16.3 生物进化的学说 课件-2024-2025学年苏教版生物八年级上册

2024-11-06
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第三节 生物进化的学说
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.43 MB
发布时间 2024-11-06
更新时间 2024-11-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-11-06
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来源 学科网

内容正文:

第5单元 第十六章 第三节 生物进化的学说 苏教版八年级上册 认同生物进化的观点。 描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义 教学目标 温故知新 为什么短颈的会被淘汰呢?而长颈的存活下来了? 生物不断进化的原因是什么呢? 新知讲解 一、达尔文的生物进化学说 英国的科学家达尔文通过研究,提出了被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的生物进化学说。 4 新知讲解 达尔文的“贝格尔号”考察路线 太平洋 印度洋 亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋州 大西洋 英国→南美洲东海岸→南美洲西海岸→大洋洲→印度洋→非洲好望角→大西洋→巴西→英国 5 达尔文在考察中仔细地观察所到之处的地质和生物,深入地比较了化石动物和现存动物的关系等,在吸收前人进化思想的基础上,在《物种起源》一书中明确提出了生物进化的自然选择学说。这一学说被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。 新知讲解 达尔文认为,地球上的生物一般具有很强的生殖能力 过度繁殖 新知讲解 举例:大象是一种繁殖很慢的动物,但是如果每一头雌象一生(30~90岁)产仔6头,每头活到30岁,而且都能进行繁殖的话,那么到750年以后,一对象的后代就可达到1900万头。 但事实上,几万年来,象的数量也从没有增加到那样多,自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力,但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态,这是为什么呢? ——达尔文因此想到了生存斗争。 新知讲解 由于食物和生活空间等条件有一定的限度,生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行激烈的生存斗争。 生存斗争 新知讲解 但在生存斗争中,什么样的个体能够获胜并生存下去呢? ——达尔文用遗传和变异来进行解释。 新知讲解 探究:加拉帕戈斯群岛上地雀的进化 新知讲解 地雀之间有什么区别? 喙粗而尖 喙尖而长 喙尖而短 喙凿状 地雀不同类型的喙与什么有关呢? 11 达尔文认为: 2.环境条件的改变,对地雀喙的形态和大小具有选择作用。 1.加拉帕戈斯群岛上的地雀可能具有共同的祖先,它们来自南美洲大陆,偶然迁移到加拉帕戈斯群岛; 新知讲解 取食果实 取食昆虫 取食仙人掌 取食种子 取食昆虫 喙凿状 喙不变 喙尖而长 喙粗而尖 1.自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象 达尔文地雀的变化说明了什么? 2.有利变异的个体容易在生存斗争中获胜,不利变异的个体则被淘汰,优胜劣汰。 新知讲解 遗传与变异 生物具有遗传、变异的特征,遗传与变异普遍存在 新知讲解 达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。 拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢? ——适者生存 新知讲解 对同种生物而言,具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜,并繁衍后代;而具有不利变异的后代则容易被淘汰。 适者生存 新知讲解 生物进化是自然选择的结果。 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存 自然选择学说主要内容 ----前提 ----动力 ----基础 ----结果 在激烈的生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程称为自然选择 选择者------ 自然环境 新知讲解 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存 自然选择学说主要内容 经过漫长的进化,有利的变异被逐渐积累保存,原来的物种由此演变为新物种。 自然选择 生物进化 生物多样性 (因) (果) (因) (果) 变异一般是不定向的,自然选择是定向的 新知讲解 1984年,我国科学家在云南省澄江县发现了距今已5.3亿年前的澄江动物化石群,是举世罕见,保存完美,研究地球早期生命演化的动物化石库。已被国际古生物学界誉为"20世纪最惊人的科学发现之一",澄江已被誉称为"世界古生物圣地"。 新知讲解 澄江动物化石群发现点 澄江动物群 保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石群。它的发现,将脊椎动物地质年代推前到寒武纪早期,被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成就”。 海口鱼--最早的鱼类 新知讲解 新知讲解 二、生物进化学说在发展 达尔文之后,科学家通过大量研究,一方面进一步完善了生物进化的自然选择学说,另一方面也提出了其他生物进化学说,如着重从分子水平探讨生物是如何进化的。 由于任何人无法再现地球46亿的历史变迁,因而出现许多生物进化学说是十分正常的。 1.现代综合进化论——变异是生物进化的材料,自然选择保留适应性变异 2.分子进化中性论——所有生物的基因在代代相传 中积累微小的有利变异 课堂练习 1. 达尔文观察多种生物并深入研究后,提出适者生存的观点。包含此观点的学说是( ) A.能量守恒定律 B.自然选择学说 C.细胞学说 D.遗传定律 B 课堂练习 2.枯叶蝶的体形和体色酷似枯叶,用达尔文的生物进化观点分析,这是( )的结果 A.新陈代谢 B.过度繁殖 C.自然选择 D.人工选择 C 课堂练习 3.一次考古发掘中,一根保存完好的葡萄藤重见天日,将葡萄种植历史推进到距今2500年左右。现在的葡萄一般用于鲜食或酿酒。鲜食葡萄皮薄,体型较大,果皮颜色较淡;酿酒葡萄皮厚,体型较小,果皮颜色较深。下列分析正确的是( ) A.鲜食葡萄和酿酒葡萄来自不同的祖先 B.不同食用价值的葡萄主要是自然选择的结果 C.葡萄化石是研究葡萄进化的唯一证据 D.葡萄性状多样性实质是基因(遗传)多样性 D 课堂总结 生存竞争 过度繁殖 适者生存 遗传变异 生物进化的学说 一、达尔文的自然选择学说 二、生物进化学说的发展 综合进化学说 分子进化学说 $$

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16.3  生物进化的学说  课件-2024-2025学年苏教版生物八年级上册
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