任务2：通过阅读，你积累了哪些阅读外国小说的经验和方法？ (3)任务3：简•爱这一形象对你的成长有何启发？ 【答案】(1) 英 夏洛蒂•勃朗特 (2)示例一：关注小说的三要素。通过把握小说故事情节、人物形象和环境，把握小说主题。 示例二：了解小说的创作背景。了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。比如，在《简•爱》作者夏洛蒂•勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。 示例三：理解小说的文化内涵。《简•爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。 示例四：关注小说的叙事角度。《简•爱》采取的是第一人称的写法。作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。 示例五：体会小说的语言特点。全书运用大量心理描写，富有激情和诗意。 (3)①简•爱具有顽强的生命力，她从不向命运低头，坚强不屈，她追求独立自主、人格平等，她对自己的爱情、婚姻和幸福生活有着坚定的追求。②我们也要像她一样自尊、自重、自立、自强，追求独立人格，勇于追求自己的理想和幸福。 【详解】（1）本题考查作家作品的文学常识的掌握能力。 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 （2）本题考查对外国小说阅读方法的掌握能力。 除关注小说的基本要素，如故事情节、人物形象外，答出除此之外应注意的大的方面，如创作背景、小说主题、作品语言等。要结合夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》的相关内容来谈，答出一个方面即可。 示例1：我觉得应关注小说的创作背景，能有利于深入理解小说的思想内容。作者创作《简爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，女性职业的惟一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，夏洛蒂姐妹借由《简爱》表达了渴望女性地位的提升，敢于争取自由和平等地位的愿望。 示例2：我觉得应关注小说的主题思想，才能真正理解小说创作意图和社会意义。《简·爱》中的简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 示例3：我觉得应品味小说的语言。《简·爱》为了赋予一部普通的爱情小说以经典意义和神话的内涵，作者反复引用《圣经》、神话、史诗、古典名著、历史典故莎士比亚的著作。这部小说的一个很大特点是富有激情和诗意。小说的男主人罗切斯特和女主人公简·爱男女双方都用诗的话语来表达各自的激情。 （3）本题考查对人物形象的把握，并要结合生活谈自己的认识。 简•爱具有独立的人格和强大的内在精神力量。年幼时简·爱父母双亡，寄人篱下，但她不屈从于命运的安排，勇敢回击舅母的虐待。长大后在桑菲尔德庄园，她敢于有尊严地追求地位悬殊的爱情，尽管一路坎坷，但她坚定地为自己负责。简·爱的故事让我明白，人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现理想。据此作答，并结合自身简要说一下感悟。 示例：面对命运的不公，简·勇于反抗，她一直保持着强烈的自尊和独立意识。最终她收获了幸福的爱情。这启示我们，在成长过程中，只有勇于面对并战胜困难，保持自尊，追求独立，才能获得成功。 18．【对话经典】 经典之所以能够流传千古，正是因为它所蕴含的智慧与真理具有永恒的价值。在经典著作中，我们与先贤智者对话，聆听他们的智慧之声，感受他们的深邃思想。通过对话经典，我们能够汲取人类文明的精华，拓宽自己的知识视野，提升个人的文化素养。 文学社和文化交流团围绕经典名著进行了讨论，一位来自英国的朋友引用了培根的观点：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”你是否赞同这个观点？请你从下面的人物中任选一个，参与讨论，发表你的观点。 简·爱（《简·爱》）  范爱农（《朝花夕拾》） 【答案】示例一：我赞同这个观点。简·爱从小生活在盖茨海德府，舅妈里德太太是一个自私狭隘、冷酷无情的人，表哥约翰·里德是一个糟糕、霸道的无赖，表姐乔琪安娜·里德爱慕虚荣。生活在这样糟糕的环境里，简·爱不仅没有变成像他们这样的人，反而有了反抗意识，并且一生都在奉行自尊自爱、平等自由的观念。简·爱把命运掌握在了自己手中。 示例二：我不赞同这个观点。范爱农热爱祖国，不满黑暗旧社会，追求革命。辛亥革命后又倍受打击迫害，对旧民主革命的失望让这位正直倔强的人十分痛苦、悲凉，逐渐落魄，于是经常借酒消愁，最后死于非命。范爱农没有把握好自己的命运。 【详解】本题考查名著人物形象分析。在回答时，应首先明确是否赞同这一观点，然后紧密围绕所选人物的具体故事、性格成长、面对困境时的态度与抉择等方面进行分析，以支撑你的观点。注意语言要精炼，逻辑要清晰。 简·爱：出自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。她是一个孤儿，从小受尽磨难，但性格坚韧不拔，自尊自爱，追求平等与自由。在罗切斯特庄园工作期间，她爱上了罗切斯特，但当得知他有妻子后，毅然选择离开，展现了她独立自主的个性。最终，在经历一系列波折后，她找到了属于自己的幸福，实现了个人价值的升华。 范爱农：出自鲁迅的《朝花夕拾》中的《范爱农》篇。范爱农是一位觉醒的知识分子，他有着强烈的爱国情怀和反抗精神。然而，他的命运却充满了悲剧色彩，因不满黑暗现实而备受打击，最终溺水身亡。范爱农的故事反映了当时知识分子在时代洪流中的挣扎与无奈。 示例： （1）我赞同“一个人的命运主要掌握在自己手中”的观点。简·爱虽出身卑微，但她从未放弃对自我价值的追求和对美好生活的向往。面对爱情与尊严的抉择，她勇敢地选择了后者，展现了强大的自我意识和独立精神。正是这份对命运的掌控力，让她最终收获了幸福与尊重。 （2）我认为“一个人的命运并非完全掌握在自己手中”。范爱农虽有满腔热血和爱国情怀，但在当时的社会背景下，他的反抗显得无力而渺小。最终，他的命运被时代的洪流所吞噬，这在一定程度上反映了个体在宏大历史进程中的局限性。因此，我认为个人的努力固然重要，但外部环境和时代因素同样不容忽视。 19．阅读《简·爱》摘抄片段，参考提示，在表格空白处完成做读书笔记的任务。 摘抄 可是命运化身为内史密斯牧师，插身到我和谭波儿小姐的中间。在他们举行婚礼后不久，我眼睁睁看着她穿着旅行服跨进驿站马车。…… 几年来，我的世界一直局限于洛伍德，我的经验只限于它的规章制度。这时候我才想起，真正的世界是广阔的，一个充满希望和忧虑、激动和兴奋的变化纷呈的天地，正等待着敢于闯入、甘冒各种风险寻求人生真谛的人们。 读书笔记 （1）摘要： （2）心得：  提示：摘要指概括内容要点；心得指记录体验感想。 【答案】 谭波儿小姐离开后，我有了新的打算——离开洛伍德，走进更广阔的天地。 人生的天地是广阔的，要走出舒适区，向更广阔的天地中寻找自己的人生价值。 【详解】本题考查文学作品《简·爱》的深度阅读理解能力和个人思考的表达。 这段摘抄来自经典名著《简·爱》，展现了主人公简·爱在面对生活转折点时的心理活动和决心。根据摘抄片段“可是命运化身为内史密斯牧师，插身到我和谭波儿小姐的中间。在他们举行婚礼后不久，我眼睁睁看着她穿着旅行服跨进驿站马车”可知，简·爱在面对谭波儿小姐的离开时，经历了一次情感上的冲击。这一事件成为了她生命中的一个转折点，促使她开始反思自己的处境和未来的方向。根据摘抄片段“几年来，我的世界一直局限于洛伍德，我的经验只限于它的规章制度”可知，简·爱长期以来的生活状态，即被洛伍德学校的规则和环境所束缚，缺乏对外部世界的了解和体验。这进一步强调了她内心的渴望和对外面广阔世界的向往。再根据“真正的世界是广阔的，一个充满希望和忧虑、激动和兴奋的变化纷呈的天地，正等待着敢于闯入、甘冒各种风险寻求人生真谛的人们”可知，这里生动描绘了简·爱对于外部世界的想象和期待。她认识到，真正的成长和自我发现需要勇气和冒险精神，需要走出舒适区，去面对未知和挑战。故整体来看，这段话写谭波儿小姐离开后，简·爱有了新的打算，即离开洛伍德，走进更广阔的天地，去面对未知和挑战。 这段摘抄不仅展示了简·爱在面临生活转折时的内心变化，也深刻反映了她对自由、独立和自我价值实现的追求。它启示我们，尽管舒适区可以带来一时的安全感，但真正的成长和自我发现往往发生在我们勇敢面对未知、勇于探索和冒险的时候。简·爱的故事鼓励每一个人，不要害怕改变，人生的天地是广阔的，要有勇气追求自己的梦想，要走出舒适区，即使这意味着要面对不确定性，向更广阔的天地中寻找自己的人生价值。因为生命的真谛往往隐藏在那些敢于冒险、勇于探索的心灵之中。 阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。 走到门口时，我的这位法官回过头来说：“让她在凳子上再站半个小时，今天剩下的时间里谁也不准跟她说话。” 于是，我就高高地站在那儿。我先前还说，若要我双脚站立在教室中央，我是绝对受不了这种耻辱的，可如今却竟然站在一个耻辱台上公开示众。我此时此刻的心情，是无法用言语形容的。然而正当大家站起身来，使我呼吸艰难、喉咙紧缩的当儿，有个姑娘走了过来，从我跟前走过去，在经过我身边的时候，她抬起了眼睛。那目光中闪出一道多么奇怪的光芒啊！这道光芒又使我浑身产生了一种多么不同寻常的感觉啊！这种崭新的感觉又给了我多大的支持啊！就仿佛是一位殉道者，一位英雄，走过了一个奴隶或者牺牲者的身边，在经过时赋予了他力量一样。我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。海伦·彭斯问了史密斯小姐一个关于活计方面的小问题，因为问得太琐碎无聊而挨了几句申斥，就仍回到自己的原位上去，当她再次走过时，又朝我微笑了一下。什么样的微笑啊！我直到今天还记得它，而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露。它就像天使脸上反射出来的光芒那样，照亮了她那不寻常的面容，她瘦削的脸和她深陷的灰色眼睛，也照亮了我。 20．请你简要概括选文的主要内容。 21．从选文中可以看出，“我”具有哪些性格特征？请你简要概括。 【答案】20．示例1：“我”被羞辱的时候，海伦暗中给我支持和力量。 示例2：“我”被惩罚站在凳子上示众时，海伦偷偷地给我支持和鼓励。 示例3：“我”正在罚站想要发火的时候，海伦用智慧的微笑使我恢复平静。 示例4：“我”被惩罚站在凳子上遭受羞辱，海伦的巧妙援助，使“我”恢复理智，获得勇气。 21．（1）自尊（或“自尊心强”等）； （2）勇敢（或“具有反抗精神”等）； （3）坚强（或“倔强”等）； （4）理智（或“冷静”等）； （5）聪慧（或“机灵”等）。 【解析】20．本题考查内容理解和概括。 根据《简·爱》节选情节，由“ 让她在凳子上再站半个小时，今天剩下的时间里谁也不准跟她说话”“我是绝对受不了这种耻辱的”“我此时此刻的心情，是无法用言语形容的”可知，主人公“我”因故被罚站在凳子上，感到极大的羞辱和心理压力。由“有个姑娘走了过来，从我跟前走过去，在经过我身边的时候，她抬起了眼睛”“这道光芒又使我浑身产生了一种多么不同寻常的感觉啊”“海伦·彭斯问了史密斯小姐一个关于活计方面的小问题”“它就像天使脸上反射出来的光芒那样，照亮了她那不寻常的面容，她瘦削的脸和她深陷的灰色眼睛，也照亮了我”可知，在这一过程中，海伦·彭斯通过一个简单的举动——给予“我”目光中的鼓励和微笑，传递了对“我”的支持和力量，帮助“我”克服了心理的难关，重获内心的平静与勇气。据此可以概括为：“我”在遭受惩罚感到孤立无援时，海伦·彭斯以她的理解和无声的鼓励，给予了“我”巨大的精神安慰和支持，帮助“我”渡过了难堪的时刻。 21．本题考查人物形象概括分析。 根据选文“我先前还说，若要我双脚站立在教室中央，我是绝对受不了这种耻辱的”这句话可知，“我”有很强的自尊心。 根据选文“我压制住了本来正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子”这句话可知，“我”面对耻辱和困境表现出了勇敢。 根据选文“昂起头，在凳子上站稳了身子”这句话可知，“我”在受辱时依然能够保持坚强的态度。 根据选文“我压制住了本来正要发作的歇斯底里”这句话可知，“我”能够冷静控制自己的情绪和反应。 根据选文“什么样的微笑啊！我直到今天还记得它，而且明白它是高度的智慧和真正的勇气的流露”这句话可知，“我”具有快速分辨和理解他人意图的聪慧能力。 22．图片是封面设计要素中的重要部分，象征是封面构图的重要方法。下面是《简·爱》一书的两版封面，你觉得哪一版封面更符合作品主旨？请结合名著具体内容简要阐释。 甲                   乙 【答案】示例一：甲图更符合作品主旨。图中的简·爱穿着朴素、目光锐利、下巴扬起，能充分表现出简·爱虽出身低微却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、不向命运低头的人物性格特点；也能表现简·爱不同于依附于男性的传统女性形象，她最鲜明的个性就是敢于反叛，她的抗争和叛逆是对传统观念发起的挑战。 示例二：乙图更符合作品主旨。图中的简·爱抛下雨伞，独自勇敢面对乌云密布的前路。“伞”象征着庇护，也代表了束缚。里德太太可以给年幼的简·爱以生活上的庇护，但她对简·爱残忍、专制；罗切斯特可以给成年的简·爱以情感上的庇护，但他隐瞒自己的婚史，欺骗了简·爱。而简·爱抛弃雨伞，象征着她勇于挣脱束缚，不惧风雨、自尊独立，坚定不移地追逐理性之光的人物特点。 【详解】本题考查名著阅读知识。本题要求分析《简·爱》一书两版封面设计哪一个更符合作品的主旨。首先，考生需要熟悉《简·爱》这部名著的基本内容、主题思想和主要人物形象。其次，考生应理解封面设计的象征意义，这通常与作品的主题、人物性格和情节紧密相关。在回答时，考生需要选择其中一个封面，结合名著的具体内容，分析该封面如何体现作品的主旨。 示例一：甲图深刻地体现了《简·爱》的主旨。图中简·爱身着简朴服饰，目光如炬，下巴微扬，彰显出她虽生于微末，但始终坚守独立自我，追求自由个性的坚韧性格。这幅画不仅捕捉到了简·爱不向命运妥协的坚韧品质，更凸显了她不同于传统依附型女性的反叛精神，她的抗争和叛逆正是对传统观念的勇敢挑战。 示例二：乙图则更加贴切地诠释了《简·爱》的主题。图中简·爱毅然抛弃了雨伞，独自直面乌云密布的未来之路。“伞”在此既是庇护的象征，也暗指束缚。年幼时，里德太太虽给予她生活上的庇护，但她的残忍与专制成为简·爱成长的枷锁；成年后，罗切斯特虽给予她情感上的庇护，但他的欺骗与隐瞒也让她深受束缚。简·爱选择抛弃雨伞，象征着她挣脱束缚、勇敢面对风雨的决心，她自尊独立，坚定不移地追寻着内心的理性之光。 23．下面是简爱还没有离开庄园时的一段精彩表白，根据文本，请你概括出简·爱的人物形象。 难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?——你不是想错了吗?我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难舍难分，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 【答案】示例：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚等。 【详解】本题考查名著人物分析。女主人公简·爱从小失去父母，寄养在舅母家里，虽然百般努力，但仍然难以讨得舅母的喜欢。后来，她被送进洛伍德慈善学校，在极其恶劣的条件下坚持学习。慈善学校毕业后，简·爱鼓起勇气迎接新生活，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，爱上了罗彻斯特。 首先，根据“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”可知，简·爱表现出强烈的自尊心和自爱心。她不愿意被看作是一个没有灵魂、没有心肠的人，即使她一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小。她坚信自己有着丰富的内心和充实的心灵，不愿意被人轻视或忽视。 其次，根据“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍”“而是我的灵魂同你的灵魂在对话”可知，简·爱追求平等和自由，不愿意受到社会习俗和常规的束缚。她认为每个人都是平等的，不应该因为财富、地位或外貌等因素而受到歧视或不公平待遇。她坦率真诚，勇于挑战社会的不公和压迫，追求自由和尊严。 24．筷子和叉子的“遇见”引发了我们思考。文学名著中有很多“遇见”的经典场景，请你从中选取一个，仿照【示例】进行赏析；要求：内容符合原著，赏析条理清楚。 A．孙悟空与唐僧的第一次遇见（吴承恩《西游记》） B．周进与范进的第一次遇见（吴敬梓《儒林外史》） C．林冲与鲁智深的第一次遇见（施耐庵《水浒传》） D．斯诺和周恩来的第一次遇见（埃德加·斯诺《红星照耀中国》） E．保尔和朱赫来的第一次遇见（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》） 【示例】 一天黄昏，简·爱外出替费尔法克斯太太送信，邂逅刚从国外归来的主人，罗切斯特的马滑倒了，他受了伤。简·爱见此情形，不顾罗切斯特的无理和粗暴，帮助他重新骑上了马。初次遇见的时间安排在黄昏，这是美好的瞬间，简·爱驻足留连，享受难得一见的景色，被动乏味的生活出现了新鲜的气象，标志着简·爱千篇一律的生活开始了变化。黄昏也是归家心切的瞬间，罗切斯特归来而简·爱出去，归来是原有生活的改变，出去也是，出去和归来发生了初次的碰撞，也预示了后面情节的反复。由于初次相见安排在小径旁，简·爱当然不会知道这个不英俊却黝黑、强壮、严肃的中年男人是罗切斯特，而罗切斯特却能从与简·爱的简单对话中获知简·爱的身份。简·爱不知道罗切斯特将怎样改变她的命运，而罗切斯特也就在这个初次邂逅的夜晚爱上了这个不漂亮却真实、固执的家庭教师。这次不期而遇，本来是一件无足轻重、既不浪漫也无趣味的事，但变化的种子萌芽了。 我选 ，我的赏析如下： 【答案】 示例一：我选A。 五行山下，被镇压山底五百年的孙悟空喊声如雷：“我师父来也！”。唐僧揭去如来六字真言，解救悟空，收他为徒，起诨名为行者。地点安排在五行山，这是佛法的指引，孙悟空因大闹天宫被无边佛法所镇压，不羁的野性与强烈的反抗都被束缚限制。唐僧也因传承佛法的不贰之心，一路西行，对石猴心生怜悯，便排除万难行至极巅之处。慈悲为怀的师父与我行我素的徒弟，注定要在后面的情节中爆发数次冲突。自由后悟空先是打死老虎做虎皮裙，后又打死六个剪径的强盗，唐僧抱怨悟空狠辣杀人。悟空气愤，纵云离开唐僧。他打死老虎、惩治强盗的行为，看似是对邪恶的惩罚，但实则反映了他内心深处的狂放不羁和对力量的滥用。这种力量与唐僧的仁慈、忍耐形成了鲜明的对比，两个截然不同性格和信仰的灵魂之间的碰撞与融合。揭示了深层次的心理变化和人性的挣扎，无疑为后续的取经之旅奠定了复杂而坚实的基础。也为两者之间的冲突埋下了伏笔。 示例二：我选B。周进与范进的第一次遇见于考场，正好他们二人的名字中都有“进”字，都带着意为“进学、中举、进士”的科举烙印，也正是他们二人追求半生也不愿舍弃的执念。初次相遇时，周进已实现了他的梦想，考中进士当上广东学道，是这场考试的主考官，绯袍金带，何等辉煌；而范进还只是个面黄肌瘦、衣衫褴褛的童生，只是渴望考中的考生。范进交卷时两人一番交谈，周进透过范进看到了之前屡考不中、受尽冷眼的自己，出于对相同境遇的沦落者的同情，也为了抚平自己多年不中的不平之气 ，特地把范进的文章看了三遍，才晓得是天地间之至文，以第一名的成绩录取范进。初次相见安排在考场，照应了前文周进正是以在考场哭号板的凄惨姿态，获得了他人的同情与资助，转变了自己本来潦倒一生的命运；而范进也是以头发花白仍困于考场的困窘姿态，获得了周进的怜悯与关照，从而成功考中，后来也一路高升成为了能当主考官的。这次遇见也预示着后文众多读书人困于科举、失去自我的悲剧命运。 示例三：我选C。在大相国寺的菜园中，鲁智深正在泼皮面前使动浑铁杖，而墙外却传来一声喝彩，声音正是来自八十万禁军教头林冲，正是这一声好，让二者一见如故，相谈甚欢。一个是落魄江湖浑身是胆的旧提辖，一个是威名远播的禁军教头，惺惺相惜的两位英雄，遂结为异姓兄弟。这也预示了后文，在林冲落难被害之际，正是鲁智深肩扛禅杖，一路护送，才保住了林冲的命。初次相见安排在大相国寺，佛门清净之地，原是最干净纯粹之处，但其中却收留着因见义勇为背上血债的鲁智深，又包藏光天化日之下调戏良家妇女的高衙内，以寺庙为一角，让我们窥见了北宋社会的黑暗腐朽，也预示了后面的英雄被逼上梁山的情节。 示例四：我选D。初次相遇是在苏区的安塞，斯诺费劲千辛万苦好不容易来到此处，此时的他对陌生的红军心怀警惕，看见红军演习，都在暗暗担心自己会被红军当成带领民团的白匪抓起来。而周恩来用英语向斯诺这个美国人打招呼，语气温和文雅，友好地接待了斯诺，不仅允许斯诺自由行动，还为斯诺设计九十二天的访问行程，彻底改变了斯诺对红军的印象。通过英语交流，斯诺了解了周恩来书生出身的造反者的一生，他不凡的气度和接轨国际的视野与国民党“无知土匪”之类的宣传形成了鲜明对比。从以英语打招呼的周恩来开始，在斯诺之后的旅程中，他还碰到了众多曾经留过学、懂得英语、熟知国内外情况的红军指挥员，和热情学习国际形势的普通红军战士。而斯诺对周恩来等红军将士热情的赞美，也让世界了解红军、了解中国，坚信中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 示例五：我选E。在自己家中，保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来，这样一个眼里流露出刚毅、谨慎的强壮男子，他将进入发电厂工作。同为工人的身份，让他们在底层的劳动生活中认识到劳动的重要性和价值，并从中汲取力量。这也预示着在之后的情节中，他们始终保持对工人阶级的关注，并努力争取工人的权益。年龄与阅历的差距，让还有些幼稚贪玩的小保尔深受坚定的老布尔什维克的感召，他常教导保尔打拳、讲述布尔什维克的故事，并鼓励他拥有敢于拼搏的精神。这使得保尔变得英勇，成长成为一名斗士。朱赫来在保尔身上看见了自己的过去，而保尔在仰望朱赫来的过程中坚定了自己的未来。 【详解】本题考查赏析名著。 示例一：我选A。孙悟空与唐僧的第一次遇见在五行山，此时悟空经观音指点，愿皈依佛门，日夜等待取经人。玄奘路经五行山，揭起如来的压帖，救出悟空，为他取名孙行者。踏上西天取经之路。他们初次遇见的地点是五行山。五行山是一个特别的山，它源自于道家的五行，孙悟空是石头所化，在五行山下反省五百年，逐渐顿悟。唐僧西行取经的路上，到达五行山下，听见孙悟空的呼救声，到山顶揭开了镇压孙悟空的金字压贴，救出了孙悟空。随后孙悟空拜唐僧为师，专心保护唐僧西去取经，唐僧和孙悟空一路西行，路边突然冒出六个半路抢劫的强盗，要挟唐僧留下马匹。 放下行李给他们，孙悟空上前与他们理论一番后，将他们全部打死。唐僧 责怪他，将他责骂了一番，说孙悟空去不得西天，做不得和尚，孙悟空受不得他的恶言恶语，将身一纵，离开唐僧走了。这反映了悟空内心深处的狂放不羁性格，与唐僧的仁慈、忍耐形成了鲜明的对比，为后来的取经路上发生的矛盾冲突埋下了伏笔。 示例二：我选B。周进与范进的第一次遇见于考场，这时的周进，已实现了他的梦想，考中进士当上广东学道，是这场考试的主考官，绯袍金带；而范进还只是面黄肌瘦，花白胡须，头上带着一顶破毡帽。穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩。周进看范进是个老儒生，不免想到了之前屡考不中、受尽冷眼的遭遇，所以对范进有些怜惜，特地把范进的文章看了三遍，才晓得是天地间之至文。这也是人之常情，由彼触己。所以周进就点了范进头名。第一次遇见安排在考场，照应了前文周进屡考不中，在考场哭号板的凄惨情景，后来得到了他人的同情与资助，成功考中，改变了自己穷困潦倒的命运；而范进也是以须发花白，冻得发抖，得到了周进的怜惜，被点了头名，范进中举以后，又参加会试，中了进士，后又钦点到山东当了教育厅长。这次遇见也预示着后文众多读书人热衷科举，被科举所困、导致迷失自我的悲剧命运。 示例三：我选C。林冲带着妻子和侍女锦儿在东京城游玩，来到大相国寺，在墙外正好看到鲁智深正在里面舞禅杖，甚是精彩，林冲喝彩叫好，鲁智深便和林冲相见，两人谈得投机，两人一个是提辖，一个是教头，拥有相似的官职与社会地位，同样有高强的武艺，二人一见如故，惺惺相惜，遂结拜为兄弟。这也预示了后文，在林冲落难被害之际，正是鲁智深肩扛禅杖，一路护送，才保住了林冲的命。初次遇见安排在大相国寺，佛门清净之地，却收留着因见义勇为，打死郑屠的鲁智深，又有光天化日之下调戏良家妇女——林冲妻子的高衙内，从中，让我们看到了北宋社会的黑暗腐朽，也预示了后面的林冲等英雄被逼上梁山的情节。 示例四：我选D。斯诺和周恩来的第一次遇见是在苏区的安塞，当时斯诺为了躲避白匪，在破晓时提前出发，路上遇见了第一个红军战士——一位在政治保卫局工作的姓姚的青年。姚带领斯诺到了安塞。在见到安塞赤卫队队长后，斯诺才知道原来一群白匪一路跟随着过来，但被赤卫队的人包围攻击，并俘获了几个人，斯诺对陌生的红军心怀警惕。这时，周恩来用英语向斯诺打招呼，欢迎斯诺的到来，给予了斯诺自由活动的诚意，并且亲自替他安排了一个旅程，详细列出为时共需九十二天的旅程中的各个项目。斯诺还回顾了周恩来走上革命的历程:早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后参加国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和、善于分析推理、讲究实际经验的人。与国民党“无知土匪”之类的宣传形成了鲜明对比。表达了对周恩来等红军将士热情的赞美之情，他的报道对中国共产党和中国革命做了客观的评价，刻画了共产党领袖人物伟大而平凡的精神风貌，从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 示例五：我选E。保尔和朱赫来的第一次遇见是在保尔的家中，朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。保尔通过哥哥阿尔焦姆在家认识了朱赫来。朱赫来教保尔英国拳法，培养了保尔朴素的革命热情。 朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 作为革命前辈和保尔的引路人，朱赫来的形象高大、神圣，朱赫来是也是作品着力刻画的一个坚定的布尔什维克革命者。 后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。 学科网（北京）股份有限公司 $$