江苏省苏州市吴江区2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024~2025学年第一学期初三期中阳光调研试卷 语文 2024.11 注意事项： 1.本试卷共18题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在 答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂 其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区 域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分积累·运用(20分) 1.阅读下面的短文，按要求答题。(6分) 北京天安门广场，“祝福祖国”巨型花篮前，来自四面八方的游客拍照留念，感受喜庆气氛。 上海中共一大纪念馆，一场文物主题展带人们回到峥嵘岁月，感悟今与昔、体味苦难和辉hung ▲。美国旧金山唐人街，龙狮队、军鼓队热闹喧天，华侨华人汇聚一起，表达对祖国的无限 judn▲恋。 家国共此时。对壮美河山的由zhog烈赞叹，对灿烂文明的无比自，对美好生活的深 情期许，对现代化强国的【甲】▲“神州大地的每个地方，古老民族的每个儿女，都在用 心qg走诉、真情告白。有网友说：“祖国有我，我有祖国。”75年【乙】_▲，亿万人 民共同见证、亲历、奋斗，标注共和国的年轮，镌刻民族的记忆。春华秋实、岁物丰成，我们不 仅创造了光辉的历史，还将书写光明的未来。 (选自2024年10月2日《人民日报》，有删改) (1)根据拼音写出相应的汉字。(4分) @辉huongX组 ②judn逢恋 ③由zhong京/ ④qing E2诉 (2)文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（▲2分） A.孜孜以求波涛汹涌 B.持之以恒波澜壮阔 C.孜孜以求波澜壮阔 D.持之以恒波涛汹涌 初三语文期中第1页共8页 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、作品。(10分) 诗以缘情，文以载道。品读古诗文，我们能领略绝美的自然风光。或欣赏“①▲一 ② ▲”（欧阳修《醉翁亭记》）的春夏美景；或饱览“衔远山，吞长江，浩浩汤汤， ③▲”（范仲淹《岳阳楼记》）的湖光山景；或惊叹“④▲，天与云与山与 水，上下一白”（张岱《⑤▲》）的苍茫雪景。 品读古诗文，我们能感受古人的情思志趣。或体悟“⑥ ,病树前头万木春” (⑦ ▲《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的人生哲理；或抒发“长风破浪会有时， ⑧▲”（李白《行路难》）的豪情壮志：或表达“⑨▲ ，⑩▲ (苏轼《水调歌头》)的美好祝愿。 3.在非遗文旅热的背景下，“非遗商业化”这一现象逐渐受到关注。对此，同学们围绕“非遗商 业化的利弊”展开了辩论。针对反方辩论提纲，请你帮助正方补充完善辩论提纲。(4分) 正方辩论提纲 反方辩论提纲 观点：① 观点：非遗商业化弊大于利 ①非遗商业化可能会抢夺市场资源，使非遗 ② 本身失去应有的关注度，影响其传承和保护。 ②非遗商业化虽然在短期内能够带动文旅经 非遗商业化能够带动经济发展。 济的发展，但会损害其真实性和历史价值。 第二部分阅读·理解(50分) 4.右图是1979年人民文学出版社出版的《艾青诗选》的封面。学校文学 社想根据诗歌意象的特点，在封面上再添加一些图画元素，你觉得可 以添加些什么？结合作品说说理由。(4分) 诗选 初三语文期中第2页共8页 阅读下面古诗文，完成5~10题。(20分) 【甲】 送客游洞庭湖 [明]谢榛 相逢楚客问巴州，此去扬帆湖上游。 天汉长连洞庭水，云霞半入岳阳楼。 低空白雁投寒渚，隔浦丹枫☐暮秋。 莫向湘君①听鼓瑟，黄陵®月冷不胜愁。 (选自《明诗三百首》) 【注释】①湘君：舜妃娥皇、女英听说舜死于苍梧，追至洞庭，投湘水而死，遂为湘水之神，称 湘君。②黄陵：洞庭湖边的黄陵山，上有娥皇、女英庙。 【乙】 游岳阳楼记 [明]袁中道 游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共的，意致闲淡。亭午 风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾， 震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京 曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役②，子京增堞籍兵，慰死稿生，边垂以安，而文法吏 以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发®登朝，入为名谏议，出为名将帅， 已稍稍展布其才；而又有范公为知已，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘， 一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则 真可哭也，真可哭也！ (选自《明代小品集萃》，有删改) 【注释】①炮车：像炮车。②定州之役：滕子京在定州抗敌得胜，朝廷文官以耗费国家钱财为由 弹劾他，滕子京遭贬谪。③增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。④束发：成童的年龄，15至20 岁。⑤毛锥子：毛笔的别称，此处指写文章。 5.请根据表格中提供的方法，解释加点字的意思。(4分) 原句 方法链接 释义 亭午风渐动 课内迁移：自非亭午夜分 (1)▲ 泫然不能自已也 成语推断：不能自已 (2)▲ 宾僚请大合乐落之 查阅字典：A.落下； B.衰败； C.停留的地方；D.落成。 (3)▲（填选项） 出为名将帅 语境分析：上一句为“第以束发登朝，入为名 谏议” (4)▲ 初三语文期中第3页共8页 6.文中画波浪线的句子断句正确的一项是（▲）。(2分) A.予始四望惨淡投箸而起/泫然不能自已也 B.予始四望/惨淡投著而起泫然/不能自已也 C.予始四望惨淡/投著而起泫然/不能自已也 D.予始四望惨淡/投箸而起泫然不能自已也 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)取酒共酌，意致闲淡。 (2)直须凭栏大哭一番乃快！ 8.[甲]诗的颈联有一个字破损看不清楚，有的版本作“热”字，有的版本作“照”字。你觉得哪 个字更贴合诗意？请联系诗歌内容陈述理由。(4分) 9.岳阳楼重修既成之日，滕子京说“直须凭栏大哭一番乃快”，袁中道却说滕子京“有何可哭”， 你认为滕子京该不该哭？联系文章说说你的看法。(2分) 10.《岳阳楼记》中提及“迁客骚人”和“古仁人”并作了解释，结合所选诗文，简要分析谢榛和 袁中道属于哪一类。(4分) 阅读下面的三则材料，完成11~13题。(8分) 材料一： 低空经济是以低空空域为依托，航空器为主要载体，涵盖载人、载货等各种低空飞行活动的 综合经济形态。低空经济是新质生产力的典型代表，也是培有发展新动能的重要方向。低空经济 蓬勃发展的宝贵经验，能为培有壮大战略性新兴产业、加快发展新质生产力提供启示。 低空经济的产业应用，需要明晰秩序和边界。广东深圳实施低空经济产业促进条例，海南发 布无人驾驶航空器适飞空域图…多地出台政策，既支持鼓励发展低空经济，也为低空经济发展 提供法治保障。 (选自2024年8月6日《人民日报》，有删改) 初三语文期中第4页共8页 材料二： 图表17,20232028年中国任空经佛行业右场规视质测惮位，万亿元 40 5 30 ■市场线城（万亿元） (选自2024年1月2日搜狐网，有别改) 材料三： 何谓“低空经济”？作为战略性新兴产业，低空经济一般是指各类航空器在真高1000 米以下的低空空域进行各类飞行活动及其辐射产生的经济形态。呈现出产业链条强劲、应用 场景复杂、使用主体多元、辐射效果明显等特点，其发展主要依托技术进步、政策支持和市 场需求。 眼下，低空经济已经广泛融入观光旅游、农业生产、环境监测、应急救援、物流配送等 领域，应用场景持续拓展，“飞行半径”不断延仲。民用无人机已在农林牧渔和娱乐航拍等 领城率先实现行业普及，有人/无人协同运行、载人飞行等已进入试验验证阶段，无人机物流 配送业务已延伸到城市商圈与社区，VTOL(电动垂直起降飞行器)机型的适航审定工作也正 在稳步推进。 从区域角度来看，地方政府灵活运用各类财政工具，一体推进低空经济各产业环节协同 发展，产业集聚优势明显，呈现出各自的产业特征。其中深圳作为全球闻名的“无人机之都”， 凭借着产业政策与资源上的优势，集聚了大量无人机行业头部企业，建立了良好的产业基础 与相对完备的产业配套，飞行规模全国领先。 引导低空经济乘势起飞，助力低空经济“飞”得更高、“飞”得更快，基础在于优化低 空飞行服务保障体系。与此同时，要夯实低空基础设施，在充分利用直升机停机坪等通航基 础设施的同时，推动通信导航、气象装备、能源动力以及低空空域管控系统、无人机飞行信 息系统等配套基础设施更新换代。 (选自2024年5月23日中国新闻网，有删改) 11.对以上材料理解正确的一项是（▲）2分) A.低空经济是以低空空域为依托，航空器为主要载体，涵盖各种海拔1000米以下的低空飞行 活动的综合经济形态。 B.低空经济作为战略性新兴产业，具备产业链条强劲、应用场景复杂、使用主体多元、辐射 效果明显等特征。 C.低空经济“飞行半径”不断延伸，有人无人协同运行、载人飞行、无人机物流配送业务等 已延伸到城市商圈与社区。 D.引导低空经济乘势起飞，助力低空经济“飞”得更高、“飞”得更快，优化低空飞行 服务保障体系是唯一途径。 初三语文期中第5页共8页 12.概括材料二中的主要信息。(3分) 13.2024年10月19日，第二届全国低空经济（苏州）产业创新博览会在阳澄国际电竞馆开幕，苏 州已将低空经济作为发展新质生产力的重要着力点。阅读了上述材料，对促进苏州市低空经 济发展，你有哪些建议？(3分) 阅读下面文章，完成1417题。(18分) 渡口 周静 ①河流在村庄正北。据传那里曾是西过河故道，千百年问水势时涨时落。河边有一处荒凉的 渡口，常年有个摆船人在这里撑着木船，摆渡着不断走出去和回来的人们。 ②我要到河对岸的小镇去。母亲送我到渡口，我上了船。母亲挥着手，那褪色的红头巾越来 越远。水面波光粼粼，河水好像一直在倒流，船一直在后退。然而，船终于还是到了对岸。我在 小镇乘上火车，赶往更远的一座城市。后来的年月里，我无数次往返于村庄与城市之间。那荒凉 的渡口，一端连着故土，一端通向遥远的未来。 ③1986年，东大荒遭遇了一场百年未遇的特大洪水。河水漫过了许多村庄，在一个细雨如丝 的深夜抵达我家门前。我父亲那年三十二岁，是村里的支书。他十几天没有回家了，一直带领村 民在一线抗洪。母亲沉着地把家里的术面搬到房梁上，又把鸡舍和猪圈的门打开。我那天还因为 挖野莱摔伤了腿，无法行走。母亲背着我，拉着五岁的弟弟，哥哥姐姐背着包裹，跟着人群冒雨 走出了村子。 ④渡口不知何时出现一艘渡船。然而母亲身弱力薄，又拉扯着四个孩子，根本挤不上去。船 上早已站满了人，这条方圆百里唯一的船，此刻就像诺亚方舟，载着生的希望。那夜，一个孕妇 强撑着爬上船，平安离开渡口后，未等走到小镇，动了胎气，生下一个女婴。婴儿的父母抱着这 个顺水而来的孩子，取名“灏”。 ⑤几经彷徨，母亲无奈带着我们离开。我伏在母亲的后背上，只来得及透过拥挤的人群缝隙， 远远地看了一眼渡船。慌乱的人群中，我们惊喜地遇到了祖父。祖父一把接过我放在背上，稳稳 地跨过铁路浮桥。 ⑥大洪水过后，辽河有几年水量很大，渡口的船也忙碌起来。附近十里八村的乡亲们都从这 里乘船越过辽河，到外面去讨生活。 ⑦我自幼体弱，却又没什么病，长到十二三岁，上了初中，遇到稍大一点的风，连自行车都 骑不动。父母担心我的身体，商量过后，由父亲带着我去百里外的郑家屯找一位有名的老中医看 看。那年我十三岁，第一次乘坐渡船。 ⑧第二次乘坐渡船是在半年后。大伯去郑家屯医院看病，顺便带着我也去开中药。他把我放 在船舱中间的位置，以防我掉下去。回来不久，大伯就病倒了，病得很重，很快就起不来了。有 初三语文期中第6页共8页 一次我放学后去看他，他一个人躺在冰冷的坑上，已经不能翻身了。他呼唤我的小名，让我给他 倒碗水。昔日壮实能干的大伯瘦得皮包骨头，脸频塌陷，面色青黑。我拎了拎，暖壶里空空的。 我来到锅灶前，生火烧水。一锅水煮开，我给大伯倒了一碗，放在他的枕边。我摸了摸炕，冷冰 冰的。我又去灶膛里添了把柴火，回到屋里。大伯喝了热水，脸色好看了些，叫我坐到炕边说说 话。可我害怕得不知道说什么好，坐了一会儿就走了。 ⑨大伯没能熬过那个冬天，终于还是去世了，那年他才42岁。我时常澳悔，当时为什么没 能多陪陪大伯，多说几句话也好。 ⑩离开家乡以后，我进了城市，不久后成为一名记者。我采访过很多人，有机会走进他们的 内心。我发现，无论看上去多么平淡无奇，平凡甚至无趣的人，他们都在各自生活的洪流中熬煮， 翻越他们命里的一道道沟坎。他们拉着生活沉重的套子，低头往前走，悲喜自行下咽。他们与我 的那些乡邻何其相似。“过哪河，脱哪鞋。”他们说着这样坚韧的话，不紧不慢地过着一生。 ①也许人人心中都有一个渡口，在人生遇到关口时用以自渡。 ②五年前我带着一双儿女回故乡去。途经渡口，七岁的儿子跳下车来，在宽阔的岸边奔跑。 儿子检起一根树枝来，蹲在湿涧的沙土上画画。我忧惚看到曾经年少的自己，也是在这个渡口， 橙黄色的夕阳下，在沙土上刻过一个名字。 ③许多的画面都是转瞬即逝，渡口人来人往。有的人走出去，再也没有回来，有的人走回来， 再也没有出去。渡口联结着村庄和外面的世界。我的小侄儿和侄女也走出渡口到外地求学，一莲 茬孩子们出去见识更辽阅的世界，如蒲公英的种子一样飘落到天南海北，长大后偶尔衣锦还乡： 更多的青壮年从这里走出去，到城里做最辛苦的工，数着银行卡上增长的数字，憧憬着给妻儿带 来好日子：患病的人心怀忐怎出去寻医问药，带着希望或绝望归家…渡口无声，看着村庄的悲 欢离合，看着一代代人用力地生活，迎着年复一年的风雨，在嚣闹和弧寂里静静地守望着。 ④走出渡口已二十一年，去年秋季我又回了一次故乡。渡口已无渡船，船夫也不知去向，一 道铁制浮桥横贯两岸，汽车来来往往如履平地。那荒凉的河边，那繁忙的渡口，不断地迎来送往， 不断地告别重逢，不断地淹没失去，不断地重建新生。渡口从未消逝，它已然成为故乡的影子， 通向遥远的未来。 (选自2024年7月12日《文汇网》，有删改) 14.【散文·梳理】通读全文，完成我与渡口的相关事件梳理。(3分) 1986年 半年后 去年秋季 大伯带我过 (① 渡口开中药 回乡看渡口 母亲送我过 ② 渡口谋生 ③ 多年前 十三岁的时候 五年前 初三语文期中第7页共8页 15.【散文·赏析】赏析文中画横线的句子。(4分) 一茬茬孩子们出去见识更辽阔的世界，如蒲公英的种子一样飘落到天南海北，长大后偶尔衣 锦还乡。 16.【散文·品味】 (1)第④段中“婴儿的父母抱着这个顺水而来的孩子，取名‘灏'。”联系“灏”的常用意，结 合上下文，揣摩一下取名“灏”的用意。(3分) 灏：(1)白色的水：(2)水势大：(3)广大。 (②)第⑩段中“他们说着这样坚韧的话，不紧不慢地过着一生。”“他们”是指哪些人？联系上 下文，说出理由。(4分) 17.【散文·感悟】结尾处写“渡口从未消逝，它己然成为故乡的影子，通向遥远的未来。”结 合全文，谈谈你对“渡口”的理解。(4分) 第三部分写作·表达(60分) 18.作文。(60分) 跨越黑暗，迎来晨曦；跨越山海，遇见坦途；跨越过去，走向未来…请以“跨越”为题， 写一篇作文。可以讲述经历和见闻，也可以阐述观点和见解。 要求：要求：①自拟题目，自选角度： ②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字；不得套作、抄袭： ④不要出现真实的校名、人名等相关信息。 初三语文期中第8页共8页