第9课 在线搜索资源（教案）2024-2025学年三年级全一册信息技术人教版

教 案 备 课 教 师：（方正仿宋简体、仿宋_GB2312） 备课日期： 年 月 日 课题 第9课　 在线搜索资源 课型：新课 授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时 学科核心素养目标 1.信息意识：培养学生主动利用信息技术解决问题的意识，能够识别信息需求并选择合适的搜索工具。 2.信息社会责任：初步形成辨别网络信息真伪的意识和能力，负责任地使用信息技术。 3.计算思维：通过搜索任务的分解与解决，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。 4.数字化学习与创新：掌握在线搜索资源的方法，能够利用网络资源进行自主学习和创新实践。 教学重点 掌握搜索引擎的使用方法，能够根据需要搜索并筛选信息。 教学难点 辨别网络信息的真伪，培养信息筛选和批判性思维能力。 教法学法 教法：情境教学法、案例教学法、任务驱动法、互动探究、问题引导法。 学法：观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究。 教具学具准备 多媒体教室设备、搜索引擎门户网站（如百度、谷歌等）的网址传统文化和天气信息的搜索任务卡、小组讨论记录表、奖励贴纸或小礼品。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 趣味导入（约5分钟） 活动1： 同学们，今天老师想和大家分享一个有趣的话题——传统文化和天气。你们知道我们的国家有哪些丰富的传统文化吗？比如春节、中秋节等。那么，如果我们想知道明天的天气情况，该怎么办呢？ （教师展示天气预报APP或网页截图） 对，我们可以通过网络来查找这些信息。那么，今天我们就来学习如何使用搜索引擎在线搜索资源。 活动1： 学生积极思考并回答教师的问题，对传统文化和天气信息产生兴趣。 通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究（约25分钟） 1.认识搜索引擎（约5分钟） 活动2： 首先，我们要认识一个非常重要的工具——搜索引擎。它就像是一个网络上的大图书馆，可以帮助我们找到想要的信息。 （教师打开浏览器，展示搜索引擎界面） 看，这是搜索引擎的界面，上面有搜索框、按钮等。现在，请大家尝试在搜索框中输入“春节习俗”，看看能找到什么信息。 （教师示范操作） 2.搜索传统文化信息（约10分钟） 活动3： 接下来，我们要完成一个任务——搜索传统文化信息。请大家分组，每组选择一个传统文化主题（如端午节、中秋节等），使用搜索引擎查找相关信息，并记录下来。 （教师分发任务卡） 3.辨别信息真伪（约10分钟） 活动4： 在搜索过程中，我们可能会遇到一些不准确或虚假的信息。那么，如何辨别信息的真伪呢？ （教师展示两个看似相似但内容不同的搜索结果） 请大家仔细观察这两个结果，找出它们的区别，并讨论如何判断哪个更可信。 （教师引导学生从信息来源、发布时间、内容逻辑等方面进行分析） 三、应用提升（约10分钟） 游戏名称： 天气小侦探 游戏游戏规则： 将学生分为若干小组，每组选择一个城市作为调查对象。在规定时间内（如5分钟），使用搜索引擎查找该城市未来一周的天气情况，并制作成天气预报卡片。卡片上需包含日期、天气状况、温度等信息。最后，各组展示卡片并评选出“最佳天气预报员”。 活动5： 宣布游戏规则和注意事项，巡视指导各组的搜索和制作过程。 展示与评价： 各组展示天气预报卡片，其他同学认真倾听并给出评价。教师根据展示情况给予肯定和建议，并颁发“最佳天气预报员”奖励。 活动2： 1.学生跟随教师指示，尝试在搜索框中输入关键词并搜索信息。 2.交流提问评价：教师巡视指导，鼓励学生提问并解答疑问。如：“为什么有的结果在前面，有的在后面？”“如何找到更准确的信息？ 活动3： 1.学生分组合作，使用搜索引擎查找传统文化信息，并记录关键内容。 2.交流提问评价：小组间交流讨论，分享搜索结果，教师引导学生评价信息的准确性和完整性。 活动4： 1.学生观察、讨论并尝试判断信息的真伪。 2.交流提问评价：教师鼓励学生发表看法，并给予反馈和指导。 活动5： 小组合作完成任务，制作天气预报卡片并准备展示。 通过实践操作，让学生初步了解搜索引擎的使用方法。 通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和信息筛选能力。 通过具体案例，引导学生学会辨别网络信息的真伪，培养批判性思维能力。 通过游戏形式巩固所学知识，同时体现分层教学思想，鼓励学生在实践中学习和创新。 课堂小结 活动6： 通过今天的学习，我们掌握了搜索引擎的使用方法，学会了如何在线搜索资源并辨别信息的真伪。这些信息不仅可以帮助我们了解传统文化和天气情况，还可以解决生活中的很多问题。希望大家在以后的学习和生活中能够积极利用网络资源为自己服务。 （教师引导学生回顾本课所学内容并总结） 拓展升华： 同学们，网络世界虽然丰富多彩但也充满挑战。我们要学会用批判性的眼光看待网络信息，做一个负责任的网络公民。 （教师强调信息社会责任的重要性） 活动6： 学生跟随教师回顾本课所学内容并思考如何应用所学知识解决实际问题。 课后作业 布置 基础作业： 完成一份关于“我最喜欢的传统节日”的调查报告，要求使用搜索引擎查找相关信息并整理成文。 拓展作业： 选择一个你感兴趣的科学话题（如恐龙、太空等），使用搜索引擎查找相关资料并制作一份科普小报。 实践作业： 利用周末时间与家人一起制定一次短途旅行的计划，要求使用搜索引擎查找目的地的天气、交通、住宿等信息并记录下来。 板书设计 第三单元 畅游网络世界 第9课　在线搜索资源 1.认识搜索引擎 2.辨真伪五、小结 ①搜索引擎的使用方法 ②信息真伪的辨别 ③信息社会责任 教学札记 收获： 本课通过生活实例引入课题，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。通过小组合作完成任务和游戏形式巩固所学知识，培养了学生的团队协作能力和批判性思维能力。同时，通过引导学生辨别信息真伪和强调信息社会责任的重要性，初步培养了学生的信息素养。 不足： 部分学生在搜索过程中存在盲目点击和缺乏目标性的问题，导致搜索效率不高。此外，部分学生在辨别信息真伪时还缺乏一定的判断力和经验积累。 改进： 在今后的教学中应更加注重培养学生的信息意识和搜索策略，引导学生学会根据需求制定搜索计划并选择合适的搜索工具。同时，可以通过增加案例分析和讨论环节来提高学生的信息筛选和批判性思维能力。此外，还可以利用家校合作等方式共同培养学生的信息素养。 备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章： 学科网（北京）股份有限公司 $$