第1部分 专题4 病句的辨析与修改-【加速度中考】2024年新疆中考语文精讲册

专题四!病句的辨析与修改 !& 年 % 考'( 分" !!修改病句可按照(一读"二提"三找"四改"五 查)的步骤进行$ $)读#通读句子!借助语感找出病句!往往读 着(别扭)的地方就是需要修改的地方# %)提#提取主干!从而辨析句子的结构是否 完整!句子成分之间的搭配是否得当# ()找#确定句子的语病# 有几种常见的语病 类型!如搭配不当"成分残缺"语序不当"不合逻 辑"成分多余等可以帮助查找语病# +)改#运用(补)(删)(调) (换)的方法进行 修改# %$&补!句子成分残缺!可补充成分# %%&删!句式杂糅"重复累赘!可删去多余的 词语# %(&调!语序颠倒!可调整词语的位置# %+&换!用词不当!搭配不当!可更换词语# &)查#检查修改后的句子是否通顺!有无新 的语病产生!有没有改变句子的原意# !!常见的病句类型有以下几种$ % ! & VWXY!%'%$)+2$%'%$)+/$%'$")+0$%'$")+/" $)主语和谓语搭配不当!八下 3""" 这类病句中当主语和谓语是比较复杂的短 语%并列短语居多&时!容易出现多个主语共用一 个不能共用的谓语!或多个主语与多个谓语搭配 不当的问题# 例#&傅雷家书'用自己的经历现身说法!教 导儿 子 待 人 要 谦 虚! 做 事 要 严 谨! 礼 仪 要 得 体等"%%'$-)+/& 分析#句中主语(*傅雷家书+)不能和谓语(现 身说法)搭配!应把(*傅雷家书+)改为(傅雷)# %)主语和宾语搭配不当!八下 3""" 这类病句中一般主语与宾语是不同的对象! 或者是逻辑上无法对应的两个事物# 辨析时!要 提取句子主干!看主语与宾语搭配是否得当# 例#秋天的新疆瓜果飘香!是一个丰收的季节" 分析#句子的主干是(新疆是季节)!主语和 宾语搭配不当!应将(秋天)和(新疆)互换位置 或将(季节)改为(地方)# ()动词和宾语搭配不当!八下 3""" 这类病句往往是动词不能支配宾语!或者是 一个句子中有不止一个动词或宾语# 例#全球疫情蔓延!中国不仅做好自身防控!还 研制疫苗为世界防疫发挥了重要贡献"%%'%$)+/& 分析#句中动词(发挥)与宾语(贡献)搭配 不当!应将(发挥)改为(做出)# 常见动宾搭配不当的词语有$ 错误搭配 正确搭配 提高**态度 提高**认识%效率,端正 ** 态度 降低**距离 降低**成本%风险,缩短 ** 距离 召开**活动 召开**会议,组织**活动 培养**水平 培养**能力%好习惯,提高** 水平 看到**歌声 看到**表演%演出等,听到** 歌声 搭建**资源 搭建**平台,提供**资源 启动**心灵 启动**工程,启发(启迪)** 心灵 描绘**感悟 描绘**风景,抒发**感悟 担任**岗位 担任**职务,在**岗位 推进**心理 推进**进度,强化**心理 引起**反响 引起**关注,获得**反响 !!+)修饰语和中心语搭配不当!八下 3""" 这类病句要看句中并列成分作定语"状语或 补语时!是否有部分定语"状语或补语不能和中 心语搭配的情况# 例#南极洲恐龙化石的发现!强烈地证明地 壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " /(!/ 分析#句中状语(强烈)与中心语(证明)搭 配不当!应将(强烈)改为(有力)# &)关联词语搭配不当!九上 3$+$" 当句中有关联词时!看是否有关联词搭配不 当"关联词错位等语病# 这要求同学们熟练掌握 关联词的固定搭配# 例#一个人只要不断努力!顽强拼搏!才能获 得最大的胜利!登临人生的顶峰" 分析#句中表示条件关系的关联词(只要)和 (才)搭配不当!应将(只要)改为(只有)# 1)两面对一面搭配不当 这类病句常见的句式是(是否%能否"有无 等&44是44的关键%决定因素&)(44%一个 确定的因 素& 是 决 定 44 是 否 %能 否" 有 无 等&44的重要因素)# 例#劳动教育最本质的问题不在于是否学会 了加工零件技能!而是能建立劳动价值观"%%'%$)+2& 分析#句中(是否)与(是)两面对一面!应把 (是否)删掉或将(能)改为(能否)# -)*减少+*降低+*缩小+等动词与倍数词搭 配不当 减少"降低"缩小等词语往往同百分数或分 数相搭配# 如(减少了三分之二)(降低了百分之 五十)(缩小了三个百分点)等# 如果这些词同倍 数词相搭配!则不合逻辑# 例#食品厂经过技术革新!成本下降了 ')& 倍!而产值却增长了 %'!" 分析#句中(下降)与倍数词(')& 倍)搭配不 当!应将(')& 倍)改为(一半)或(&'! """"""""""""""""""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! """"""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " )# !) %%'%( 哈尔滨&阅读文章!要关注标题!尤其是那 些能暴露主旨的标题# 修改意见#!动宾搭配不当,应将*暴露+改 为*揭露+) ! ! ") %%'%( 北京&航空工业历史博物馆的建成将成 为全社会了解航空知识的重要平台# 修改意见#!主宾搭配不当,应删去*的建 成+) ! ! %)春天的植物园百花盛开!是吸引许多人来观 赏的好时节# 修改意见#!主宾搭配不当,应将*时节+改 为*地方+) ! """"""""""""""""""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! """"""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! ') %%'%( 济南&一个人只要树立正确的劳动观!才 能真正理解劳动的本质和价值# 修改意见#!关联词语搭配不当,应将*只 要+改为*只有+,或将*才+改为*就+) !! )) %%'%( 黑龙江龙东地区&广大青少年崇德向善!不 仅关乎其人生道路能否走得正"走得远!更 关乎整个社会能否风清气正"和谐友爱# 修改意见#!两面对一面搭配不当,应在*广 大青少年+后加*是否+) ! ! *)在有关部门的大力治理下!我市的 36%)& 指 数下降了一倍!空气质量得到明显改善# 修改意见#!动词与倍数词搭配不当,应将 *一倍+改为*一半+) ! ! Z'[\]^_!%'$")+." $)缺主语!八下 3(%" 这类病句大多是因为滥用介词导致的!所以 在分析句子时!一旦发现句子以介宾短语开头! 就要看是否缺少主语# 例#看到同志们的认真负责!使我很受教育" 分析#缺主语!可删掉(看到)或(使)# %)缺谓语 这类病句大多是误用介词短语作谓语导致 的# 介词短语只能用来修饰"限制或补充说明动 词"形容词!即作状语或补语!少数介词短语可作 宾语!但介词短语不能作谓语# 例#春季开学后一周!我们学校初中部作文 竞赛" 分析#缺谓语!应在(作文竞赛)前加上(举 办了)# ()缺宾语!八下 3(%" 这类病句大多是误把宾语的修饰语当作宾 语!导致宾语残缺# 例#波澜壮阔的#五四运动$!激发了中国人 民和中华民族实现民族复兴"%%'$")+.& 分析#(激发)后缺少宾语中心语!应在(实现 民族复兴)后加(的斗志 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! )# /)!/ """""""""""""""""""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! """""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " !) %%'%( 甘肃&通过音乐和诗歌的完美结合!使历 代文化得以闪烁璀璨的光辉# 修改意见#!缺主语,应删去*通过+或*使+) !! ) %%'%( 鄂州&每到夏季!学校都会反复向学生发 出不要到陌生水域游泳!更不要在没有大人 陪同的情况下独自一人去游泳# 修改意见#!缺宾语,应在句末加*的倡议+) !! %) %%'%( 黑龙江龙东地区&通过开展读经典美文"学 传统礼仪等活动!让我们从中深切领悟到了 传统文化的魅力# 修改意见#!缺主语,应删去*通过+或*让+) !! ') %%'%( 株洲&选择性阅读是一种目的性强!它和 读者的兴趣"思考"关注相关# 修改意见#!缺宾语,应在*目的性强+后加 *的阅读方式+) ! ! ))我们期待(五四的火炬)再次为国家与民族 的发展注入青春的能量!在中华民族伟大复 兴的征程中新的青春乐章# 修改意见#!缺谓语,应在*新的+前加*谱 写+) ! ! % * & `aXY!%'%$)+0" $)状语位置不当 一般情况下!状语之后紧跟谓语中心语!但 有些句子有多重状语!就会出现状语错位的现 象!辨析时需遵循以下顺序$ 5表时间6 75表处所6 75表范围6 75表情 态6 75表对象6 75中心语6# 例#经过近二十年的不懈努力!我国首次海 域可燃冰试采成功" 分析#应把(首次)放到(海域可燃冰)后面# %)定语位置不当!八下 3$&" 一般情况下!定语之后紧跟宾语中心语!但 有些句子有多重定语!就会出现定语错位的现 象!辨析时需遵循以下顺序$ 5表领属"时间"处所6 75表指代"数量6 7 5动词性短语"主谓短语6 75形容词性短语6 7 5表性质"类别"范围6 75中心语6# 例#贯彻落实中央文化润疆精神!就要努力创 作展现兵团精神的更多新时代文艺作品"%%'%$)+0& 分析#句中(作品)有三个定语!(展现兵团精 神的)(新时代文艺)都起修饰限定作用!(更多) 表数量!应把(更多)调至(展现)前面# ()关联词语序不当 句中有关联词时!如果前后两个分句的主语 一致!关联词应放在主语后'如果主语不一致!关 联词则应放在主语前# 例#学生不但喜欢这种课堂形式!而且老师 也喜欢" 分析#句子前后两个分句的主语不一致!分 别是(学生)和(老师)!关联词(不但)应放在主 语(学生)之前# +)并列短语语序不当!八下 3$&" 并列短语一般遵循一定的逻辑关系!如时 间"空间"习惯等!反映承接先后"轻重"主次等语 义!符合客观要求# 例#全厂职工讨论和听取了厂长关于#引进 专业人才!改善经营管理$的报告" 分析#(听取)之后才能(讨论)!应把(讨论) 和(听取)互换位置# !!常见并列短语使用不当的例子如下$ 错误顺序 正确顺序 !惩戒%警示 "整治和宣传 #解决并发现 $销售%使用%生产 %采取措施并调查 &发展和重视 '推动并完善 (开展与策划 )完善和提出 *打败和抗击 +,-研究并调查 +,.管理和认识 +,/通过并审议 !警示%惩戒 "宣传和整治 #发现并解决 $生产%销售%使用 %调查并采取措施 &重视和发展 '完善并推动 (策划与开展 )提出和完善 *抗击和打败 +,-调查并研究 +,.认识和管理 +,/ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 审议并通过 /*"/ """"""""""""""""""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! """"""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " !) %%'%( 大连&在过去的十年里!中国已经采取了 保护生物多样性的许多措施!并取得丰硕 成果# 修改意见#!定语位置不当,应将*许多+移 到*保护+前面) ! ! ") %%'%( 东营&通过汇总统计"调查登记和数据分 析等一系列工作!国家统计局公布了第七次 全国人口普查的主要数据# 修改意见#!并列短语语序不当,应改为*调 查登记"汇总统计和数据分析+) ! ! %)因特网的诱惑无法令现代人拒绝!但昂贵的 网上消费又使他们难以接受# 修改意见#!状语位置不当,应将*无法+移 到*现代人+后面) ! ! ') %%'%( 本溪改编&不仅这些各美其美的小店彰显 了独特风格和鲜明个性!还悄然孵化和营造 出新的消费生态和文化空间# 修改意见#!关联词语序不当,应将*不仅+ 移到*小店+后面) ! ! )) %%'%( 株洲& (教养)折射出一个人对社会和自 然!乃至对自己和家人的态度# 修改意见#!并列短语语序不当,应将*对社 会和自然+与*对自己和家人+调换位置) ! % - & Xbcd 这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理 上讲不通# 常见的情况有以下两种$ $)自相矛盾 主要表现为句子前后的意思相互矛盾# 例#由于莫言获得诺贝尔文学奖!中国文学 突然渐渐地受到全世界人民的关注"%%'$-)+2& 分析#(突然)和(渐渐地)相互矛盾!应删掉 其中一个# %)不合事理 主要表现为句子前后事物之间的关系与事 实不符合# 例#万里无云!只有繁星满天!我们在一轮明 月的照耀下漫步校园" 分析#既有(繁星满天)!又有(一轮明月)! 这不符合事实常理!应把(繁星满天)改为(星光 寥寥 """"""""""""""""""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! """"""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " )# !)自主学习理念!经过这些年来成功与失败的 实践!证实了可行性# 修改意见#!自相矛盾,应删去*与失败+) ! ")地震发生之后!当地政府及解放军部队全力 救助!目前灾区群众已住进了临时帐篷!防 止余震再次发生# 修改意见#!不合事理,应将*防止+改为*防 备+) ! ! %) %%'%( 黑龙江龙东地区&对于云旅游这种新兴的旅 游方式!约有 -$!以上的受访者认为其存在 过度美化之嫌# 修改意见#!自相矛盾,应删去*约+或*以上+) !! ZE[\]ef $)否定词多余 一些动词本身就有否定的意思或起到了否 定的作用!它的后面往往不带否定词!如果带了! 意思就会截然相反# 例 $#教室走廊里严禁不要大声喧哗" 分析#(严禁)有(不要做)的意思!与句中 (不要)构成双重否定!导致句意改变!应删掉(不 要)或(严禁)# 例 %#漫长的人生中!谁也不可能不一帆风 顺!谁也难免要经历挫折" 分析#(不可能)与(不)构成双重否定!导致 句意改变!应删掉后一个(不)# %)语义重复 由于误用词语!导致成分赘余!语义重复# 常见的有以下几种$ %$&谓语多余 例#欢迎领导到我校莅临指导" 分析# (到) 和 (莅临) 语义重复!应删掉 (莅临)# %%&宾语多余 例#我们去学校做调研!一天之内走了 (' 多 公里路的距离" 分析#((' 多公里路) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 已经能够作为完整的宾 /!"/ 语!(的距离)用在此处多余!应删掉(的距离)# %(&定语多余 例#他用不干净的%沾着泥水的纸巾擦拭伤 口!引起伤口感染" 分析#定语(不干净的)就包含了(沾着泥 水)的意思!应删掉("沾着泥水的)# %+&状语多余 例#文化是一个民族立足于世界各个民族之 林的根本" 分析#(世界民族之林)已经包含了(各个) 的意思!因此(各个)多余!应删掉(各个)# %&&补语多余 例#为了使文章更精练!现有文字不得不略 加删减一些" 分析#(略加)已经包含了(一些)的意思!补 语(一些)多余!应删掉(一些)或(略加)# %1&约数词多余 例#据统计!我国现有的戏曲剧种约有三百 六十种左右!传统剧目数以万计" 分析#(约)和(左右)同时使用!使句子语义 重复!应删去其中一个 """"""""""""""""""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! """"""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # !) %%'%( 潍坊&让我们践行雷锋精神!努力为中国 现代化建设添砖加瓦而奋斗. 修改意见#!语义重复,应删去*努力+或*而 奋斗+) ! ! ")在体育测试前!老师再三提醒我们要注意各 项动作要领!切忌不要违规和失误# 修改意见#!否定词多余,应删去*切忌+或*不 要+) ! ! %) %%'%( 黄冈&加强劳动教育要深刻理解劳动与 教育的关系!避免坐在教室里讲劳动的现象 不再出现# 修改意见#!否定词多余,应删去*不+) !! ') %%'%( 大庆&鲁迅先生笔下的孔乙己迫于生计 去举人家里偷书!被打得浑身遍体鳞伤# 修改意见#!语义重复,应删去*浑身+) !! )) %%'%( 遂宁&宋瓷博物馆展览内容越来越丰富! """"""""""""""""""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! """"""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " 最大限度发挥其复合型功能就成了目前的 当务之急# 修改意见#!语义重复,应删去*目前的+) !! *) %%'%( 枣庄& %'%% 年我国 &8基站总量已达到 %($)% 万个!约占全球 &8基站比例 1'!左右# 修改意见#!语义重复,应删去*约+或*左右+) !! ZH[ghXi $)指代不明 指代不明主要表现为代词指代不明# 代词 有两种情况$一是指示代词!如(此) (这) (这方 面) 等' 二 是 人 称 代 词! 如 ( 我 % 们 &) ( 他 %她&)等# 例#王鹏和李强赛跑!经过激烈的竞争!他终 于取得了胜利" 分析#(他)代指王鹏还是李强!不明确# 将 (他)改成(王鹏)或(李强)# %)存在歧义 这种语病多出现在一个中心语前有多个修 饰语或限定语的句子中!导致一句话可能出现两 种或两种以上的语义!造成读者理解上的障碍! 甚至导致读者误解句意# 例#这扇门没有锁" 分析#句中的(锁)可理解为一个动词!也可 理解为一个名词# 可改为(这扇门没有锁上)或 (这扇门没有门锁)!使句意明确 """"""""""""""""""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! """"""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # !)六个报刊社的青年同志结合自己学习党史 的体会!激情讲述当年青年记者眼中的红色 新闻史# 修改意见#!存在歧义,应将*六个+移到*青 年同志+前面) ! ! ")我认为!应该尽可能使用简化字!不要滥用 繁体字!这样会给汉字规范化和青少年学习 汉字增加难度# 修改意见#!指代不明,应将*这样+改为*否 则+) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! /""/ ZM[jklm!八下 3(," 这类病句常把两个意思或两种句式杂糅在 一个句子中!造成结构混乱# 辨析时要注意分析 句中是否有两种句式!使句子表意不明# 例#我感到书籍成了我写作的源头活水之 一!对我在写作上获益良多" 分析#后一句的(我)既是介词(对)的宾语! 又是(获益)的主语!造成句式杂糅!应把(对)改 为(让)或(使)# !!常见句式杂糅的例子$ 类型 杂糅句式 正确句式 表原因 原因是11造成的 原因是11. 是!由"11造成的 是因为11的原因 是因为11. 是11的原因 是由于11的结果 是由于11. 造成了11的结果 关键在于11起决 定性的作用 关键在于11. 11起决定性的作用 表目的 旨在以11为目的 旨在11. 以11为目的 是为了11为目的 是为了11. 以11为目的 本着11为原则 本着11的原则. 以11为原则 表对象 对于11上 对于11.在11上 续表 类型 杂糅句式 正确句式 表构成 成分由11组成 成分有11. 由11组成 成分是11配制而成 成分是11. 由11配制而成 表条件 靠的是11取得的 靠的是11. 是靠11取得的 非11才行 非11不可. 只有11才行 表事由 借11为名 借11.以11为名 表范围 大多以11为主 大多是11. 以11为主 以11为宜即可 以11为宜. 11 """"""""""""""""""""""" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! """"""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 即可 !) %%'%( 济南&小清河之所以越来越清澈的原因! 是因为济南广大市民环保意识的不断增强# 修改意见#!句式杂糅,应删去*的原因+) !! ) %%'%( 云南&不论学习还是工作!成功都源于深 入实践"苦干实干的结果# 修改意见#!句式杂糅,应删去*的结果+,或 将*源于*改为*是+) ! ! %)哲学思想告诉我们解决问题根据从实际情 况出发!实事求是!不能一刀切# 修改意见#!句式杂糅,应删去 *根据+或 *从+*出发+) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !) %%'%$ 新疆'+&下列句子中没有 ## 语病的一项是(( 分) % #!& 0)贯彻落实中央文化润疆精神!就要努力创作 展现兵团精神的更多新时代文艺作品# .)中国共产党历经百年依然风华正茂"朝气蓬 勃!始终保持奋进姿态!充满生机活力# 2)劳动教育最本质的问题不在于是否学会了 加工零件技能!而是能建立劳动价值观# /)全球疫情蔓延!中国不仅做好自身防控!还 研制疫苗为世界防疫发挥了重要贡献# ") %%'$" 新疆'+&下列句子中没有语病的一项是(( 分) % (!& 0)能否把爱国主义教育作为永恒主题!是培养 青年爱国情怀的重要途径# .)波澜壮阔的(五四运动)!激发了中国人民 和中华民族实现民族复兴# 2)(一带一路)将在非洲这片充满潜力的土地 上!结出更多丰硕的果实# /)许多内地教师心怀理想!奔赴新疆!开创新 时代教育援疆的壮丽画卷 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! # 请完成$精练册%专题四!病句的辨析与修改&3$& #3$1'中的试题 /#"/ 专题四!病句的辨析与修改 !"#$ ! %&'( "一#!#动宾搭配不当$应将%暴露&改为%揭露&' "#主宾搭配不当$应删去%的建成&' ##主宾搭配不当$应将%时节&改为%地方&' $#关联词语搭配不当$应将%只要&改为%只有&$或将%才& 改为%就&' %#两面对一面搭配不当$应在%广大青少年&后加%是否&' &#动词与倍数词搭配不当$应将%一倍&改为%一半&' "二#!#缺主语$应删去%通过&或%使&' "#缺宾语$应在句末加%的倡议&' ##缺主语$应删去%通过&或%让&' $#缺宾语$应在%目的性强&后加%的阅读方式&' %#缺谓语$应在%新的&前加%谱写&' "三#!#定语位置不当$应将%许多&移到%保护&前面' "#并列短语语序不当$应改为%调查登记(汇总统计和数据 分析&' ##状语位置不当$应将%无法&移到%现代人&后面' $#关联词语序不当$应将%不仅&移到%小店&后面' %#并列短语语序不当$应将%对社会和自然&与%对自己和家人& 调换位置' "四#!#自相矛盾$应删去%与失败&' "#不合事理$应将%防止&改为%防备&' ##自相矛盾$应删去%约&或%以上&' "五#!#语义重复$应删去%努力&或%而奋斗&' "#否定词多余$应删去%切忌&或%不要&' ##否定词多余$应删去%不&' $#语义重复$应删去%浑身&' %#语义重复$应删去%目前的&' &#语义重复$应删去%约&或%左右&' "六#!#存在歧义$应将%六个&移到%青年同志&前面' "#指代不明$应将%这样&改为%否则&' "七#!#句式杂糅$应删去%的原因&' "#句式杂糅$应删去%的结果&$或将%源于&改为%是&' ##句式杂糅$应删去%根据&或%从&%出发&' )*+! ! ,-!. !#'!!解析"(项!语序不当!应将"更多#移到"展现#前面$ )项!两面对一面搭配不当!应删去"是否#或将"能#改为 "能否#$*项!动宾搭配不当!应将"发挥#改为"做出#% "#)!!解析"(项!两面对一面搭配不当!应删去"能否#$ '项!缺宾语!应在"复兴#后加"的斗志#$*项!动宾搭配 不当!应将"开创#改为"描绘#% ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !