2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱 （同课异构课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版2024）

第二单元 多彩的生命世界 第二章 动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物 济南版·2024 2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱 1 学习目标 通过观察蛔虫、蚯蚓和蛔虫的形态结构，分析其功能特点，初步形成结构与功能相适应的观点。 概括线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征，比较这三者的异同点，认识生物的多样性和统一性，归纳无脊椎动物由简单到复杂的进化趋势。 分析线虫动物、环节动物和节肢动物对人类生活积极的或负面的影响，初步形成辩证唯物主义的自然观。 关注线虫动物、环节动物和节肢动物的生活环境，分析它们适应环境的特征，了解动物在维持生态平衡等方面的作用，形成保护生物多样性的意识和行为习惯。 2 目录 CONTENTS 重点难点 课堂导入 探究新知 探究任务一 线形动物 探究任务二 环节动物 探究任务三 节肢动物 课堂练习 知识总结 01 02 03 04 05 重点难点 教学重点： （1）蛔虫、蚯蚓和蛔虫的形态结构及其功能特点。 （2）线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征，比较这三者的异同点。 2 . 教学难点： 比较线虫动物、环节动物和节肢动物的异同点。 4 情境导入 5 探究新知 探究任务一 线虫动物 合作交流 外形： 体表： 消化道： 生殖： 细长圆柱形，两端渐细 光滑，有角质层 有口有肛门 雌雄异体，有性生殖 1. 观察蛔虫 1.观察蛔虫的外形 1. 观察蛔虫 2.观察蛔虫的内部结构 看一看：蛔虫体内的主要器官或系统有哪些？ 消化道： 生殖腺： 结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜。 非常发达，生殖能力很强 探究新知 探究任务一 线虫动物 合作交流 7 1. 观察蛔虫 角质层 表皮 肌肉 消化道 生殖管 3.观察蛔虫的横切面（雌虫） 蛔虫的身体有哪些适于寄生的特点？ 探究新知 探究任务一 线虫动物 合作交流 探究新知 探究任务一 线虫动物 合作交流 蛔虫适于寄生的结构特点： 体表有角质层——保护 消化管结构简单——消化和吸收食糜 生殖器官发达——增加了它们成功感染新宿主的机会 没有专门的运动器官，靠体壁的肌肉蠕动——在宿主体内钻孔转移 探究新知 探究任务一 线虫动物 自主探究 马铃薯腐烂茎线虫 主要寄生于马铃薯的地下部分，尤其是块茎。它能够引起马铃薯块茎的干腐和湿腐，严重影响马铃薯的产量和品质。马铃薯腐烂茎线虫不仅在田间为害，还能在储存期间造成烂窖，对马铃薯产业构成重大威胁 蛲虫 生命周期包括在人体肠道内发育成熟、交配，以及雌虫在夜间爬出肛门产卵的行为。这些卵随后可以通过手、衣服、床单、玩具等传播到环境中，从而感染其他人 丝虫 主要通过蚊子叮咬在人与人之间传播。丝虫病是由丝虫引起的疾病，主要症状包括反复发作的淋巴结炎和淋巴炎 探究新知 探究任务一 线虫动物 自主探究 秀丽隐杆线虫 是一种在分子生物学和发育生物学研究中广泛使用的模式生物。它的基因组相对较小，生命周期短，且其发育过程中的所有细胞分裂和分化步骤都已被详细描述，这使得它成为研究细胞命运和基因功能的理想工具。秀丽隐杆线虫在神经系统研究、衰老、毒素测试、人类疾病模型以及最近的研究中，例如抗生素信号传导和运动行为的调控机制等方面都有着重要的应用 探究新知 探究任务一 线虫动物 自主探究 探究新知 探究任务一 线虫动物 归纳总结 线虫动物的主要特征： 身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口有肛门，体表有角质层。 探究新知 探究任务一 线虫动物 归纳总结 线虫动物·人类·自然 寄生在人或动植物体内，引起人、禽畜或作物患病。 自由生活的线虫促进物质循环，改善土壤结构。 探究新知 探究任务二 环节动物 自主学习 1. 环节动物的生活环境： 大多生活在海洋中，少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中。 2 . 观察蚯蚓 探究新知 探究任务二 环节动物 小组合作 2 . 观察蚯蚓 身体呈圆柱形，由许多彼此相似的体节构成。 蚯蚓靠近前端有口，后端有肛门， 靠近前端的几个体节界限不明显，称为环带，用于生殖。 蚯蚓的外形： 探究新知 探究任务二 环节动物 小组合作 2 . 观察蚯蚓 蚯蚓的运动： 体节腹面有粗糙不平的突起，称为刚毛。 靠肌肉和刚毛的配合运动。 肌肉：提供动力 刚毛：增大与接触面的摩擦， 固定身体。 想一想：蚯蚓在粗糙的纸上运动快还是在光滑的玻璃板上运动快？ 糙纸上运动更快 探究新知 探究任务二 环节动物 小组合作 蚯蚓的呼吸： 表皮分泌粘液，进行呼吸。 空气中的氧气 体表的黏液 体壁的毛细血管 毛细血管中的二氧化碳 空气中 想一想：大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。 大雨后，土壤中的水分增加，土壤孔隙中的氧气被排挤，导致蚯蚓难以通过体表呼吸。因此，蚯蚓会钻出地面以获取更多的氧气。 探究新知 探究任务二 环节动物 小组合作 19 探究新知 探究任务二 环节动物 自主学习 3. 其它环节动物 医蛭 俗称蚂蟥，生活在水田、沟渠或池沼里，身体的前后端各有一个吸盘，主要以吸食动物的血液为生 沙蚕 生活在海水或海边的泥沙中，身体呈长圆柱形，体节两侧生有疣足，疣足上有刚毛 20 探究新知 探究任务二 环节动物 归纳总结 4. 环节动物的主要特征 环节动物的身体分节， 用体表呼吸。 龙介虫 环节动物·人类·自然 探究新知 探究任务二 环节动物 自主学习 能够疏松土壤，改善土壤的透气性，有利于植物的生长 富含蛋白质，可做饲料和饵料，被广泛应用于水产养殖中 水蛭含有丰富的水蛭素，水蛭素对凝血酶有极强的抑制作用，是迄今为止所发现最强的凝血酶天然特异抑制剂 探究新知 探究任务二 环节动物 拓展认知 海底圣诞树——大旋鳃虫  23 探究新知 探究任务三 节肢动物 自主学习 1. 节肢动物的分布： 节肢动物是自然界中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物，目前，经科学家确认的节肢动物已经超过100 万种。 探究新知 探究任务三 节肢动物 小组合作 2. 观察蝗虫： 将蝗虫放到解剖盘中，观察蝗虫身体的分部特点。 观察蝗虫足、触角的着生部位及分节情况。 观察蝗虫翅的着生部位，并将翅轻轻展开，观察翅的特点。 观察蝗虫气门的位置。 轻轻地捏一捏蝗虫的身体，感知其体表的特点。 探究新知 探究任务三 节肢动物 小组合作 2. 观察蝗虫： 将蝗虫放到解剖盘中，观察蝗虫身体的分部特点。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅰ：头部 Ⅱ：胸部 Ⅲ：腹部 探究新知 探究任务三 节肢动物 小组合作 触角 复眼 口器 头部：感觉与摄食 ：嗅觉、触觉等感觉 : 视觉 : 摄食 探究新知 探究任务三 节肢动物 小组合作 两对翅 三对足 蝗虫的运动器官 胸部：运动中心 蝗虫的呼吸器官 腹部和胸部有多对气门， 气门是气体进出身体的门户。 气门向内连通气管， 气管是蝗虫进行气体交换的结构。 讨论题： 蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义？ 2. 蝗虫的足、触角和翅各有什么特点？ 3. 推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。 蝗虫的身体分部与其生活习性紧密相关，使得它们能够高效地移动、觅食、逃避捕食者并成功繁殖。 蝗虫的足分为三对，后足特别发达，适合跳跃=使得蝗虫能够快速移动和逃避天敌。前足和中足相对较小，用于行走和抓握物体。 蝗虫的触角是一对丝状、分节的感觉器官，具有触觉和嗅觉功能。 蝗虫拥有两对翅膀，前翅较窄且革质，主要作用是保护后翅和身体，后翅则宽大、膜质、柔软，适合飞行。 讨论题： 3. 推测蝗虫的气门和坚硬的体表有什么作用。 蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼，这种结构不仅可以保护其内部柔软的器官免受损伤，还能有效减少体内水分的蒸发，适应干旱环境。 气门是昆虫用来进行气体交换的开口，位于昆虫的体侧。蝗虫通过气门与体内的气管系统相连，进行氧气的摄入和二氧化碳的排出。 探究新知 探究任务三 节肢动物 归纳总结 你还知道哪些与蝗虫身体结构类似的动物？ 蝉 蝴蝶 蜜蜂 节肢动物的主要特征： 身体分部、附肢分节。 体表有坚韧的外骨骼。 探究新知 探究任务三 节肢动物 归纳总结 节肢动物的其他种类 招潮蟹 生活在海滩，常栖息于洞穴中。身体分为头胸部和腹部，头胸部呈梯形，腹部扁而短，向下折向头胸部 皮皮虾 学名虾蛄，皮皮虾虽然名里带“虾”，却并不是真正的虾。不同地域对皮皮虾的叫法不同，如虾爬子、皮带虾、琵琶虾、蚕虾、爬虾等。 探究新知 探究任务三 节肢动物 归纳总结 节肢动物的其他种类 园蛛 陆生，善织网，身体分为头胸部和腹部，二者之间有一细柄连接 蝎子 身体由头胸部和腹部组成，体表覆盖着坚硬的外骨骼。蝎子的头部有一对螯肢和一对触肢，用于捕食和感知周围环境。蝎子的尾部末端有一个毒刺，可以用来防御和捕食猎物 34 探究新知 探究任务三 节肢动物 归纳总结 节肢动物的其他种类 蜈蚣 身体由多个体节组成，每个体节上都有一对足。它们的头部有一对触角和一对毒颚，用于感知周围环境和捕食猎物。 马陆 身体由许多体节组成，每个体节上有两对足，故得名“千足虫”。它们的头部较小，有一对触角，用于感知周围的环境。 35 课堂练习 1. 生物的适应性是普遍存在的。判断下列叙述是否正确。 （1）线虫动物结构简单，体形微小，有利于营寄生生活。 （ ） （2）用手指触摸蚯蚓的体表，会有粗糙和黏滞感，这是因为蚯蚓的体表着 生刚毛、能分泌黏液。 （ ） （3）节肢动物分布广泛的重要原因是它们都有翅，运动能力强。 （ ） √ √ × 36 课堂练习 2.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”诗中描绘的两种动物具有的共同特征是（ ） A. 体内有骨骼 B. 体表有鳞片 C. 足和触角有分节 D. 用体表呼吸 C 37 3. 线虫动物和环节动物在形态结构上有明显差异，但在18 世纪，瑞典分类学家林奈却把线虫动物和环节动物等统称为蠕虫动物。 （1）林奈将线虫动物和环节动物划分为一类的依据可能是什么？ （2）线虫动物和环节动物有哪些不同？ 课堂练习 林奈将线虫动物和环节动物划分为蠕虫的依据可能是它们的身体形态和生活习性。它们的身体柔软、没有脊柱，通常呈长条形或圆柱形，依靠体壁的肌肉收缩蠕动。 线虫动物身体不分节，环节动物身体分节。 课堂练习 4. 夏季的草地上，蝗虫在飞来蹦去；湿润的土壤中，蚯蚓在缓缓蠕动。 （1）蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多彼此相似的 ___________ 组成，通过_________ 和刚毛的配合来运动。 （2）蝗虫的身体分为 ________________ 三部分，胸部有 ___________，用于运动。 （3）蝗虫、蟋蟀等昆虫的种类和数量最多、分布最广，这与它们的哪些特征有关？ 环形体节 肌肉 头部、胸部和腹部 三对足、两对翅 运动器官发达，有三对足、两对翅，运动能力强，分布广泛； 体表有外骨骼，保护身体，防止水分蒸发，适应干旱的陆地环境。 神经系统和感觉器官更发达。 知识总结 无脊椎动物 线虫动物 蛔虫 节肢动物 主要特征：身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口有肛门，体表有角质层。 环节动物 蚯蚓：腐生，体表分泌黏液进行呼吸、靠肌肉 运动，身体由许多彼此相似的体节构成， 前端有环带。 主要特征：身体分节，用体表呼吸 蝗虫 主要特征：身体分部、附肢分节。体表有坚韧的外骨骼。 ：寄生，体表有角质层、消化器官简单、生殖器官发达，没有专门的运动器官。 ：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足两对翅；呼吸器官是气管。 40 课后作业 分层练习 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$