第8课 浏览网络资源（教案）2024-2025学年三年级全一册信息技术人教版

教 案 备 课 教 师：（方正仿宋简体、仿宋_GB2312） 备课日期： 年 月 日 课题 第8课　 浏览网络资源 课型：新课 授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时 学科核心素养目标 1.信息意识： 认识到网络资源的丰富性和价值。 2.信息社会责任： 了解并遵守网络使用的规则与礼仪。 3.计算思维： 通过解决问题（如搜索信息）的过程，培养逻辑思维和判断能力。 4.数字化学习与创新： 利用网络资源进行自主学习，激发创新思维。 教学重点 使用浏览器浏览网络信息，学会收藏网页。 教学难点 理解网络资源的丰富性，筛选有价值的信息。 教法学法 教法：情境教学法、案例教学法、任务驱动法、互动探究、问题引导法。 学法：观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究。 教具学具准备 多媒体教室，确保每位学生都能操作计算机。安装好浏览器的计算机。 准备关于古代服饰的网页链接和教学PPT，分组材料（小组讨论记录表）。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 趣味导入（约5分钟） 活动1： 手持一张古代服饰的高清图片，走到学生中间，引起他们的注意。 提问： 同学们，你们知道这张图片上展示的是什么吗？它来自哪个朝代？你们想不想了解更多关于古代服饰的知识呢？ 等待学生回答后，引出网络资源的概念： 其实，网络上有很多关于古代服饰的信息，只要我们掌握了浏览网络资源的方法，就能轻松找到答案。 活动1： 1.观察图片，积极回答教师的问题。 2.对网络资源产生好奇心，期待接下来的学习。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究（约25分钟） 1.了解多样的网络资源（约5分钟） 活动2： 1.打开教室中的一台计算机，展示浏览器的界面。 2.逐一介绍浏览器的地址栏、搜索栏、标签页等关键部分，并演示如何打开和关闭标签页。 强调： 地址栏就像是我们去商店的路线，告诉浏览器我们要去哪里；搜索栏则像是店里的导购员，帮我们找到想要的东西。 2.浏览网站中的信息资源（约15分钟） 活动3： 1.在白板上写下几个关于古代服饰的关键词，如“唐朝服饰”、“汉服”等。 2.示范如何使用搜索栏输入关键词，并展示搜索结果。 3.选择一个搜索结果（古代服饰的网页），展示如何点击链接进入网页，并浏览其中的信息。 4.提醒学生注意网页上的图片、文字、链接等元素，这些都是我们可以学习和了解的信息。 3.收藏网页（约5分钟） 活动4： 1.回到之前展示的古代服饰网页。 2.演示如何找到浏览器的收藏功能（可能是书签栏、菜单中的“收藏”选项等），并点击“添加到收藏夹”或类似按钮。 3.强调收藏夹的作用： 这样，我们以后想再看这个网页的时候，就可以直接从收藏夹里找到了，非常方便。 三、应用提升（约10分钟） 游戏名称： 古代服饰小侦探 游戏游戏规则： 1.将学生分成若干小组，每组分配一个朝代（如唐朝、宋朝等）作为调查对象。 2.在规定时间内（如10分钟），利用网络资源搜索并整理关于该朝代服饰的信息。 3.信息可以包括服饰的名称、样式、颜色、穿着场合、历史背景等。每组需要准备一份简短的报告或PPT，用于展示他们的发现。 活动5： 1.宣布游戏规则和注意事项，如时间限制、信息筛选的标准等。巡视各组，提供必要的指导和帮助。 2.观察学生的合作情况，鼓励他们相互帮助，共同完成任务。 3.教师根据各组的展示情况，给予肯定和建议，评选出“最佳侦探小组”并给予小奖励。 活动2： 1.跟随教师的指示，观察浏览器的界面。 2.尝试在自己的计算机上找到浏览器的这些部分。 活动3： 1.分组操作，每组分配一个关键词进行搜索。 2.浏览搜索结果中的网页，记录自己感兴趣的信息，如服饰的名称、特点、历史背景等。 3.小组内交流发现，教师巡视指导，解答学生的疑问。 活动4： 尝试将自己感兴趣的古代服饰网页添加到收藏夹中。相互检查是否成功收藏，并分享收藏的经验和技巧。 活动5： 小组讨论分工，明确各自的任务。 利用网络资源进行搜索和整理，记录关键信息。小组合作制作报告或PPT，准备展示。 每组派代表上台展示他们的发现，其他同学认真倾听并给出评价。 通过这样的详细设计，学生不仅能够掌握浏览和收藏网页的基本技能，还能够在实践中加深对网络资源的认识和理解。同时，通过小组合作和展示评价等环节，还能够培养学生的团队合作精神和表达能力。 课堂小结 活动6： 总结本课所学内容，强调网络资源的重要性和使用规则。 拓展升华： 引导学生思考如何运用网络资源进行更广泛的学习和创新。 活动6： 分享学习心得，提出疑问。 课后作业 布置 基础作业： 使用浏览器浏览并收藏一个自己感兴趣的网页。 拓展作业： 搜索并整理关于一个特定主题（如传统节日）的网络资源，准备下节课分享。 实践作业： 与家人一起，探索网络上的学习资源，共同学习一个新知识。 板书设计 第三单元 畅游网络世界 第8课　 浏览网络资源 1.了解多样的网络资源 2.浏览网站中的信息资源 3.收藏网页 重点：浏览器使用、浏览网页 收藏网页图例：浏览器界面示意图、古代服饰图片 教学札记 收获： 学生积极参与，掌握了浏览和收藏网页的基本技能，对网络资源有了更深刻的认识。 不足： 部分学生在筛选信息时遇到困难，需要更多指导。 改进： 在后续教学中，增加信息筛选和评价的指导，提升学生的信息素养。 备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章： 学科网（北京）股份有限公司 $$